关于班主任工作总结范文汇编8篇.docx

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1、关于班主任工作总结范文汇编8篇关于班主任工作总结范文汇编8篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们好好写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是我为大家收集的班主任工作总结8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。班主任工作总结 篇1转瞬间又一学期即将结束，本学期担当一年四班班主任，工作中凡事都脚踏实地地去做，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以求真的看法做踏实的功夫。经过一学期的努力，班级各项工作都取得了令人满足的成果。因此，我想实事求是地来谈谈自己所取得的成果与不足之处。一.德育工作1.思想品德教化育人

2、要从小抓起。今日的少年，是21世纪国家的栋梁，担负着振兴中华这个光荣而艰难的任务。他们好比幼苗，必需培育得宜，才能发育滋长。本学期我充分发挥晨会、班会、中队活动课、思品课的功效，并以小学生守则、规范为准绳，带领学生分期学习，强化文明礼貌、尊老爱幼、团结互助、孝顺父母、遵纪遵守法律、酷爱祖国、酷爱集体、酷爱劳动、爱护环境、宽容接纳，以平常心面对挫折等教化，培育学生对自己、对他人、对集体、对社会的责任感和健康的人格。2.培育学生的良好习惯闻名教化家叶圣陶先生说过:教化是什么，往简洁方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯在长期班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，低年级则是良好习

3、惯养成的关键期。一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。我留意良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以竞赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了刚好提示，督促和

4、大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。二.培育良好的班集体班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。我带领学生主动参与学校的各项活动，总是跟学生差不多时间到校，一到学校就帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。要使班级成为团结向上的班集体不简单，为使班级管理有序，我结合班级实际，充分发挥干部的作用。每天两名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗台到担当区，整理干净;每周一次大清扫，做到物放有序，窗明几净，专

5、人负责，一走进我们的教室，就使人感到舒适，因此在校开展的红旗班活动中，几乎周周被评为“流淌红旗班。”要想使各项工作顺当进行，就得使学生信任老师，这除了有渊博的学问之外，还须要老师成为学生的真正挚友，成为学生的贴心人。因此，平常我尽可能多地在学生之中，与学生一起嬉戏，一起活动，一起值日，一起劳动，与他们谈学习，谈志向，说玩笑，以心交心，以诚待诚，把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。三.平安教化随着四周学生平安事故的连续出现，各级教化主管部门和学校出台了许多相关的平安工作的条例，因此，在平常的教化教学中，我把学生的平安工作摆在了各项工作之首，利用班会时间和在教化的过程中，加强了防火、交通、防盗

6、、防拐骗、防黄、防毒气、用电、用煤气等平安教化，对学生在思想、行为有了很大的促进作用。在工作中，班主任们想方设法，把思想教化寓于活动中，使思想教化的渗透做到牢靠，到家。四.中队建设及活动作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班张炎同学，每次上课发呆，不愿做作业，还说我是傻瓜。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断激励他，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作业，而且成果也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关切每个学生，帮他们削铅笔、提示学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助

7、，和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈。在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己.班主任工作总结 篇2转瞬期中考试已经过去一周了，“甲流”风波也短暂平静了下来，但这个周同学们不知怎么有些激烈？兴奋？苦恼？以至于这个周的整体表现不大好。以下是本周班级工作总结：本周大门口值日生非常主动，组长：王文轩，组员：林加奕、张文浩、宋向凯、肖玉林。提出重点表扬，全部组值日生都要想这个组学习！周三体育课焦晗、凌伟铭、刘宇辰、于海、朱冠臻、岳家军，帮忙打

8、扫体育器材室。生物课当堂所学的学问大部分同学都可以较好的驾驭下来，希望其他全部学科的学习都要向生物这门学科学习。本周的英语课表现得都挺好，希望下个周接着努力。化学课老师又讲了一些新学问，希望同学们利用这个周末多做些习题，以巩固新学的学问，如发觉不大明白的，可以在下个周请教老师。本周周四的物理课同学们6个人一组合作完成了一个模拟照相机，充分体现了我们07级11班这个大集体的团结合作，希望这种精神可以好好发挥。（如值日、小组探讨等。）语文课又接触了新的争论文，希望同学们可以充分利用周末多读一些书，以充溢自己的论点、论据资料。（我们都不能做“书到用时方恨少”的这一类人啊！）历史和生物，明年都要会考，

9、所以现在也都起先学习初三下册的新课了，所以同学们肯定要好好复习历史、生物，以便明年会考时可以轻松些。历史、生物、物理、化学这几门学科上课时同学们时常会有些乱，下个周肯定要留意。在这里向本周全部值勤的同学们说一声：“你们辛苦啦！”这个周值勤的同学们的确都很辛苦，信任全部值勤的同学也都会因为能为班级做出一点贡献而感到骄傲，感谢全部值勤的同学。天气渐渐转冷，肯定要多添些衣服，以防感冒、甲流。下周肯定要依据天气多增些衣服。可以适当的拉上自己的老爸老妈一起熬炼一下身体，身体是革命的本钱！我们肯定不能再在这个特别的阶段倒下了！学校四周违规停车的家长又多了，信任这其中肯定没有我们班同学家长的身影吧，在这里提

10、示一下，全部家长早晚都不能违规停车。下周一不要忘带家长一封信及221元钱初三下册的生物伴你学。班主任补充：一、期中考试班级成果整体不够志向。这与这段时间同学们的学习状态是密不行分的。许多同学渐生浮躁之心，表现出难以自制的兴奋和轻狂！玩乐和游戏的情形屡禁不止，不分课上课下。课间追逐打闹的身影总是集中在几位同学身上，自己却浑然不觉。适逢流感盛行，正和一些同学的心愿，可以放松对自己的要求了。这样，许多同学在考试中失去以往的优势，退步许多。众多的退步恰恰反衬出进步同学的优秀，最近一段时间始终作为我们学习榜样于致滢，正是用她的“深深埋下头来”的沉稳状态一再折服我们的心。这种深深埋头、甘于孤独、锲而不舍的

11、心态是其他同学急需具备的心态。班上具有这样精神的同学还有：王忆宁、张瑞秋、汪鹏、葛戈、邹怡、孔茁等人。二、班级本周可圈可点的人物、事务本周最值得表扬的同学就是：王文轩、林加奕、张文浩等人的值日工作；崔俊秀以身作则、事无巨细、事必亲躬的工作看法；汪鹏、王志磊、张浩琛等人主动踊跃举手的志气；王若洪为班会所付出的辛苦劳动；全班同学无私的提议把第一批仅有的十支疫苗让给没发烧和体质弱的同学；或许我的视察不够完善，但是每天发生的事情总有让人感动的成分。三、因为最近所处的特别时期，所以不能和家长面对面的沟通，许多未尽心愿希望家长多加理解，欢迎家长能主动主动和老师沟通。我们还有许多做的不够完善的地方，可是“人

12、心齐，泰山移”，只要家长、师生一样努力，信任我们会做得更好！班主任工作总结 篇3不知不觉我当高复班主任工作也已有大半年的时间，在这段时间里，我和学生一起学习，一起成长。“每天都有一点点进步”成为了我和同学们共同的心愿。 “年轻”是我从事高复班主任工作的一大优势，本班包括其他各班的学生，跟我相处都特别地融洽。因为年龄相仿，与同学们可以有更多的话题，我也正是抓住了这一个特点，使自己和学生之间的沟通更为紧密，在学习和生活上能更好的达成共识。本班是整个高复年级文科班中人数最多的一个班，学生素养良莠不齐，管理也相对困难，尤其在学习成果上想要提高更是困难。本学期是高复年级的上学期，也是进入高考冲刺前的关键

13、时期，针对本班的学生状况，我本学期主要做了以下几方面的工作，现总结如下：一、认清形势，做好班级稳定工作本学期工作，就学生而言，就是搞好高考复习，学生来本校进行高复，其目的是为了参与高考，而对于文2班学生来说，学习自觉性稍差，学习氛围不深厚，个别同学基础差，学习目的不明确，因此，对于他们来说面对高考在心理上都会有所“畏惧”。针对这种状况，我分别找这些学生谈心，告知他们，考不考得上高校只是一个结果而已，关键在于过程，有没有参与高考的胆识和进行高考复习的意志。通过与学生谈心使学生明白只要有信念，朝着自己的目标努力拼搏就肯定能够胜利。二、抓好班级的常规管理建立一个纪律严明，秩序井然的班级，是学生刻苦学

14、习，提高成果的保障，所以抓好日常管理，仍旧是高复班主任的重要工作。本学期我加强了班级管理，刚好听取班长、纪律委员的工作汇报，对违纪现象刚好进行指责教化，维持学习，生活的正常秩序。三、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生转化。后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高的至关重要的一环。本班后进生较多，且大多基础差，不思上进。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，和他们分析之所以成为差生的缘由，刚好对他们加强心理疏导，帮助他们消退或减轻心理担忧，让他们相识到自己的价值。经过与家长的反复教化，部分学生都有了较大的转变，基本杜绝了旷课、

15、迟到的现象。四、亲密与课任老师间的关系、共同做好学生的思想工作。为了做好学生的思想工作，我常常主动地与任课老师进行沟通，了解学生课堂表现，特殊留意了解学生的进步状况，以便课后刚好地做好学生的思想工作。五、加强学法指导，提高学生的应试实力即将面临高考，如何备考高考，提高复习质量，疏理中学学问是学生面临的重大新课题。作为班主任有责任引导学生主动面对这一课题，知难而上，按部就班，分析他们存在的问题与不足，因此，我在开学之初就激励他们制定个人的复习安排。同时结合每个月进行的“月考”，要求学生在每次月考后做好质量分析，刚好发觉问题，反思自身存在的问题，探讨对策，以求在下一次的月考中实现突破等等，来提高学

16、生的应试实力，并加强对学生心理素养的训练。除了关切学生的学习以外，关于如何做好一个班主任，我也有着自己的理解，一、“专心”，“付出”在与同学们的接触中，首先要确立立场，要以“一切为了学生”为动身点，深化了解，并且帮助他们解决思想上、生活上和学习上的各类问题。有时，我们一句关切的话或是一个温馨的提示，就会让他们觉得老师对其很在乎非常在意；有时，我们对待问题学生的严厉指责，在他们想通之后，一样会理解老师的专心良苦；但于此同时，我们也须要有肯定的耐性去倾听他们的心声。我举个例子：有一回班级里有两个同学发生了冲突，到最终差点动手打架，我知道后，分别让他们说明白状况，还找其他同学了解。知道了事情的前因后

17、果，我才让两个人一起坐下来促膝长谈，给他们做了深刻思想工作，有一句话说的好“没有调查，就没有发言权”。我让他们觉得老师对这件事情非常重视和关切。我很细心，很耐性的和他们进行沟通分析，最终让两个人握手言和。在接下来的学习、生活中他们相互帮助，彼此之间的友情也增进了很多。二、严于律己，以身作则“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。记得刚起先接触这个工作的时候，我也吃了不少亏，我始终以为学生都会无条件的听从老师所支配的事情，并且会敬重老师，但是我错了。在老师的严格要求之下学生会从中找出漏洞来作文章。就比方说，有一次我在教室里吃东西，没有吃完就上课了，我的要求是让学生不要在教室里吃东西，就因为这仅

18、有的一次，在接下来的管理过程中就不断的被同学们搬上桌面来讲，这对我的管理是很不利的。还有一次就是我在要求学生上课时不要上厕所，亦是如此。由于我之前在自修课时，自己也去上过厕所，被同学们发觉了，他们同样会以此作为借口，让你张口结舌。从今我就知道了，假如说要想让学生能听从、能理解，就必需先严格要求自己，这样他们才会心悦诚服。这些阅历让我深刻体会了两个成语，就是严于律己，以身作则。最终我想说，班主任的工作是一份良心活，就看你与同学们之间是以哪种身份在相处。我是以挚友的关切，挚友的提示来赢得他们的认可，他们也都称呼我“鹤哥”，这让我们大家都觉得很亲切，我也觉得自己为他们做出的努力很值得，很欢乐。当然，

19、经过一学期的工作，也暴露出一些问题，如：我班大多数学生还是有上进心的，而如何促进学风好转我却始终没有找到突破口;在班级管理方式上还缺乏肯定的阅历，与学生的思想沟通、情感交融方面还存在一些问题;对学生的思想工作做的不够细;学生表现出的不良班风没有得到有效监督等等。这些问题的存在须要我在今后的工作中加以解决。因而在下学期我还会接着加强对学生的思想道德品质培育，抓好班风，促进学风。并努力提高自身修养，加强对教化法规的学习，虚心向有阅历的班主任学习，争取在班主任管理方式、方法上步入一个新的台阶。班主任工作总结 篇4一年来，严格遵守中小学老师职业道德规范要求，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为

20、教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教化，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作状况总结如下：一、加强学习，提高思想相识，树立新的理念1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。2、通

21、过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在：（一）发挥老师为主导的作用1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。2、注意课堂教学效果。针对低年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生

22、为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点， 突破难点。3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。4、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。（二）调动学生的主动性。在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培

23、育了创建性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。（三）做好学困生转化工作作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对学困生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而学困生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好学困生转化工作：1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：学困生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。2、因势利导，化消极因素为主动因素。首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。 其次以平常的心态对待：学困

24、生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的同等和，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉“有假”，那么老师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受学困生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，激励他们自由探讨。最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物二、班主任工作作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循“严要求，高标准”的指导方针。1、思想教

25、化常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教化，卫生、纪律、平安等常常讲，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手运用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。3、常常与任课老师取得联系，了解学生的学习状况，协同对学生进行学习目的教化，激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并驾驭学生的课业负担量。4、关切学生身体健康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，主动参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性管理工作，对学生进行常规训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯。5、

26、常常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教化子女等。通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教化教学工作打好了基础。总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严峻，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。现在社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天作出自己奉献。班主任工作总结 篇5我便实行英语作业先交个我，审查后再交个英语老师。再

27、如本班的培优课程美术、书法等，常常提示和督促学生带齐学习用品。在书法课我甚至参加课堂的巡察和指导，和书法老师深化沟通，促进学生的意识。班主任20xx年上半年工作总结3、激励学生克服各种困难，来自家庭、心理、学习、生活等方法的，激励、引导他们如何支配时间，如何运用方法学好不同的课程，例如数学方面指导计算和审题方法等，虽然不如科任老师专业，但是许多程度上促进了学生学习。另外在针对本班比较严峻的来自家庭方面的困难，教会他们如何适应和改善，如何更有利于学习。4、通过各种形式与家长沟通。例如电话、上门家访、以及放学回家路上，现在我想已经取得了绝大多数家长的信任和支持。同时引导家长激励和帮助学生的学习。三

28、、选好班干部，促进班级体制建设：俗话说：火车跑得快必需车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特殊重视班干部的选拔和培育，本学期，我采纳了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们常常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作 中主动主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的准备等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作主动性。激励、允许错误，公允公正。四、抓好常规管理，促进班级习惯

29、养成：学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人，建立了一个完整的班干部体系，细致到分管地面，黑板，桌椅，扫帚等管理员。在午餐、课间餐、体操、早熬炼时间也建立起一套相关制度，让学生有条不紊的进行，天长日久形成习惯;在学生个人清洁和参加劳动上也常提常抓。同时，我利用班队、晨会让全班同学探讨，明确日托班学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同

30、学，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。班主任20xx年上半年工作总结五、开展好活动，促进学生素养提高：本学期，学校开展了许多活动，为了让活动更深化、更详细、更全面，每次我我激励学生人人参加，相互合作，并和相关活动相结合，以此来调动学生活动的主动性，共同创建一个真正的日托班班级。在学校实行的英语朗诵竞赛中，我事先利用班队课及课余时间为他们指导，并请英语老师和家长指导，然后进行班级竞赛，颁发奖品。然后在班级获奖者再进行角逐，优胜者代表班级参与竞赛。结果，我班赢得了好几个活动的好成果。此外，我们有组织开展了讲故事、钢笔字、诗文朗诵等活动，为学生创设了多种熬炼自己，展示自己的机会，提

31、高了学生和班级整体的素养。在对像王闯个别学生的教化中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关切与爱，使他们情愿以自己好的方面展示给老师和同学。当然，我在本学期的工作 中还存在着一些问题，例如班级精神的培育还不能系统化，发展还不够科学有效;班级工作有时还呈现出“乱”、“浅”现象;对各种习惯的培育不太在意也无方法，探讨不深化。始终以来，我都想让孩子们正确、欢乐的学习和生活。“当师则师，当友则友”，在下学期，我会加倍努力，做好工作安排，在劳碌而繁琐的班主任工作 中培育出更优秀的人才来。班主任工作总结 篇6在学校教化中，班主任工作是特别的岗位，是老师队伍的重要组成部

32、分。多年的班主任工作实践，使我深深相识到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理，“因材施教”“对症下药”，才能起到良好的效果。我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在“爱”“严”“细”“勤”“恒”几个字。做好班主任工作，首先要突出一个“爱”字。“没有爱就不会有教化”，即酷爱教化事业，酷爱老师职业，酷爱教书工作，酷爱自己从教的学校，酷爱班主任这个岗位，酷爱自己所教的每一个学生，只要有一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。苏霍姆林斯基曾经说过“教化是人与人心灵中最微妙的接触”的确，教化是师生情感相互影响的双

33、向沟通的过程。对于老师来说，教化学生首先要给学生最真诚的爱，它是沟通学生心灵，启迪学生才智的一把金钥匙。学生都希望老师像父母一样关切、爱惜、帮助自己。所以，爱一个学生等于培育一个学生；厌烦一个学生，或许会毁坏一个学生。因此教化学生首先要酷爱学生，这点对班主任来说显得特别的重要，它是当好一个班主任所必需具备的先决条件。“严”就是要严格要求学生。俗话说：“严是爱，松是害，不管不教要变坏。”但肯定要严之有度。老师特殊是班主任，对待学生要严格，更要科学！苏联教化家赞可夫强调师生之间应当“相互怀有好感，相互敬重和友爱的气氛”，认为这样的气氛会给教学带来好处，又有助于完成教化任务。无论是对整体还是个别学生

34、都不要放松自己肩上的指导的责任。老师的确要和学生打成一片，但并是放松对他们的要求。严格要求学生是爱学生的表现，要求学生向着良好的方向前进，酷爱敬重学生和严格要求并不冲突，它们是有机整体，苏联教化家马卡连柯说过：“恒久是尽量多的要求一个人，也尽可能的敬重一个人，假如不敬重就不会过多要求！”俗话说“爱之深，求之切”爱，表明白老师对学生的看法，严表明老师对学生的要求。严出于爱，爱寓于严，严爱相济才能教化好学生。严格要求学生要合情合理，而不是强横无理。每个优秀的老师都是用自己精彩的感受力，把握好“爱”与“严”的分寸，把两者有机融合，使学生在自己爱的情感中河严格要求下，开心健康的成长，因此，严格要求学生

35、，要科学，讲规律，讲情理，同敬重、信任、理解、爱惜学生相结合，才能收到良好的教化效果，达到教化目的！老师对学生提出的各种要求时，肯定要留意到个体的差异。学生的原有基础不同，智力的发展也不同，往往提出后，总有学生做不到位。这时；有的老师会：常恼火，经常训斥，甚至体罚学生，造成师生关系惊慌，而学生并没有多大改进，老师会更加生气，有时因无奈而苦恼。其实，大可不必。教学时；老师应留意因材施教。再次，班主任工作要“细”。首先要细选班干部。班干部是班主任的得力助手，培育好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军奋战。所以我就在课间活动中或是放学、上学路上与学生并肩而行，随意而谈。他们就会对班主任老师毫无戒心

36、，无保留谈他们对班级的管理看法，以及自己的见解，我也从中了解了学生有无实力担当班干部一职。于是，我就选思想好的、学习一般、群众基础好且有肯定工作实力的学生担当班干部工作。然后对他们进行详细分工，让他们明确他们详细的职责，并教给他们工作方法，指导并帮助他们开展工作。同时利用班干部，开展兵管兵、兵教兵、兵练兵的活动。还有班主任可以利用班干部更多的与学生接触，多了解学生。在一周一次的班干部会议上，刚好了解学生的更详细的状况。班干部工作有成果时，我就刚好地赐予确定和表扬。他们工作有失误时，我就更细心的知道他们开展工作，刚好订正他们的错误。但以表扬为主，尽量少去指责他们，个别事情放胆和放心让他们去做，信

37、任他们，支持他们，逐步培育他们的工作实力。班主任工作要细，切不行以主观武断粗暴，更要勤于家纺，主动了解状况，“细视察”也是班主任工作时要常常用到的“法宝”。班主任要有视力，要能透过现象看本质。当老师与学生对视时，要擅长抓住学生微妙的面部表情改变，以发觉学生说话的真实性，擅长视察，细视察能刚好订正学生的错误观点，还可以“防患于未然”。例如，一次放学时，我发觉班里的刘星跑到六三班教室去。一会儿，有两个学生跟着出来，只见这个学生朝楼下指指引点，我觉得不大对劲，叫住他们查问。原来，刘星和穿黄衣服的同学吵了一架，他认为自己之所以吃亏，是因为个子小，因此搬来六年级的两个大同学为他撑腰，由于刚好制止，避开了

38、又一场的争吵。由此，班主任工作既要“心细”、“口细”，还要“眼细”，才能体察入微，透视童心。做好班主任工作，还要体现一个“勤”字。即勤了解、勤视察、勤发觉、勤解决。这就要求班主任要常常深化到学生学习、生活的教室和宿舍，勤与学生沟通，勤向科任老师了解，勤同学生家长联系，从而做到刚好了解状况、刚好沟通、刚好教化。另外，班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如是，不放松任何一个细微环节。持之以恒，滴水穿石，就是顽石般的孩子，也会终有感召转化的一天。特殊是在做后进生的工作，他不是一天两天就可以完成的，须要你长期的工作，否则是没有效果的。班主任工作是繁复的，琐

39、碎的，从今也可以看出班主任们的辛苦。要成为一名优秀的班主任也是不简单的，要有高度的责任心，上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落到实处、吸储。有人说：“要给人以阳光，你心中必需拥有太阳。”班主任是教化者，领路人，只要我们班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教化动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声，我们的班主任工作就会做得更好，实现闻名教化家叶圣陶说的“教化为了不须要教”我们的学生就会自尊、独立、自律、自强。班主任工作总结 篇7转瞬间初二阶段已告结束，在这期间，班主任工作匆忙而扎实，遇到了许多新问题新状况，也有许很多多的新体会。为下一阶段的班主任工作顺当地进

40、行，有必要进行仔细地总结。一、独特而有效的管理阅历1、讲究班主任工作的语言艺术，攻心为上，把教化工作引导工作做到学生的心坎上，学生心悦诚服。在班级管理中，针对学生出的问题，我总是以生为本，先站在学生的立场看问题，然后引导他们从他人社会及自身发展方面看问题，谆谆教导，引领学生健康成长。不恐吓不打骂不乱告状，不体罚和变相体罚。所以我班学生心态健康，对教化没有敌对看法和心情。2、擅长把班主任的要求转变为学生认同的行为准则，通过集体的力气优化育人的氛围和效果。这在方面经常是思想工作先行，舆论随后，行为监督落实。通过民主管理，大家评说等形式在班上形成一股正气，一种健康向上的思想潮流。3、擅长用中华传统美

41、德和深厚的文化作为教化的手段，引导学生形成正确的人生观世界观友情观事业观金钱观等。“己所不欲，勿施于人”教化要擅长从他人的角度思索问题；“人不知而不愠，不亦君子乎？”教化要有一颗宽容之心，允许别人有犯错的权利；“言而无信，不知其可”教化人要讲信用；“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”教化人要注意细微环节；“近朱者赤，近墨者黑”“人以类聚，物以群分”教化人要留意环境的影响和对结交挚友的选择。4、注意班级精神和内涵的建设。一个班级的精神和内涵不仅仅是从外在形式上显露，看墙上贴了些什么挂了些什么，更多的是从学生的精神面貌和言行举止上看到。为了达到这一目的，我班加强了班级文化建设和寝室文化建设。通过黑板

42、报、座右铭、名人名言、班级标语等形式努力营造班级文化内涵和班级精神。这个精神和内涵就是：做得更优秀，有爱心有责任心有上进心。5、擅长造势、借势、顺势育人。造势是指自己营造育人的契机，利用活动或主题班会育人；借势是指借助学校社会有益活动或事务教化引导学生；顺势是指随时利用学生本身的优劣状况达到教化他本人。二、效果我班在清洁、纪律、卫生、学习、活动、特长、艺术等方面都表现优异，全学期无平安事故，赢得大家认可。三、不足之处1、本身教化阅历和水平所限，对极个别网瘾极重的学生有一种力不从心之感。2、查寝的力度和次数都不够，对住校生关切不够。3、班级管理有急功近利思想，方法有时也过于简洁。四、今后的努力1

43、、仔细反思自己前阶段的工作得失，扬长避短，努力使工作做更加人性化和艺术化。2、关注特别学生（学困生、单亲学生、家庭离异、留守儿童）3、仔细探讨个案，上升为理念。班主任工作总结 篇8印度一位哲人说过这样的话：把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获的将是一个习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是一特性格；把一特性格播种下去，收获的将是一个命运。高一（2）班整个学年以“信念、行动、习惯、性格和命运”为指向，在学校领导的指引下，主动开展工作，一步一个脚印，不断地进步回首高一这一年，对我个人来说本身就是一个在学习、在实践、在成长的过程，以下是我班主任工作的几点体会。一。树立学习

44、信念，调动学生学习状态目前市场对人才的需求、就业的压力等让许多学生选择在一般中学学习。他们的目的就是要参与高考从而进入好的高校将来能在社会上有立足之地。因此我要从高一就让他们了解一些高考信息，让他们知道高考竞争的激烈、残酷性、将来就业的状况等，从而激发他们旺盛的学习动力和斗志，刻苦拼搏的精神，为自己三年后的高考打下坚实基础。从“逼我学”到“我要学”，化被动学习为主动学习。通过晨会、主题班会、黑板报等形式，引导学生要有学习惊慌感。要发挥自我示意的主动作用。其实人都是这样的，假如常常有人赞扬你是一个爱干净、仪表整齐的人的话，那么时间长了，你也就不容许自己的衣物有丝毫的污迹，学生亦然。朱纬同学很聪慧

45、，但考试的时候总是发挥不正常，成果也不志向，经过一段时间的视察我发觉她事实上是缺乏自信念的。于是我就常常在恰当的机会有意识地表扬，当她用某一种奇妙的方法解出了一道困难习题的时候，我就让她到黑板上来讲，然后让全体同学鼓掌表示敬佩。时间一长，自信念也就建立起来了，在期末考试中跃进了班级前五名。二。加强班级管理，督促学生学习一个班级有凝合力，有铁的纪律，良好的学习氛围，是出成果的前提。在班级的常规管理上，要求班干部发挥示范作用，进行民主科学管理。班主任的角色是指导、督促和后勤服务。光勤下班是不够的，并且要深化到学生中去，实实在在为学生解决问题。到后半学期，面临着选科、分班等实际问题，随着期末接近学生

46、起先谈论着选什么科进什么样的班级学习留意力分散，对不感爱好的科目干脆放弃。针对这样的状况班我利用一节班会课跟学生们一起探讨选科、分班问题消退他们心中的怀疑，让他们明确这次期末考试的成果是选科的有利依据之一。学生分班前夕的班级管理显得更加困难和重要。班主任不仅全天候到岗到位，落实班级常规。还要联系课任老师和家长协同做好工作。在班级活动上如晨会，班会，主题活动放手让学生自我设计、自我组织，在活动中把做人的基本准则、学习方式方法和消遣融入一体。还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调控自己，使学生自己在集体中成为班集体的建设者，而不是班集体的多余或“包袱”。再一方面，我自己也以身作责

47、，努力做学生的榜样，让学生心服口服。高一（2）班在全校的各项评比中均列前矛。班级班风正、学风浓，凝合力强，成为一个优秀集体。三。多渠道主动与学生开展沟通，健全学生的心理高一学习任务重，考试科目多，偏科现象严峻，学生的心理负担重。我细致视察，主动出击。有叫到老师办公室正式谈话的，有在路上遇到边走边谈的，有在食堂吃饭时特意上前与之讲话的；还有通过写纸条沟通等等，特殊是非正式的谈话取得的效果要好一些，并且还拉近了与学生的距离。谈话的时候，从学生角度动身，从学生自己利益动身，敬重学生，心平气和，摆事实讲道理，以理服人。谈话中首先确定阶段性的成果，让学生感觉到自己取得的一些进步，体会到胜利的喜悦，意识到

48、差距又缩小了。这时候再让他找自己存在的问题，薄弱学科，提出一些改进方法和要求。这样做能使学生的自尊心得到满意，自信念得到增加，压力得到缓解，下阶段的学习会特殊仔细。四。主动开展文体活动，增加学生的体质，提高学习效率针对学习任务繁重的状况，进行适当的文体活动不仅有利于学生身心健康，而且也有利于学习效率的提高。利用活动课、劳动课开展体育活动、竞赛和文娱活动，让学生的身心得到适当的放松和休息。每次活动我都亲临现场，与学生一起活动并适当予以指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的沟通。五。做好学生与任课老师、老师与老师和学生与家长之间的桥梁作用班主任把学生的反馈看法刚好地向任课老师反映，帮助严