学校2023-2023学年度工作总结.docx

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1、学校2023-2023学年度工作总结学校2023-2023学年度工作总结一年来在上级领导的关切与支持下，在社会各界的帮助努力下，全体师生精诚团结，负重拼搏，学校各项工作顺当开展，得到了社会各方的广泛赞誉。学校狠抓内部管理，教化教学日趋完善、严密、高效，无论是教风和学风都有了明显的改善。现将20xx年学校工作总结如下：一、完善硬件，优化育人环境。逐步改善学校办学条件，加强学校硬件建设，校内美化、绿化、净化，更好地服务于教化教学工作。学校建筑面积近11286平方米，校内绿化工程投资1.7万元，绿化面积3500平方米，生均绿化面积达29.5平方米。学校教学区、生活区分别，布局合理，消防设施，排水设施

2、，供电设施完好。校内做到了美化、净化和绿化，空气清爽、环境美丽。投资35万元新建围墙175米，基本实现封闭式办学。学校大门改建为自动伸缩门。全面排查检修了供电线路和电器开关及自来水等设施。投资25余元更新了学生电脑43台，11个教室安装了多媒体设备，对校内广播及网络系统进行了整修。完成综合楼屋顶300余平方米清理了原来的隔热层，平改坡。清除原升旗广场地砖，浇注水泥地面700余平方米。教学楼三楼、四楼改建成学生宿舍，墙面进行粉刷。改建了学生餐厅，本学期起先实行供餐制。装修20人会议室一个，配置了多媒体投影、空调等设备。因原化粪池塌陷，拆除新建了化粪池一个。更新学生课桌200套。对学生上下铺进行了

3、检查修理。二、与时俱进，健全管理机制。接着遵循“以人为本、和谐发展、改革创新”的原则。接着推动校长负责制。实施“双向选择五级聘任”制度，管理体制上实行学校聘任年级组长，年级组长聘任班主任，班主任聘任课老师。实施中层干部竞聘上岗，打破干部终身制，实现任人唯贤，能上能下的良好机制。逐步实现各项工作规范化、制度化、系统化，实现管理精细化，加强执行力建设。完善中学行政人员分工表、平安管理制度老师教学常规、班主任工作常规等各项规章制度，明确岗位职责，签订岗位目标责任书、实施量化考核。完善绩效工资考核方法，拉开安排档次，实现多劳多得，优劳优酬。三、警钟长鸣，确保平安生产。平安事关全体师生的生命和财产，平安

4、事关学校和社会的稳定和发展，是学校一切工作开展的基础。学校重视平安工作，每月组织力气主动开展了平安大检查和隐患排查活动，有针对性的进行了防范。修改和完善了学校消防平安制度和应急预案，主动开展应急疏散演练，增加了30只灭火器按有关规定安置各个楼层，加强了检查力度，落实了各班平安员随时监控各班物质或人为的平安事故。仔细组织学生乘车平安工作，与车队签订平安协议，做到定车定时定点，有序平安牢靠。主动开展综合法制教化宣扬月、平安教化生产月等系列活动，大力宣扬法制、平安教化和相关学问。清明节、劳动节、端午节、十一节、中秋节等假期放假之前都要做好交通平安、饮食平安和防溺水平安等有关学问的宣扬教化，并书写告家

5、长书，让每个家长主动参加管理、监督，有效的提高了师生的平安意识。四、主动参加，加强民主管理学校重大改革措施及方案的出台，均经教代会通过，再付诸实施。凉爽峰初级中学绩效工资实施细则（修改）已于今年20xx年1月召开的教职工大会通过实施，并在不断的实践中修改、完善。20xx年教职工大会将于12月30日召开。提高校务公开的实效，对学校的重大改革，评优评职，财务，学校基建，珍贵物品选购，考勤考绩等切实做到了公开，接受民主监督。主动组织开展有益的各类活动，调整教职工身心，陶冶情操。20xx年学校组织了全校女教职工赴东阳横店影视城参观学习；组织了教职工的登凉爽峰活动；组织了全体老师暑假赴青岛大连考察学习；

6、组织教职工进行太极拳的演练培训；组织全体班主任赴东路参观考察；组织了退休老师到青山湖的休闲活动等。五、老师发展，构建名师工程。教学质量是立校之本，而提高教学质量关键在于提高老师队伍的整体素养。20xx年学校通过一系列行之有效的师德工程、岗位练兵、教学观摩、理论研讨、典型示范等系列活动，造就一支“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”的老师队伍。激励老师主动参与省、市、区各学科教学大赛，力争有赛必参，有奖必夺，建设一支由校中青年骨干老师组成的梯度骨干老师队伍，使他们在教化教学中充分发挥带动和辐射作用，实现由阅历型老师向探讨型老师的转变。学校现有教职员工41人，一线老师37名

7、，其中年龄30周岁以下的17人，占46%；31至40岁的17人占46%。37名专任老师均为大专以上学历，其中34认为本科学历；任教8年以上的老师22人，中级职称的19人，级职称比例达80%以上（86.4%），童文华老师为中学高级职称。学校现有教坛新秀4人，（张剑、周舟、陈美仙、邹文海），名师培育对象9名(王葆、叶华明、章秀英、洪健、陈美仙、陈志林、章美花、邹文海、邵春燕)。20xx学年共有8位老师获得各项荣誉。（章美花老师获语文优质课评比三等奖；程跃忠老师被评为临安市“先进老干部工作者”；童文华老师被评为临安市“优秀工会主动分子”；叶华明老师获初中数学首届说题竞赛三等奖；章国刚老师荣获 “红烛

8、奖”；富根月老师荣获历史与社会优质课评比二等奖；周 舟老师获首届初中数学青年老师教学基本功展示与评比三等奖；俞琴洲老师获科学试验调研评比三等奖。）落实老师“五个一”活动（一篇教学案例，一篇教化教学论文，一次“教学反思”报告，一堂公开课，一本好书）；结合“互助共同体”、两场地区老师学科培训活动，开展课堂教学探讨活动；学校每周支配校级公开课，涵盖全部学科，通过说课讲课评课反思等环节让年轻老师磨课，让老老师通过评课传授阅历，开展老师论坛、班主任研讨会、师徒结对等形式充分发挥骨干老师的引领作用。学校坚持走“以质兴校，以研兴教”之路，通过“走出去、请进来” 与民进临安市委会，民进杭十中支部，杭州市青春中

9、学结对帮扶，同时，加强集体备课，打造高效课堂，加强常规检查，抓规范、抓落实，提升教学质量。六、科研兴校，推动内涵发展。教科研是学校内涵发展的动力源泉，教科研实力是衡量老师教学水平的重要依据。学校主动提倡“问题即课题、教学即教研，成长即成果”的科研理念，把课程改革、课堂教学、培育学生的良好行为习惯、学习习惯和心理品质等探讨作为教化科研的核心任务。在20xx学年我校共上交论文（案例）10篇，其中获得一等奖1篇，二等奖2篇，三等奖1篇，合格奖2篇。（叶华明老师的论文开放题的几个案例及其教化价值获得临安市二等奖；唐 霞老师的论文初中英语小组合作学习低效现象分析及解决策略获得临安市合格奖；方嫩平老师的论

10、文辐射体育组独特魅力，为学校管理锦上添花获得临安市合格奖。在临安市青春期性健康教化优秀案例评比中我校唐霞老师的案例知“性”之旅，真爱须要等待中学生早恋案例分析荣获临安市一等奖。在临安市其次xx届中小学（幼）教化科研成果评审中，我校陈志林老师的论文羞答答的玫瑰静静静的开农村初中生性学问来源和现状调查获得临安市二等奖；章美花老师的论文农村初中实施亲情教化的实践探讨获得临安市三等奖。）建立完善科研制度。与上级教化科研部门形成网络体系，加强互动，培育一批我校自己的教科研骨干人才。建立校本教研机制，学校自行研发一些课题，把课题探讨的根扎在本校的教化教学土壤上。加强教学反思探讨。组织每月一次“反思论坛”，

11、加强教后反思，做到详细化、制度化、规范化、过程化，引导老师在备课、讲课、批改作业上开展探讨，探讨放在教学过程，把教、研、学纳入一体，让反思成为提高教学效率的有力手段。开展课堂观摩活动。一学期内，一个老师的课至少在本学科内被观摩或探讨一次。请专家来我校听课、讲课、说课、评课，推动实效性的教学观摩研讨活动。校长、副校长、教务主任要亲自参与教研活动。做到有听课必需有评课，有评课必需有反馈。七、全员育人，促进学生发展。深化德育改革。坚固树立德育本身就是质量的育人观，先做人，再成材。以“把握方向性，注意基础性，讲究科学性，强调实效性”为德育基本原则，建立科学、严密、有效的德育管理机制，让学生在观赏、感悟

12、、体验、活动中育德。突出德育首要地位。加强三个建设，即德育队伍建设、校内文化建设和德育科研建设。落实两个规范，即老师职业道德规范和中学生日常行为规范。以抓住宿生管理为工作重点，形成以学生品德教化为重点的学校德育工作特色。教会学生学会学习、学会生活、学会做人。提高学生思想品德素养，养成良好的行为规范和文明礼仪。建设德育队伍。贯彻“全面育人、全员育人”的原则，通过思想引领、学习培训、德育论坛、量化考核、实践指导等形式，培育一支素养优良，精干实效、踏实工作、开拓进取的德育管理队伍。力求管理人员逐步确立一种意识：以学生为主体；抓住两条线：养成教化、班级管理；转变三个观念：变灌输为渗透、变指责为表扬、变

13、被动接受为主动汲取。整合家校合力。重视家校联系，形成学校、社会、家庭教化合力。定期召开家长会和家长代表座谈会，成立家长委员会，落实家长开放日等活动。不断改进家校合作教化方式。促进学生发展。加强学生日常行为规范教化，确保学生思想品德良好率在90%以上；加强养成教化，确保学生文明有礼，有良好的学习、生活、卫生习惯；加强平安教化与管理，确保学校无重大平安责任事故，无体罚或变相体罚现象，无作奸犯科事务，学生犯罪率为0。培育志向高远，基础扎实，素养全面，身心健康的具有合作意识、进取精神、竞争实力，适应将来社会须要的求真务实、创新型人才。八、抓实过程，提升教学质量。教学是学校的中心工作，教学质量是衡量学校

14、发展水平的一个重要指标。学校一心一意、凝神聚力谋求教化教学工作的快速、持续、和谐发展。学校重视教学常规落实工作，制定了凉爽峰初中老师工作手册，严格执行老师教学常规考核细则标准，实施有效的检查、督促、反馈、矫正，扎扎实实地把教学常规管理落到实处，不断提高教学效益。20xx届初三在各位教职员工的共同努力下，成果明显，学校总人数174人，保送生参考26人，录用21人；中考参考146人，其中临中录用1人（提前批533，临中480），昌中公费录用26人（昌中436,於中458），公费总计48人，占总人数的27.6%，昌中自费线以上25人（昌化自费400，临中428，於中406），天高线以上4人（天高39

15、7），天外线以上15人（天外357），总计普高录用92人，占总人数的52.9%。超过98%的同学被各类中学录用！抓实教学过程。建立“集体备课、资源共享、扬长补短、课后反思”的备课制度，充分发挥老师的集体才智，提高教学设计的整体水平。高举立足课堂主阵地的旗帜，切实提高45分钟课堂教学的效率，达到课堂教学“一二三四五”的要求。课堂上对“后进生”实行四个优先，（优先提问，优先辅导，优先批改，优先表扬。）力求课堂教学水平的新突破。仔细落实凉爽峰初中资料复印暂行方法，做到精选、精练、精批、精改，逐步落实“有发必收”、“有收必改”、“有改必讲”、“有错必纠”四有工作要求，资料自编，建立试题库。进一步加强音

16、、体、美、信息技术、综合课程的教学工作，加强对音、体、美等学科课堂教学的监督管理。主动参加特长生测试，加大对特征生的培育力度，全面提高我校特长教化的教学质量。健全监管机制。加强教学全过程的监控。逐步完善老师评价制度，提高老师嘉奖力度。抓好教学过程中的每一个环节，实施有效的检查、督促、反馈、矫正；并通过考核评价体系的建立，运用奖惩、激励的手段，正确引导学校与老师发展，提升教化教学质量。提升中考质量。建立以校长为主、行政全体参加的校级管理。建立以班主任为主、各任课老师帮助的“齐抓共管”的学情管理。建立以备课组长为主、 各任课老师为参谋的教学管理。建立以班干部为主，全体学生参加的以升学意识和责随意识

17、为主要内容的学生自我管理。全面提升教学质量，中考成果始终处于临安前列。九、存在问题总结一学年工作，在反思中谋求新的发展，这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思索。第一、硬件薄弱问题。学校设施落后，尤其食堂、餐厅场地小、设施陈旧，图书室藏书破旧，机房和试验室，专用教室设施设备落后，课桌椅凳破旧，影响教学质量的提高，镇政府财力不足，投入较少，影响学校的可持续发展，学生宿舍男女同楼给住校生管理带来困难。其次、德育管理问题。管理到位，引导欠缺。我们的德育工作不够系统，缺少规划，学生工作简洁化，德育实效性差。德育教化内容不够细化，形式单一，缺乏针对性，没有形成德育工作的合力。第三、队伍打造问题。年龄

18、结构不够合理。35周岁上下左右的，6年以上20年以下教龄老师只有15人，占38.5%，比例小。而且在这部分人中算学校骨干老师的仅为8人，占20.5%。全校39位在编教职工中，10人教龄不足6年，占27.8%，队伍年轻有朝气，但总的来说成长缓慢。部分老师不适应教学工作，尤其是学生管理工作。管理水平有待提高。学校老师总体上来说“勤教有余，巧干不足”，教学质量全看“苗子”，学校可持续发展的道路不平坦。全校教坛新秀2人（其中一人是我，另一人是周舟20xx年评的，第三层次名师培育对象8人，占全校的20.5%，急需专家的指引。）从学生的问卷调查还发觉年轻还存在老师体罚或变相体罚的等低级简洁粗暴的教化方式。

19、从整体来说我校课堂教学模式普遍陈旧，部分老师掌控课堂教学的实力薄弱，课堂氛围沉闷，课堂纪律较差，教学效率较低，老师队伍的培育任重而到远。面临老师富余压力。今年在编教职工39名，20xx年至少多出4人。面临老师转岗的压力，目前老师的聘任制度停留在初级阶段，阅历不足，须要完善和改进，更须要上级领导的指导和支持。（语文：余1.5人；数学：余1.5人；英语：余1人；科学：缺1人；政社：余0人；体育：余0人；音乐：缺1人；美术：余0人；信息技术：余1人；合计至少多4人。）骨干老师流失严峻。由于环境比较偏僻，老师待遇提高速度慢，这几年骨干老师外流严峻。第四、品牌建设问题。教学质量是学校的生命线。凉爽峰初中

20、曾经有过辉煌的办学历史，曾经吸引了不少的借读生来我校就读，赢得了较高的社会声誉。如今我们的教化教学质量面临着严峻的挑战，管理工作还远未达到精细化、规范化，一些制度得不到彻底的实行。如何在新时期能立于不败之地，我们须要做的工作还许多。第五、生源素养问题。生源整体素养逐年下降，昌西淳朴的民风正受到挑战，政府与社会对教化的重视与投入比过去有下降，学校严峻受到社会歪风邪气的冲击，学生的行为规范习惯正逐年缺失。第六、教化科研问题。教化科研水平还是比较落后。十、整改措施新的一学年，学校要在严格管理中追求精细化，严把质量关。力求每一个环节都能体现“精、细、实、严、恒”，每项工作都能做得务实、扎实、真实。在老师队伍培育上要把敬业精神和“校兴我荣，校衰我耻”的责任感培育放在第一位，实行老师聘任制，整合师资力气，优化老师队伍，调动广阔老师的主动性，提高教化教学质量。在班子队伍建设中要加大问责力度，明确岗位职责，落实岗位责任，提高工作执行力。在学生管理上要落实规范、抓实过程，严格执行封闭式和半军事化管理，挖掘和继承昌西“忠孝文化”、“耕读文化”，大力发扬“勤奋、务实、求实、创新”的校风和“苦学苦读”的学风，引导学生勤学善学，激励他们为学校复兴做出自己的贡献。