小学2023-2023学年度语文备课组工作计划.docx

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1、小学2023-2023学年度语文备课组工作计划小学语文备课组要坚持抓好教学质量和面对全体，改革学生作业，建立校本作业制度，为学生语文素养的全面发展而努力。那么详细的备课工作安排怎么制定呢?下面是第一范文网小编带来关于小学20xx-20xx学年度语文备课组工作安排的内容，希望能让大家有所收获! 小学20xx-20xx学年度语文备课组工作安排(一) 一、指导思想本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，接着以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，探讨、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有

2、效开展语文学科教学探讨，重点探讨作文教学模式与方法，培育学生写作的实力。二、工作目标1、营造欢乐课堂教学，让学生欢乐学习、体验语文学习的欢乐。2、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达20xx字以上;中高年级接着抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20xx0字，每日一记，每周累计写作1000字。3、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。4、创建优秀教研组，切实加强学科组教学探讨，提高学科组教学探讨实力，主动参与各种活动，争取好成果，争当优秀教研组。(1)各老师仔细拟定好教学安排和辅导学生的安排。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优补差的工作。(2)备课要充分

3、，目标要明确;上课要仔细，方法要敏捷;作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠;(3)、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。(4)充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充溢生命力的课堂，充溢人文关怀的课堂，充溢问题探究的课堂，充溢语文魅力的课堂，充溢教学才智的课堂。(5)每人每周听课不少于3节，同时做好听课记录及听后反思(6)养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动(7)、抓好学生的书写工整。4、强化青年老师专业水平，使老师教学素养的全面提升。近几年，

4、我校青年老师进步快速，通过上学期的青年老师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学实力强，教学阅历丰富，能娴熟驾驭教材的中青年老师，发挥这些老师的引领与辐射作用。(1)把优秀课堂教学、优秀教学阅历在我校老师中推广。(2)刚好把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的老师提出珍贵的看法，使他们的教学更上一个台阶。5、主动参与教研室组织的教研活动。组织学生参与各种作文竞赛，主动向报刊投稿。完成学校发布给外网的作文任务。6、各备课组细心组织每月一次语文活动。三、作业检查要求1、三四五年级检查：1)、语文练习册(全批全改)2)、课堂作文8篇(有眉批，有老师点评，老师评价等级)3)、

5、每周一篇周记或者学生日记。(有老师检查记录)2、一二、年级检查：1)、语文练习册(全批全改)2)、课堂作文8篇(有眉批，有老师点评，老师评价等级)3)、生字抄写。(全批全改)3、年级检查：1)、语文练习册(全批全改)2)、生字抄写以及造句本。(全批全改)四、各月活动支配三月1、集体备课。2、研讨课支配3、家进步课堂，共上一节课。四月1、接着开展优质课展示活动。2、语文活动。(1)、一、二年级写字竞赛。(2)、三、四、五年级钢笔字竞赛。3、教学常规检查五月1、一二年级写话，三四五年级作文竞赛。2、检查学生作业。3、进行期中考试。4、各年级小结期中测试状况，明确后半学期的目标六月1、检查学生作业本

6、和老师教案。2、各年级制订期末复习安排。3、组织1-5年级期末测试。4、教研组工作总结。5、老师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。6、复习课展示。进行全面复习。7、期末复习考试。 小学20xx-20xx学年度语文备课组工作安排(二) 一、指导思想围绕学校教学教研工作安排，进一步确立课程标准的基本理念，以课程改革为中心，以教学质量为主题，以课堂教学的探讨与改革为切入口，加大教研、教改力度，改进教研方法，优化教研模式，主动探究在新课程改革与网络背景下的小学数学教研工作新模式，进一步提高教学质量，推动素养教化。二、工作措施(一)学习教化教学理论，进一步促进教学观念更新。接着加强教化教学理论的

7、学习，仔细组织切实有效的学习探讨，用先进的教化教学理论来引领教学实践。每位老师要把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。依据本校的教学实际、重点探讨的课题、老师的特性需求，学习可以采纳敏捷多样的方式，多向书本学习、向同行学习、在网上学习，本期重点组织网络教研、课堂教学模式、课堂教学理论等内容的学习，让老师在教化理论、个人观点与教改实践的对话中进一步促进老师教学新理念的内化，不断改善教学行为。(二)落实教学常规，提高教学效益。为了更扎实而有效地开展教学活动，发挥老师的教学才能，发展学生的综合素养，老师要仔细开展教学教研工作。每

8、位老师要严格执行课程教学安排，仔细地备好课，按要求写好教案，努力上好每一堂课，确保课堂教学的高效益;重视课后反思，刚好写教学反思与教学随笔;老师要细心设计作业，要求学生作业要规范、要整齐。老师要刚好地、仔细地批改学生作业，刚好评讲作业，刚好补缺补漏;督促学生刚好订正作业，对学困生要加强辅导，定期评比优秀作业;合理地评价学生的数学学习，组织好单元学习评价，发挥评价的功能。要大胆改进评价的内容与方式，在评改、分析、总结的基础上不断改进教学，提高教学质量。主动参加集体备课，每次备课组的活动要落实人员、主题与时间，集备前要有打算、集备要围绕主题，充分发挥集体的才智，使集备扎实有效。(三)丰富教研形式，

9、激发老师教研热忱。网络时代信息更新快速，我校网络建设已经为我们变更传统教研模式，尝试进行校内网络教研供应了条件。通过依托现代信息技术手段，开发和利用网上教化资源，建立了开放、交互动态的网络教研平台，实现资源的沟通与共享，构建民主、对话、合作的老师研修文化，让专家的探讨成果惠及更多的老师，让教研活动更好地服务于老师的专业成长。本期将借助于学校的博客为教研平台，将教研组的培训活动、公开课教学、课题探讨以及日常的教学与探讨放在这一平台上，以开放、互动、共享、共进的原则，使博客教研达到增加老师参加教研的自主性，提高解决问题的刚好性，实现互动沟通的广泛性的目的，拓展校本教研渠道，有效促进了老师的专业成长

10、。(四)加强扩优辅差，提升学困生学习质量。依据教研室的全面提升教化教学质量要求，老师不仅要面对全体学生，提高课堂40分钟的效益，也要加强对学困生的帮扶。老师要创设和谐、同等、互助的学习氛围，让班级中更多的同学向学困生伸出救济之手，帮助学困生建立学习信念，及早落实学校的转化措施，通过集中辅导，使他们在各自原有水平上得到相应的提高。加强对学困生的辅导，有针对性地查漏补缺，全面提高教学质量。(五)开展语文综合活动，发展学生的学科素养。结合本期教材细心选择活动内容，设计要加强活动的爱好性、自主性、实践性、综合性与创建性，改革传统的教学模式和学生的学习方式，以有利于培育学生的创新精神和实践实力，发展学生的潜能，促进学生心理和谐发展。老师要重视活动的指导，要全员参加。老师要刚好做好活动材料的收集与整理。共2页，当前第1页12