幼儿园教师如何有效的和家长沟通的技巧.docx

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1、幼儿园教师如何有效的和家长沟通的技巧幼儿园老师如何有效的和家长沟通的技巧（精选5篇） 幼儿园老师如何有效的和家长沟通的技巧 篇1 1.多接触老师，保持和谐关系。不要等到孩子有了严峻问题才去找老师，日常接送就要与老师多沟通。心理学家认为，在轻松气氛下相互相识的老师和家长，在对孩子的问题交换看法时，相互之间很少保留看法，而和谐的关系是良好沟通的基础。2.客观看待自己的孩子。全部的父母都认为自己的孩子是好的，犯错误是偶然所为。专家提示父母：请家长们不要遗忘，老师负责的不是一个孩子，且孩子的幼儿园的表现和在家时不一样。凡是对这种状况表示理解的家长，能够更全面的看待老师与孩子之间的关系，更客观的看待孩子

2、在幼儿园的各种现象，能更好的与老师进行沟通。3.限制自己的心情，敬重老师。即使有些时候您很生气，且是事出有因的，也请您在同老师沟通之前，先平稳自身的心情，不要带着剧烈的心情表达，要敬重老师，这样才能达到有效的沟通。较好的做法是：限制心情，合理表达，不让老师成为心情的垃圾桶，要让老师感觉到，家长的看法和建议是正确的，这样老师才能够真正听取家长的看法。4.适当透露出家庭对孩子的影响，取得理解。不要因为不好意思而不谈一些比较重大的家庭问题，尤其是影响到孩子平常表现的家庭问题，当然要做到这一点是不简单的。只有这样，才能在孩子出现特别状况时，获得老师的理解，老师也能更有效的处理各种状况。 幼儿园老师如何

3、有效的和家长沟通的技巧 篇2 一 .老师应探讨与家长沟通的语言技术孩子入园后，家长就会时常听到老师对自己孩子的评价。孩子有时表现好，有时会犯上一点小错误，有的老师在向家长汇报孩子状况时，好像没看到孩子的优点，总是向家长告状说孩子这也不是，那也不行。这往往使家长难以接受。作为老师，应客观的向家长告知孩子在幼儿园的状况，而不应当掺杂主观色调和心情。老师应当用平和的语气，委婉的看法，一分为二的观点与家长沟通。可以先向家长介绍一些孩子的优点，再说孩子不足之处或须改正的地方，这样，便于家长接受。二、老师应耐性辅导家长运用科学的育儿方式很多家长由于对孩子年龄特点不了解，不知道如何教化孩子。有时教化孩子的方

4、式很不恰当，一味的溺爱，甚至放纵。而老师是有肯定育儿学问的专业人员，遇到问题应通过各种方式启发、引导家长，让他们了解孩子的身心特点，更新教化观念，驾驭正确的育儿方法。曾遇到过一个家长向我诉苦老师，我们家孩子太任性，每天早上非要吃豆皮，怎么打他骂他都没用，这不，早上又要我买了一碗。我先告知家：长每天早上吃一种早点，不但有碍于幼儿身体健康，还会造成幼儿偏食;向家长介绍幼儿园早点的养分配置;让家长知道每天与其他幼儿公进早餐可加强幼儿的集体意识;建议家长把这些好处用浅显的语言讲给幼儿听，其效果确定比打、骂的方式好的多。家长从我这里了解到了正确的育儿学问，刚好的变更了自己的教化方法。与此同时，我更加了解

5、这个孩子，与这位家长也拉进了距离。三、老师应以换位的思维方式与家长沟通如今，幼儿园里老师年轻化，好多老师尚没有为人父母的角色体验，有的即便是已经做了母亲，在与家长沟通时，经常会遇到难以达成共识的局面，这就要求老师了解父母的角色，并从父母的角色去体会家长的心情和需求。孩子在集体活动中有时手或头碰破一点皮，家长接孩子时非常惊异、非常伤心是确定的，而有的老师表现得若无其事的看法，认为家长大惊小怪，那么，一件小事马上会使家长觉得老师对自己孩子不够关切，对工作不够负责，进而影响家长与老师的关系，给家园沟通设置了障碍。假如老师从孩子父母的角色去心疼孩子，或是换个角度想想，假如受伤的孩子是自己的孩子，那就会

6、很自然的理解家长的心情，处事看法也会大不相同。那么家园沟通就不会受阻 幼儿园老师如何有效的和家长沟通的技巧 篇3 三明治沟通法坤坤入园后表现特殊自由，常常争夺别的孩子的东西。离园时带班老师想向家长反映状况，可坤坤转身就踢了老师几脚，爸爸在门口看到这一幕，伸手打算狠狠揍孩子，被我刚好制止了。可到家里爸爸还是揍了孩子，妈妈其次天找到老师大闹。我把坤坤的妈妈请到办公室，给了她一块三明治先表扬，后指责，再确定。妈妈都有很强的母爱，只是我们要学会引导爱的正能量。我给坤坤妈妈放孩子在园的录像后，家长就了解了孩子的状况。我激励家长说，坤坤爱劳动、课堂上回答问题也不害怕，你们是很有教化方法的家长。家长得到真诚

7、的赏识后，面露喜色，这时我起先与家长沟通如何引导幼儿，协作幼儿园的工作。后来坤坤的家长，每天来都主动汇报孩子的状况，我们也不断把好消息带给家长。作为幼儿教化工作者，不要有问题时才沟通，才去找孩子的优点、家长的优点，平常应多沟通多发觉，多发自内心地去赏识家长，建立友情。宣扬栏里的沟通宣扬栏是家长最喜爱关注的地方，对加强家园共育也有主动的作用。农村家长往往农活忙不愿协作幼儿园。我在组织小担架活动时，请家长与孩子共同打算一根1米长、直径1厘米的小木棒。口头告知后，又在宣扬栏目中做了通知，最终只有几个家长带了。于是我就利用宣扬栏，把按要求协作活动的两位家长提出表扬，并发给他们的孩子一个小奖品，让孩子带

8、回家嘉奖父母。家长得到赏识后，带动了其他的家长带来更多的小木棒。以后的活动家长都会仔细看宣扬栏中有哪些要求。每个人的内心都须要得到敬重和确定，家长送孩子来接受教化，其实他们也想学习，也须要得到认可。家长教化家长许多老师在开家长会时会指责家长，让家长没了面子、伤了自尊，回家拿孩子撒气。换种方法或许会更好。我们幼儿园须要出示接送卡，刚起先家长都仔细协作，后来与老师熟了，有的家长就以各种理由不拿卡了。在家长会上，我没有指责家长，只对始终坚持拿卡的家长说：感谢你们始终对幼儿园工作的支持，您高度的责任心我们全体老师都很观赏，信任您肯定会培育一个有责任心的孩子。这以后，家长们起先都坚持拿接送卡了，假如个别

9、实在没带，都会一再说明缘由。其实这就是蔡伟忠老师在幼儿园老师好用手册一书中讲到的家长教化家长。把握对家长的赏识，会有一个阳光心态在相互传递，让家长影响家长，让家长协作幼儿园共同教化孩子，才能提升教化质量。 幼儿园老师如何有效的和家长沟通的技巧 篇4 1、导入敬重感。在与家长交往的过程中，班主任应做到文明礼貌，敬重对方。班主任通常比家长更熟识教化学问和教化手段，懂得教化规律。决不能以教训式口吻与家长谈话，特殊是当其子女在学校闯了祸的时候，班主任仍要在谈话时给对方以敬重。也不能当着学生的面训斥家长，这不仅使家长尴尬，有损家长在孩子心目中的威信，而且家长一旦将这种羞愤之情转嫁于孩子，极易形成孩子与班

10、主任的对立心情。当与家长的看法有分歧时，也应心平气和地讲清道理，说明利害关系，既要以礼待人，更要以理服人。2、流露真诚感。用真诚的语言或行动去与对方沟通，使其感动的方法。以诚感人要求诚与情亲密协作，要使人动情，唤起人的真情;以诚感人要做到诚与真结合;以诚感人还必需伴之以虚心，否则难以取得对方的信任。3、评论学生要客观照实。4、留意谈话形式与方式。班主任与学生家长的关系应是同等的同志关系，班主任与家长的谈话，切忌用教训式语气，而应像对待同志或客人那样用商议或沟通的口气;看法要随和，语气要婉和，语态要真诚，语调要亲切，语势要平稳，语境要清晰，语感要分明，使家长一听就明，能精确把握要旨，领悟当家长的

11、应做些什么，从你的谈话中受到启发。5、语言务求得体和有分寸。语言是心灵的窗子，是一个人综合修养的反映。身为人民老师，在与家长谈话时也应当为人师表。得体的称呼，使对方一听称呼就有一种相知感，从而产生亲切感，缩短沟通双方间的心理距离，甚至建立起感情基础。老师得体的语言，可以赢得家长的敬重，增加家长的可信度，形成和谐的沟通氛围。所谓语言得体，最主要的是与职业身份、与场合、与沟通的对象，与解决的问题得体。虚心、中肯、客观，驾驭好分寸、语气，不夸大，不缩小，不说过火的话、不说力所不能及的话;还要讲话要温柔，不用过激词语，不摆逼人气概，语气恳切等等。 幼儿园老师如何有效的和家长沟通的技巧 篇5 各位评委老

12、师：大家下午好!我今日演讲的题目是做最美的幼儿老师。我很兴奋也很忐忑走上这个讲台，兴奋的是能有这么好的机会和各位同事在一起畅所欲言，忐忑的是我在今后的教化生涯中能不能成为一名最美的幼儿老师。在这短短的十几天里，我深深的感受到我们这个大家庭的暖和。对于刚走出校内生活，步入工作岗位的我来说，深深的感觉到有很多不足之处。因为有许多事情是我在学校里面从来没有经验过的，可能有许多地方都不太熟识。但是每一位老师包括园长都赐予我很大的支持与激励，尤其是孙靖老师更是给了我很多的帮助。无论是在教学上还是在生活上，她都像我的大姐姐一样，让我学到了很多在学校里不行能学到的学问。我也很感谢各位老师给我的帮助，让我觉得

13、我也是这个大家庭里的一份子，帮助我很快的融入到这个大集体中。可能刚起先的时候还是有些不习惯，但是慢慢的我也已经渐渐的熟识了现在的工作现在连下班的时候，脑子里满满的也全都是这份工作。其实我从小并没有当幼儿老师的幻想，相反的是我并不喜爱老师这个职业，觉得一辈子直到退休都做一名老师，太没有意思了。但是当我真正选择了这个职业，走入幼儿园看到一张张天真、可爱的笑脸冲着你叫老师好时，我感受到了前所未有的满意与喜悦，我忽然觉得其实最一名幼儿老师也挺好的。我所理解的做最美幼儿老师的最美并不是在形象上的漂亮，而是一种奉献精神，是一种美的奉献。记得刚进入小班的第一天，面对孩子们天昏地暗的哭喊声：我要妈妈，我有些手

14、忙脚乱。我只是有听别人说过小班的第一天场景是多么壮丽，但是却从来没有经验过。我赶忙一个个劝慰他们，抱抱他们，也有许多老师来我们班帮忙哄着这些从来离开过父母的孩子们。我尽我最大的努力，希望能够帮助他们适应幼儿园的生活，感受到这个大家庭的暖和，喜爱上幼儿园。我希望通过我的爱和我对他们无私的奉献，在相处三年后，有一天孩子们能欢呼雀跃地奔向我，拽着我的手，拉着我的衣角，跟在我身后时我会感到无比的骄傲与温馨。我就会觉得我就是最美的幼儿老师。我会每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很快乐，我觉得这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作繁琐、常常

15、有许多的检查，但是我对自己的要求是不把个人心情带到工作中。用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情。我们班有几个小挚友很淘气。有一个小挚友，在平常的时候，我始终在不停地嘱咐他：不要乱跑。但他仍旧跑来跑去，有好几次他趁老师没有留意到他的时候，跑到外面操场上玩。我拉住他，努力使他宁静下来，一不留意，他又向远处跑去，我紧紧追着，生怕他一不当心摔倒了。我们班有一个小挚友喜爱打人，有一次他跑到后面就为了抢玩具，把别的小挚友脸给抓伤了，我连忙查看被抓的小挚友的脸，发觉被我的心一下子揪了起来，抓紧让阿姨带他到医务室去消毒。幸亏伤的不严峻，等放学的时候向他的家长汇报了一下，家长特别通情达理，没有怪我

16、们这件事，但是我更感到自己肩负的责任，也相识到要不遗余力地爱惜和照看每一个孩子，便会赢得孩子的爱戴，家长的理解。虽然工作时间不长，我感受就是想让孩子们喜爱你，那就要做到自己也要扮演成孩子跟他们融合在一起，多关切他们，多留意他们，多和他们一起玩，说和做一些他们感爱好和关切的事情，多想一些新花样吸引他们，这样你就能让孩子们喜爱你。每个孩子都须要老师的爱，尽管他们都有不同的性格，有内向的、外向的、活泼的、大方的、醇厚的、顽皮的，但他们都是有感情和思想的，那我们就要以爱为核心，细心对待每一个孩子。要花时间充分了解自己班级的孩子，学会视察，对班内每一个孩子的状况都了如指掌，让孩子在我们的阳光下健康成长。做最美的幼儿老师，应当要有爱心、细心、耐性、责任心，在今后的工作中我会不断完善自己，争做一名孩子喜爱家长敬重的好老师。我的演讲完毕，感谢大家!