小学生防震演练总结.docx

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1、小学生防震演练总结 小学生防震演练总结 篇1 加强学校平安工作，进一步培育广阔师生在突发性灾难时，驾驭有关防震、防火逃命学问技能，提高在防震减灾意识和地震发生时的应急、自救互救技能,使全校师生在地震发生时能快速有序地逃命，在仔细实行上级通知精神的同时，大力开展防震减灾宣扬教化活动，进一步做好地震应急工作，推动创建平安校内建设，组织必要的演练，检测应急反应实力。一、组织机构健全，制定好演练方案学校成立了由校长为组长，平安卫生管理员为详细负责人，班主任为成员的防震领导小组。演练分工明确，每位老师都有各自的固定岗位。学校防震领导小组制定了具体的演练方案，全体老师对防震演练相识到位，仔细履行自己的职责

2、。二、要求切合实际，过程平安有序支配此次活动之前，学校防震小组进行了细心的活动设计，特地召开了班主任会议，明确了活动的意义和目的，特殊强调在演练过程中师生的平安问题，并要求班主任先在班级讲清晰这次演练的程序及留意事项。演练过程中，老师指导仔细，学生演练仔细，学生从教学楼教室撤离到操场，在极短的时间内师生全部撤离到指定位置(平安区域)，演练按预案有序进行，学校师生临危不乱，组织有序，逃命时没有发生踩踏和碰伤学生的事故。三、仔细总结，刚好改进演练结束后，全部老师在疏散撤离负责人的组织下对演练状况进行了仔细的分析和小结，个别学生对应急避震和紧急疏散的学问和技巧驾驭不娴熟，学校的防震演练方案还需进一步

3、完善。随后班主任也针对演练过程中存在的问题对学生再次进行了教化。这次演练活动，不仅使同学们驾驭了一些基本的防震防灾自救自护的常识，也懂得了遇到危急时应当怎么平安脱离、逃命等自我爱护的基本技能。今后，我校将进一步加强防震学问的宣扬教化，制定和完善科学、好用和操作性强的学校防震演练方案，加大演练的次数，要把防震演练作为一项常规工作抓紧抓好。 小学生防震演练总结 篇2 在地震中，很多生命瞬间被吞噬，这给我们敲响了警钟。驾驭危难时自救的方法是必需的，学校人群相对密集，是事故易发地点，为了培育学生逃命自救技能，确保学生生命平安，我校制订了校内防震、消防平安疏散演练方案，并进行了实际演练。一、领导重视，演

4、练活动组织到位。为了确保演练活动落到实处，我校成立了校内防震演练小组，并召开小组会议，部署演练工作。会上，郭校长要求全体成员首先从思想上要引起重视，增加防震平安意识，在学生中进行平安意识教化，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事务的实力。学校领导还着重强调，对于这样的大规模的活动，肯定要留意平安，保障措施肯定要到位，各年级要层层落实，以确保这次演练活动顺当进行。二、筹划缜密，演练方案平安可行。为了使得演练方案平安可行，仔细研讨，对演练方案进行调整、充溢和完善，使演练方案具有科学性和可操作性。在方案中就演练的时间、地点、内容、对象都作了详细的说明。要求班主任教化学生，听到校长的宣布后，全校师生必

5、需听从指挥，听从吩咐，马上快速、平安进行疏散，不能再整理物品;不得拥挤、推搡，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑;如发觉有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危急地。要求各小组根据各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。三、师生参加，演练效果呈现良好。11月28日下午3时，校内铃声长鸣， 防震、消防逃命演习活动起先。在场老师指导学生有秩序地快速撤离。到达目的地，各班主任立刻清点人数，报告校长。各班向校长汇报，校长对演习活动进行简要总结。校长宣布防震、消防逃命演练活动结束，请各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班参与这次演练活动马上进行分析、小结。这次活动全校师生参与，学生从教室撤离到操场(平安区

6、域)只用了不到30秒钟，演练按预案进行，整个演练过程既惊慌、激烈，又有条不紊。这次演练活动不仅再次落实了我校应付突发事务的防范措施，而且也提高了我校实际应对和处置实发平安事务的实力，更进一步增加师生防震、消防平安意识，真正驾驭在危急中快速逃命、自救、互救的基本方法，提高抵挡和应对紧急突发事务的实力，整个演练活动达到了预期目标。四、存在的不足：个别学生有不肃穆的举止。 小学生防震演练总结 篇3 为了预防突如其来的地震灾难，保证师生平安脱险，把损失降低到最低限度，我校组织了一次防震演练，其效果良好。一、学校组织全体老师会议，校长在会上讲解了防震方面的学问以及演练时应当留意的事项。二、各班班主任对学

7、生进行了5分钟时间的防震平安教化和演练时留意要领。三、师生演练正式起先，以哨声为令，发出地震信号，随着一声哨响。各教室、老师住室的全部的门窗打开，学生有序而快速的从教室转移到学校操场，各班班主任点清人数，人数齐全，转移时老师最终出教室，转移时间前后最慢的35秒，最快的26秒，在演练过程中三年级一学生不当心摔倒在地，独自一人爬起来，最终跑出教室，鉴于这种状况， 班主任老师演练后对学生进行了团结互助，在危难时相互救援以及团队精神的教化，使学生受到深刻的教化。四、各班演练后进行了总结，对演练过程中表现好的进行了表扬，存在的问题予以订正，如转移时心情惊慌，慌乱拥挤，不相互照看等。本次演练是一次较胜利的

8、演练，其时间短，速度快，通过演练，使学生提高了防震意识，受到了平安教化，达到了预期的目的。 小学生防震演练总结 篇4 时间如逝，岁月如流，一转瞬的时间，1年的学习生活已经过去了。在小五学年的学期末，特写此文以总结一学期的学习好与坏。期末考试的好与坏都看这一年的努力多少，我这一学期的表现都会在这里呈现。这一年来。在老师和同学们关切、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得肯定的进步。在同学之间的相互学习中，体会到了学问就是人的力气源泉，没有专业学问、专业技巧，什么胜利都不会与你相约，只有真正的驾驭了解所学的东西才能便于日后面对社会的种种问题。对于现金社会，我要不断的充溢自己，完善自己，使自己能够成

9、为适应这个社会的专业人才。将来假如社会给我机会的时候，我就能以我的所学完完全全的融会到往后的工作当中去，所以现在属于我们的学问储备期。曾经有位老师跟我们说过：人的机遇难求，当机遇来的时候就要好好的抓住它，当时假如你没有驾驭它的实力，你还是只能眼睁睁的看着它从你的身边溜走，而无可奈何，与其到时懊悔，不如现在好好储备自己的学问量，时刻打算着，等待着机会的到来。 小学生防震演练总结 篇5 国家教化部总督学柳斌说过：“在现代社会里，一个不重视阅读的学生是缺乏新学问实力、缺乏发展潜能的学生;一个不重视阅读的家庭是文化内涵浅薄的平凡的家庭;一个不重视阅读只重视应试的学校是呆板沉滞的令人窒息的学校;一个不重

10、视阅读的民族必定是一个没有希望的民族。”国家全日制义务教化语文课程标准明确规定：学生“九年课外阅读总量应在400万字以上”，其中，小学阶段课外阅读总量应不少于145万字。其目的就在于让学生“运用多种阅读方法”，在“初步理解，鉴赏文学作品”的同时，“受到高尚情操与趣味的熏陶，发展特性，丰富自己的精神世界”，进而为学生打下“全面发展和终身发展的基础”。由此可见，小学生的课外阅读是何等重要！那么，如何让阅读成为一种习惯呢？一、让阅读成为须要苏联着名教化家苏霍姆林斯基曾说：“假如学生的智力生活仅局限于教科书，假如他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不行能有自己特殊爱好的科学的。”多年语文教学我最大

11、的感悟是：课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长学问，培育良好的自学和阅读实力，还可以提高学生的认读水平和作文实力。1、立身以读书为本读书与做人“一本好书可以影响人的一生。”这句话是有道理的。当学生进行阅读时便会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素养。一部英国儿童小说哈利。波特，折服了全世界，无论是儿童还是成人都被哈利的人格魅力折服，正直、正义、英勇、坚韧不跋，向我们阐述一个人性永恒不变的主题，爱是博大的、无穷的、宏大的力气。2、为有源头活水来读书与心智教化家苏霍姆林斯基对青少年阅读有许多探讨，他对阅读与学习实力的关系阐述得许多也很清楚。

12、他说：“30年的阅历使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读实力”。孩子在小学，甚至初中低年级时，仅仅依靠聪慧是可以取得好成果的，但假如没有阅读垫底，年级越高越会显出力不从心。只有大量的阅读，才能让孩子的智力状况和学习实力更好，缺乏阅读的孩子学习实力一般都表现得很平淡。3、此日中流自由行读书与写作家长长期以来都有一个困惑：如何能写出好的文章。其实，提高写作实力真正的“捷径”是阅读，表面上看这是个漫长的过程，事实上它是最经济、最有效、最省心的方法。但最简洁的事情往往最难做到。急功近利的心态让很多家长想让孩子在短时间内学会写作文这是不行能的了。写作须要美丽的文辞、细腻的情感、深刻的体验。孩子的年龄

13、那么小，他从哪里获得美丽的文辞，从哪里找寻细腻，从哪里体会深刻。好的作品中本身就蕴含含着丰富的人生体验，阅读过程就是学习写作技巧过程。书读得多了，写作技能自然会形成古人早就总结出来了 “读书破万卷，下笔如有神”。而时下，电影、电视网络等深受大众喜爱的传媒对小学生的课外阅读造成了很大的冲击，于是孩子们中间，痴迷电视节目者有之，痴迷电脑嬉戏者有之，痴迷上网闲聊者有之，喜爱阅读的却寥寥无几。只有当阅读成为一种须要时，孩子们才能变被动的读为主动的读。二、让阅读成为爱好古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”。学生只有产生了阅读的爱好，才能在内心深处对课外阅读产生主动须要。因此老师不仅要激发学生的

14、阅读爱好，还要让学生“乐此不疲”地进行课外阅读，让阅读成为学生的爱好。1、营造良好的环境在国外，假如孩子不喜爱阅读，人们不会认为是孩子的问题，而把缘由归结为家长和老师没有为他们创设一种良好的读书氛围，没有发觉他喜爱和感爱好的阅读材料。由此，我们定会想到要给他们供应一个良好的、适合学生阅读的氛围。(1)、成立“小小图书角”，提倡阅读。为了启迪学生的求知欲，提高参加阅读活动的主动性、主动性。我要求每位学生在每个假期买两本新书。利用寒暑假，自己先读好。每学期开学后，开展“献两本我喜爱的书给你给他”的活动，把自己的好书介绍给别人。这样每学期班级就有了近百本书，组成了班级“小小图书角”。于是我要求每个学

15、生每天利用中午休息时间进行课外阅读，也可以借回家看。这样形成了人人都看课外书的良好氛围。(2)、利用图书室，广泛阅读。图书馆不仅是供应图书的地方，也是学校的文化中心。它是开展课外阅读的物质基础。我常常利用黑板报、墙报等阵地，刚好作新书介绍和举荐，激励学生开展课外阅读。阅览课上亲自带学生进图书室畅游书海，为学生供应良好的读书环境，形成读书氛围，并保持阅览室的安静、明净，让学生在这样洋溢馨香的地方尽情采撷学问的花蜜。(3)、拓宽学生读书空间。我们又把读书活动引向家庭。很多家长常常带孩子上书店，给孩子选购书籍，有些家长还在家里为孩子支配了读书的小书桌、放书的小书橱。有些家长还放弃休息消遣的时间，与孩

16、子一起读书，边读边议，相互探讨。总之，要让学生感受到课外阅读是一种别出心裁的“悦读”，那是一种享受、一种消遣、一种健康的生活方式。2、利用榜样的力气美国某一校长，曾做过这样一个教学试验：她一有空就呆在教室里，把自己宠爱的书举荐给学生。在她的影响下，她所在学校的学生早已行动起来，从图书馆中找到这些书并借出，劲头十足地读起来。这位校长给学生剧烈而肯定确定的启示便是：“阅读特别好玩。” 心理学表明，孩子是具有向师性的，他们的一言一行在很大程度上影响着学生，老师是学生最好的榜样。当然，每个孩子都有自己的偶像，常常给孩子们讲名人的读书故事，也有助于激发学生的读书爱好。除此之外，身边榜样的力气也不行小瞧。

17、常常表扬班里爱读书的孩子，让学生探讨读书感受，沟通读书收获，也会在无形中激发学生的读书爱好。3、利用课文作先导教材中编排的很多文章都出自名着或和名着相关，我们就可以一次以为契机，引导学生开展课外阅读。如学了林冲棒打洪教头，我们可以引导孩子们阅读水浒传;学了伊索寓言三则，我们可以引导孩子们阅读伊索寓言;学了一本那孩子必读的书，我们可以引导孩子们阅读鲁滨逊漂流记或是杨红樱系列的其它作品;学了之间儿童多处行，我们可以引导孩子们阅读繁星春水。4、体验胜利的欢乐实践证明，当一个人的行为产生主动的自我体验，同时又得到他人确定获得胜利感后，他的主动性会越来越高，从而使他从一个胜利走向另一个胜利。怎样才能让学

18、生不断获得课外阅读的成就感呢？组织各种类型的读书活动学生进行课外阅读，既希求读有所得，又期望所得的收获明显，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满意自己的成就感。针对学生的这一心理特点，我们可开展读书心得沟通会、全家共读一本书、诗文朗诵竞赛、故事会、课本剧表演、辩论会、阅读沙龙等。有时，为发挥课外阅读活动的综合效应，我们还可结合语文教学开展主题综合阅读活动，如本学期，我就以“友情”为主题开展了相关的阅读活动。在活动中，孩子们不仅阅读了蓝鲸的眼睛、夏洛的网、青铜葵花等书籍，还阅读了大量的诗歌、美文，孩子们还排练了一些短剧，收到了课外阅读活动的综合效果。重视评价。建立合理的评价体系，有助于学生

19、良好阅读习惯的养成。我们可以把学生的课外阅读纳入到学生综合素养的考核之中，可采纳活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行评价，让学生建立自己的课外阅读档案，记录自己的阅读经验，积累自己的阅读收获。在详细的实施过程中，我们要对学生课外阅读的篇目、字数等定期进行数据统计，对学生广泛阅读手册要常常检查，并将学生课外阅读结果，纳入小学生综合素养报告书中，使学生的阅读成果刚好显性化，得到老师、家长、同学的确定与赞许，从而形成推动学生主动阅读的合力。即使是一些读书活动，结束后，老师也要赐予主动的评价，如评出“广泛阅读金、银、铜奖”“阅读进步奖”“阅读小博士”等奖项，并实行隆重仪式，颁发获奖

20、证书，最好还赐予肯定的物质嘉奖，如书签、书籍等，学生就能从中看到自己的进步，获得胜利的快感体验。三、让阅读成为习惯萨克雷说：“播种一种行为，收获一种习惯;播种一种习惯，收获一种性格;播种一种性格，收获一种命运。” 只有当阅读成为一种习惯，学生才会在课外主动地，有选择地去进行阅读，并在阅读过程中，对信息加以鉴别，以促进自己语文素养的提高和身心健康发展。在形成和保持小学生良好课外阅读习惯的过程中，我们要留意以下几点：第一、悉心指导，学会选择。这里包含两个方面，一方面要指导学生学会选择适合自己阅读的读物。目前，市场上各种小学生读物琳琅满目，但不是都适合小学生去阅读，老师须要指导孩子去选择那些主动的思

21、想健康的读物来阅读，在这一过程中，除了老师要向学生供应或举荐优秀的少儿读物外，还须要加强对学生家长的指导，使其协作老师，教会孩子选择读物。另一方面，还要教学生在有益的读物中学会选择自己有用的信息。尽管是一部好作品，但其中的内容、观点未必都适合自己，因此，老师应留意指导学生在课外阅读过程中有选择地汲取有益于自己的信息，以促进自己的健康发展。其次，适当“强制”，知行合一。叶圣陶先生曾说：“养成良好习惯必需实践。换句话说，那不仅是学问方面的事，心里知道怎样怎样，未必就养成好习惯，必需怎样怎样去做，才可以养成好习惯”。心理学探讨表明：一个习惯的形成大约须要21天的坚持时间。可见，学生知道了课外阅读的重

22、要性，有了深厚的阅读爱好，具备了肯定的鉴别和选择实力，但未必就形成了良好的习惯，还有必要在学生日常的课外阅读指导中，通过肯定的“强制”，使学生达到“知行合一”。所谓“强制”，在这里是指给学生规定相应的课外阅读任务，通过一些必要的手段，对学生的课外阅读进行监督。这种“强制”，在小学生良好的语文课外阅读习惯尚未完全形成之前，是非常有效的。通过适当来自于老师或家长的外部强制，逐步使学生过渡到自我“强制”，即强制自己根据良好的课外阅读看法、方法去阅读。这样，天长日久，习惯成自然，从而达到自动化的程序，以至于某一天没有进行有益的课外阅读，没有获得到新的信息，倒觉得别扭、不舒适。第三、严格要求，持之以恒。

23、在小学生语文课外阅读指导中，要养成学生良好的语文课外阅读习惯，不行能一蹴而就，要重视抓好开端，由易到难，逐步养成。首先，要依据不同学段的学生的身心特点，向他们提出不同的阅读要求，做到有安排地按部就班。其次，老师一旦提出某种要求，就必需坚决不移，不允许有一次违反，不允许学生有一次后退。尤其是在个别学生身上表现出不良倾向的时候，更须严格要求，毫不放松。再次，老师要坚持以正面引导为主，特殊留心去发觉学生中由于好的课外阅读行为而取得好的效果的典型，赐予主动的正确的评价，让个别学生的胜利成为良性的刺激，潜移默化地促进学生良好的语文课外阅读习惯的形成，进而提高小学生的语文素养。让阅读成为一种习惯，非一日之

24、功。只要我们重视学生阅读习惯的培育，为学生创建有利条件，激发学生爱好，指导学生阅读方法，学生将会逐步养成良好的阅读习惯而受益终身。 小学生防震演练总结 篇6 这个学期结束了。在这个学期里，老师为我们的学习付出了很多心血，我们也为自己的学习洒下了很多辛勤的汗水。这次期末考试，我的每门功课，都取得了比较好的成果。总结这个学期的学习，我想，主要有以下几个方面：第一，学习看法比较端正。能够做到上课仔细听讲，不与同学窃窃私语，不做小动作，自觉遵守课堂纪律;对老师布置的课堂作业，能够当堂完成;对不懂的问题，主动和同学商议，或者向老师请教。其次，改进了学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一个学习安排：(

25、1)做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟;对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。(2)上课要主动发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。(3)每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，常常拿出来看一看，复习复习。(4)要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书;每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。 小学生防震演练总结 篇7 学校以国家中长期教化改革和发展规划纲要的精神为指导，紧密围绕20_年区教化局小学暑假工作看法，坚持“小型分散、持续不断，全员

26、参加、确保平安”的原则，以“创新素养实践行活动”为载体，通过学校、家长、社区的齐抓共管，促进学生将书本学问与课外学问相结合，充分利用暑假时间为学生供应有利的时空和教化资源，进一步丰富学生的暑假生活，使学生能度过平安而有意义的假期。(一)散学典礼抓实效，社校交接保平安。7月4日上午学校邀请空后社区干事叶玲、法制副校长宝丰街派出所警官任江，到校参与了散学典礼。典礼中张校长回顾了一学期教化教学活动，余校长助理向全校学生宣扬了假期各类活动的支配，让学生进一步明确暑假各项活动的详细要求及意义，让学生重视暑假各项活动中的平安，教化学生在参与各类社会实践活动中展示-人的风采。任警官以法制副校长的身份为同学们

27、做了主题为“遵纪遵守法律、平安度假”法制报告。社区的叶玲干事比照告家长书介绍了介绍社区暑假活动的时间支配，欢迎同学们到社区参与活动。全校同学们还观看涉及交通平安、用电平安、游泳平安、居家平安等四个方面的平安教化专题片。大队部的小干部在各班宣读了珍爱生命倡议书，号召同学们在承诺书上签名。最终，班主任发放学生手册、告家长书、创新素养实践行记载本，并提假期要求。通过对一学期教化教学活动的回顾及假期各类活动的支配，让学生进一步明确暑假各项活动的详细要求及意义，重视暑假各项活动中的平安，教化学生在参与各类社会实践活动中展示-人的风采。(二)忆往昔看今朝，光辉历程我知晓。今年市教化局开展了“红色的旗帜、光

28、辉的历程”纪念建党九十周年“红色寻根”实践活动;“百年辛亥、百年武汉”纪念辛亥革命100周年系列实践活动。学校以班级、家庭为单位，由团员老师和班主任、家长一起带领学生开展了多种实践探访活动。如：参观“中国共产党五大会址”、“农夫运动讲习所”、“向警予烈士墓”“辛亥革命武昌起义纪念碑”等革命遗迹，引导孩子们了解那段历史。学校还主动拓展对外沟通渠道，在暑期中与接待了美国“西点军校”的华裔学生代表团，这些来自美国的学生们和学校的优秀学生代表一起了解武汉多彩的文化，沟通学习的心得，在这些美国大哥哥们的带领下，我们的-学生练习军体操、学做团队嬉戏，度过了欢乐的假期时间。另一方面，依据学校实际，以班级为单

29、位开展“今日与昨天比华蜜”网络在线活动。各班利用班级博客、班级QQ群等形式，沟通网络上的武汉历史照片，家庭老照片，对比父辈的衣食住行，引导同学们珍惜现在来之不易的华蜜生活。(三)传美德扬新风，孝亲敬长长坚持。在假期中，学校利用“胜利习惯协作组”的机制，引导学生在家孝敬长辈、善待同伴，学习劳动技能，养成良好的生活习惯，做到了“四个坚持”：坚持每天为家长泡茶;坚持每天为家长拿拖鞋;坚持每天为家长摆放碗筷;坚持每天为父母诵经典文学作品。“胜利习惯协作组”的组长每周都会电话联系这些同学们，了解他们在家中的表现状况，再向班主任老师反馈。我们的此项活动也得到了家长的大力支持，开学后，许多家长都主动通过告家

30、长书回执、电话等形式向班主任老师反馈孩子的在家状况。(四)创新素养实践行，师生踊跃同参加。20_年学校有2份创新素养实践行作品分获武汉市一等奖、三等奖。学校实行典型引路的方式，将这些优秀作品放在校内网上，提高学生在实践探讨方式、实践探讨选题等方面的实力。引导学生从紧抓社会热点，从学生的视角入手，扎实开展创新素养实践行活动。一年级学生以“绿色生活”为题，完成了一幅绘画作品;二年级学生写好里一篇暑假亲情日记;三年级学生以“交通平安”和“文明礼仪伴我行”为主题，办好了一份班级报刊;四年级进行“书香溢满校内”好书举荐活动，举荐心中的好书;五年级学生以“红色寻根”为主题，完成一篇主题征文。学生们也在探讨

31、学习及实践的基础上，结合时事、热点高质量地完成自己的创新素养实践行作品。(五)开放校内电教设施，彰显共建活力。我校在假期里定时开放学校的活动场地和设施(文体、微机室)，为周边社区居民及学生供应健身、消遣、学习的场所，实现街校资源共享。在开放过程中，学校共支配5名专职信息技术老师、3名专职体育老师参加活动教学与管理，整个开放过程重视平安，科学调度，仔细组织，狠抓落实。如在微机室开放过程中，切实净化学生上网的网络环境，留意与家长做好交接手续，严格做到仔细登记、凭证就近、在线限时、文明上网、专人辅导、干部到位，确保孩子来回途中及上网的平安。通过以上各种丰富、多彩的假期活动，学生们的节能意识和公民责任

32、感明显增加，他们在自我教化和实践体验中，提高了平安意识，增加了交往实力，培育了酷爱劳动、孝亲敬长的优良品质。暑假结束之后，我校将在仔细收集、检查、反馈的基础上评比出“暑假活动主动分子，筹划了各类学生作品展览，为学生更好的投入新学期的学习和生活奠定了良好基础。 小学生防震演练总结 篇8 日历一页一页地翻过，不知不觉，2023暑假过去一大半了。坐下来回忆回忆，暑假过去的一个多月里，我每天都过得那么充溢。细致总结一下，假期所做的事情可真是够多的，大家一起来看看吧。一、读书使我的暑假充溢而精彩。暑假刚一起先，妈妈就把"校讯通"的养分小书包买了回来。我和弟弟就像饥饿的人拿到了美味的面

33、包一样，废寝忘食地"吃"着这些精神食粮。目前，我已经读完了夏洛的网、哪吒大战红孩儿、森林报(春)、再被狐狸骗一次、长袜子皮皮等五本书，还有今日我是升旗手、西游记、三国演义、给我一个好名字、梭梭拉拉最要好、我的哥哥爸爸、小牛顿科学馆系列、杨红樱校内小说系列等，这些都是我爱不释手的好挚友。读书让我的暑假过得特别充溢而又精彩。我对自己不满足的地方就是：读了这么多的书，却只写了很少的几篇读书笔记。在剩下的暑期后半时，我要努力多写几篇有质量的读书笔记。二、外出旅游使我在暑假开阔眼界这个暑假，我去过的地方可真不算少。我参与了阳光少年将来领袖夏令营、参观了凝聚着林州人民的才智和心血的红旗

34、渠，博大深渊的中国文字博物馆，世界第一大佛尧山"中原大佛","中国最美的地方"白云山，我也去了漂亮的云台山，这可是我第一次随团"放单飞",这些景点都在我们河南境内。我和弟弟一起去了郑州市"点点幻想城",体验了小法官、环卫工人、挤奶工、电视台播音员、邮递员、编织工人、美发美甲等职业，还挣了六十八元的的点点币。再过两天，爸爸、妈妈就要带我们去上海了，这可是我和弟弟梦寐以求的事情，我真期盼呀!三、特色作业使我在暑假熟识了社会。今年暑假学校没有布置暑假作业，而是布置了几项有意思的特色作业：1、采访录(须要采访民警或者环卫工

35、人)，2、我的低碳生活手抄报，3、参与"郑州市第一届读书节"活动，4、"感念师恩，感动创新"征文，5、以"文化遗产在我身边"为题写一篇征文。这么多有意思的作业，我已经完成前三项，你说我的暑假还会枯燥吗?四、特长学习使我的假期充溢活力。7月25日我参与了长笛五级考试，并且顺当的通过了考试，我特别兴奋，这和我平常的刻苦练习是分不开的，我要接着努力，争取明年考过七级。我报的乒乓球班已经练习一个多月了，球技也有了很大进步，在和教练对攻时，一个球已经最多能打10板了，我要再接再厉，争取能一个球能打30板以上。暑假已经过完一大半，我的各项作业完成

36、的不错，剩下的时间我要再接再厉把没有完成的作业完成，把没玩够都玩够，然后，就可以静静地等待开学了。 小学生防震演练总结 篇9 今日晚上我和妈妈一起看了新闻大求真这个节目，节目中教会我在踩踏事务中如何爱护自己，还通过男孩鲁贝贝的演绎讲解并描述了孩子们简单发生的意外状况。看完节目，发觉以前我也做过一些危急的事，虽然没有像鲁贝贝一样严峻，也在事故中明白了一些不能。今日我觉得发生踩踏事务，误吞异物，不遵守交通发生交通意外，高空坠落等事故都很可怕，希望大家不要学习这个坏榜样，免得自己像贝贝一样全身是伤。我想提示大家:假如你遇到人群拥挤的时候，要双手交叉抱在胸前，万一你摔倒了，肯定双手抱头，双腿收紧靠住胸

37、部，防止被踩踏窒息。在公路上要走斑马线，视察信号灯，记住红灯停，绿灯行，还要记得先向左看，再向右看。不要把什么都往嘴里放，留意食物中是否有不能食用的物品。以后大家都要多多留意平安，避开不幸发生在我们身上。 小学生防震演练总结 篇10 六年级一个漫长而艰难的学习之旅,而已经被我踏完了四分之一,在这四分之一是经验了很多大考小考,坑坑洼洼、泥泞不堪.为什么每次单元测试的成果都不志向呢?主要缘由只有两个:1、马马乎乎2、不虚心.就是因为这两点让我考不好.如;有一次测试的时候,一道应用题人家被来是16000而我移下来就成了1600.还有期中考试的时候,在做附加题的时候又把Y移下来就移成了X.你说这都检查

38、不出来,平常还有什么好傲的!我以后肯定不管是考试还是平常做题,我要细心仔细,而且做完还要检查一遍,还不能傲慢,要深记虚心竹有低头叶,傲骨梅无扬面花.学如逆水行舟,不进则退.虽然我这一次考了满分,但是我还要努力前进,否则别的同学就会赶上,我就会落后,我要做到虚心 、细心.。 小学生防震演练总结 篇11 转瞬间，我在老师的岗位上又平凡地走过了一年。追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训使自己快速成长，成为一名合格的人民老师，无愧于这一称号，我现将20xx年度工作状况总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造师德。 我始终认为作为一名老师应把师 德放在一个极其重要的位置上，因为这是老师的立身之本。学

39、高为师，身正为范，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，上班开会不迟到不早退，遵守学校的各项规章制度，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的示范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的人。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将接着加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。二、教学方面：虚心求教，强化自我。对于一名老师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴

40、望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充溢自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。首先是从教学理论和教学学问上。我自己订阅了语文教学杂志进行教学参考，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。其次是做到不耻下问教学互长。这一年来，通过仔细学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向优秀老师学习，我自己感到我比前两年在教学方面有了较大的提高。学生的语文成果也证明了这一点，我教的班级语文考试平均分、总体合格率、总体优秀率名次一般保持在年级前三名。三、班主任工作：一

41、心一意，尽职尽责。从担当班主任第一天起先，我就兢兢业业，把自己大部分时间和精力放在班级和学生上面，甚至不惜牺牲自己大量业余时间。古人云：其身正，不令则从。其身不正，虽令不从。在管理班级、教化学生的过程中，我始终坚持这一原则，要求学生做到的，我首先做到;反对学生做的，我也坚决不做。经过一年多的言传身教，我班学生基本做到令行止禁，班级风气正，同学关系融洽。由于我处理班级事务坚持对事不对人，从不卑视任何一个学生，因此学生和我关系特别融洽，班级工作开展的绘声绘色，取得大量成果。先后获得：学期学习成果名列前矛;达标运动会第三;广播操竞赛第一;校运动会团体总分第三; 班班有歌声竞赛冠军;荣获校书香班级荣誉

42、称号， 并被学校举荐参与区书香班级评比;沈佳丽在 压岁钱征文中获区级二等奖;指导学生李鼎佳写的战胜脆弱，学会坚毅一文在知荣辱，树新风读书教化活动中，获区级三等奖，吴金金获片级演讲竞赛三等奖;王莹莹写的一朝染毒害终身获萧山区中小学生禁毒观后感三等奖;带领学生努力争创星级班级现已争创到两星。本人也获得了校优秀辅导员的荣誉。四、学校各项活动状况：主动参加活动，严格要求自我。仔细参与学校组织的各项活动，并取得了一点小成果：参与镇老师教学技能比武，获三等奖;参与本年度还如愿被评为区教坛新秀;在我校实行的首届特别教化论坛会上，担当了一堂语文随班就读研讨课一碗水的生气;胜利地开设了年级组公开课老人与海鸥;与

43、汪丽老师一起担当了六年级作文爱好小组指导工作，在阳光杯萧山区第五届小学生现场作文竞赛中有3生获奖;仔细撰写论文和博客，有一文获奖;所带班级语文学科成果在年级组中名列前矛。旧的一年即将过去，新的一年立刻来到。我又要踏上新的征程，道远任重，我仍需接着加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成果。 小学生防震演练总结 篇12 转瞬一学期又结束了，回顾走过的日子，似乎很劳碌，但却感到很充溢而有意义;有压力的同时也有了工作的动力，要求自己努力努力在努力，争取有更多的收获。现将本学期的工作作如下总结：一、完善制度，强化措施。本期我校共有住宿生51人，其中男住宿生24人，女住宿生27人。为了确保住校生健康、

44、平安地学习、生活，使其养成良好学习、生活习惯。我校不断探究，不断完善住校生管理制度，修改并制定了住校生平安工作制度、值班老师工作职责、生活老师职责。组织相关人员和住校生进行了学习，提高相识，做到住校生管理工作有章可循。二、加强监管，确保平安。1、住校生平安是住校生管理的头等大事。学校领导常常(对老师)升国开展住校生日常行为中的平安教化工作，如严格遵守平安值班制度等。本年度，我校还特地针对全校师生开展了灭火演练、防火灾等突发事务疏散演练及相关平安学问学习，进一步提高了他们的平安意识和应急实力。2、学校对住校生实行班主任、生活老师分时段对住校生负责监管。谁失控、谁负责。住校生星期天下午到校星期五下

45、午放学离校，其间实行全封闭管理，如确有事须要外出，须有班主任签名的请假条，并要求有家长接送，传达室才放行。每晚上就寝铃响后，生活指导老师到每个寝室进行点名，核查学生是否回寝室就寝。如有学生不在，立即向班主任了解状况，如无请假条请假的，则立刻通知家长，并组织老师与家长外出找寻。3、我校针对住校生实际，制定了就餐、就寝、卫生保持、卫生打扫、寝室内物品摆放等几方面规章制度并进行严格检查、评比。文明寝室的评比是我们学校管理住校生的一个特色。生活老师和同学们一起布置寝室，一起劳动，既增进了同学生之前的感情，又让学生养成了良好的卫生习惯和劳动观念。三、开展丰富多彩的课余活动，让住校生生活更充溢。相对说来，

46、住校学习，自由支配的时间增多了。如何让学生既爱实在又有意义地度过，老师们的确想尽了方法。我们学校主动的开展社团建设，如篮球社团、乒乓球社团、跳绳社团、踢毽社团等，同学们踊跃参与，效果良好。通过开展丰富多彩的社团活动，既丰富了学生的课余活动，又让学生学习到了许多学问和技能。学校还每期播放爱国主义影片及与学科相关的科教片，来加强学生的爱国主义教化和提高学生的学习爱好。四、总之，在学校领导的重视下，在全体老师的努力下，我们学校的住校生管理工作有序进行，并取得了较大的成效，得到了家长的认同。但是在住校生的管理过程中，出现了一些困难和不足。1、现在学生独生子女多，日常生活中依靠思想较强，生活习惯较差，有些学生连扫地、托地等工作都不会，都须要班主任、生活老师指导，这加大了老师们的工作量。2、少数家长埋怨学校住宿条件太差。特殊是夏天的时候，没有空调和电风扇。五、针对上述的困难和不足，打算在以后的工作中做好以下几个方面：1、严格执行学校关于管理住校生的规章制度。2、对学生的教化要有耐