小班体育：小猪运西瓜.docx

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1、小班体育：小猪运西瓜 设计思路 收纳桶是家庭中常见的物品，它灵巧、平安、色调艳丽；它可折叠，具有可变性且取材便利。我们将其作为幼儿运动的器械，幼儿喜爱且乐意借助其进行活动。 小班下学期的幼儿能比较平稳地走和跑，但徒手或者持物在低矮物体上行走，对他们而言仍有肯定的挑战性。 老师创设了“小猪运西瓜”的活动情景，和幼儿分别扮演“猪妈妈”和“猪宝宝”，借助幼儿园的自然环境，如山坡、草地和沙池，引导幼儿用多种方法玩收纳桶，帮助幼儿积累在低矮的物体上持物行走的阅历。 由于是运用器械进行的活动，所以老师要时时关注幼儿的心情，用嬉戏化的语言激发幼儿参加活动的爱好；提示幼儿既要保持身体平衡，爱护好自己，又要主动

2、大胆地参与活动。老师还可以对幼儿进行有关轻拿轻放、相互谦让等良好习惯和品质的培育。 活动目标 1.尝试在低矮的物体上持物行走，提高身体的平衡性。 2.体验与同伴一起嬉戏的欢乐。 活动打算 1.各种颜色艳丽的收纳桶若干(幼儿人手一个)。 2.玩具西瓜若干(幼儿人数的3倍4倍)。 3.平衡木、花朵平衡、轮胎、塑料小矮凳等铺成的3条路径。 4.律动音乐等。 活动过程 一、小猪做操 1.老师扮演猪妈妈，幼儿扮演猪宝宝。 2.(播放音乐小猪操)“小猪宝宝们，我们一起来动动身体、做做操!” 【设计意图：师生分别扮演“猪妈妈”和“猪宝宝”，伴随音乐仿照小猪活动身体，起到激发爱好和热身的作用，为后续活动做好充

3、分的打算。】 二、小猪玩桶 1.幼儿自由玩收纳桶。 “小猪宝宝们，我们一起玩嬉戏吧!每人拿一个桶，找空地方玩一玩。” 视察要点： (1)幼儿喜爱用哪些方法玩桶? (2)幼儿的活动空间是否充分? 2.幼儿沟通共享各自有创意的玩桶方法。 引导幼儿说出各自的玩法：“小猪宝宝们，你们是怎么玩的?” 视察要点：幼儿能否依据老师发出的信号玩嬉戏。 预估幼儿沟通的玩法：躲猫猫、跳跳猪、滚大桶等。 (1)躲猫猫 视察要点：幼儿在躲的过程中，手、脚和身体能否尽量蜷缩。 (2)跳跳猪 视察要点：幼儿能否跳起来，幼儿的活动空间是否充分。 (3)滚大桶 视察要点：能否听信号变速、变向推滚收纳桶。 【设计意图：让幼儿自

4、由探究收纳桶的不同玩法，在活动中发觉收纳桶的多变性，并利用其特点活动身体。活动中，老师不要过多赐予幼儿指导或示意，以幼儿主动活动为主，只有在幼儿须要帮助时老师才赐予适当点拨。】 三、小猪运西瓜 1.运用各种方法搬运西瓜。 “猪妈妈种了好多西瓜，让我们用各种方法走过小路把西瓜运回来。” “拿好桶，去摘西瓜咯!请你们看好箭头，走过小路，每次只能摘一个西瓜回来哦!走路的时候要当心!” 视察要点： (1)幼儿拿着桶通过小路是否有困难。 (2)幼儿行进的路途。 (3)幼儿在上下山坡时是否有困难，能否保持身体平衡，是否须要帮助。 2.幼儿沟通运西瓜的过程。 “小猪宝宝们，你们刚才走了哪条小路去运西瓜的?”

5、 预估沟通的内容(请幼儿演示)。 (1)走轮胎路的时候小脚要抬高，一个一个跨过去。 (2)过小桥的时候小脚要踩在中间，渐渐走。 (3)走小矮凳路的时候，要看准了再跨过去，脚要踩在小矮凳上，不要踩空了。 小结语：“运西瓜的时候，眼睛要看好小路，一步一步稳稳地走。” 3.幼儿接着玩嬉戏。 幼儿接着玩嬉戏，老师提示幼儿可以尝试走其他小路。 “小猪宝宝们，地里还有好多西瓜，把它们都运回来。试一试你刚才没有走过的小路。” 视察要点： (1)幼儿能否稳稳地走过各条“小路”。 (2)放西瓜时动作是否轻轻的。 【设计意图：借助幼儿园的自然环境，如山坡、草地和沙池，用不同器械创设多种路径。帮助幼儿在嬉戏情景中探

6、究和积累在低矮的物体上持物行走的阅历。】 四、放松活动：小猪吃得饱饱 伴随小猪吃得饱饱的音乐，放松身体，然后带着收纳桶离开场地。 反思 “小猪运西瓜”的活动体现了两个特点： 1.发挥了幼儿的主体性 参照36岁儿童学习与发展指南中“34岁幼儿能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离”的要求，结合本班幼儿已有的运动阅历，我将活动目标定位为：尝试在低矮的物体上持物行走，提高身体的平衡性。我通过创设“小猪运西瓜”这一嬉戏情景，让不同实力、水平的幼儿利用收纳桶自主选择“小路”行走，以此体现敬重幼儿个体差异和爱好爱好，在满意幼儿不同须要的同时，遵循幼儿的“最近发展区”，并依据不同难易程度的路径进行自我挑战，进而获得胜利的喜悦，体验参加活动的乐趣等新课程理念。 2.体现了活动的趣味性 36岁儿童学习与发展指南中指出，老师应常常和幼儿一起在户外运动和嬉戏，激励幼儿和同伴一起开展体育活动，同时，提倡用幼儿感爱好的方式发展基本动作，激发幼儿参与体育活动的爱好。在本次活动中，我们利用幼儿园的自然环境，增设色调艳丽、不同难易程度的小路，以嬉戏的形式贯穿活动始终。幼儿在嬉戏中扮演角色，在情景中积累在低矮的物体上持物行走的阅历。饶好玩味的情景激发了幼儿参加活动的主动性、主动性和爱好，他们在自由探究中发觉了收纳桶的各种改变以及不同玩法，获得了不同的创建性体验，从而使幼儿身体的敏捷性和协调性得到熬炼。