幼师2023教育心得体会.docx

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1、幼师2023教育心得体会幼师2023教化心得体会（精选6篇） 幼师2023教化心得体会 篇1 送了两届幼儿园小挚友，今年又教小班，作为小班老师要调整好心态，要有足够的耐性。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都须要老师的帮助。小班老师要调整好心态，要有足够的耐性。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都须要老师的帮助，这些琐碎的事，老师肯定不能视而不见，这须要老师耐性的引导。小班孩子理解实力较差，新奇心又特殊强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹冲突。而老师要热心的帮助他们，并妥当的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把暖和送给每一位宝宝。特殊是对于刚入园哭闹的孩子，

2、老师没有耐性是不行的，新生对生疏环境须要适应，老师要耐性劝慰他，多和他们沟通，多带他们熟识环境和四周的小挚友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上挚友，让孩子喜爱和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得快乐，这样，他们会很快适应的，哭闹幼儿心情安定下来，再渐渐引导幼儿培育其规则和良好的生活、卫生习惯。多以激励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，老师要刚好赐予表扬，还要刚好的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的暖和与亲善可亲。同时还要细心视察每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食状况;宝宝的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩

3、子沟通，还要与家长沟通，孩子一天在幼儿园学习和生活表现状况等都要刚好反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过沟通，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过沟通，老师也可以获得更多的看法的建议，让家长很好的理解、支持并协作老师。总之，作为小班老师必需从自己的点滴做起，虚心谨慎，耐性细致，努力学习，提高自身素养，把每件事情，每项工作做的更好，让每个宝宝得到更周到、更细心的照看，让每位宝宝更聪慧、更可爱、更健康。 幼师2023教化心得体会 篇2 和孩子们在一起的日子是愉快的，和孩子们在一起的生活是华蜜的。我常常让自己沉醉其中，享受和孩子们在一起的满意。当然再奇妙的货色或多或少都会有一些

4、瑕疵。就在最近我独创有一些小挚友身上就吐露出了“以自我为中心”的行为和偏向，他们会认为“我想怎样就怎样，我说了算，你们都得听我的”。而这种行为和设法在幼儿园这样的大环境当中是不协调的，更是不受大家欢送的，当然更不利于孩子的身心健康的发展和成长。这不，昨天课间活动的时候，我发玩具给小挚友玩，突然就看到班上的小挚友娜娜抹着眼泪走到我身边对我说：“老师，乐乐，不让我一起玩玩具。”看着孩子冤屈的表情，我赶快抚慰了她，为了把事情搞明白我又走到身边这样问他：“乐乐，让小挚友和你一起玩多好?咱们不是说过有什么好东西要一起共享的吗?”乐乐却名正言顺的告知我：“老师，我要良多玩具玩!”听到这些我不禁吃了一惊，一

5、是没有想到他会这样答复我的。我总觉得心里像被什么堵着一样，不安逸。怎么才能让他意识到应当理解与别人一起相处共同共享呢?哎有了前多少天不是在网上看到过自私的小猪这部片子吗?于是，在午饭前我把它编成了故事讲给了大家，通过故事我引诱小挚友们说出了要帮助别人，不能自私的情理。还请小挚友先容了自己的挚友和为什么是挚友的起因。有的孩子说我和_是挚友因为他和我玩;我和我_是挚友认为他让我吃他带了零食;我和_是挚友因为当问到乾乾时他不好心思的低着头：“老师，我下次不这样了。”听了乐乐的话我舒了一口吻，并让他给娜娜道了歉，让他们当众成了挚友。通过这件事更让我清晰了，共享和协助别人对于当时越来越多的421家庭的孩

6、子来说是一个很难逾越的门槛，而这一社会广泛景象须要咱们老师和尊敬的家长们来赐予正确的领导，让法宝们身心健康成长。 幼师2023教化心得体会 篇3 每个幼儿园都有那么几个特殊淘气的孩子，他们总让老师们头疼不已。前些天，在园里看到老师正在指责那几个淘气的孩子，不由得想到，我们作为一名幼儿园老师，每天面对三四十个孩子，上半天课下来，再遇上几个淘气捣蛋的孩子，难免会生气、会动怒，常常口干舌燥。老师的嘴巴一停下，他们就不谋而合的吵起来了，很难宁静下来。他们不是与老师过不去，而是因为孩子的年龄特点，身心特点，自制力差，无法限制自己的行为和言语。而且现在的教化，平安放在第一位，就像一条高压线，谁也碰不得，特

7、殊幼儿园孩子年龄小，更易发生意外。因此我们更要当心谨慎，不能有半点马虎。许多人都觉得当一名幼儿老师是很轻松、很欢乐的事情，不过，其实在教学活动中，既有欢乐，又有许多的无奈。但我要说的是，既然我们选择了幼师这个职业，我们就要调整心态做一个欢乐的、称职的、孩子喜爱的幼儿园老师。没错，同样是幼儿老师，有的就每天都是笑呵呵的，有的却成天愁眉苦脸，怒目而视，但这都是取决于心态的。作为一名幼儿园老师，假如有足够的爱心，就能做到酷爱孩子，酷爱生活，酷爱工作。我们不妨以轻松的看法对待工作，用自己喜爱的教学风格进行教学，选择自己感爱好的课题去探讨，写真实情感的教化随笔，享受孩子的纯真，享受家长的信任，享受领导的

8、期望，在劳碌的工作中体验欢乐。我经常想，有的时候，向孩子一样，保持一份新奇心，对什么事情都有一份探究精神，这会促使我们更主动、自觉地汲取新信息;会使学习成为源自内心的须要而不是外在的强求;会使我们保持主动进取的人生看法，主动适应环境，不断探究新的教学方法，寻求新的发展;会使我们更加接近孩子的心灵，在工作中不断焕发新的动力，恒久拥有一颗年轻的心，给自己的心灵留一片空间。 幼师2023教化心得体会 篇4 曾读过一个回味无穷的故事：一个小女孩可爱的小狗死了，她非常难过肠趴在一扇窗边，看着别人缓缓地安葬曾经朝夕相处的小狗，不由地流下了哀痛的眼泪。这时，她的爷爷走过来，微微地对她说：“珍宝，你为何不打开

9、另一扇窗呢?”小女孩听了，便一边流泪一边慢慢打开另一扇窗。突然，她被面前的美景深深地吸引了：窗外各种各样的鲜花竞相开放，美丽的蝴蝶、辛苦的蜜蜂，还有很多许多叫不著名字的小鸟，正在热情地穿行其中。看着看着小女孩不禁转悲为喜，心境好了很多。由此想起了我们老师，面对不拘一格的幼儿，利用多种教化手段来教化幼儿，尤其是面对智力低下、或俏皮捣鬼的幼儿，更应为他们打开另一扇窗秋装新款。人无完人，每个幼儿都有闪光的一面，不要只看到他们的不足，在日常生活中，有的老师会数落智力低下的幼儿，如做数学训练时，老师当着别的幼儿面会说：“她不会的，搞不清的，我不教她了。”“笨猴子，这种训练我讲过几回了，还不会做。”试想，

10、你是那个幼儿，你的心理睬有什么感觉?有位心理学家说过：“人人都有宏大的潜能，只有你抱着主动的看法去开发这种潜能，就会有无限的能量。”作为一名幼儿老师，我们应蹲下来和幼儿说话，学会用灵敏的眼睛视察幼儿的言行，打开另外一扇窗去对待幼儿，或者他们在数学上是弱项而在艺术上是强项呢?有很多出名的科学家如：爱迪生、牛顿他们也不是全能，只是发掘了自己的强项才有他后来的精彩的奉献。作为老师，在日常的生涯治理中，应多了解幼儿的性情、品德等心理特点。依据他们的最近发展区去培育他们的兴致，加强他们的自信念，多用赏识教化的手腕去激励、唤醒、激励他们自动学习的内驱力，找到施展幼儿学习潜能的点。为他们打开另外一扇窗，让幼

11、儿自己看到从未望见的美景，对自己的前程充斥盼望。 幼师2023教化心得体会 篇5 韩_是一个聪慧、可爱的小姑娘，每次上课时都能端端正正地坐得很好，认仔细真地听老师讲课，因此，不管做什么事情她都能完成得很精彩，集体活动中能常常听到老师对她的赞扬声。但同时她还是个自信念、自尊心特殊强的孩子。一次数学活动中，老师要求小挚友把操作材料上的梯形找出来，并涂上自己喜爱的颜色，最先完成任务的前十位小挚友将会得到一个五角星，这个任务对于像韩_这样实力强的孩子来说是最简洁不过的了，小挚友们一会功夫就做好了，十个五角星很快就被领走了，当我走到韩_身边时，发觉韩_还有两个梯形的颜色没涂上颜色，于是我惊异地对她说：“

12、韩_，你还有两个梯形的颜色没图好呢，五角星都被小挚友领走了哦!”我的话还没说完，自尊心极强的她“哇”得就哭了起来，之后不管老师怎么劝慰，她就是不听，看着她难受的样子，我想必需调整她的心态，不管胜利和失败都应让她接受和承受。于是，我围绕“假如我失败了该怎么办”这个话题在班级里进行了探讨，孩子们各抒己见，祯树小挚友说：“失败了不行以哭。”俊熙小挚友说：“失败了会很难受。”建睿小挚友说：“失败了请大人帮忙。”于是围绕这个话题我和他们讲起了爱迪生独创电灯的故事，告知他们失败并不行怕，每个人都会有失败的时候，失败了只有好好找到缘由，重新再来在探讨声中，韩_慢慢地擦干眼泪，渐渐地抬起了头，我又重新走到她的

13、身旁，蹲下身子，把她搂在怀里，轻轻地拍了拍她的后背：“韩_，英勇些，失败了没关系的，让老师来帮你，帮你把失败赶走好吗?”韩_用劲地点了点头。在孩子们的成长历程中会经验很多的风风雨雨，作为老师和家长，都必需让孩子懂得失败是难免的，只有不怕失败，正视失败的人才能取得更大的胜利。 幼师2023教化心得体会 篇6 在幼儿园工作时间长了，常听到家长在接孩子的时候问：今日你学什么了?你怎么就学不会呢?你瞧某某某画的多好!你看看你画的那是什么呀?诸如此类的话语。家长的心情可以理解，但孩子对这些话，就不简单接受了，我认为比较有效的做法是多给孩子一些激励。作为一名幼儿老师，我对班上的孩子从不做太苛刻的要求，在提

14、倡素养教化的今日，培育孩子的自信力和健全人格，我始终坚持以激励为主，终归，个体差异是客观存在的，每个孩子都有自己的特长和弱点，假如家长和老师常常通过横向比较评价孩子，甚至用指责的口气教训孩子，说孩子不如这、不如那，孩子很简单产生自卑感，其天性和创建力可能会被抑制。特殊是对那些性格比较内向、表现渴望不太强的孩子，多赐予激励显得更为重要。我的儿子18个月才学会走路，近3周岁时才学会说话，而且口齿也不清晰。用我们一个同事的话说：“你儿子总是比别人慢半拍。”儿子胆子比较小，平常不爱说话，适应新环境的实力不强，这是客观事实，我和先生都很清晰，但我们没有拿他跟别人的孩子比，更没有训斥孩子。我们始终通过各种方法传递给孩子这样的信息：我们信任他，他是最棒的!对待孩子老师有着丰富的阅历，在对儿子的教化问题上费了很大心思。儿子刚来我们幼儿园上学时，整整哭了两周，在幼儿园连滑梯都不敢上，也不跟其他小挚友玩。方老师用了“激励+强制+激励”的方法，渐渐，他的自信念增加了，也渐渐有了一些主动英勇的表现，上大班那年六一儿童节还表演了节目呢!如今，他已经是小学二年级学生了，让我们感到很欣慰的是，他不仅学习成果名列前茅，性格也越来越活泼，自信念和表现欲增加了很多，能主动回答问题，还主动报名参与了一些有益的活动，我们都很兴奋!