电子时代的阅读说明文阅读原文附答案.docx

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1、电子时代的阅读说明文阅读原文附答案随着科技的发展，阅读渐渐是发展成了电子时代，但在电子时代的阅读下，你们还会阅读吗?下面是第一范文网小编为你整理的电子时代的阅读说明文阅读原文和答案，一起来看看吧。 电子时代的阅读说明文阅读原文 你们还会读书吗?这是上一代对我们的忧虑。比起印刷媒体，我们读的更多的是电视与计算机的显示屏，我们阅读的更多的是图像，而不是文字。阅读正在发生改变，我们还无法确定它的优劣。印刷品的文字出现速率，铅字对于我们的眼睛与大脑的刺激程度，都证明白它是一种适合思索的，它赐予大脑以足够的从容去解构它。电子媒体好像颠覆了这一切，跳动的文字，不断出现的画面，它在抑制我们的思索机制吗?一个

2、有关电视的试验，让我们这些被电视培育大的人忧虑。加拿大的两位科学家讲观看电视的人大脑神经与测试仪器连在一起，得出结论：电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。详细来说，人类的心智至少须要半秒钟才能为困难的刺激供应适当的感觉闭合。而电视拒绝给我们这半秒钟。媒体探讨专家克卢格曼早在70年头就认为，书籍是与我们左脑沟通，而电视是与我们的右脑沟通，而左脑通常是负责理智的部分，电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此，对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是苦痛的，几乎令人无法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯。电视使我们肤浅，为了迎合我们短暂的留意力，电视节目必需抛弃深度。一位评论家高傲的结论无疑正戳中

3、了我们的痛处：电视正在向我们以前占统治地位的、有文化修养的精神气质发起挑战，并代之以自身触觉的和集体的口语状态。它威逼到了我们通过读写获得的神圣不行侵扰的自主权。阅读是名贵的，这已经是上千年的传统了。在中世纪，高高的城墙将教土的生活与民众区分开，那些名贵的教士知道如何阅读，如何干脆与上帝的训诫沟通。阅读的实力象征着权利。谷登堡的独创打破了这一切。经过谷登堡印刷术印刷出美丽整齐的圣经，打破了教会对于上帝的专一的诠解权。它或许还干脆促进了中世纪的结束。但是阅读的名贵性和会阅读者自以为是的特权却保留了下来。无疑这种自以为是的特权传统是重要的，它保持了我们历史中最精华的东西得以流传下来。如今，电视正对

4、这种传统进行一场几乎是颠覆性的嘲讽，并且大获胜利。电视是一种口语化的，是更接近于我们日常生活的，也是更琐碎的。我们靠着还珠格格这样的东西成长，这是一个欢乐却令人忧虑的成长过程。而接着呢，计算机将培育我们新的阅读习惯。这是世界上空前强大的图书馆，你可以找到各种五花八门的资料。它们参差不齐，同时你又没有足够的时间去鉴别它。比我们更小的孩子将依靠这些庞杂的资料成长。据说，计算机是对电视的一次逆反，计算机是互动的，它不像电视一样单向的流通信息，它可以让运用者有所反应。从这种意义上来说，互联网上的阅读是传统意义上阅读的一次真正geming，它融人了参加性。但这一切改变的前提照旧是，我们正从占支配地位的识

5、字文化返回到口语文化。而传播学巨擘马歇尔·麦克卢汉则更加推断，在将来的电子社会中，对于由口语限制的信息体系来说，无知将成为一种有价值的商品。因为无知者更具有可塑性，他们不受过去的规范来限制，所以他们有更大的发挥空间，可以更简单地学习新技术。我们习惯上的阅读可能即将被唾弃。尽管，我们可能照旧在昏黄的灯光下，懒懒地躺在床上，拿着一本印刷精致的书籍，去享受印刷文字的欢乐。但是，我们可能不得不承认这幅动人的图景可能即将像那些已经消逝的古董一样让我们留恋。而我们的那些孩子们呢?我们还可能义正词严地去指责他们，为什么不好好读书，为什么不读一读古典名著?(选自 那些优伤的年轻人 电子时代的阅读

6、说明文阅读题目 1.从本文看，印刷品文字、电视和互联网上的阅读各有什么特点?( 6 分)2.第段中加点的这种传统指代什么内容?其价值体现在哪里(3 分)3.作者举加拿大科学家和克卢格曼的例子有什么作用?( 2 分)4.阅读下面的新闻报道，结合上面的文章，探究儿童语言贫乏的缘由(3 分)据新华社郑州2 月10 日电(记者 訾红旗) 一篇600字左右的小学生作文，其中运用了72 个死了，如热死了、烦死了… … 整篇文章都是非常简洁的词语.毫无文采可言。闻名儿童文学作家秦文君指出，现在儿童语言史得越来越贫乏，不能不引赶人们的担忧。在去年郑州市组织的一次作文竞赛中，阅卷老师

7、看到，现在的孩子仿照实力很强，也越来越现实。小人说大人话现象非常普遍，说出来的话让你大吃一惊，却又无可奈何。面对这种现象，儿童文学领域中最高奖项国际安徒生奖获得者奏文君颇有感受：在这个瞬息万变的时代，能够吸引孩子的东西实在太多，今日的小读者已经成长为视听的一代。 电子时代的阅读说明文阅读答案 1.(1)印刷品文字：适合思索，赐予大脑足够的时间解构它。(2 )电视;是一种口语化的，接近我们日常生活的，也是更琐碎的。(或电视主要是在和我们的身体而不是心智对话 ) (3)互联网：参加性;口语文化;使人无知。(评分：共6 分。每点2 分，概括恰当即可。)2.阅读的名贵性和会阅读者自以为是的待权。它保持了我们历史中最精华的东西得以流传下来。( 评分：共3 分，第一问2 分.其次问1分。)3.说明白电子媒体抑制我们的思索。(答说明白电视主要是在和我们的身体而不是心智对话以及电视使我们头脑中理智的部分休眠也可)(评分：2 分，意思对即可。).4.答案示例：主要是因为很多孩子整日留在电视机前，很少去翻阅书籍，视听等电子媒体抑制了孩子们的思专;电视使人肤浅，使人变成了以自身触觉的和集体的口语状态;另外，过多地留恋于网络快餐文化，从而使孩子失去了发展的源泉。( 评分：共3 分。缘由合理且与选文有关即可)