关于班级管理培训心得体会范文(优选).docx

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1、关于班级管理培训心得体会范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于班级管理培训心得体会范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 写一篇班级管理培训心得能让自己在班级管理培训活动过后的总结中得到很多的收获。班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则须要班主任做大量深化细致的工作。你是否在找正打算撰写“班级管理培训心得体会”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 班级管理培训心得体会1 当然在学生中树立榜样，适当的表扬是班级管理中不行缺少的。有两件事情让我记忆深刻，也对表扬和榜样的力气深信不疑。 初中一年级的其次个学期，学雷锋月悄然来到，我想起自己初中时候

2、学雷锋的热忱，试着在现在的孩子身上启发一下。于是，在我的发动下，班委确定给校车打扫卫生。 由于其他公务，我没有参与，事后，我问一个孩子，咱们班表现怎么样，这个孩子说，张宝最好。再问其他班干部，尽然也都是这句话，我感觉很惊奇，于是，在课上，我特地问大家，为什么说张宝最好?于是大家想有默契般的，一个接一个地说张宝的表现：他不怕脏不怕累，他除了完成自己的任务还帮助其他同学，他一趟一趟的提水，一点也不耽搁我们换水，所以车擦得特殊干净一句一句发自肺腑的赞扬，让我心里暖暖的，这孩子平常最爱干净，衣服一尘不染，头发清清爽爽，没想到关键时候他能如此表现让全班同学都为之感动。 于是，我适时的对张宝的行为作出确定

3、，并且告知大家，一个人的一言一行都很重要，只要努力，我们都会成为像张宝一样让人喜爱，钦佩的人。那次活动后，我发觉班里的凝合力大大增加了，每一个孩子都在努力表现着自己最好的一面，教室里充溢着温馨暖意，蓬勃向上的精神动力。 有一个刚从外地调过来的老师，带本年级的课外活动课，由于语言不通，绝大多数学生都听不懂他在讲什么，不听课还要笑老师讲课。班里班风本身很好，有了"张宝事务",也有了良好的思想基础，我只说了三句话：假如别人笑你你会怎么想?假如你在外地，怎样适应语言环境?一遍听不懂还有其次遍呀，何况我们是在为自己学到本事。此后的许多次，直到多年后，这位老师一见到我就夸这个班如何如何

4、好，而且只有这个班如何如何的好，让我既骄傲又惭愧，我为班里的学生骄傲，为自己没有深化视察帮助这位老师而惭愧。最终这位老师特地为这个班出了份考题，课外活动可不须要考试，这位老师带的其他班也都没有考，可这位老师说：不给这个班出题自己就不像话了，这么仔细听讲的班，怎么也得给一个大家检验自己的机会，感受一下胜利的喜悦! 小学生的功课少，负担较轻，课外活动多，老师对学生的各方面要求也比较低 。升入初中后，孩子们到了一个新的学习环境，一切都很生疏，对他们来说也是一个新的起点。 这个时候，老师要抓住这个机会，首先对他们进行常规教化。 坐有坐样，站有站样。按时上学，不迟到早退，课前预习，课后复习，按时按质按量

5、完成作业等等，严格按中学生守则和中学生日常行为规范要求自己。这些内容有些是小学就有的，但仍需老师强调，重新规范，老师边说还要便对班里的同学做示范和订正。有些内容小学不肯定有，而且老师也可以加一些自己对他们的要求，例如，我要求学生再打下课铃之后，先打算好下节课所须要的课本和学习用具，再出去活动，这样上下节课前就会有条不紊，刚好调整状态用心听讲，所学用具打算齐全，可以避开上课时再找东西，奢侈时间，分散精力。 一般来说，常规教化中的课堂要求比较重要。课前打算好学习用具，铃响之后坐在座位上看书，可以复习前课的内容，也可以预习这节课所学的内容，上课时要用心听讲，老师讲课时，眼睛要跟着老师，随时留意老师的

6、要求，动脑，动手，动嘴，可以有效避开走神，当然这并不是一日之功，须要老师常常提示，让学生形成良好的习惯。这既须要老师的细心，耐性和恒心，也须要学生的毅力和上进心。在常规实施初始，老师肯定要严格要求，甚至我曾经规定，上课假如把东西掉在地上不许捡，学生很不理解，于是我告知他们，首先东西掉到地上本身就影响自己和他人的听讲，假如你再捡东西，就其次次影响自己和他人，甚至还会影响老师讲课和全班的听课，道理讲清了，学生既信服又能提高他们的责任心，还会让他们感受到自己的作用，提高自信念。 当然，老师的一个人的才智终归是有限的，对班级的了解也还须要全班同学同心同德。在学生适应初中生活后，他们也会有自己的阅历，这

7、时候，我们可以开一个主题班会，题目可以叫“在日常学习生活中我们应当怎样做”或类似的课题，或许应当更活泼一些的，让小组探讨制定出班规，一方面，可以更完善老师的常规要求，另一方面，学生从相识上会更深刻，还能让他们感受到自己管理自己，自己管理班级的乐趣，在今后的学习中增加自律实力。 其次，在常规教化中，我们要留意渗入集体主义观念和班级荣誉感的教化。 班级管理培训心得体会2 班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的凹凸，对学生健康全面的发展，对完成教化和教学的各项任务起着非常重要的作用。班主任，作为学校教化活动的干脆担当者，在开启学生的心智、塑造学生的心灵、陶冶学生的情操等方面，更是具有举足轻重的

8、作用。下面我就近年来当班主任的一点体会与大家沟通一下： 一、先讲“育人”，后教学习 董进宇博士说，初中阶段的孩子都是小动物，他们须要我们对他们有一个“人化”的过程。近年来，很多家长在教化子女上有两种错误观念，一是对人才含义的错误理解，只注意孩子学习文化学问而忽视思想品德教化和心理素养培育，二是依靠学校，对孩子只管抚养，而不管教化。而作为“人类灵魂工程师 ”的我们，随着素养教化外衣掩盖下的应试教化的日益加剧，只重智育不重德育好像也成了一个不争的事实。然而实践证明，只抓智育不重视德育，这是严峻违反教化规律的现象，不但不会使学生成才而且还会使孩子背上了沉重的课业负担，从而也会使学生失去学习的爱好，以

9、至于厌学，结果往往是适得其反，使孩子产生逆反心理，使学生丢失自信念而自暴自弃。作为班主任，对于学生德育的教化尤为重要。晓之以理，动之以情。让学生清晰，来到学校首先是来学做人的，其次才是学习。让学生有健康的情商，从而才能更好的服务于学习。也对班级行之有效的管理打下坚实的基础。 二、严字当头，严而有度，慈祥在心 在班级管理中，尤其对于低年级的学生，对于行为习惯的养成方面出现的错误，肯定要严厉，不容许有再犯错的机会。当然肯定要从学生长远利益动身，让学生知道：“假如你不这样做，你应当是最好的”。在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对于好学生和学困生坚持一个标准，要公正，一碗水端平。对好学生和学困生的错误

10、和缺点一视同仁，不会使好学生有优越感，也不会使学困生有自卑感。敬重每一个学生，在课余时间里尽量多深化到学生中去，与他们一起交谈、嬉戏和活动，使他们与你自由自在地相处。常常到学生的宿舍去坐一坐，关切询问一下他们的生活状况，学生必定会对你敬而近之，由此而产生一种"爱屋及乌"的效应。 三、班级大家管 一个好的班集体，要有一个好的班委来帮助班主任处理一些班里的事务。好班委是班主任的左膀右臂。然而班委终归是学生，作为学生，学习是主要任务，不行能也不合实际花大量时间来进行管理工作，虽然学生也很喜好做。班级管理是班主任的事，更是学生自己的事。因此，管理班级不能只让几个人来做，要让全班同学

11、动起来，每个人都是管理者，每个人又都是被管理者，从管理与被管理的角色转换中找寻最佳的定位。然而在全员管理班级的过程中势必会出现这样或那样的问题，“如时间一长，学生认为形势太过简洁，而失去了往日的热忱，竞争不足。”“学生怎样管?什么尺度?如何奖惩?等等”。要让学生全员参加，全员管理制度能够长时间实行下去，关键在于对于在管理中出现的问题学会不断改进，不断调整，不断完善。要不断充溢簇新的血液，修正新的管理方法。让学生时刻有爱好，有主动性，乐意去做。让学生明白这样一个理念：今日我是管理者，明天我是被管理者。人人为我，我为人人。班级是我们的班级，我是班级的主子。今日我为班级傲慢，明天班级以我为荣 四、学

12、正为师，身高为范 班主任的作用举足轻重。班主任的一言一行都会潜移默化的影响班级中的每一个学生。学生的向师性很强。尤其是低年级的学生，可塑性又强，往往老师的言行对他们影响更深刻。所以作为班主任肯定要注意自己的一言一行，时刻给学生树立榜样，总会让学生看到你最优秀的一面。不一样的一面，让学生时刻以你为榜样，以你为荣。你在学生中高大的地位也会根深蒂固。 五、做好家访，开好家长会，刚好反馈 对学生进行家访或电访(电话访问)是班主任工作的一部分，一般开学之初班主任就要开展这项工作。家访工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与协作，也是班主任与家长共同商洽如何教化学生的一个好机会，更是班主任

13、与家长相互了解的一个重要环节，有利于增加家长对班主任工作的信任。但是不宜在学生出现问题时才去家访，最好是个人家访，不宜集体。 家长会是一次集中学生家长到校进行的一次会议，利用得好，可使家长在短时间内了解学校的各种教化意图和家长应协作学校所做的工作，同时也可对学生进行一次较全面的教化。但若组织不好，会供应让家长们集体发牢骚的机会。所以要仔细筹备好家长会，充分发挥家长会的教化作用。作为班主任，在召开家长会之前肯定要打算好发言稿，最好将其当作一节“公开课”主动备课，事先要考虑到每一个学生。要留意自己在会上的措辞，学生家长来自不同的职业，所以肯定要给家长一个亲切的印象。一般来说，每学期将会召开一次家长

14、会。好好利用家长会的时间，可以大面积地争取家长对班主任工作的信任和支持。有必要的话，可以让学生与家长同时出席家长会。通过家长会，班主任了解了学生在家庭中的表现，更全面的了解了学生，给班主任更好的管理学生奠定了有力的基础。 班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别。以上仅是我在班级管理中的一点微薄的体会，算不上阅历，希望对于班级管理工作有所帮助。 班级管理培训心得体会3 在普教执教的老师可能恒久也体会不到在职业中学做班主任的感受。当你面对一个顽皮的学生时，你或许会心境平和;当你面对两个三个顽皮学生时，你或许会烦躁担心;当你面对一群底子薄、基础差、思想不稳、学习爱好不高的学生时，你会怎么样呢? 我从

15、普教调进职教后，担当了高一数控班的班主任，班上学生64人，女生仅5人。接手该班后，我细致留意了学生的状况，他们中想学习要学习，听话懂事的不到15人，绝大多数都是成天精力充足，吃饱饭特地找茬的家伙。多年的班主任做下来，我早就没了年轻时的冲动与豪气，心态早就变得很平和很平和，能从容面对花开花落云卷云舒。接手该班文秘杂烩网后，该宣布的纪律该学习的条例我都一一宣布学习，我心里知道这只是例行程序，没人会听的。当他们淘气捣蛋时，我会微笑着细致地指出他们违反了什么纪律，应当怎样改正。一段时间下来，这些捣蛋鬼们都觉得我是一个脾气好好性格温顺的女老师，所以他们当着我的面会很宁静，但只要离开我的视线，他们什么事都

16、敢做，什么式样都敢玩，我不断接到带班领导的“投诉状”。 那天，我花了整整一个晚自习的时间，整顿班风学风，找典型学生谈话，觉得孩儿们感受挺大的，我自个心里还自我感觉良好了一番，结果晚自习后，参加打架的有4个，逃出去上网的有8个，在校内里搂搂抱抱谈恋爱的有3对。其次天早晨五点半不到，我就接到年级主任的电话，让我速到学校。赶到学校了解状况后，我心里很不好受，看着在“黄牌警告班”上课的学生，心里特难过，他们可都是我昨晚语重心长，做了一晚上思想工作的学生呀!他们可都答应我要变更旧貌仔细学习的呀!等他们上完特训课，我把他们带回了班级，说实话我很想大发雷霆，训斥他们一顿，可是看着他们那麻木不仁的表情，我真是

17、悲观到了极点，想想之前对他们做的一切，觉得自己特失败，我什么话也没讲，拿起粉笔在黑板上写了一句话：“我该拿什么挽救你们，我的孩子们?”写完后，我站到窗口，望着远方，这时我的眼泪就不由自主的哗哗地往下流-班上的学生一下子全吓住了，尤其是那几个惹事的学生全都自觉地走到我身边轻声跟我讲：“老师，我们错了，我们改，我们再也不惹是生非啦!你别哭了!”我好不简单忍住了流泪，什么话也没讲，示意他们回到自己的座位上去，这就是班务管理心得体会范文。 这次以后，不知道是不是我的眼泪的作用，我们班的班风有了180的大转变，几乎全部学生都把精力放到学习上去了，淘气捣蛋惹是生非的现象几乎不存在了，我还接到很多家长的电话

18、，向我反映说孩子变懂事了，在学校组织的各项活动，在各级技能大赛上，我班学生是捷报频传。 我想在班务工作中，班主任的“示弱”有时也不失为一种可以接受的手段吧!我们开放教化2023年行政管理专科的学生参与了由_电大与北环路办事处共同主办的社会公益活动，活动的主题是“同台宣扬法制、共建和谐社会”。在活动中，学校和办事处的领导都发表了重要讲话，提出本次活动的主要内容和意义。 然后又接连由电高校生等参加活动的人员表演了舞蹈、小品等节目，并且用小品等形式对大家进行法律方面学问的教化，教大家学会用法律的武器来爱护自己。活动现场的四周放置了很多宣扬海报，有关于毒品对人身损害的，还有一些骗术等案例，让人们相识毒

19、品，了解毒品的危害，提高自我防护意识，并勇于与违法行为做斗争，在活动过程中，我们还不断向四周的群众发放宣扬材料，大力进行法制宣扬，让更多的人了解法制、法规，共建和谐社会。 此次活动使我学到了更多的法律学问，今后我会多参与此类有意义的公益活动。 班级管理培训心得体会4 班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的凹凸，对学生健康全面的发展，对完成教化和教学的各项任务起着举足轻重的作用。 近年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应当坚持"一个标准"，调动"两个主动性"，依靠"三个方面"的力气，发挥"四套班子"的作

20、用。使学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的特性特长。 坚持"一个标准"，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应运用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，肯定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。这些年来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的敬重和信任，扭转了班风。调动"两个主动性"。一是要敬重每个学生，在课余时间里要尽量多深化到学生中去，与他们一起交谈、嬉戏、活动，使他们与你自由自在地相处，他们必定会

21、对你敬而近之，由此而产生一种"爱屋及乌"的效应。二是发动大家参与班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有呈现自己才能的机会。每期我们班的"八分钟自主活动"内容的支配、少先队活动安排以及班级评比标准，都采纳征稿的形式，发动全班同学献计献策，再结合老师的见解，取得共识，大家共同制定和执行。学生情愿干的事，干起来热忱高，干劲大，成效也好。三是要求全班同学参与日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增加责任感和参加意识，为管理好班级献出自己的一份力气。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必需做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。

22、调动"三个方面"的力气，即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力气参加班级管理，以提高班级管理工作的成效。 学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是自不待言的。学生除了寒暑假，平常的生活基本是学校和家庭两部分的连接。常常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以刚好交换学生的有关信息，让学生家长主动参加对学生的教化和管理，支持班级工作，已成为不行忽视的重要的教化手段。我班有位同学长期放学不按时回家，与社会上不三不四的人混在一起，不想上学，养成了很多不良习惯。了解到这一状况后，我与家长商定：放学后由家长亲自到校接他回家，或通过家长联系簿由老师签注每天放学离校时间

23、，再由家长签注到家时间，以杜绝他与坏人接触的机会，平常留意关切和提示他，稍有进步就给于表扬和激励。坚持了一学期，该生的学习和行为习惯有了很大的进步。在班级管理过程中，我们还常常结合时事政治，强化思想教化和班级管理工作，坚持下面教化和引导。如抗洪救灾、见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例级学生树立榜样。 儿童心理学专家朱智贤说过："学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。"不从根本上去抓品德教化，就不能促使他们健康诚长。我班实行多种形式的班队会，针对性的主题会，师生间的思想沟通，制度化的班级周评小结等，在实践中证明是行之有效的。 发挥"四套班子"的作用

24、，即指少先队中队委、小队委、科代表、小组长的作用。这四套班子是班级的中坚力气，他们的模范作用如何，他们对班级管理的成效如何至关重要。在选举这些干部时，我坚持做到：人人参加竞选，力求把大家信任的好同学推选出来，使他们一起先就具有良好的群众基础。每次主题班会，每次大型活动都要求班委全部亮相并轮番登台，使每个人都能策划活动、主持活动、熬炼和培育学生的才能，把班级各项活动开展得形式多样。 三是对四套班子既严格要求大胆压担子，也到处从各方面关切支持他们，尤其在工作细微环节上赐予详细的帮助和指导。我们的目标是培育学生成为德、智、体、美、劳诸方面全面发展的合格人才。作为一名班主任，不能只把精力放在学习上，必

25、需五个方面一起抓，它们是相相互存，相互促进的。特殊在体美劳方面不忽视，不轻易取消学生体育活动的机会，并主动参与他们的活动;其次制度化地支配好每天的卫生劳动;第三，利用班会和其他活动，尽可能渗入消遣性的文体内容，例如每天的八分钟活动，班级竞赛活动等，以达到活跃身心，调剂生活，融洽关系，"一箭三雕"的目的;第四，在班级管理和有关活动中发动有一技之长的同学多参加，充分发挥他们的特长，以带动其他同学主动投入;第五，主动参加学校组织的各项竞赛活动，通过参赛，增加大家的集体观念和竞争意识。 班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践中去探究总结行之有效

26、的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。 班级管理培训心得体会5 通过学习发觉，高效率的班级管理，是魏老师教学胜利的一个不容忽视的重要因素。“三分教学，七分管理”，魏老师的教学正是离不开管理，没有他胜利的班级管理就没有他今日的教学奇迹，那么我们应当学习魏老师哪些管理理念呢? 一、学习“以人为本”的班级管理思想。 关于管理，他一靠民主，二靠科学。他说：“一般学生能做的班委不做;班委能做的班长不做;班长能做的班主任不做。”这样分工到位，责任到人，各负其职，使身兼多职的他竟发出了很轻松、很欢乐、很安静的感慨!好令人艳羡啊。这是一个人人憧憬的班主任角色。 魏老师的“民主”管理提高了学生对管理

27、活动的相识，最大限度地调动了学生参加管理的主动性、解决了学生听从管理，投入管理的问题，以“以法治班使班级管理形成制度化，走向了自动化;二者结合，不仅没有损伤被管理者的主动性，还在肯定程度上极大地解放了学生特性与创建性，使班级管理沿着他铺设的民主、科学轨道前进，达到了志向的管理效果。 二、学习在教学中运用“自我管理”思想。 魏老师说：“管理不是老师来约束学生，而是学生在学习活动中的自我约束。”他说作业是学生按自己当天所驾驭状况自留作业，这就充分发挥了学生自学的实力，在学习中学会自我管理，在客观上，削减了学生对管理的抵触心情。魏老师的自己留作业的做法，正是敬重了学生的个体差异性和发展性的特点。学生在轻松自主的环境下，才能更大限度的获得学问。在教学中我要力求在课堂中充分培育学生的自主管理实力，教化学生在课堂中努力做到“用好口、动好手、分好工、合作好”，并能在每次拓展训练环节中，要求学生依据本节课的题型，进行编题，再分组探讨、训练、评价，在复习课中，我要让学生分组总结本单元的学问点、题型，达到爱好浓、容量大、效率高的课堂目标。 班级管理心得