班主任学期工作总结两篇.docx

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1、班主任学期工作总结两篇每到学期结束的时候，我们的班主任都要对班级工作以及教化教学工作进行总结回顾。下面是小编搜集整理的学期班主任工作总结，欢迎阅读。 篇一：班主任学期工作总结 每到学期结束的时候，总会感叹时间的飞速，今年更是如此，在自始至终的劳碌中，假期又悄然来临了。这个学期充溢了辛苦与劳累，但也更充溢，下面将本学期的工作做一简洁总结。本学期，我依旧担当二年级班主任，班内共有32名学生，男女生比例均衡，因为是从一年级带上来的，所以，老师和学生之间都比较熟识，省却了期初的适应过程。这些孩子聪慧可爱，大部分都很懂事，只有个别孩子有些淘气，如刘涛、张仔超、赵海琨等，懂得比较多，想法和行动上就有些出人

2、意料，平常须要多加关注。今年有省检任务，班级的工作比往年多了很多。期初进行教学楼全面装修，教室搬来搬去，我们主动协作学校做好学生的管理工作，不管搬到哪里，都克服困难上好每一节课，调整好学生的心态，让课程保质保量的完成。搬回教学楼后，进行了班级与相对应楼道的布置，我们开动思维，利用课间、课下、放学后的时间进行了整体的设计和布置，为学生创建了一个整齐、美观、温馨的学习氛围，并在布置的过程中充分发挥了学生的特长，让他们参加到布置的过程中来，增加了学生的主子翁责任感，体会到了成就感。我们的任务虽多，却没有忽视班级的管理，还借机熬炼了班干部的实力。平常，我们亲密关注孩子们的思想动态和行为习惯，大的问题，

3、刚好与学生沟通沟通，小的问题让班干部先去解决。如在平常开会或者有事儿的状况下，把课堂管理交给班干部，让他们给学生留下任务，组织班级纪律，遇到问题时想方法解决。班级的卫生也交给班干部组织，让他们熬炼着进行分工，最终老师检查，不足的地方再赐予补充，这样，使他们的实力有了很大的提高。本学期学校的食堂投入运用，学生中午都在学校就餐，做为班主任也就多了一项新任务，组织孩子们打饭就餐。每天我们都要为他们刷卡，留意每个孩子吃的什么，吃了多少，有什么反常的现象，发觉问题刚好和家长沟通，直到班里的最终一个孩子吃完，我们才离开餐厅。四月份，每天上午又为孩子们加了养分餐，检查养分餐的好坏，领餐、分发、签字、留意学生

4、食用后有无异样现象每一项工作我们都专心的完成，把孩子的健康成长放在第一位。平安始终是班级管理的重中之重，今年学校基础建设的任务比较多，校内里，教学楼内到处都是施工现场，平安工作也就更加重要了。每节课结束都要对学生强调活动的平安，嘱咐他们远离施工现场，不做危急的活动。每天放学都进行路上平安的教化，排好队把学生送到门口，看着他们离开。遇到下雨天，联系家长来接，陪他们一齐等，直到最终一个孩子被接走。只有孩子们平安，我们才能安心，家长才能放心。在家里，父母是孩子们的依靠，在学校，老师是孩子们的依靠，我们只有以高度负责的看法对对待工作，才能对得起家长和学校的信任，信任，在这种相识的引领下，以后的工作我会

5、做得更好。 篇二：班主任学期工作总结 本学期我担当二（1）班的教化教学工作，兼任班主任，在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习环境， 提高学生素养，促进学生全面发展，做了下面几点工作：一个学期以来，我着重加强对学生的文明礼仪教化，平安教化，利用班会，朝会，午会，结合小学生守则和小学生日常行为规范和学校的支配，要求学生做到文明、礼仪、守纪、诚恳守信，逐步养成良好的行为习惯，通过开展“平安在我心中”和“共享奥运”等主题班队活动，增加学生的平安意识，激发学生的爱国热忱。开展“红岩魂，心系奥运”读书系列活动，组织学生谈体会，写感受。主动协作学校搞好“剪纸”这项阶段性的艺术教化，提高

6、学生的审美情趣，并从中受到熏陶。培育学生遵守纪律的习惯。本学期，我依据学校要求，常常利用班会课和品德课，教化学生遵守课堂纪律。平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的刚好表扬，在班中树榜样，发觉不良现象刚好订正。要求学生执行学校的学生行为规范，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。切实做好两操的平安和纪律，经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，学习习惯和卫生习惯有了根本性的好转，还有三几个纪律观念薄弱的人常常要老师教化、督促才能做好一阵儿，以后还有待加强教化。培育学生文明礼貌的习惯，即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整齐，佩戴好

7、红领巾，不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，相互帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。培育学生主动参加课堂教学活动的习惯。现在，在教化报刊上，常常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习主动性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也常常实行多种形式培育学生主动参加课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音，观赏课文某个片段。放幻灯投影，要求学生看图回

8、答有关问题。分四人小组自读自议课文，画诞生字词。分角色朗读课文，让学生说出自己喜爱的词语和句子，用嬉戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了学生参加课堂教学的主动性，又训练了学生动口、动脑、动手的实力，也培育了学生口头表达的实力。建立了强有力的班队干部队伍，要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，学期初就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还常常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教化班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就帮助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬激励，对做得不够好的干部提出建议，教化他要留意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部工作大胆了，也做得有一些条理了，在班同学中威信也高，常常与家长取得联系。我要教好学生，除了做好校内的教化、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长帮助，刚好交换看法，发觉学生有不良思想倾向和错误举动，刚好订正和制止，平常留意做好这方面的工作，特殊是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有四个同学在校外常常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过老师和家长的多次教化，现在变更很大，基本能遵守学校的学生规范了。我今后还要接着加高校生的思想教化和教学工作的力度，力争在下一个学期有更在的改观。