有关于教研活动的总结.docx
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1、有关于教研活动的总结 有关于教研活动的总结 篇1 本学期教研活动即将接近尾声,但对于教研组活动,作为新人的我感受颇深,收获颇多!在这一学期的教研活动学习中,我们综合组的全体老师的主要活动形式是上课、听课、评课;另外还开展了座谈会,读书摘记,学生书画、唱歌竞赛等;而且我们还建立了博客,在博客上综合组的成员可以发表有关学科的一些学问内容,为科学、英语、音乐等教学开创了一条独具特色的道路。本学期教研组的教课研活动开展得扎扎实实。我们在教研活动中相互探讨、相互争论,活跃思维,以“他山之石”推动思维的深度。教研组的活动有效地激活了各学科的教学探讨,营造了互动式的对话氛围,引起了老师个体之间的反思与共鸣,
2、帮助老师实现理念的更新,观念的变革,行为的转变。现在人们常说的一句话:安排总是不如改变快。在教研活动开展的过程中,往往会出现意想不到或因估计不足而产生的问题,记得那次是我第一次在那么多的老师面前开课,所以特殊慎重:教案改了又改,背了又背,结果课上下来还是很不好,尤其是课堂上试验沟通时,许多学生根本没有在听,自顾自的。但我并没有因此气馁,接下来的日子里接着努力,在课堂管理上下功夫。经过这一学期的教研活动,我学到了许多东西:学会了如何上好一堂课;学会了如何评课;学会了如何将听课中得到的信息刚好地记录下来;学会了人与人之间的某些相处之道等。总之,过去的已恒久不再回来,且不代表将来,所以在以后的教研活
3、动中我会扬长避短,虚心向全体老师学习,针对不同学生特点,对症下药,变换教学思路,在教研活动中全身心投入到新教法的研讨实践中去,逐步提高自身教化教学素养,提高教学效率。二、努力的方向作为一名新老师,每次上课之前关注自己的教案和课堂时间的安排,所以课堂上我很少留意学生的各种表现;还有由于刚刚接受教学任务,对于时间的安排不够合理,有时忙得一团糟,以致影响我的教学过程。所以下学期,我准备把课堂管理的重心放在学生的表现上,如听课效果、发言状况、纪律状况,尤其是学生的课堂纪律,我肯定得下功夫狠狠地抓一抓。作为班主任,我准备寒假期间整理好班级里的一些事,下学期开学就可以和学生很快融入到学习的氛围中。在管理过
4、程中,我接着要求自己做到赏罚分明。 有关于教研活动的总结 篇2 本学期,我能依据学校的工作安排和教研工作要求,结合自己的实际,为进一步搞好教化教学工作,提高教化教学质量,而主动参与各项教研活动,仔细开展教研工作,详细工作总结如下:1、坚持以新课程标准和课改理论为依据,制定本学期个人教研活动安排。2、能主动、主动地参与各种理念培训学习,通过培训学习,切实转变观念,夯实了自己的理论基础。3、仔细学习新课程标准,对本册教材进行分析。加深对教材的理解,正确把握教学的特点,并以新课改理念为指导思想,结合实际细心备课。4、在课堂教学中,努力转变自己的教学行为,主动提倡自主、合作、探究的学习方式,提倡开放课
5、堂教学活动。与学生建立民主同等的师生关系,营造和谐轻松的学习环境,促进学生自主发展。5、主动参与校本教研,按时参与学校和年级组织的教研学习、听课、评课、沟通、探讨、座谈等活动。活动中主动参加,大胆提出自己的观点与同事们沟通探讨,集思广益,博采众长,深化反思自己的教学行为,以先进的课改理念矫正自己的教学行为,提高自己的教研力。6、自学相关的教化教学文章、书籍,作好学习笔记。并做到学以至用,以理论指导实践,在实践中验证自己对理论的理解。如通过边学习边实践,对“教学行为的变更,给学生学习方式带来哪些转变;如何开展主动有效的评价”等教研专题进行主动探讨。而且,常常比照理论反思自己的教化教学行为作好总结
6、和课后反思。7、平常做好相关资料的收集和整理,对各项工作进行仔细的总结和评价。在一学期来忙劳碌碌的工作中,在教学、理论水平和教研实力等方面有了肯定的收获和提高,但是也有不足和困惑,如教研的开展不够深化,效果不明显;如何进行全面而有效的评价等问题。因此,在今后的工作中,我将会更讲究工作方法,提高效率,把各项工作做得更好。 有关于教研活动的总结 篇3 本学期语文组以教研工作和学校制定的教研工作为指导,以探究“有效教学的途径与方法”为主题,提高了语文课堂教学效率,大力推动了课外阅读,提升了师生的整体语文素养。现把工作状况总结如下:一、以课堂为阵地,确保了课堂教学的有效性为了实现轻负担高效率的课堂教学
7、承诺,我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课,在集体备课的基础上备出适合自己班级的课,通过老师的随堂听课来检查老师的课堂教学,备课中要支配好每堂课的练习时间,可以是口头表达的,更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性,我们语文组规定,每节语文课不得不许拖堂,语文课堂作业不得挤占其他课时间完成,教研组要常常商讨备课状况,刚好探讨上课后状况,支配好每一单元的检测练习,并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了,学生的学问驾驭更坚固,老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。二、以课题为抓手,提升了老师解读教材的实力“有效教学的途径与方法”是我们学
8、校的课题,针对大课题探讨的方向,教研组可以自主找寻探讨的切入口,也可以老师针对教学的问题自己探讨,但每次的教学要针对自己探讨的课题或者小问题进行思索,针对集体备课和独立备课,我们要求语文老师反思一节课堂教学状况。反思的主题要围绕自己探讨的主题进行,通过课堂教学的反思,找出以后教学改进的措施,或者比较好的做法年级组推广。每周的反思有指定的骨干老师评议和探讨,通过骨干老师的引领,老师们自己反思实力的提高,目前我校老师对文本的解读实力逐步增加了,老师从实践到理论的水平也提高了。三、以发展为目标,全方面提高学生的语文素养语文学习是为其他课程学习打下基础的,学生的语文素养的培育是一个长期的、系统的工程。
9、小学里语文学习是最基本,最根本的素养培育,老师的教学要着眼于学生的将来。因此,我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培育目标,让老师有目的、有意识地去培育。对于学生的语文学习成果,变更一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字,说好话,扩大阅读学问面等全方面对学生进行考核。语文组进行了各个年级的语文素养考核,检测方法由老师自主检测和学校抽测相结合,集体检测和个别检测相结合,平常检测和期末检测相结合,检测内容朗读、写字、说话或习作,评改同年段交互流水批阅,每次检测教研组总结状况,反思问题,找出改进的措施。平常老师就特殊注意学生各方面素养的培育,学校参与了庐阳区开展的诵读经典等竞赛活
10、动,五年级参与了庐阳区组织的汉字大赛活动。 有关于教研活动的总结 篇4 本组虽人员单薄,但由于十七中支教老师邵慧峰这股鲜活力气的加入,加上大家同心协力,同甘共苦,这学年我们用自己的才智和汗水谱写了教化教学一篇篇乐章。下面,我对本学年的教研工作进行反思总结,以期盼在反思中不断前进。一、团结协作,共创辉煌教研组采纳了集慧式备课,每次教研活动,定时间,定地点,定内容,定主讲人。大家踊跃发言,各抒己见,主动探讨。从书本上某一副图的的分析到教学内容难点、重点的把握,从教学方法的应用到学生学法的研讨,点点滴滴,一丝不苟,精益求精,倾注着老师们的真知灼见,发挥着集体的力气,体现着团队的精神,同心同德。有时老
11、师遇到上课过程中突发的教学或学生方面的问题,须要亟待解决,于是我们教研组成员都会出谋划策,特殊是支教老师邵慧峰,主动主动帮助解决教学疑难问题。二、人人开课,熬炼自我由于我组人员只有四人,因此要求本组每位老师每学期都要开一节校级公开课。在开课之初,由开课老师选定课题,并把上课的想法与组内老师沟通,不断地修改教学设计,争取拿出最满足的设计。在开课之后,听课老师除了做好记录,还要求每位听课老师针对这堂课绽开探讨,提出自己的看法,说说自己的听课体会。通过实践,开课老师觉得一次公开课对于自身是一种良好的熬炼,听课老师亦是如此。因此,要想搞好教研活动首先要调动组内老师的主动性。三、反思总结,不断成长在学习
12、中成长,在反思中提升,学习和反思应是相辅相成、互为一体的。对于一个优秀的社会老师来说,他肯定是个会反思的人;对于一个教研组来说,它也必需是一个会反思的教研组。因此,为了老师的自身发展、为了教研组的成长,就要学会反思。无论是每次的听课活动,还是每次的备课、读书沟通活动,都要求老师们写好自己的活动反思,假如有条件、有爱好的老师还可以针对某一次活动做一次案例分析,在反思、分析中不断成长。因此,每次的活动都有了老师们的主动参加,也都有了老师们的反思。组长把这些反思收集起来,做为教研活动的一次反馈,并保证每次活动老师们的充分参加。同时,本组也主动参与市区级的各教研活动,每次活动回来之后,教研组内都要求针
13、对某一主题,有沟通和探讨,以期每次活动真正的有所收益。此外,我们为了努力把自己的教化教学阅历提升到理论水平,主动撰写各类教化教学论文、案例等,主动参与市、区各项教学评比。回顾这一学年的教研活动,感受很深,有胜利也有许多不足。我们组的人员虽少,但我们每一位组员都在主动发挥他们的作用。 有关于教研活动的总结 篇5 依照学期初制定的教研活动安排,我园圆满完成了学期任务,实现了预期目标。与以往相比搞出了特色,获得了实效,现总结如下:一、教研活动日趋规范1、规范体现在安排的制定上。在安排的制定上我们实行了“逆向性”原则,即:安排的制定由下而上,从基层中搜集、挖掘问题。学期初保教室便组织各年级组教研组长广
14、泛争取老师看法,然后通过探讨、探讨制定出学期安排,该安排具有从群众中来、立足于实际、可操作性强、粗线条定目标的特点,而且能通过让老师参加安排的制定,达到人人支持教研、人人明确方向的目的。而在每次教研内容的确定上,保教室更是精益求精,结合学期目标通过各种渠道深化了解教学实际和老师、幼儿所需等敏捷性地支配教研内容,所以每次教研老师们都是兴奋而来、满足而归。2、规范体现在教研活动的组织体系上。本学期,在教研组织体系中更加明确了各层的职责,并充分发挥了各自的职能,做到了“分工不分家”。3、规范体现在教研活动的打算与整理上。学期初,保教室在原先“教研活动记录”的基础上又增加了“教研备课记录”和“教研活动
15、语录”,当确定出每次教研活动内容后,提前将通知发放给各班,以便每位老师做好思想及行动上的打算;而教研活动主持人就要仔细做好本次活动的备课,对活动的目标、重点难点以及活动过程的组织都要做好估计与打算;教研过程中,由记录员具体记录下活动的过程及参加者的发言,以便过后分析同时也能积累下极有价值的第一手资料。二、教研活动时间得到更充分的保证自从本学期幼儿园将周六上午做为半日工作日以来,教研活动较以往在时间上得到了更为足够的保证,故而增加了教研活动的连续性和长久性,教研活动已深化人心,成了老师们不行缺少的精神食量。三、教研活动形式多样,内容丰富多彩首先,本学期我们在原先基础上,又进行了两种教研形式的大胆
16、尝试。“一节课两次观摩三面评”,在提高老师教化技能,培育老师视察、评价、反思实力等方面,具有不行低估的价值。“案例式教研”由于都是来源于身边的人和事,所以老师们极简单找到共鸣点,又因为彼此间的切磋比较、沟通反思,往往能得出较为科学的答案,而这一答案便是我们下一步实践的依据。其次,在教研内容的设计上,既有提高老师教化技能的内容,又有解决教化困惑的内容,还有培育老师专业技能、沟通彼此阅历的内容等等,但我们的目标都是一样的,就是能更好地解决教化实践中的详细问题,提高老师的听、说、思、写的实力。再次,教研的组织上有集体教研、分组教研还有随时随地的个别教研,教研的成员是流淌性的,教研的主持者也是轮番担当
17、的,如今我们的教研已无处不在、无时不有了。 有关于教研活动的总结 篇6 20xx年度在学院和系部的领导下,航海技术教研室依据教研室作为最基层的教学工作组织这一性质,紧紧围绕专业建设、课程建设、老师队伍建设、产学研、教学工作、教研活动等方面开展工作,坚持“教学科研化,科研课堂化”教化科研工作思想,主动推动新课标的实施,主动探究老师学习和探讨方式的变革、数字化课堂模式的形成等,接着深化教化教学科研课题探讨,提高老师的科研实力,促进全体老师的和谐发展,取得了一点点成果,总结如下:一、教学常规工作1、教研室工作有安排、有步骤,并按要求进行。由于专业的特别性,航海教研室在人员不足的状况下担当着24个班级
18、,近百门专业课程的教学和科研工作,至今学期已过大半没有出现任何的教学事故,一方面由于各位老师的尽职尽责,同时也得益于对完善的教学安排有条不絮执行的结果;2、学期初制订教研室教研活动安排,并坚持教研活动规范化。在实施教研活动过程中坚持做到有课题,有记录,内容详细、全面,材料充溢、好用。本常年共组织教研活动8次,其中包括(1)学期初始的教学安排的制定和教学时间的安排、教学方法和手段的探讨和探讨以及教学大纲的把握等,特殊对于刚刚走上教学岗位的年青老师有着很大的帮助作用;(2)学期中期开展的期中教学检查及教学进度审核、对于各学科重难点的把握和理解以及近几年全国海船船员考试的考试方向的探讨和探讨,有利于
19、各位老师把握教学中的重难点及教学的方向;3、教研室作为最基层的教学组织,重视教学质量,严把教学质量关,同时也实行了相应的措施,(1)通过课程负责人修订课程授课安排,各课程按课程安排和教学大纲打算期中和期末试卷,对学生进行不同阶段测试,以利于老师能刚好发觉教学过程中存在的问题及学生对于各部分的驾驭状况并作出相应的调整;(2)根据教务处制订的常规教学工作要求,做了老师的期初、期中和期末及不定期的教学检查工作,其中包括老师的教案、备课笔记、学生的作业布置和修改状况以及通过不定期的听课反映上课的出勤率及课堂气氛等,在检查过程发觉了一些问题并刚好与有关老师作了沟通。力求做到教学文件资料齐全、管理规范。上
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