老师听课个人感悟.docx

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1、老师听课个人感悟 老师听课个人感悟 篇1 本学期我们政史组全体老师在教育处细心支配下仔细地开展了听课观摩活动，收获很大，受益匪浅。不仅让我领会到了我校出类拔萃的政史老师的讲学风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。本学期开展听课观摩活动以来，我们听课共14节课，我想从以下几个方面来谈一下我的学习心得体会：第一、教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在政史课堂教学中的重要作用本次参与讲课的老师所制作的课件大部分都是用幻灯片制作的，无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都特别富有创意，如花似锦，引人入胜。通过各种直观形象得视频和声音来帮助学生加深对政史探究，现象以及结论的理解，充

2、分激发学生的学习爱好。其次、老师所创设的师生互动环节引人入胜，氛围融洽在政史教学中，依据学生的心理发展特点，在课堂中穿插各种嬉戏和表演，彻底解决了学生“学与玩”之间的冲突，把枯燥、呆板的政史教学变更了，从而也培育了学生学习政史的爱好。使我更加深刻的体会到这些政史老师教学方法的别出心裁，我们感受到老师和学生之间是如此的默契与其说是一种默契，还不如说是养成的良好的学习习惯，而且老师提出的每个问题都会有学生争着、抢着要回答，并且都很主动协作老师们支配的每一场嬉戏和表演，这与传统政史教学中的那种点兵点将和气氛冷淡是迥然不同的。每个老师细心设计的堂课，从板书、图片、内容，工作看法与热忱都值得我们学习。我

3、在以后的工作中，要学习他们的优秀阅历，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在欢乐的氛围中学习。充分让学生参加到政史学习中来，从而切实感受到了政史的魅力!第三、老师语言美丽。导语设计奇妙、风趣课堂教学中老师的语言设计尤为重要，它是连接各个教学环节的情感纽带。这一方面做得尤为突出得是_、_老师，她们的课堂设计环环相扣，每个环节之间得连接过渡特别自然，每个环节都给学生设定肯定难度的任务，难易程度特殊恰当，让学生既能动脑思索，去记忆，又不会太难，让学生丢失爱好，所以使整节课进行得特殊顺畅，整节课集观赏、表现、评价于一体，老师的语言风趣中不乏幽默，使得课堂气氛既生动又活泼，还拉进了师生间的距离。每堂课细细

4、的听下来后，感觉每位授课老师都挖空心事的作了周密而细致的打算，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，当然有比较就会有鉴别。所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。通过本次学习，使我深刻地相识到做为一名老师，要细心设计课堂，利用新课改理念指导自己的教学，真正把课堂还给学生，使它成为学生学习学问展示自我的平台。总之，平常肯定要多学习新课改理念，仔细钻研教材，挖掘教材，主动参与教科研活动，提高自己的业务水平，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中取得好成果。 老师听课个人感悟 篇2 我成为一名小学语文老师已经有几年的时间了，从高校时

5、期到现在，听课已经成为了我的习惯，听课其实就是一种学习的过程，无论是以前在老师里听自己老师的讲课，还是现在在班级里听其他语文老师的教学，这都让我受益匪浅。以前听课是一种学习学问的过程，但是现在听课还得学一学其他老师的教学方式，学校里这么多老师，我只要听一部分老师的讲课就足以让自己的见识得到不小的提升。最近，我校又一次的开展了听课的评比活动，我自然也没有放弃这个学习的机会。在小学里面，最不缺的就是语文和数学老师了，所以我又不少听课的对象，这次我们有幸在五个班级里开展教学活动，这也意味着我有四次听课的机会，当然了，我也要打算一场质量较高的教学课，不然会让其他老师看了笑话。这次听课的主要目的还是学习

6、其他老师的优点，然后再依据自己的教学方法做出变更，在我们的教学中，由于我们的阅历不足而且打算不多，不少老师的教学模式会变得越来越古板，所以我们必需常常去听一些其他老师的讲课，借此来完善自己的教学，教小学生语文其实并不是一件难事情，但是如何让孩子们喜爱上听语文课却是一件难事情，不少学生都觉得语文课比较无聊，所以听起课来就不是很仔细，这个问题我始终都想去解决，所以我始终都在视察其他老师是如何让自己的课堂变得生动起来的。在听一些老老师上语文课时，虽然我觉得前辈们的教学模式比较古板，但是这种模式可是老老师们数十年的教学所积累下的阅历，所以还是能让大多数学生接受的，就是听久了之后会产生一种枯燥感，要是在

7、这种教学模式上多一分乐趣就好了;在听一些年轻的老师上课时，他们的教学给我带来了不一样的感受，现在科技、网络非常发达，所以这些年轻老师们不仅打算了很多不一样的簇新东西，而且教学的时候也给我一种耳目一新的感觉，这种敏捷幽默的教学自然也赢得了学生们的青睐，学生们在课堂上的表现要比以往主动不少，但是这也有一种缺憾，那就是学生太过于激烈不利于管理且无法沉下心来学习……看过了多位老师的教学后，我发觉教学方式其实不能太过于死板，肯定要依据学生们的实际状况来进行适应的调整。 老师听课个人感悟 篇3 特别荣幸，自己在这次的听课活动中能有幸来到_老师的班级。其实自己对_老师的教育早有耳

8、闻，这次能有幸观摩，真的是特别的幸运。在这次的听课中我见识到了_班级的老师和同学们的主动互动，尽管是一堂新课，但是课堂的主动权却慢慢爱你的从老师手里转移到了同学们的手上。并且通过老师和同学的热忱互动，我也慢慢的沉醉在了这次的课堂中。回想起自己的课堂，在想起_老师的教学，心中不禁感慨万分。现在，我对这次的听课做心得体会如下：一、上课前的感受_老师负责的是数学课，这在我的课堂上可谓是特别枯燥的一门课，这也让我困扰了许久。但是，自从踏入了_老师的课堂，他们班级给我的感觉却一点也不一样。同学们面对老师以及各位来听课的老师，不仅没有感到惊慌，反而自信满满。而且在讲台下，我已经看到有不少的同学在老师还没开

9、讲的时候已经将课本翻到了对应的章节。这样的主动性和主动性，的确是特别精彩的班级。二、课堂的感受这次的听课感受，在讲台下，我对_老师同学们的感受更加的清晰，面对新的课程和难题，他们并没有感到枯燥或胆怯，甚至对解答和学习有一种跃跃欲试的感觉。在细致的感受了_老师的讲课后，我发觉，这与老师在课堂上主动的引导和激励有密不行分的关系。信任在过去的教学中，_老师也花费了大量的耐性用在引导学生们主动自主的学习。并且在学习过程中，_老师无论学生是答错了还是对了，总是能从同学的答案中找到他们思索方式中的优点，并且赐予夸奖，而不是干脆以对错来评判。这不仅让班级上的同学们对自己的学习充溢了信念，而且在回答上，也更加

10、的主动和上进。并且，随着教学的进程，_老师甚至干脆将课堂交给同学们来思索，让同学通过主动的思索，去感受这个学问点，并记住这个学问。当然，老师也在一旁不断的补充，让整个课堂的气氛特别的活跃!三、自我的感受这次的听课真的让我感受很深，许很多多的东西自己并不能照搬，因为_老师早已做了很久的努力。自己须要做的，也是像这样，渐渐的引导学生，渐渐的让他们自己主动的去爱上数学，这才是真正的教育! 老师听课个人感悟 篇4 朗朗的读书声，充溢了青春的气息，每一个学生都仔细的拿起课本仔细的多则书，讲台上的老师仔细而不失耐性的去教育每一个学生，始终坚守在岗位，用最温柔的语气，用最好听的话带领学生们学习。进入到幼儿园

11、的学生许多都没有多少阅历，更多的是对着老师念，我看到老师为了学生听课想出了各种好玩的方法，带领着一个有一个学生不断的学习更多的学问。从这次听课中我领悟到了许多，教学不止要给学生们教育学问，更要让学生们主动去学习，压迫恒久都不行能学号，因为一个学生假如始终压迫着学习之后适得其反，只会让学生感到厌烦，只会让学生更加不情愿学习，不情愿接受学习，看到老师把一些好玩的活动结合到了课堂上来，通过把学和玩结合让更多的学生相识到了一点那就是对于将来的机会和希望有了更充分的向往。不是任何人都能够始终做到这样的，想要租到，就必需要把自己带入到学生这个角色中，而在幼儿园中的学生许多都没有一点基础，没有任何的底子，完

12、全就是一个空白的白纸，不行能有任何的变更想要实现做好相应的应对措施，就要靠着更好的手段去引导。没有教不好的课，之后不情愿动脑的学生，学生须要学习，更须要不断的体验去加强，做一个好老师很累，因为要考虑许多问题，同时要考虑如何让学生喜爱让学生接着在自己的岗位上接着带领着学生加持学习下去，终归假如不能够引导他们去学习去提升，是教育不好的。我们在幼儿园不但要教育他们学习更要教育他们一些基本的常识，让他们学的更多才能偶成长更快。当然这些靠我们自己是不够的，要和学生的父母了解状况，清晰其中的缘由，做好自己的基本任教学任务，课程须要推陈出新，同样也要激励学什么学习，让学什么对学习产生爱好，有想法情愿始终都这

13、样学习下去就能够学会更多的技能学到更多的技巧，走得更远看得更广，终归胜利靠的就是不断的摸索。这次听课的最大心得还是对于课程的探究，呆板的教学，不但让我们全部人不能顾接受，更不行能让我们有更好的发展，作为一个老师这是不合格的，我们追求的是教化的特性，不能始终吃老本，不能始终靠着自己手头上的一点阅历始终这样做下去，终归人事不同的须要更多的去绽开发展去提升成长。我们做老师同样，以后我会向_老师仔细学习，用全新的教学理念来引导学生不断成长学习。 老师听课个人感悟 篇5 暑期，我校全体中学英语老师去听了由优秀老师展示的公开课，使我们对新课程改革下的英语教材和英语课堂有了进一步的相识和了解，对我们今后的教

14、化、教学工作有很大的帮助和启发。首先是新课程的观念与创新，随着信息时代和学问经济的到来，国际交往频繁，国际理解变得更加的重要，而各国综合国力的竞争即人才的竞争。21世纪以来，各国着眼于教化的改革与创新，时代发展了对人才的培育也提出了新的要求，教化已成为国家的重大支柱，学会求知，学会做事，学会生存已成为时代的要求。而现阶段中国的基础教化还不够完善存在一些问题，如以学问为本的教化理念;学生缺乏学习爱好和终身学习的实力 ;学习内容陈旧，缺乏与社会、科技和学生生活的联系 ;教学方法单一，死记硬背 ;评价方式单一，以升学为目的 ;重学问，轻实力的现象还普遍存在 ;各阶段不连接，造成资源奢侈 ;要求偏低，

15、词汇量偏少 ;评价的手段单一 ;教学水平偏低。针对这些问题教化部提出了基础教化阶段英语课程的基本理念即：教化要面对全体学生，注意素养教化;整体设计目标，体现敏捷开放;突出学生主体，敬重个体差异;提倡主动学习，采纳活动途径;改进评价体系，促进学生发展;开发课程资源，拓展学用渠道等。以提高学生的综合语言运用实力，促进外语教学的发展。其次，课程理念的改变，教学方式由原来的讲解、传授为主转换成启发、发觉、探究的过程;办学方式由封闭式转换成开放型;教学模式由原来的以老师、课本、课堂为中心转换成以学生、活动、任务为中心;学生的角色由被动地听、死记硬背到主动参加、自主学习、主动学习;老师的角色由学问的传授者

16、转变到课堂的组织者、参加者，学习的提倡者、促进者。第三，新课改也对老师的教学方法提出了一些教学建议，在教学过程中，老师要面对全体学生，激励学生大胆运用英语，对他们的mistakes采纳宽容的看法;提高学生自主学习与相互学习的实力;关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围;提倡任务型的教学途径，培育学生的综合语言运用实力，以学生的爱好为动身点，尽量真实，这样既有助于学生英语学问的学习也有助于学科间的相互促进;敬重学生特性，以学生为主体，拓展学生的文化视野，发展他们的跨文化意识;利用现代教化技术，拓展英语学习与运用;组织生动活泼的课外活动，促进英语学习;不断更新学问结构，适应现代社会的发展;

17、遵循课时支配的高频原则，保证教学质量和效果。 两位老师两节精彩的展示课，给人以耳目一新的感觉, 两堂课都从课堂预设到动态形成.，一环扣一环, 通过师生互动, 生生互动，学生活动高潮迭起, 老师引导巧而得法,使我们获益匪浅。这两节课都从整体情景教学入手，充分体现了新课改下的课堂风貌：真正把课堂学习的主动权交给学生，使学生活起来，动起来，主动参加到活动中，口脑并用，在熟识的生活现象中使学生干脆获得学问，促使学生实力的发展，创建力的激发，使孩子们在现实的生活中能够运用到所学的学问，利用已有的学问和阅历去解决面临的新的语言问题。两位老师都很注意优化课堂教学过程。1.多信息 她们采纳、图片、录音机、多媒

18、体和英语等手段创设新的语言情景，多渠道地给学生供应英语信息源和大量的信息，拓宽视野，从而激励学生学习英语的剧烈爱好，主动主动参加各项学习活动.2. 快节奏 两位老师大都用正常的英语语速进行教学，教学环节严密，各环节和各种操练和交际活动间的交替自然紧凑、快捷，从播放音乐或师生互动导入直至课的发展、高潮、结束富有节奏感。明快的节奏是提高课堂教学效率的关键。3.高密度 两位老师加强了小组活动形式,增加了学生实践的面和量，一堂课内几乎每个学生都能参加英语操练和交际活动。这也成了一道亮丽的风景线.4.勤反复 两位老师能重视在新的情景中采纳多样化的教学方法，重现和运用所学语言学问，并使学问不断获得巩固，听说读写交际的实力不断获得发展。总之，通过本次学习，我们更加明确了今后教化、教学的方向、方法，也更加深刻地体会到今日老师的学习状态就是明天学生的生存环境。作为一名老师，我们任重道远，应不断学习、提高以完善自我，在今后的教学工作中更上一层楼。