关于教师新课改培训心得体会范文(优选).docx

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1、关于教师新课改培训心得体会范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于老师新课改培训心得体会范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 变更课程过于注意学问传授的倾向，强调形成主动主动的学习看法，使获得基础学问与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。下面我给大家整理的老师新课改培训心得体会范文五篇，希望大家喜爱! 老师新课改培训心得体会范文1 一、机会难得，学习气氛深厚。 参与这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教化工作者到学生的角色转换，仔细、虚心、恳切地接受培训，看法端正、学习专注，从教化局领导到学校校长都能用心

2、致志，聚精会神，仔细的倾听和记录，刚好完成作业，如饥似渴地接受着簇新的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛非常深厚，仿佛回到了学生时代。 二、异彩纷呈，讲座全面系统。 专家、教授的讲座就象是一顿丰富的大餐，精致地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享，深化浅出，可谓是异彩纷呈。刘华蓉教授报告：教化管理中的危机和舆论应对和李雯教授的“学校平安工作理论、政策与实践”，对指导实际工作有较大帮助，使我们不仅了解了全国学校平安的现状，也对如何做好学校的平安管理有了新的思路。更重要的是懂得如何处理校内突发事务和应对各种媒体

3、，理解什么叫“媒治”。做好学校平安工作，须要脚踏实地，持之以恒，不能心存侥幸。余祖光副所长的讲座，使我对职业教化人才培育模式、影响因素及改革走向有了新的相识，理解了什么叫“工业文化缺失”。倾听了孙霄兵副部长对国家中长期教化发展纲要的解读，明白了基础教化改革的重点，知道了做为一个人才，不只要懂外语，更要懂国际规则、懂中国国情。 三、学无止境，更新学习观念。 听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中非常佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们学问的渊博。想想如此才气从何而来?全部人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业学问，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时

4、孙部长说过的一句话：“人生是一个长跑，要始终坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不行少的生活方式。我虽然不能教化教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不行或缺的组成部分。比照自己的工作实际，将所学学问为我所用。 培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们借市教化局开展“学习工程”的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教化工作者努力学习，为培育出更多创新人才努力工作。 老师新

5、课改培训心得体会范文2 作为一名人民老师，我有幸参与了_师范高校承办的小学骨干老师省级培训研修班的学习。在培训学习期间中，我克服了旅途的劳累和身体的不适，遵守培训研修学习纪律，上课不迟到，不早退，仔细倾听专家学者们的专题讲座及，同时还与各兄弟学校的一线老师进行了充分的沟通。虽然培训仅有短短的十天，可是感受良多，收获也不少。下头是我的粗浅体会。 一、开拓视野，充溢自我 学问是要不断的更新的。异样是科学发展是很快的，学问更新很快，教材的学问总是具有滞后性，所以尽管教学多年，却总会在教学中发觉学问不够用，迫切须要获得相关的新的专业学问。这次的学习，_院支配的结合小学教学中各方块学问的重点难点学问的拓

6、展，以及在课堂内外的与老师们与同行的沟通探讨，对原先模糊不清的变得明晰了，为在以后的教学中能更好地把学问传授给学生们而欣喜。例如，听了_老师的_课的拓展后，对动作电位的产生、改变等学问更加明白。听了_老师的细胞生物学的课后，对不一样类型的蛋白质的合成和运输过程更加清楚。_老师的关于种群的增长及调整的授课，再加上课堂的探讨，原先有争议的问题达成了共识。每个老师的授课，都有让我有所收获的的地方，很感谢这些的老师的仔细负责。 二、促进思索，发觉不足 每个人每一天的时间都是一样的多，为什么别人能做得那么好，取得那么好的成果，而我就不能呢?邹寿元老师也是一线老师，信任在华附的教学任务也不轻，为什么能在教

7、学之余不断地进行教学探讨并取得相当不俗的成果，比如单单是50多篇的论文这一数字就让我们觉得怎样可能做到?肖小亮老师也是一线老师，很年轻，可是你看他从带学生做课外活动到做综合实践活动到做课题探讨，并出书，所获得的那么多的各级的奖项等等丰硕的成果不得不令人佩服!或许，正如闫德明老师和肖小亮老师所说的那样：我只是比别人多一点。对，比别人多一点，多一点思索，多一点的行动，多一点的付出!这就是胜利的隐私!做生活的有心人，做教学的有心人，信任每个人都能做得更好! 三、激发信念和热忱 小学老师能做探讨?在此之前，总觉得是不行能的，倾听了专家们(如_老师)对教研的诠释，理解到探讨可分为基础探讨和应用探讨，而小

8、学教学探讨应属于应用型探讨，应定位为解决当下的.实际问题，为提高教化教学质量和服务上所进行的探讨。定位清楚之后，打消了我的怀疑，原先，中学老师也能做探讨的。专家们又“手把手”地传授地做探讨的基本方法。黄牧航教授的“老师从职业化走向特地化”以及李娘辉老师的“生物学的探讨方法”的专题讲座，为我们打开了做教研的一扇窗，接下来当我们尝试做课题探讨时就可依样画葫芦了。我的信念和热忱被激发出来，是的，要转变观念，不要只想当个老师匠，信任，当我们有了信念，坚持做教学的的有心人，我们也能够做教研，也能够把老师这一职业做得专业化。 一个人假如总是处在一成不变的环境中，是很简单变成庸散的懒散的。正如此前的状态，每

9、一天忙着日常的教学工作，忙着备课上课改作业做试题，周而复始，没有时间停下来好好的思索，没有时间对教学进行深层次的思索，没有总结没有提炼。感谢这次的培训机会，让我能重新回到母校，做回学生。在今后的教学中，我将立足于自我的本职工作，加强理论学习，转变教化教学观念，进取实践，促进师生不断提高。 老师新课改培训心得体会范文3 经过培训，让我深刻地相识到作为一名老师，要坚持不断地学习，进取进行学问的更新。随着我国经济的高速发展，教化现代化工程的不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教化技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下学问突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形

10、式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本变更。传统的“以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教化要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所代替。老师应与时俱进，适应时代的发展，做好自我的主角定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践本领，培育学生的创新精神，促进教与学的改革深化。经过培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化工作，让我学到了更多提自身素养和教化教学水

11、平的方法和捷径。“爱”是教化永恒的主题，我们明白了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干老师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈;要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁;要以务实的心态思索问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善自我多元而合理的学问结构，坚持进取而健康的心理品质，逐步构成巧借外力的综合素养，让自我的工作、生活与学习始终处于一种探讨的状态，让自我的生命处于不断探究与追求的过程之中。 经过培训，让我深刻地相识到必需进取加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革此刻虽然还处于探究阶段，

12、很多未知的领域需广阔老师去进行仔细摸索和总结。经过这培训，相识到每一位老师都应进取参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的进取实施者。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要驾驭学生的认知发展规律。在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自我具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、独创型、创建型、创新型”的学生。为了我们的教化，为了我们的学生，也为了我们自我，我会时时到处都要注意自我的师德修养和人格塑造，并加强自我的理论素养和专业技能

13、的学习和提高，具有较强的教化科研意识和本领，有目的地总结教化阅历，反思教学实践，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的职责和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。 今后我会将在那里学到的新学问尽快地内化为自我的东西，运用于教化教学过程中去，结合我校的实际情景，刚好地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习看法，求知精神，协作本领，加强平常的学习、充电。他山之石，能够攻玉，我必需将学到的学问运用于教化教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。这次培训资料丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充溢了教化才智，使我们开阔了眼界。 在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论

14、指导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自我具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、独创型、创建型、创新型”的学生。为了我们的教化，为了我们的学生，也为了我们自我，我会时时到处都要注意自我的师德修养和人格塑造，并加强自我的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教化科研意识和本领，有目的地总结教化阅历，反思教学实践，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的职责和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。 老师新课改培训心得体会范文4 学一次，长一志，用一世，优秀中学老师培训心得体会。这是我对培训学习后的感叹。听专家讲座，感叹他们

15、的博学多思，惊人的创意和精辟独到的分析。培训短暂，但的确学到了不少学问，结识了一批新挚友，接受了一些簇新观念，点燃了我们教化志向的火把，催我们前行，激励我们在教化这片沃土生根发芽。细细回味几天的学习内容和多年工作的实践，有以下几点感受。 一、理念引领，深化人心 对于一位老师来说，在实际工作中须要有价值的理念引领，须要有前瞻性的眼光看问题，有利于我们找准发展方向，而不是盲目蛮干。李海林博导论述“教学反思的五个层次”，吴军老师讲解并描述“制定教学目标的四项原则”，马卫平博士阐述的“五问欢乐体育”等等这些理念，就可以在我们实际工作当中加以运用，让这些理念穿行在我们的教学实践中，指引我们理论联系实际把

16、工作做实做好。 二、相识提高，目标确定 培训过后，结合本地的实际状况，反思过去的教学现象，应当相识到一些不足，如：对学生学习方式的指导不够，要么过于小步伐教学，包办代替现象严峻，要么放手难收，缺乏指导，小组合作沟通处于形式化的状态，耗时低效;学生学习缺乏规范;学生学习缺乏感悟体验或创建;重活动轻技能老师为了追求某个现象，而顾此失彼，使教学发生偏颇。面对这些问题，要“知不足，方进取”，要集思广益，确定好自己的发展目标。有目标，效率高，目标不明，办事不行。我们要联系实际，确定长远目标和近期目标。 每一阶段要抓住某个重点，并持之以恒地实施推动，不断给自己提出要求，化压力为动力，不能混混而已，人要有所

17、为，一步一个脚印地朝着一个又一个的目标迈进。 比如，这次在学校上探讨课少年拳，我为自己确定：第一阶段做到课前要充分思索，预设教案，做到没有思索不进课堂(教学设计)。其次阶段做到课堂上培育具有高思索力水平的学生(学生探究)。第三阶段做到师生互动(营造氛围)。第四阶段做到留意收集信息(教学反思)以上各层目标可以综合实施，也可以分阶段，每一阶段哪怕实施一种，只要持之以恒，就能有质效地提高教学。 三、结合实际，反思实践 学习的关键是要能学为所用，要在听中学，做中学，把学到的要做出来，做过的要说出来，理论联系实际，行为跟进，求真务实，肯定要在自己的教学中带来一些行为上的改变，从变更自己起先，再来变更学生

18、，并且不断地反思实践，提升自我，渐入佳境，做个具有专业化素养的老师。 1、讲究策略抓重点。 目前，有一些常规课教学容量不够，教学重点抓不住，难点没突出，节奏缓慢，负荷量不足，学生学习状态不佳，导致效果不好。应当对这些现象进行归因分析，不要课前少思索，肯定要讲求教学策略，吴军老师强调的要擅长对学生提出问题，让学生到媒体中找答案，到课外书中去找答案，在学生沟通中找答案，这就是一种教学策略。教好每一节常态课，向常规课要质量，要做一个有才智的老师，课前充分思索，充分预设，做到才智地教，让学生聪慧地学，培育具有高思索力水平的学生，促进他们可持续发展。 2、课例研习最有效。 老师不是教书匠，一流老师，教人

19、;二流老师，教书;三流老师，教“应试”。我们要在教学中养成教研一体的意识，培育学生全面发展，让学生的多元智能得到开发，特长得到发挥，并渐渐养成培育自己教研一体的良好习惯，课前多思索探讨，每天动脑筋上课，这样会有无穷的乐趣，课后多反思，在反思实践中学会与自己对话，与同伴对话，与理论对话，与实践对话。正如李海林博导谈到的：学生学到了什么?你事实上在教什么?我看到了什么?每个环节达成的缘由是什么?没达成的缘由是什么?怎样改进?让上课与自主反思交互发展，螺旋上升。长期下去，信任每位老师都可以成为一流老师，教出让家长满足的学生。 3、追求卓越求发展。 社会发展，科技进步，须要我们不断学习，否则慢进则退，

20、我们必需树立终身学习的意识，以避开不能适应新形势要求。老师要追求卓越，应做一个爱学习的老师，更要做一个爱思索的老师，才能避开“学而不思则惘”，在思索的基础上，努力实践自己的想法，信任会有所收获的!通过听专家的讲座，及在网上同学友们的沟通，我再次相识到学习对一名老师成长的重要性，无论从学问面的拓展上，还是专业学问与技巧的提高上，只有不断的学习才会做到。假如不思进取，满意已有的只会固步自封，越来越不能适应新形势下教化工作的须要。而学习是须要毅力和耐性的，因此，无论是为了专业成长的须要，还是为提高自身素养，都要不断的学习，拓宽自己的学问面，做一个有思想的博学老师。那样，教学生才会充溢自信，意气风发，

21、学生才会敬佩你，爱上你!从现在做起，坚持学习，学习，再学习!同时，也是为了磨练一下自己人生的斗志，和熬炼自己在繁忙生活中挤时间的实力，也使自己的生活更加的充溢，时时散发着迷人的芳香和魅力!通过这次学习，我深深的懂得，老师要追求卓越求发展，就得把自己的角色定位于指导者、组织者、参加者和合作者，从指导学生学会自学、学会倾听、学会评价、学会说话、学会合作入手指导学生参加学习，驾驭学习的方法和技巧，引导学生学会自评、互评，与学生同等相处，深化学习小组与学生合作、探究、互动，让舞台给学生、让精彩给学生，真正把学生放在主体地位上，让学生同样追求卓越求发展。 “不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为适应社会

22、发展的骨干老师，我们必需不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把科研和教学结合起来，使自己具有教学学问方面的前瞻性。这样才能培育出新时期创新性的学生，这样才能让我们向卓越型老师迈进! 老师新课改培训心得体会范文5 通过两天惊慌而充溢的学习，我受益非浅，特殊是对教化教学理论的内涵有了较为深刻的理解和相识，从而有效地提高了自己的相识水平和理论水平，进一步增加了自己战胜困难，抓好教化教学和提高自身业务水平的信念和决心。下面我谈几点体会： 一、新形势下的教化教学改革工作，要求老师必需具备较高的政治素养和业务素养，提高个人的综合素养，不断适应教化教学改革工作的须要。李_的从教

23、经验和对教化的执著追求，给我们年轻老师很大的教化，让我们懂得什么是教化，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教化”这一深刻道理。 二、要虚心谨慎，不要傲气。这是宋老师给我的深刻印象。无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲，都必需虚心谨慎，戒骄戒躁，始终保持醒悟理智的头脑。要集思广益，不要主观臆断。肯定要有很强的_同等、共同学习的意识，遇事多商议、多沟通，常常性地沟通思想，交换看法，调动学生主动学习的意识。老师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。肯定要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不同看法，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、

24、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。会使教学效果收到事半功倍的作用。 三、必需酷爱自己的教化对象学生。老师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严峻束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们老师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去找寻他们生活中，品德上每一个闪光点，

25、然后运用激励机制，加以充分的确定和激励，复原感到暖和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。 四、我认为，好老师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的教化事业。要做到这一点，就应充分相识老师工作的意义，从而深深地酷爱教化事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培育靠的是教化，靠的是老师兢兢业业的工作。只有深深地相识这一点，才能激发对老师工作的酷爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教化中去。 五、一个好老师还必需非常重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从老师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、规范、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，老师还应和学生进行常常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的珍贵阅历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。 老师新课改培训心得体会