研究生实习计划怎么写.docx

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1、研究生实习计划怎么写探讨生实习安排怎么写（精选5篇） 探讨生实习安排怎么写 篇1 1.实践形式专业型硕士探讨生在履行专业实践申请程序后，以硕士探讨生身份进入学院指定的实践基地完成至少6各月的设计实践，并结合实践内容开展课题探讨和论文工作。2.时间支配其次学年，本年度时间为20xx年8月-20xx年1月3.专业实践基地专业实践按学院实际状况可实行以下两种方式敏捷进行：方式一：有导师结合自身所担当的科研与工程设计实践课题，按支配学生的专业实践环节，需具有甲级资质的设计院。方式二：到学校与政府相关部门、学校与企业联合共建的专业实践基地进行实习。学生依据自身实践支配填写：西南交通高校全日制硕士专业学位

2、探讨生专业实践安排并于20xx年6月25日之前交至教务办公室。4.校外导师要求(1)具有良好的思想素养和道德修养，有责任感和事业心，能为人师表、教书育人，能仔细履行联合导师职责，有足够的精力投入探讨生指导;(2)具有高级工程师及以上职称(或相当专业技术职务)，原则上应为职业注册师，且具有本科毕业及以上学历、具有较高的学术造诣或较强的工作实践实力;(3)主持过科学探讨或大型项目。论文完成人可采纳工程设计、工程应用探讨等形式提交学位论文，同时提交相关成果。5.实践过程管理(1)在外实习的专业型探讨生应在实习期间仔细主动地投入设计实践;(2)探讨生在实习期间听从校外导师的工作支配，同时应当保持同校内

3、外导师的联系;(3)在实习期间内填写：西南交通高校全日制硕士专业学位探讨生专业实践安排、西南交通高校全日制硕士专业学位探讨生个人专业实践登记表、西南交通高校全日制硕士专业学位探讨生个人专业实践总结报告(不少于5000字)、西南交通高校全日制硕士专业学位探讨生专业实践考核登记表，以上表格在实习结束后与成果已同提交。(4)实习期间要求提交的成果：1、每两个月一次的实习小结，共三份(需刚好寄给校内导师)，小结内容包括工作内容、完成状况、存在问题、收获体会、个人表现等等，要求实事求是，并请设计单位联合导师签名认可;2、工作笔记，主要内容：参加项目名称、规模、工作内容、设计阶段，如何分工、协调，本人担当

4、的详细任务，执行状况，遇到的问题，最终的解决安排，有何体会等等;3、实习总结(不少于5000字);4、专业型硕士探讨生专业实践评定表(加盖公章);5、设计实践成果(A4成册和光盘资料)。 探讨生实习安排怎么写 篇2 为使我校全日制专业学位硕士探讨生实践工作能够顺当开展，切实有效地对探讨生的专业实践过程实施全过程管理，确保专业实践质量，现将有关事项通知如下：一、专业实践保障各学院(部)要推动全日制专业学位硕士探讨生培育与用人单位实际需求的紧密联系，主动探究人才培育的供需互动机制，主动与企业单位建立多种形式的联系，努力建立校外联合培育基地和专业实践培育基地，为全日制专业学位硕士探讨生进行专业实践供

5、应长效和稳定的实践平台。二、专业实践时间全日制专业学位硕士探讨生在学期间，必需保证不少于半年的实践教学，可采纳集中实践与分段实践相结合的方式;应届本科毕业生入学的全日制专业学位硕士探讨生实践教学时间原则上不少于1年。三、专业实践组织专业实践的组织工作应贯彻和体现集中实践与分段实践相结合、专业实践与论文工作相结合、专业实践内容体现探讨生水平的原则，可实行以下几种方式敏捷进行。1、依托于学校、学院(部)建立的探讨生联合培育基地、专业实践基地，由学院(部)统一组织和选派学生去企业进行专业实践。2、由校内导师结合自己所担当的与企业合作的科研课题，支配探讨生的专业实践环节。3、依托于校内探讨所、实践平台

6、，支配探讨生的专业实践环节。4、探讨生结合本人的学位论文选题和就业去向，自行联系企业实践单位。四、专业实践要求专业实践是指为完成学位论文、课题探讨，依托探讨生联合培育基地或企业的科研平台，带着专业课题进行课题探讨，可与工作相结合。对进入实践的企业要具备进行课题探讨的条件，有特地的指导老师进行课题探讨指导。专业学位探讨生应与校内导师一起制订并填写桂林电子科技高校全日制专业学位硕士探讨生专业实践安排表(简称专业实践安排表)，交各培育学院(部)审核，培育学院在20xx年6月28日前将学生个人专业实践安排表及其汇总表交到探讨生学院培育办。20xx级全日制专业学位硕士探讨生外出专业实践应提交的材料：1、

7、专业实践安排表5份(探讨生学院、培育学院、校内导师、校外导师和学生各1份);2、校外导师聘任申请表3份(培育学院、校外导师和学生各1份);3、外出实践承诺书4份(探讨生学院、培育学院、导师和学生各1份);4、专业实践行为公约2份(培育学院和学生各1份);请各学院在6月28日前落实好20xx级专业学位探讨生的实习单位。督促学生按时提交相关材料，以免影响如期毕业。五、专业实践考核全日制专业学位硕士探讨生专业实践环节的考核采纳学分制，考核合格方可取得相应学分。在专业实践活动结束后，填写桂林电子科技高校全日制专业学位硕士探讨生专业实践总结报告(简称专业实践总结报告)，总结报告不得少于5000字。校内外

8、指导老师应依据探讨生的现场实践工作量、综合表现及实践单位的反馈看法等,采纳五级制(优、良、中、及格、不及格)评定成果，及格及以上为合格，考核不合格的需重修。专业实践起先时间从探讨生学院收到专业实践安排表的时间算起，结束时间按专业实践总结报告上实践单位签字盖章的时间计算，专业实践时间未达到规定时间者则该门课程成果不合格。不参与专业实践或专业实践考核不合格(含重修)的专业学位探讨生，不得申请学位论文答辩。请各培育学院将20xx级专业学位探讨生的专业实践总结报告及网上提交成果后的正式成果单在6月28日前交到探讨生学院培育办，如有提前毕业的学生，请在答辩前提交专业实践成果。 探讨生实习安排怎么写 篇3

9、 依据探讨生院指示，我院现起先支配20xx级全日制工程硕士探讨生专业实践安排申报工作，导师须与实践辅导老师联合指导工程硕士制定个人专业实践安排，请各位同学于7月5日下班前将专业实践安排书(附件一)、专业实践支配汇总表(附件六)电子版发至邮箱：。同时，将打印稿交至土木馆1201办公室教务员孙怡嘉老师处存档备查。注：若不刚好上交，过时则不予接收，若无专业实践安排书，则专业实践成果不予通过。专业实践相关要求及详细实施安排如下：1、专业实践时间不少于半年，原则上最长不超过一年。2、专业实践方式及要求专业实践的方式应体现集中实践与分段实践相结合、校内实践和现场实践相结合、专业实践与论文工作相结合的原则，

10、可敏捷选择以下方式：(1)、结合导师具有工程实践背景的科研课题进行专业实践。实践辅导老师，可以是导师本人或其他老师。(2)、依托校内试验室、实践平台，由学院统一组织学生进行专业实践。实践辅导老师由试验室或实践平台指派。(3)、进入校企联合实践基地进行专业实践。实践辅导老师由学院和实践单位分别指派。(4)、学生结合本人的就业去向，自行联系实践单位进行专业实践。实践辅导老师由实践单位指派。无论以何种方式进行专业实践，导师均为指导学生专业实践的责任老师，负责与实践辅导老师共同制定实践安排，刚好了解、驾驭学生实践进展状况，是学校与学生沟通联系的纽带。3、专业实践安排工程硕士专业实践安排由导师与辅导老师

11、共同指导学生制定，包括实践目标、实践内容、实践进度、预期成果等。详细要求见附件一。4、专业实践考核(1)、工程硕士专业实践考核以执业实力评价为准绳，参照执业工程师(特殊是相关的注册工程师)的考核内容和要求，拟定相应考核指标体系，可实行以下形式：激励学生参与相关行业的执业资格考试。对于在培育期间通过某一国家规定的执业(注册)工程师考试的工程硕士，实践成果为优秀或良好。各学院组织由专家、导师、实践辅导老师组成的专家组对专业实践进行考核。学生在专业实践报告会上汇报专业实践工作，展示专业实践成果，回答专家组提问。专家组依据学生的实践工作量、综合表现、实践成果及实践基地的反馈看法等，按优秀、良好、及格和

12、不及格四个等级评定成果。(2)、实践考核成果记入西南交通高校全日制硕士专业学位探讨生专业实践考核登记表(附件二)。成果为及格及以上的学生方可获得实践学分。5、专业实践资料存档学生专业实践结束后两周内须将以下材料提交所在学院：(1)西南交通高校全日制硕士专业学位探讨生专业实践登记表(附件三)。(2)专业实践总结报告(附件四)，详细字数要求学院届时将统一制定并下达。由学院将安排书、考核登记表及上述材料装订成册，存档备查。6、专业实践平安学生在专业实践期间必需留意人身平安。无论以何种形式进行专业实践，学生都是主体，要严格遵守国家法律法规和各种平安规章制度。对有组织进入校外签约实践基地进行专业实践的学

13、生，由学校统一购买人身意外损害保险。跟随导师项目或自行联系外出专业实践，由导师或学生购买人身意外损害保险。必需签订西南交通高校全日制硕士专业学位探讨生校外专业实践平安责任书(见附件五)。 探讨生实习安排怎么写 篇4 依据探讨生院指示，我院现起先支配20_级全日制工程硕士探讨生专业实践安排申报工作，导师须与实践辅导老师联合指导工程硕士制定个人专业实践安排，请各位同学于7月5日下班前将专业实践安排书(附件一)、专业实践支配汇总表(附件六)电子版发至邮箱：_。同时，将打印稿交至土木馆1201办公室教务员孙怡嘉老师处存档备查。注：若不刚好上交，过时则不予接收，若无专业实践安排书，则专业实践成果不予通过

14、。专业实践相关要求及详细实施安排如下：1、专业实践时间不少于半年，原则上最长不超过一年。2、专业实践方式及要求专业实践的方式应体现“集中实践与分段实践”相结合、“校内实践和现场实践”相结合、“专业实践与论文工作”相结合的原则，可敏捷选择以下方式：(1)、结合导师具有工程实践背景的科研课题进行专业实践。实践辅导老师，可以是导师本人或其他老师。(2)、依托校内试验室、实践平台，由学院统一组织学生进行专业实践。实践辅导老师由试验室或实践平台指派。(3)、进入校企联合实践基地进行专业实践。实践辅导老师由学院和实践单位分别指派。(4)、学生结合本人的就业去向，自行联系实践单位进行专业实践。实践辅导老师由

15、实践单位指派。无论以何种方式进行专业实践，导师均为指导学生专业实践的责任老师，负责与实践辅导老师共同制定实践安排，刚好了解、驾驭学生实践进展状况，是学校与学生沟通联系的纽带。3、专业实践安排工程硕士专业实践安排由导师与辅导老师共同指导学生制定，包括实践目标、实践内容、实践进度、预期成果等。详细要求见附件一。4、专业实践考核(1)、工程硕士专业实践考核以执业实力评价为准绳，参照执业工程师(特殊是相关的注册工程师)的考核内容和要求，拟定相应考核指标体系，可实行以下形式：激励学生参与相关行业的执业资格考试。对于在培育期间通过某一国家规定的执业(注册)工程师考试的工程硕士，实践成果为“优秀”或“良好”

16、。各学院组织由专家、导师、实践辅导老师组成的专家组对专业实践进行考核。学生在专业实践报告会上汇报专业实践工作，展示专业实践成果，回答专家组提问。专家组依据学生的实践工作量、综合表现、实践成果及实践基地的反馈看法等，按“优秀”、“良好”、“及格”和“不及格”四个等级评定成果。(2)、实践考核成果记入西南交通高校全日制硕士专业学位探讨生专业实践考核登记表(附件二)。成果为及格及以上的学生方可获得实践学分。5、专业实践资料存档学生专业实践结束后两周内须将以下材料提交所在学院：(1)西南交通高校全日制硕士专业学位探讨生专业实践登记表(附件三)。(2)专业实践总结报告(附件四)，详细字数要求学院届时将统

17、一制定并下达。由学院将安排书、考核登记表及上述材料装订成册，存档备查。6、专业实践平安学生在专业实践期间必需留意人身平安。无论以何种形式进行专业实践，学生都是主体，要严格遵守国家法律法规和各种平安规章制度。对有组织进入校外签约实践基地进行专业实践的学生，由学校统一购买人身意外损害保险。跟随导师项目或自行联系外出专业实践，由导师或学生购买人身意外损害保险。必需签订西南交通高校全日制硕士专业学位探讨生校外专业实践平安责任书(见附件五)。 探讨生实习安排怎么写 篇5 思索良久，依据高一学生的实际特点和我们学校的实际状况以及自身的条件，我初步制定出高一(11)班的学期工作安排：一.指导思想：对于高一(

18、11)班的学生，我打算本着以下四个原则来执行我的一切安排和任务：敬重;信任;共情;关注;记得苏联的着名的教化家马卡连柯的教化原则的第一条就是敬重和信任。他认为尽量多的要求每一个人，也要尽可能多的敬重每一个人。在德育工作中要敬重儿童的人格，信任他们的力气，擅长发挥他们的优点和特长，并以深厚的感情来对待和教化他们，要信任学生都有主动的一面。我们也明白，你假如不负责任的去埋怨或者是指责或者是惩处一个学生，就是对他人格的极度不敬重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不敬重和不理解，结果是班主任工作的极难开展。我们也知道己所不欲，勿施与人，用人不疑问，疑人不用。只有在了解的基础上充分的敬重和信任，才能最

19、大限度的发挥学生的潜能。所谓共情是指要和学生的感觉保持相通，即样常常换位思索，着名的教化家朱永新就讲过教化要胜利重要的有两条：一敬重二换位。只有我们常常的换位思索，我们才能明白学生在想什么，他想的对不对，他的做法是否符合他们这个年龄段的特征。我们许多老师总是喜爱用自己的眼光去看待学生的行为，来推断是对还是错，其实这样的动身点一起先就是不公允的。对孩子不公允，对老师也不公允：这样违反了人类发展的正常依次。我记得前几天在公交车上看到一个小男孩躺在妈妈怀里撒娇，就问他妈妈这个孩子多大了，结果得知他已经8岁了!我很惊异，自己记得自己8岁的时候已经上幼儿园了，而且蒙老师的信任还做了班长，负责班级的门上的

20、钥匙的保管!自己当时觉得自己已经是个大人了!但是现在再看小孩子，他说自己已经8岁了，在我的眼里还是那么的小，那么的可爱!我怎么也不会想到可能他的内心已经有了初步的自我意识了!所以我们班主任用情要深，还要准!所谓关注，就是关注学生的成长的每一个细微环节，我们都知道细微环节确定胜利，同时一个好的班级或一个好的班主任肯定要对学生的成长记录负责，要负责记录下孩子的成长中的每一次激烈和胜利的喜悦!和孩子一起共享!二.奋斗目标：对于高一(11)班的奋斗目标，我还是很认同我以前的观念，就是要达到一个标准的中学生的形象，须要做到八有：有人格，有胸怀，有教养，有实力;有安排，有规律，有效率，有成果。前面的四有是

21、教化学生怎样做人，后面的四有是教给他们如何学习。1、有人格是做人的最至少的标准;2、有胸怀会使我们的班级集体变得融洽，同学们之间会亲如一家;3、有教养，留意，教养并不是一个特殊贬义的词，我们常常看到有人在红灯的时候照样横穿公路，假如你问他为什么?他会回答：因为没有警察!似乎他遵守交通规则是为警察遵守的。我们的学生也是如此，常常看到学生在检查中写到：我对不起老师的教化之情，对不起家长的抚育之恩-似乎他们成天的学习是在为老师学，为家长学，惋惜的是我们有很多老师看到学生以上的检查，可能就以为学生真的已经悔改了!像这样的学生和老师都属于没有教养的范围!4、那么什么是有实力呢?有的学生每次考试分数很高，

22、但是到宿舍里面衣服不会整理，袜子洗不干净，被子不会叠，不会唱歌，不会吟诗，不会书法，不会组织，不会演讲，不懂幽默这样的学生我觉得就是没有实力，无怪乎许多高考的高分者到高校里是那么的失落，因为他们的高分低能被暴露的一览无余;5、有安排：许多学生是得过且过型，他们成天忙劳碌碌，或者无所事事，这些都是没有安排的表现，可能有的学生会不服气，说我有安排，比如明年我要考上高校，但那不是安排，是志向、愿望，或者是你的安排太空洞，可操作性不强。所以在以后的学习生活中我规定，每月的1号是全班同学制定安排日，每个人都要制定出操作可行的安排，班长和学习委员以及班主任检查。另外，每周甚至每天都要制定一个安排;一旦有了

23、安排，那么渐渐的就会有规律起来。6、有规律：生活有规律有利于人的健康长寿，学习有规律有利于成果的稳步提高，决不能三天打鱼两天晾网，有那么多的学生不是不聪慧，是由于做事没有规律而奢侈了太多的时间，从而学习成果总也上不去;7、有效率：常常看到有的学生成天劳碌，埋头苦读，就是不出成果，缘由就在于没有提高效率。三.详细措施：(一)思想行为教化方面：1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位责任制：全班设置大约若干个岗位，尽量做到人人有事做，真正把班级当成了自己的家庭一样来看待，让有些淘气的学生有事可做(而且可能还要让其担当管纪律之类职务)，也可以分散他们的一些其他方面的留意力，同时又可以使学生逐步走向自

24、主管理，真正成为自己的主子。可谓一箭三雕。2、实施班级常规：为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，我将制定具体的班级一日、一周及一月常规，使事情详细化、具体化，操作起来更加简单，班干部简单管理，学生的状况简单量化，为今后的工作开展打下基础。3、发挥黑板报的作用：黑板报是班级的一块主要的阵地，要充分利用这一现成的武器!所以我准备每隔一周就出一期黑板报，内容亲密联系班级现状以及学校的支配，让学生无时无刻不在思想上，视觉上受到冲击，受到教化!4、发挥主题班会的作用：除了黑板报之外，主题班会更始一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴

25、于此，我将仔细地搞好每一次主题班会，内容将是亲密联系本班实际状况以及学校的动态。5、多开展一些竞赛活动：其目的一是为了熬炼学生的实力，另一方面也增加了学生的集体主义感。增加学生间的凝合力。6、确定每周的主题，提高实力：如高效学习周，治病救人周，开拓胸怀周等等，借以来增加学生各方面的实力。(二)学习方面：在学习方面，我同样也制定出了四有班训：有安排，有规律，有效率，有成果!详细做法如1、每月每周每天都要制定出自己学习的安排。2、每天早晨根据班级规定读书。3、每天抽出5分钟时间练字。4、常常开展一些竞赛如高效学习竞赛，环保学问竞赛，法制学问竞赛，借以来提高学生的学习效率。5、其他的很多方法见班级常规。(三)分组协作制：纪律小组4人，负责班级的纪律;卫生小组4人，男女生宿舍各一人，教室和保管区也各一人;班级活动小组4人，负责班级各项集体活动，每周一次，活动的形式不限，只要是班级的集体活动以及主动健康向上即可，包括过生日;主题班会小组4人，负责每要实行的主题班会，要精彩，包括体育委员，文娱委员;学习小组4人，负责随时调整大家的学习状态;宣扬小组4人，负责每月一期的黑板报的安排制定以及执行;团委1人，团委书记;班委2人，2个班长;(四)每天自省：班委建立值日制度，每天记录值日记录，每个学生每天写自省。我信任，只要专心，一切皆有可能。