关于教师专题讲座心得体会范文(优选)_1.docx

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1、关于教师专题讲座心得体会范文(优选)关于老师专题讲座心得体会范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 在社会发展中，老师是人类文化科学学问的继承者和传播者。对学生来说，又是学生智力的开发者和特性的塑造者。因此人们把“人类灵魂的工程师”的崇高称号赐予人民老师。下面是我带来的有关老师专题讲座心得体会，希望大家喜爱 老师专题讲座心得体会1 周一例会我们观看了高金英老师的提高自身素养，做好新时期的班主任工作报告。我听后第一个感觉就是：假如我是学生，能有这样一位老师肯定很华蜜。高老师以鲜活的案例阐述理论，时而温情感人催人泪下，时而犀利深刻发人深省，时而诙谐幽默惹人

2、发笑。教化的才智尽显其中。 一个平凡的班主任竟然能够做出如此多的不平凡的事。初建宏志班，高金英老师就担当班主任，对既没胜利阅历又没失败教训的她来说，惟一“有谱”的是“我有爱”。因为在此前20多年的教化生涯中，她即是在“有了爱就有了一切”的实践中走过的。而讲座中最让人心情不能安静的也是宏志妈妈关于“用人格魅力去感染学生”的部分。听着高老师一件件感人的事例，这也一次次的验证了高老师的信条：“有了爱就有了一切”。 回想起高老师的讲座真是精彩多多：听报告更像是听高老师的单口相声。高老师的讲座之所以讲的如此收放自如，得益于她那一个个发人深省的小故事，那一段段让人捧腹的笑话。而那不仅仅是一个小故事，一则笑

3、话，它们都被高老师给予了教化意义，而且还是那么的“润物细无声”，仿佛是吃了糖衣药丸。高老师将一句句普一般通的道理讲得那么生动，那么真实，那么让人信服，让这些枯燥的大道理瞬间变得鲜活而充溢生命力，并像烙印一样深深地印入人心。由此，我认为老师也要与时俱进，专心学习，笑话不是一笑而过的话，格言也不是手抄百遍后的理解，当老师就要能抓住风的一瞬并让它变成能量，在高老师身上我知道了原来专心积累，专心给予一个笑话于新的内涵也是一种学习，有底蕴的老师才有魅力! 高老师的讲座给我的感受太多，我无法一一述说。作为新时期的班主任，我们每个人都拥有许多的机遇，同样也面临着更多的挑战。如何去面对挑战?如何能够真正的胜任

4、新时期的班主任工作?这就要求我们老师必需要耐得住孤独，能够沉下心来，去读一些书，一些有用的书。“一本好书，就是一个好老师!”博览群书，取之所长，为我所用。用到教化教学工作当中去，老师的教化工作会如虎添翼，更上一层楼。 倾听高金英老师的报告是一种享受，更是一种华蜜，让我们经验了一次心灵的洗礼和精神的升华，让我们渴望并努力去做一名“充溢阳光味道”的老师! 老师专题讲座心得体会2 时间如流水般在我们的指间划过。短暂的三天培训告一段落，在这次的培训期间，我们倾听了幼儿园骨干老师及领导的精彩讲座。幼儿园的骨干元老以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论加以阐述，给了我们剧烈的感染与深深的理论引领。令我印

5、象最深刻的是刑老师的讲座幼儿园生活活动教化。 幼儿时期是人生的起步阶段，同时也是各种行为习惯的养成阶段。对幼儿行为习惯的教化，不是靠说教靠灌输就能见效的，而是要通过日常生活和嬉戏等方式，让幼儿在优良的交往环境中，在开心的嬉戏学习中，在丰富多彩的生活中懂得道理，明辨是非，受到熏陶、受到教化。因此，生活教化在幼儿的教化中是极其重要的。 1、文明语言习惯从礼貌用语做起。 做为一名幼儿园老师，在幼儿的教化过程中，应留意教化他学会礼貌用语。比如正确地称呼大人，说“感谢、请、对不起”等礼貌用语。 还有一种状况，孩子说话虽然不带脏字，但说话的看法不好，语气急躁甚至严厉。这也是不好的习惯。试想，一个人语言文明

6、、却举止粗野，或者举止得体，却出口不逊，这都是不和谐的。因此，老师在教化过程中要让幼儿学会说话和气、举止文静、活泼大方、形成待人恳切、落落大方的良好习惯。 2、集体意识与他人和谐相处的行为习惯。 人是社会性的。幼儿在成长过程中越来越有了对伙伴儿的需求。但是对每一个幼儿来说，如何与伙伴相处，还是他们亟需学习的一门学问。 老师可以有意识地在教化中引导孩子与伙伴儿交往。引导幼儿与四周伙伴友好相处，要让幼儿有集体荣誉感，激励他们帮助别人，或为集体做事情尽管有时，幼儿所做的“帮忙”可能在大人眼中有些可笑，但切忌打击他们的热忱。 3、劳动习惯让孩子从自己穿衣做起。 现代父母在幼儿的教养上，经常会过度爱护或

7、生活中到处代劳。在这种教养方式下，幼儿可能会失去自己动手的机会，进而失去办事靠自己的意识。劳动习惯，同样是一项在幼儿时期就应当培育的行为习惯。 一般幼儿的新奇心使他喜爱自己做。我们都知道孩子从12岁起就会抢着要自己吃饭，可经常是饭菜洒了满桌，就是放不进嘴里。类似的状况还有，像孩子要自己穿衣、穿鞋、帮忙叠衣物、收玩具。但由于他们年纪小，劳动实力有限，在有些家长看来无异于帮倒忙。有些家长就喜爱自己代替，把一切打理得干净利索。天长日久，孩子失去了学习和参加的机会，天经地义地认为这些就该由家长做。慢慢产生了依靠性。现在有的小学生甚至中学生都不做一点自我服务性劳动，认为“我的任务是学习”，进而不疼惜劳动

8、成果;还有一些孩子生活自理实力极差，离开家长就吃不好、穿不好，这都是早期没有养成良好习惯的结果。 4、卫生习惯身心健康的重要一环 现代教化对幼儿卫生习惯的培育重在两个方面，一是健康的饮食习惯，一是良好的作息 习惯。 应当留意让幼儿养成良好的饮食卫生习惯，按时进餐，不暴饮暴餐，少吃零食，不偏食尤其是要留意从小培育幼儿健康的饮食观，让幼儿从小形成饮食有节、均衡养分的好习惯、 良好的饮食习惯，将伴随幼儿一生。 5、学习习惯让幼儿受益一生。 幼儿园是养成阶段，要让孩子渐渐养成按时休息、按时起床、按时学习等生活习惯，以 适应今后惊慌的学习须要。 但是事实上这学习习惯的养成，始自孩子的幼年。在孩子幼年阶段

9、，不仅要留意孩子的早期教化，更要留意激发孩子爱学习、爱看书的爱好。这对培育孩子良好的学习习惯极为有益。据美国教化专家表明，假如在学前阶段，孩子的学习实力没有得到充分发展，那么孩子将来入学后很可能就会学习实力低下，跟不上学校学习的进度。 通过这次培训，对于我这样一名工作阅历不丰富的实习老师来说，还有很多要学习的地方，无论是在班级管理、组织教学，还是在关注幼儿心理发展等方面还是比较稚嫩的。我获益颇多。它给我们留下了很多思索和启迪。把简洁的事情做好，就是不简洁，把每件平凡的事情做好就是不平凡。或许不经意间一次小小的激励，一声轻轻地问候，不能变更什么，但是可以影响他们一生。我们愿做孩子的导航员! 老师

10、专题讲座心得体会3 我和孩子爸爸仔细观看了_老师做的专题讲座：让孩子的阅读行为真正发生。看了以后很有感受和共鸣，主要有以下两个方面： 对高品质的阅读有了更深层次的相识。我和孩子爸爸都属于探讨生学历，也都喜爱阅读，在人生的过程中，曾深刻感受到阅读带给我们的快乐和意义。如今我们都为人父母，在网络时代的诱惑下，也曾经放弃过高品质的阅读。可是随着时间推移，现在我们反而更加重新相识到高品质阅读的意义，尤其是对孩子，可以降低孩子日后的成长落差，削减孩子因家庭、经济、地域等先天因素影响而产生的差异，我和孩子爸爸也达成一样看法，要用高品质的阅读来让努力让孩子拥有一个芳香四溢的华蜜人生。 充分体会到亲子共读是让

11、孩子爱上阅读的方式。人都说父母是孩子的老师，每当我们带孩子去_书店一起阅读或晚上睡前讲故事时，孩子发自内心的渴望便喷涌而出。孩子喜爱父母给她讲故事，从书中，她感受到欢乐、希望、华蜜、志气、热忱和信念。听完故事以后，孩子会谈论她的想法和感受，让父母感受到一个不一样的孩子。按部就班，我们的孩子越来越爱阅读，爱故事，爱共享。 通过讲座，让我们更好的学习了引领孩子亲子共读的方法，也让我们更加坚决了一起和孩子亲子共读的决心，感谢幼儿园给我们这么一个好的平台一起共享。 老师专题讲座心得体会4 今日星期六，没有休息，去中心学校参与接着教化“上好课”专题学习培训，听专家讲座。这次主讲的专家是至德小学的秦斌老师

12、。秦老师是省教坛新星，人很年轻，30岁左右，戴着眼镜，面容消瘦，显得文质彬彬;秦老师一般话标准，语调抑扬顿挫，两个小时的演讲很有激情;秦老师理论联系实际，从一线老师的视角为我们诠释了怎样上好一节语文课的理论，讲座深化浅出，我受益匪浅，体会颇深。 一节好的语文课首先应当是真实的。有很多语文公开课、竞赛课，老师在设计时就把追求完备作为一个重要的目标。为达到这个目标，课前训练学生的有之，课中“诱导”学生的有之。于是，教学变成了演戏。这是语文教学的悲伤。殊不知，真实的才是最动人的，真实的也才是最漂亮的。虚假的漂亮只能取悦于一时，真实的精彩方能恒久地打动人心。让语文课远离虚伪的漂亮，恒久焕发青春的活力与

13、真实的生命力。一节课不行能十全十美，它应当是真实的、不粉饰的、值得反思的，可以重建的课。只要是真实的，就是有缺憾的。有缺憾恰恰是真实的指标。这种课可以称为真实的课。 一节好的语文课还应当是科学的。任何事情都要遵循事物的规律，语文教学也不例外，遵循母语学习的规律的语文课才是好的语文课。教学目标要科学，要体现三维体系，要符合学生实际，要突出教材的重难点;教学过程要科学，要过渡流畅、连接自然;教学方法要科学，要突出学生的主体地位，引导学生在语文实践中形成实力。 一节好的语文课更应当是高效的。我们做任何事都要讲求效率。语文教学也不应例外。一节好的语文课，每个学生都能主动参加学习活动之中，都能在课堂中找

14、到自己的位置，都能有所收获、有所发展。学生通过课堂学习，对语言文字的感受、理解、观赏与运用实力有了最大程度地发展和提高，而且在学习过程中产生了主动的情感体验及对学习语文的深厚爱好。“是否有效，收到了怎样的效果”是评价一节课的最终标准。 老师专题讲座心得体会5 我很有幸听到了北京市其次试验小学华应龙老师，宋佂老师，还有咸阳市孙高峰老师，毛晓东老师的课，他们精彩的授课给我很大的启发，有许多地方值得我们去学习。 一.他们用特别具有启发性的活引导孩子去探素，去发觉.去解决问题。孩子在独立探究过程中思维会有不断的碰撞，老师们谆谆教导的话，引导孩子越过这些思维障碍，获得真知。孙高峰孙老师在讲圆的相识中有这样一个情形，他先出示三角形.梯形.平行四边形.长方形.正方形，再引导学生视察圆与这几种图形相比有什么不同，学生在视察.探讨对比中，一步一步得出圆是平面上的曲线图形，学生在视察.感受圆的同时在大脑中形成对圆的初步相识。 二.对学生做错的题进行展示分析，让大家来看来分析错在哪里，有的是方法错误，有的是马虎大意计算错误，有的是没听请清老师的要求。我想当学生都能明确自己错在哪里，信任学生会在以后的学习中不断地改进学习方法，积累学习技巧，提高学习质量。那么迎接学生的将会是一个轻松欢乐的学习生活。 老师专题讲座心得体会