关于暑假读书心得800字的模板5篇范文(优选)_1.docx
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2、是有一种亲切感,平易近人,感觉就像是和作者本人面对面的沟通,听老人讲着他独有的美妙故事。其中让我印象最深的,当属何先生在西南联大时的上学生活了,这也是上学记的核心、精华所在。西南联大的学习氛围特别好。 其一,是自由的学术氛围,当时的学生,各持己见,但是面对分歧,他们最多争论,绝不会将状况恶化成吵架。然而,为什么会有如此逍遥自在的环境呢?我想主要是因为当时的社会背景和学生之间的友情良好。何兆武先生这里指出,人的创建力由求知自由、思想自由和特性发展组成,而个人的独创实力事实上才是正真的第一生产力。自由的环境造就了学术的多产! 其二,就是西南联大的教学状况了,何先生对此有否定,但大体上是确定的。这些
3、教授们表现的也比较“自由”,许多教授上课不像现在的老师一样兢兢业业,讲义都不带,兴奋讲到哪就到哪,更有甚者,像现在的学生一样,来上课还得看心情。我觉得这是对学生的不负责,教授的特性不应当在讲台上发挥的这么淋漓尽致。西南联大出了许多大家,这是毋庸置疑的。对于其缘由,我想有这么几点。 首先,西南联大的生源较之其他高校,不能说最好,但肯定是数一数二的。 其次,西南联大的周边环境比较偏僻,学生们除了在学校一心向学,毫无其他去处。 再次,教授们虽然有点喜爱耍性子,但他们的水平特别不错,他们能传给学生学问,能开拓学生的视野,这对学生的成长非常重要,认知水平高了,在学术上才能有更高的造诣。最终,西南联大的教
4、学规模属于小班教化,众所周知,这对提高学生的思维实力特别有利,学生和老师能处于更活跃的互动之中,许多新创意、新想法也随之迸发而出。 上学记为我们了解近代生活供应了一个平台,若是何先生能再写一部上班记之类的书讲解并描述一下工作的生活那就更好了。 暑假读书心得800字的模板2 读完余秋雨老师的文化苦旅,我很想抓住些什么,却又难以言状,只觉得淡淡的哀愁与孤独萦绕在心中不去,又难复安静。从滚滚黄沙的大漠边塞到温婉宜人的江南小镇,余秋雨老师的文化踪迹,跨越了大江南北,旅途中夹杂着喜悦、激烈、哀伤、沉痛。百感交集,而最终只汇合成一个赫赫刺人的“苦”字。中国史上叙说羁旅之苦的文学作品不在少数,然而负担上“文
5、化”二字,却更令人觉得这苦涩的味道浓得要化不开了。 说说那个令人恨恨不已的王道士吧,青砖黄泥的道士塔原也只是个一般的佛教地方,可当那王道士开掘了一门永久性学问的洞窟后,这儿再也不一般。王道士也成了达官贵人宠的“妃”,王道士的古文物,不,是正用在阿谀逢迎的官场的中国的古文物,它们的清白也慢慢被抹黑,更糟的是:外国友人的不客气,王道士的傻笑,中国古文物就此一车一车地平安运出国境,王道士与外国友人的寒暄。唉!难过欲绝!余秋雨老师之苦,皆因有着中国古代文人忧国忧民式的文化自觉,种种令人痛心疾首的现象赫然呈现在自己的眼前却无能为力,也就难以自抑地揪心揪肺了。或许是我诞生的年头比余秋雨老师要华蜜,没有亲眼
6、目睹种种擦肩而过的辛酸与血泪,因而没有那种刻骨铭心的苦味萦绕心头,然而余秋雨老师笔下一幕幕清楚可见的中国式文化悲剧,已经令我的心也不自觉得随之惆怅,陷入了淡淡的孤独,历久不散。或许余秋雨老师得知我们肆意观赏着他的“苦”,却不能与之同苦,而只是仅仅的“孤独”,怕是他的“苦”又会更甚了吧。或许很多历史界的专家学者曾经不留情面地指出过余秋雨老师作品中与史实不符的种种纰漏,但是依旧无妨,文学不同于历史学,终归余秋雨老师酿制的文化苦酒传出了令人心醉的香味,不仅仅是向读者,向文化界,更是向广阔的中国人民。这样就已经足够了,不是吗? 作为一名中学生的我就这样追随着余秋雨老师的踪迹,在孤独间行走着,徘徊着,最
7、终旅途也到了终点站,只剩下了“这里真宁静”的孤独与余韵。 暑假读书心得800字的模板3 线这本书讲了两个彼此深爱的人,从小时候到老年的整个人生的经验。两个人小时候在不同的城市分别经验了第一次世界大战,长大相识后又一次感觉到了二战的苦痛。虽说小说是以斗争为背景,但是故事情节发展的很缓慢,读起来也很舒适。小说中对斗争的描写也很微小,包括敌军的残忍和人民的苦痛,但是却还是感受到了人们暧暧的爱。总之很享受这么渐渐的,一点点的读下去的感觉。或许只有女作家写起斗争小说才多了这么多的柔情吧。 这本小说多少也让我了解有关二战的学问,也仿佛亲眼见证了希腊在斗争中的衰落与坚韧。在那个时候,在我们中国,日本也宣布了
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