关于2023智慧课堂讲座心得体会范文(优选)_1.docx

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1、关于2023智慧课堂讲座心得体会范文(优选)关于2023才智课堂讲座心得体会范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 围绕“智趣课堂”这一主题，我认为应当提倡生活化的课堂，即让课堂回来生活，让浓郁的生活气息充溢课堂，我们应学会如何奇妙自然地寓学习于生活之中，变志向的课程为现实的课程，从而变更学生的学习和思维方式，释放学生的创建潜能。下面给大家共享一些关于才智课堂讲座心得体会，便利大家学习。 才智课堂讲座心得体会1 参加了四天的学习。从参观科大讯飞总部到合肥七中、合肥八中、蚌埠二中，我一路走，一路看，一路思。一种假设合肥七中教务处的张永剑主任说：一个沉睡了

2、五十年的老师，今日醒来，靠着一支粉笔一本教科书，依旧可以教学生;假如我们五十年后再醒来，确定适应不了社会，确定无法像现在这样生活。作为小学老师，我们不妨作一个假设：我们现在起先沉睡，五十年再醒来，还能像靠着一支粉笔一本教科书教学吗?可以确定的是，我们沉睡五十年后醒来，应当很难适应教学工作了。或许，凭一支粉笔一本教科书纵横小学课堂的日子快要结束了。人工智能和大数据已经推动社会大跨步发展，这股信息技术的浪潮，对教化改革的冲击力有多大呢?合肥七中从2023年与科大讯飞合作，建设才智课堂，践行才智教化。张永剑主任的讲座人工智能和大数据在实际教学过程中的应用和阅历共享，让我深深感受到人工智能和大数据对课

3、堂、对教学管理产生的深远影响。我想，主动适应，加强学习，主动变更，才能在教化的路上走得更远。 一种相识常平镇教化局在大力推动才智课堂的建设。何谓才智课堂，科大讯飞教化信息化探讨院执行院长孙曙辉认为：以建构主义学习理论为依据，以互联网+的思维方式和大数据、云计算等新一代信息技术打造的智能、高效的课堂。其实质，是基于动态学习数据分析和云、网、端的运用，实现教学决策数据化、评价反馈即时化、沟通互动立体化、资源推送智能化，创设有利于协作沟通和意义建构的学习环境，通过才智的教与学，促进全体学生实现符合特性化成长规律的才智发展。 才智课堂的关键是因材施教!人工智能和大数据，能做到精准教学，将打破阅历教学的

4、局限性，真正实现因材施教，分层学习。目前，很多老师还是凭阅历在教学，凭阅历去剖析学生的问题，去指导学生的成长。教化部科技司雷朝滋司长在STEM教化跨界高峰论坛上的讲话指出：教化信息化从1.0走向2.0。再凭阅历教学是行不通了，必需跟上信息化的步伐。更新教化理念，变革教化模式，培育创新人才，是新时期对于教化提出的新要求。作为教化人，我们要很好的思索。 我校正在开展主题式翻转课堂教学模式的实践与探讨。翻转课堂只是才智课堂的一个组成部分。我们要更新相识，大胆主动地去学习，去实践，去探讨，才能在教化信息化的浪潮中独立潮头。以目前我校运用的科大讯飞畅言才智课堂平台为例，里面的很多功能还没有得到很好的运用

5、，除了培训没有跟上的缘由，更多的是因为我们没有主动去探究、学习、运用。此行我了解到科大讯飞智学网平台，是大数据特性化教与学系统，拥有网阅系统、手阅系统，语文作文、英语作文能做到智能批改，评分精确率达到97%，比人工批改误差更小。还能即时给出错误分析和改进建议，实现特性化反馈，做到精准教学。同时，系统还会自动收集每个学生做错的题目，形成题库。老师利用平台的组卷功能，可以编辑试卷让学生在复习阶段训练自己做错过的题目，避开了眉毛胡子一把抓和题海战术。这就是因材施教。教育处可以利用这套系统，对单元、期中、期末等检测的作文进行批改，能更精确有效的驾驭各班的状况，让信息化更好地服务教学。惋惜的是，该网目前

6、一些功能还没有对小学开通，但是应当很快会实现。一点思索当然，我们有了这样一种相识，还须要学校大力去推动，做好顶层设计，须要学校领导坚决不移的支持与引领。终归，要推动才智课堂的建设，必将影响目前的传统教学，会增加老师的工作量，甚至会带来教学质量的退步等等。如何在建设才智课堂的路上走得更顺，这是我们要思索的。蚌埠二中，可以说是才智课堂的诞生地。该校李新义校长，自2023年起，始终坚持才智课堂的探讨与实践。从该校的顶层设计，到项目推动，都是李校长在带着老师们去探究，让该校成为县级市中学的才智课堂名校。他们的阅历，值得玩味与思索。当然，该校是中学，我校是小学，区分还是挺大的。至少，我们要坚持一种思索的

7、习惯，从别人的身上，从别人的胜利中，找到一点可供借鉴的阅历。反过来，在建设才智课堂的过程中，一线实践的老师，同样是特别重要的。作为第一批吃螃蟹的人，主动主动投身于改革实践当中，一不当心 就可能成为名师、名家了。所以，这些老师要端正心态，更新理念，大胆实践，不断总结。学校、教育处要做好服务、指导等工作，创设平台与机会，让这一批老师尽快成为才智课堂的先行者、胜利者。 才智课堂的建设，将是常平镇教化局坚决不移推动的工作。这也是跟每一位常平的教化工作者休戚相关的。人人都须要投身其中，参加其中，让自己的课堂充溢更多的才智，让才智成为自己课堂显明的标记。奔跑吧，才智课堂;奔跑吧，才智老师 才智课堂讲座心得

8、体会2 “才智课堂”的学习，让我受益匪浅，观当今社会的各个方面对每个人来说都是充溢了机会与挑战，而学问则是我们面对这一切的筹码，学习“才智课堂”势在必行。 一、抓住一切可利用的空闲时间来学习 由于这次学习的主体都是老师，工作都很繁忙，能特地用于学习的时间是少之又少。于是我利用课余时间，进行了学习。我个人认为：学习时间的长短并不重要，重要的是如何提高学习效率，否则，可能利用一天的时间学习到的东西还没有一个小时学到的东西多。学习就是要学习课程中的重点，抓住重点专心体会，思想上不要开小差。有时候一个问题可以分成几个小问题来学习，每次依据时间的长短只学习其中的一到两个小问题，不要贪多，贵在坚持。 二、

9、常常与各位优秀的老师进行沟通 我们组的老师在课余闲聊的时间里，转移了话题，“才智课堂”为我们的闲聊供应一个有价值的话题，我们老师相互之间进行学习与沟通，这样可以提高学习效率，可以让自己更好的驾驭各种教学生的方法以及如何与学生更好的相处等。 三、老师的角色定位 老师在新课程中的角色应是：课程价值的思索者、学科专业的播种者、学生发展的促进者、合作探究的协作者、资源保障的服务者、终身发展的示范者。相应的老师的专业生活方式则为：学习探讨实践反思合作。我们可通过在吸取学生时代的阅历的同时，通过在职培训、自身的教学阅历与反思、和同事的日常沟通、参加有组织的专业活动来促进我们自身的专业成长。 总之，通过本次

10、的学习使我感受到：新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注意了学问的生成过程，又注意了学生的情感体验和实力的培育。因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，这才是课改的最终目标。因此我想在今后的工作中要不断提高自己的业务水平和敬业精神。工作中要不断寻求科学性与艺术性的结合，使自己做一名学生心目中的好老师。 才智课堂讲座心得体会3 我便满怀期盼的下载安装软件进行网上学习与实际操作。通过专家的培训讲解，让我对这个功能强大的教学软充溢了强力的新奇心与求知欲。但在软件的运用出出现的一系列问题让我手

11、足无措，安装、登录、以及网上学习的方式等无法正常进行，让我费尽心机摸索了很久。最终在专家团队王老师的帮助下，将问题一一解决，才进入正常的学习状态。 出于对软件的新奇与急于探究，导致我在网上学习时走马观花，自己实际操作时确晕头转向，不知所措。一个看似简洁操作，自己实际运用起来总是问题重重，漏洞百出。既伤神又费劲，甚至对软件的学习产生负面心情。经过细心思索与视频的观看学习，最终明确自己所出现的问题，对软件跟部分的功能不了解，操作时没有自己的设计想法，出于盲目仿照盲目操作，加上自己急于想运用更多的功能，所以导致学习的效率很低。 在后面的学习中要注意对视频中软件各部分功能的介绍，跳出ppt的教学设计思

12、路去构思教学设计，从而提高学习的效率。 才智课堂讲座心得体会4 老师的三个境界是，一是看山是山，看水是水;二是看山不是山，看水不是水;三是看山还是山，看水还是水。老师可以分为庸师、严师、名师、大师。这是昨天上午，_师范学院副院长_在报告中的讲话，让我颇感爱好。 宋院长的讲座主题是老师的才智和才智教学。宋院长没有用ppt，这让我有点不太适应，因为已经习惯了用相机“啪啪”地拍摄屏幕。现在只能快速地记笔记了，而且不得不仔细地听哟。 宋院长首先分析了我们为什么要参与国培学习。然后宋院长旁征博引，从一个个详细的事例讲起。对比了中美教化的差距，分析了我国教化存在的问题。宋院长重点讲了老师的才智，教化的才智

13、就是遵循教化教学规律，洞悉教化教学现象，应对教化教学事务的创建性实力。宋院长说学前教化是真实的教化，小学教化是启蒙的教化，中学教化是成长的教化，高校教化是反思的教化。如今学前教化在小学化，在幼儿园就让孩子学小学的东西，那在小学让孩子学什么呢?孩子在幼儿园就应当玩，就应当做嬉戏。 叶澜说过：“没有老师的欢乐，就没有孩子们的欢乐;没有老师的胜利，就没有孩子们的胜利;没有老师的华蜜，就没有孩子们的华蜜。”宋院长在每一句后又加了一句。“就没有家的欢乐;就没有家的胜利;就没有家的华蜜。”更说明老师对于学生成长的重要性。 老师首先要教会学生常识。宋院长举了这样一个例子，有一个小学的校长每天早上，站在校门口

14、给学生鞠躬。有一个孩子已经走过去了又回头给校长深深鞠了一躬。孩子的妈妈就特别惊讶，因为这个孩子在家里很不听话。宋院长说公民教化从鞠躬起先。老师要教会学生学识，也就是学问。老师还要教会学生胆识。 宋院长讲了他在加拿高校习期间遇到的一件事。有一个小姑娘看到他问是不是中国人，然后说：“我要给你共享一个观点。中国有三大问题须要解决。一是人口问题，二是生态环境问题，三是粮食问题。”这件事让他很惊讶，一个小姑娘竟然会考虑这样大的问题。问过之后才知道，她曾经做过这样的作业。宋院长说我们就缺少这样的教化啊。 才智课堂讲座心得体会5 通过年前的才智课堂专题培训，满怀期盼的踏上才智课堂学习的旅程。因春节期间在老家

15、学习不便利，所以始终将期盼的学习延迟至开学初。一开学，我便满怀期盼的下载安装软件进行网上学习与实际操作。通过专家的培训讲解，让我对这个功能强大的教学软充溢了强力的新奇心与求知欲。但在软件的运用出出现的一系列问题让我手足无措，安装、登录、以及网上学习的方式等无法正常进行，让我费尽心机摸索了很久。最终在专家团队王老师的帮助下，将问题一一解决，才进入正常的学习状态。 出于对软件的新奇与急于探究，导致我在网上学习时走马观花，自己实际操作时确晕头转向，不知所措。一个看似简洁操作，自己实际运用起来总是问题重重，漏洞百出。既伤神又费劲，甚至对软件的学习产生负面心情。经过细心思索与视频的观看学习，最终明确自己所出现的问题，对软件跟部分的功能不了解，操作时没有自己的设计想法，出于盲目仿照盲目操作，加上自己急于想运用更多的功能，所以导致学习的效率很低。 在后面的学习中要注意对视频中软件各部分功能的介绍，跳出ppt的教学设计思路去构思教学设计，从而提高学习的效率。 2023关于才智课堂讲座心得体会范文