关于亲子游戏活动方案12岁范文(优选)_1.docx
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2、儿留下美妙的新年回忆。 活动目标: 1、加强家庭和幼儿园的联系,增进孩子、老师、家长和同伴之间的感情,在活动中体验新年的欢乐。 2、在消遣中能充分体验老师、家长和同伴的爱,能在同伴和家长面前大胆地表达自己的愿望,主动参加活动。 活动打算:各种奖品,瓜子、一些糖果。 活动时间:2月4号。 活动地点:大一教室。 活动过程: 一、引起幼儿活动的爱好 过几天就是新年了,小挚友又要长大一岁了,今日,我们和爸爸妈妈爷爷奶奶一起来庆祝,希望小挚友和各位家长主动的参与。合唱新年好活动起先。 二、节目表演 1、歌曲联唱拉拉勾、表情歌、秋天多么美、雪花飞、同一首歌 2、武术操男儿当自强 3、儿歌朗诵唐僧骑马咚哩个
3、咚、冬至到 4、舞蹈小苹果、小手拍拍、火了火了火 5、时装表演 6、古诗静夜思、梅花 7、手指嬉戏 三、亲子嬉戏 (1)踩气球 打算:各种已经吹好的气球。 目的:培育敏捷性和灵敏性。 玩法:把气球系在各人的小腿的根部,相互踩对方的气球,在三五分钟内以腿上的气球数多的为胜。 (2)二人三足 打算:绳子 目的:培育协调实力和平衡实力。 玩法;用绳子系在一个大人和一个孩子的腿上,比那一对先走到终点。 (3)拷贝不走样 目的:熬炼家长的快速反应实力和仿照实力。 玩法:事先在纸上写一个词语,请四位家长参加活动,把词语给第一位家长看,并让他做一个动作来表示这个词语的意思,以此类推,直至最终一位家长依据前面
4、一位家长做的动作猜出这个词语。此嬉戏进行2次,猜的精确的为获胜队。 四、活动尾声 放恭喜恭喜的音乐,老师、家长和孩子一起唱歌,结束活动。 亲子嬉戏活动方案12岁2 一、活动目的: 启动“书香校内”工程,用阅读引领成长,让师生亲近书籍,与好书为友,与经典对话,与博览同行,开阔视野,陶冶情操,积淀文学底蕴,提高文学修养,在学校掀起浓郁的读书氛围,让书香飘满校内。 二、活动目标: 1、通过活动,在校内内形成酷爱读书的良好风气。 2、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。 3、通过活动,使学生吸取中外名著精华,丰厚语文素养。 4、通过活动,促进学生学问更新、思维活跃、综合实践实力的提高。 三、活动领导
5、小组: 组长:高伟副组长:孙铭云组员:各中队辅导员 四、营造浓浓的书香校内氛围: 1、第三周升旗仪式启动读书活动。通过多种形式,校长讲话、老师讲话、学生演讲等宣扬读书的好处,倡议全体师生多读书,读好书。 2、打造“书香班级”,设计班级读书标语,让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报,适当布置些有关读书的名言、方法等,渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级利用教室后书包柜建立图书角,捐赠图书,设立图书管理员,制定借阅制度。 3、班主任、语文老师向学生举荐好书(参考书目:中外经
6、典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等)。 4、同学与同学之间,班级与班级之间可建立“好书交换站”,实行“好书换着看”活动。 5、利用红领巾广播站播放“中外经典名篇观赏”。 五、主要读书活动: (一)老师读书活动 1、“书海导航”。举荐老师阅读书目。 2、“闲逛书海,品尝人生”。每位老师精读12本教化教学专著或文学作品,撰写读书心得。 3、“畅游书海,享受阅读”。老师和学生同阅读一本书,共享读书乐趣。 4、“我为孩子诵经典”。每位语文老师利用课前三分钟、语文课、早晚自习等时间为学生朗读经典作品。 (二)学生读书活动 1、“诵读经典,诗话人生”背诵活动。
7、利用每节语文课起先几分钟诵读古诗或名篇。 2、“相约好书,牵手美文”读书沟通活动。语文老师每周利用“语阅课”作为学生集体阅读沟通的时间,指导并激励学生欢乐读书,共享读书的乐趣。可开展“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书,交一个挚友”、“好书举荐”、“学问竞猜”、“报刊剪辑”等活动。 3、“才智芳园,一字千金”书评活动。要求每人仔细阅读一本好书或美文,不断提升自我阅读品尝;要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓,字数为300字500字左右;体裁不限(诗歌、随感等)均可,形式多样,可以用文章式、卡片式或小报式,自由创意。 4、“才智碰撞,亲子读书”活动。建议
8、每位学生建立家庭“小书架”,与好书交挚友,并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”,包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记(读书语录、感言、心得等)两部分。 六、读书活动的落实 1、做好读书登记簿 (1)每个学生结合个人实际,打算一本读书登记簿,详细格式可让学生依据自己喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目,高年级可适当作读书笔记。 (2)每个班级结合学生的安排和班级实际状况,也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书,其中要有措施、有保障、有效果、有考评,简洁明白,易于操作。 (3)学
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