关于社区跳绳比赛活动方案范文(优选)_1.docx
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2、经典金曲及应景的英文歌曲为主线; 2.穿插火热街舞; 3.突出残酷一叮嬉戏:发动业主事先自报节目,节目可包括:唱歌、乐器表演、舞蹈或其他。在限定时间(一分钟内)未被叮走的,可获得大礼品一份。至于被叮走的可获得小丑送上小礼品一份。 4.加入互动的嬉戏:超级无敌估歌仔,大小同庆(踩报纸嬉戏) 超级无敌估歌仔:请上两组人(每组五人),分站在舞台两边,放音乐猜歌名,组员之间可以相互商议,猜到的跑到扩音器前讲出歌名,以一组估出最多者为胜。 大小同庆:请上三组人,每组三人。首先是三人同时站在一张同开的报纸上,通过者,进入下一关。三个人同时站在1/2报纸上,通过者再下一关,三个人同时站在1/4报纸上坚持到最
3、终者为赢,长度为8分钟。 5.结束时圣诞老人在台下与小挚友玩嬉戏(蜈蚣步、超级无敌估歌仔、拨河)送小礼品,肯德基“奇奇”出场与小挚友玩耍。 六、活动对象:x居全部业主 七、工作任务安排: 1、晚会前期筹备工作及各项工作组负责人:x、x、x、 2、晚会当晚现场打算工作及各项工作负责人:x、x、x 社区跳绳竞赛活动方案2 一、活动主题: 一人一空瓶爱心满社区 二、活动背景: 随着现代生活的快速化,简洁化,人们对便利物品的消耗越来越多,比如瓶装饮料,纸巾等,其中,废旧塑料瓶的问题尤其严峻,每年顺手扔掉的瓶子多如牛毛,由于其本身不易压缩,回收它的机制不是很完善,因此污染环境,影响市容,而这种现象在高校
4、校内内尤为普遍,同时经调查发觉,绝大多数同学情愿将他们自己的废弃饮料瓶捐出,青年计通院青年志愿者确定收集,出售,所得资金进行公益事业。 三、活动时间、地点: 时间:20年4月14日上午9点 地点:青浦区府前街道京北社区八区 四、服务对象: 贫困家庭留守儿童(小学生三名)、孤寡老人一名 五、主办单位: 计通院青年志愿者部 帮助单位:京北社区府前街道京北社区居委会 六、活动目地: 1、充分发挥调动当代高校生的奉献精神,更好的服务于广阔须要帮助的人。 2、提高高校生环保意识。 3、推动固体垃圾的回收,营造一个良好的生活,学习气氛。 4、帮助高校生践行志愿者精神,加强高校生志愿服务实力建设。 5、筹备
5、爱心资金,帮助有困难的人,激励自己奋勉向上。 七、活动过程: 1.筹备工作 (1)20年4月9日起先,向计通院院宣扬“回收活动”,制作海报张贴在各个宿舍区。 (2)打算大型回收袋,联系收购点。 (2)安排工作志愿者详细工作。 (3)联系京北社区,京北社区供应须要帮助留守儿童资料。 2.活动开展 (1)20年4月12日志愿者起先收集瓶子。 (2)20年4月13日上午把所收集的瓶子进行统计。 (3)20年4月13日下午将所收集的瓶子进行变卖购买学习用品。 (4)20年4月14下午到京北社区探望留守儿童。 3.后续工作 (1)统计活动最终变卖所得资金,进行公示。 (2)做好活动总结,材料的上交。 八
6、、留意事项: 1.本次活动涉及范围较广,要求志愿者听从支配,遵守活动纪律,留意沟通方式。 2.活动进行中要求组织者与参加者之间相互协作,保障各环节的顺当进行。 社区跳绳竞赛活动方案3 一、指导思想和意义 1、指导思想:将探讨性学习与社会实践相结合,要求学生走出校内,走向社会,去关切社会发展,去关注社会问题,去尝试解决自己探讨的社会问题,成为学生课余生活的有益补充,开拓出有自己特色的社会实践的新途径。 2、意义: 1)变更学习方式,拓展学习资源,拓宽发展空间。 2)参加社会实践,激发学习爱好,增进生存体验。 3)主动服务社区,形成服务意识,强化社会责任。 二、社会实践的组织形式: 组织形式:小组
7、合作模式。学生一般由610人组成社会实践活动小组,自己推选组长,聘请有肯定专长的成年人(如本校老师、学生家长等)为指导老师。探讨过程中,活动小组成员有分有合,相互协作。 详细过程参考如下: a、编组、选题 b、聘指导老师 c、制定活动方案 d、小组探讨设计详细操作(设计访谈表格、问卷;制定参观、视察、活动安排;打算录音机、录像机等活动工具) e、实践活动(视察、访谈、问卷、试验) f、分析活动资料(定量:用统计图表定量分析自己的调查结果;定性:用比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与详细等方法分析整理后的资料,找出规律特点。) g、撰写社会实践调查报告 三、留意事项: 1、在生活中提炼。从
8、社会生活中选定主题,让学生关注社会,体验社会角色;酷爱生活,关注生活问题;学会健康愉悦地、自由而负责任地、才智而有创意地生活。 2、在爱好中选择。捕获自己最感爱好的问题,开展探讨。在合作探究的过程中,学生间相互感染、相互促进,更好地发展爱好,培育特长,提高综合素养。 3、合理利用各种资源。充分利用网络资源。网络已经成为的资源库,在综合实践活动中,要充分利用网络上的技术和资源,搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源,从图书馆中获得自己所须要的内容。 4、综合运用各种方法手段。从参加探讨的对象来看,可以采纳个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式、跨学校合作的方式。从探讨实行
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