关于管理安全培训心得20235篇范文(优选).docx
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2、多处骨折。这期严峻的事故,再一次给我们敲响了警钟:平安问题不容忽视!事故已经发生,我们每一个人都应当吸取教训,反思一下自己平常的平安意识够不够,时刻保持防范,避开类似平安事故再次发生。 平安生产是企业的永恒的主题,平安文化已成为企业文化的重要组成部分,并起着越来越重要的作用。企业平安文化是企业在平安生产的实践中,以从事平安管理、平安生产、平安宣扬教化等形式,逐步形成的为全体员工所认同、共同遵守,带有本企业特点的价值观念、经营作风、管理准则、企业精神、职业观念和平安目标等的总和。推动平安文化建设,促进企业平安生产已成为当前矿山企业的主要任务。 平安不是做给某个领导、某个人看的,是为我们自己和家人
3、的华蜜相联系的,所必需和应当做的。由于我们所从事的职业面临着各种各样的风险,任何一件不起眼的平安隐患都有可能导致我们受伤失去身体的某个部件甚至是生命。随着工作经验的增长,随着单位对我们的平安教化加强,我对平安的相识更加深刻,发生了从家人单位要我平安、我自己要把好平安关,到我肯定要平安的转变。因此,我们就要从日常工作的每一件平常小事做起,工作之前,首先看看有没有平安隐患,怎样避开可能存在的平安隐患,做到“平安发展,预防为主”,把平安隐患歼灭在萌芽状态。 管理平安培训心得2 “平安”,一个时刻引人留意的字眼。每当望见“平安”二字,心里不由得想到了生命的宝贵与短暂。 我们总能从报纸上,新闻中看到和听
4、到某某地方出现这样或那样的亡人事故,这其中不乏有些是自身缘由造成的,而酿成这些后果的缘由就是对自己生命的不负责任,对自己平安方面的要求不够严格和意识的严峻缺乏。但是,就是这样一起有一起的惨痛教训仍旧没有给每个人敲响警钟,有人又再一次的卷入与生命的“嬉戏”中去。 为什么不能够疼惜自己哪,为什么拿自己的生命开玩笑拿?平安,只要我们心中时刻装上它,牢记它,就不会存在麻痹大意,不会存在一不当心。让我们扪心自问一下,自己是否在工作中时时刻刻都佩戴了劳动防护用品,是否在工作中一刻都没有思想开过小差,是否心中还存在侥幸的心理而沾沾自喜。这些不良的思想就是导致严峻后果产生的缘由。 今日我作为一名平安员,在车间
5、里巡察,检查大家劳保用品的穿戴,对车间里存在的事故隐患和担心全因素一一进行整改。 当一天平安员给我的体会不仅仅是以为管理平安的人,更是一位站在工人角度上怎样留意平安、提点他们留意平安的人。我会接着在今后的工作中时刻教化每一位工人平安的重要性,让他们把“平安”二字永扎心中。 让我们大家一同为自己,为父母,为妻儿的欢乐健康生活而奋斗,一同珍惜我们的生命,关注平安的每一天。 管理平安培训心得3 国之古语:人命大于天!虽简洁几个字,却道出了各行各业不行忽视的平安问题。阅古览今:从大的方面来说,国之盛状是“国泰民安”,人民是“安家立业”;从小的方面来说,家人外出,也是“立刻相逢无纸笔,凭君传语报平安”。
6、可见平安是人之根本,完成各项任务的基础。在培育祖国栋梁的校内,“平安”更似警钟长鸣,不能有丝毫松懈之处。作为老师,只有抓好平安教化工作,才能让学生安心学习,强壮成长。自参与工作十年来,我对平安教化有如下几点小小的体会。 一、校内的平安教化与教学质量必需双管齐下 正如“安家立业”一词中的“安居”与“乐业”是相辅相成的一样,若不“乐业”,能“安居”吗?同理,一个学校,学生以“学习”为主,学习是学生的“业”;老师以“教学”为主,教学是老师的“业”。抓好教学质量,培育学生良好的学习习惯,激发学生对各种学问的学习爱好,让学生自觉地、自主地学习。让学生养成爱看书,爱查阅资料,爱追踪探讨、探究自己感爱好的问
7、题。但须留意,中国是历经许久的科举考试,以及前期的应试教化,令很多人走入了“死读书,读死书”的胡同中。老师在抓教学质量时也会走入一天到晚都是作业的魔鬼似训练,虽然让教室里的孩子们变乖了,不到处惹事了,但低视力的、低实力的学生却是一大片。这是教化中的糟粕现象,我们应当抛弃。古人常提“棋、琴、诗、画”,“文能治国,武能安邦”,“文韬武略”等,以及新中国成立后提倡的“德、智、体、美、劳”全面发展,无不说明白教化的多方面发展。因此,提高教学质量是老师在各科教学方面注意对学生的引导和激发爱好。学生只有爱学习-乐业,才会杜绝在校打架斗殴,无所事事的不良现象。才会让校内真正平安。 二、必需规范学生的行为习惯
8、 我国的教化家陶行知先生说过:“习惯成自然。”良好的行为习惯铸就人的性格,显示人的魅力,体现人的修养。良好的行为习惯让人受益终身。学校是培育人的地方,孩子们良好习惯的养成关系着祖国将来的社会风气。因此,作为教化工作者的我们,在培育学生行为习惯方面应当赏罚分明,公允公正地对待,才能让孩子们“知荣辱,辨是非”,只有爱憎分明,才能营造良好的育人环境。 三、普法教化燃眉之急 面对是非观念弱,荣辱感不强的小学生,特殊是高年级的孩子,身体的成长让他们对很多事产生新奇感。在农村,由于一些家长的乱开玩笑的语句,更让孩子们带进了校内,不加辨别地说和做。给其他同学带来损害。我觉得,学校应当定期开展法制教化,让孩子
9、们明白“肖像权”、“名誉权”等,加强法律意识,安定校内环境。 四、亟待整顿的家长教化 目前,在许多的家庭中,一是独苗苗成了公婆的手上明珠,父母的心中肉,饭来张口,衣来伸手的溺爱现象随处可见,家长对孩子的教化更谈不上严格。二是父母每天沉溺于麻将馆,地主桌,对孩子的教化放任自流。孩子放学要么守在热闹的麻将桌旁,两眼发困不能回家,还挨赌输了的父母的气;要么钻进网吧,也昏天黑地玩嬉戏,看图像;要么独守“空”房,饱一顿,饥一顿;要么三五成群,从这个山坡,浪荡到那个街角,打架斗殴没话说。三是留守儿童,公婆管其生活,却不能引导心灵的成长。孩子对公婆的逆反心重,不听公婆絮絮叨叨念陈旧的教化。特殊是放任自流性的
10、家长,学生在学校闹事,老师请家长,家长“忙”,总请不来;老师家访,家中大门紧闭。学校与家庭这一教化环节严峻脱钩,加高校生良好行为习惯养成的难度。故,家长理应接受“培育孩子”的教化。 五、师德是老师的灵魂 “润物细无声”是老师教化学生的写照。我们常记“学高为师,身正为范”,没有身正何谓范?一位老师,哪怕学富五车,没有良好的行为习惯(修养),是不会得到学生的敬重,何谈仰慕?作为老师,没有良好的行为习惯(修养),潜移默化中,学生也会养成不良的行为习惯,还会引以为荣,减弱学生的正义感。 面对学生,老师要“宰相肚里能撑船”。宽容学生,公允公正对待每位学生。当我们的孺子犯错时,我们应当弄清事情的原委,给他
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