关于幼儿园工作指导心得范文(优选)_1.docx
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2、到窗子这来看“小白”,并跟她打招呼,跟她说一会儿话,在回教室。 时间久了,小白猫仿佛成为了我们大家的一位成员,时时常起床就会看到她。最近小白不见了,孩子们焦急了,常常问我:“老师,小白怎么不见了?”“他去哪了?”我只能说“是不是出去找吃的了?”。 最终有一天,我找到了小白猫,从教室窗户望去,小白猫静静的躺在花园里,一动都不动,“小白”小白猫眼泪瞬间在眼里打转转,我还没有想好怎么告知孩子们这个消息。我想了还久但是最终孩子们还是看到了! 孩子:“老师你快来看,我们找到小白了” “老师,小白睡着了吗?” “老师,小白怎么不动了” 就在这时突然班里有个孩子说道小猫后面那个字还没说出口,我立即跟他摇摇头
3、,让他不要说 老师:“孩子们,小猫累了,她要睡觉了。” 孩子:“老师,是不是他的主子不要她了,她总要自己找吃的,所以累的睡着了,纹丝不动? “我们家有只小狗,我肯定要好好养它,不要像小白一样累” “老师,我们想小白了,她怎么还不醒” 小白猫在小花园里躺了几天,最终有一天早晨,被小区的环卫工人发觉,带走了,就再也没有回来没过多久,我中午起床拉开了窗帘,惊异的发觉,小花园里又多了一只小猫,他没有小白长得美丽,他黑黑的还有一点橘黄色,他躺在了小白以前睡觉的地方 我们要爱惜小动物,从小培育孩子,要对事情负责任,假如你确定要养它,就要好好的爱它、包涵它、关切她。她也是一条生命,不要让它四处流浪,吃到一些
4、“好心人打算的毒面包、火腿肠”。教化孩子要互敬互爱!教化孩子们要做一个和善的人! 幼儿园工作指导心得2 教学过程中教学方法的正确选取和运用是取得效果的不行忽视的重要因素。中午班识记得最好的是“爷爷”就足以说明方法的重要。 我教授“爷爷”“奶奶”的时候,在上午班和中午班运用了不一样的教学方法。对于上午班,我是采纳图片教学的方法,而在中午班则请配班老师带上方具拄着拐杖扮演老爷爷、老奶奶。 比较发觉,生动形象的主角扮演远比图片的刺激更剧烈。结果提示我们在日后的教学活动中,运用更为多样的教学手段可收到发展幼儿感知觉的敏感度、引起幼儿学习爱好的良好效果。 上午班教学中我采纳在白板上方出示图片,在图片下方
5、对应出示字卡。虽然强调了形象与字卡的关系,但是与幼儿做练习的出示方式是有区分的:练习是以连线的方式表现图与字卡的对应关系。这样的连线方式,孩子们是第一次接触。而我在展示讲解的时候并没有具体重点地讲解相关部分,孩子们不明白该怎样做,这也就造成上午班孩子们的表现差强人意。而在中午班的教学中,我刚好调整了教学方法:白板上的图片与字卡根据左右对应的方法来展示,然后请小挚友连线,使他们对于这种方式有较为清楚的相识。这样不仅仅缩短了讲课时间,而且教学的效果更为明显。 幼儿园工作指导心得3 时间总是匆忙而过,作为一个从事幼教六年的老师来说,今年的心情可以说忐忑又欣喜,忐忑的是一轮大班过后即将迎来小班新生,2
6、0几个刚刚从爸爸妈妈身边离开的小人儿,即将来到身边,这是忐忑的心情,而更让我欣喜的也是这群可爱又调皮的人儿。 周一的一早我和配班陈老师早早地来到活动室期盼着珍宝们的来到,不出所料门外传出来的一阵啼哭声和一句句“妈妈,不要走”,接下来的画面就是一幕幕的不舍和一次次的拉扯,脑子里也不断的出现,我儿子去年刚上幼儿园时的情景,可是作为老师,我们所能做到的就是更加的爱他们,让他们削减恐惊和生疏喜爱上老师和幼儿园,就这样,在一声声“找妈妈”的声浪中我们度过了半天的时间。 午睡时间到了,小挚友们又起先嚷着要回家,抱着枕头,说是要回家睡觉。我为孩子们讲他们最喜爱听的故事,这个方法果真奏效了,寝室内一片宁静,大
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