关于教师个人读书活动方案范文(优选)_1.docx

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1、关于教师个人读书活动方案范文(优选)关于老师个人读书活动方案范文(优选)的具体活动方案范文参考范本，觉得有用就保藏了，这里给共享给大家沟通运用。 为了确保事情或工作得以顺当进行，时常须要预先制定方案，方案是安排中内容最为困难的一种。那么优秀的方案是什么样的呢?以下是我整理的老师个人读书活动方案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 老师个人读书活动方案1 一、读书宗旨： 在老师中提倡“我是读书人”的思想，将“要我读书”升华为“我要读书”。通过绽开老师读书活动，进一步推动学习型学校的建设，丰富老师专业成长的载体和平台，健全老师专业发展激励机制和校本研修机制，进步老师的文化修养、教化素养和教化教学实力

2、，打造适应教化现代化须要的老师队伍，为学校发展、学天生长供应精神保障。 二、读书口号： 做一个爱读书的老师 三、读书原则： 1、整体性原则。要掌控“读书”这个概念的内涵，将读书活动视为触及老师个体素养的进步和学校文化建设的系统工程。 2、专业性原则。将阅读学习与教化教学实践结合起来，用理论指导实践，在阅读中发展。 四、参加职员： 全体老师 五、组织管理： 领导小组： 组长： 副组长： 组员： 六、活动要求： 1、制定安排。 依据学校年度读书活动安排，老师要结合自己教化教学工作实际，选定自己阅读的内容(报刊、名著、教化专著等)，制定个人年度读书安排。 2、精选书籍。 在广泛阅读基础上，精读教化专

3、著、学科书籍、各种教化报刊三类书籍。 3、建立制度。 老师每学期最少写1篇读书笔记。并主动参与县读书征文竞赛。 将老师读书活动纳入校本培训、工作考核等学校订常工作中去。 4、供应条件。 学校为每办公室定阅23本教化杂志。 图书室和教科室图书专柜有教化教学方面的书籍可供借阅。 学校老师读书活动领导小组为老师读书供应最大可能的服务。 5、搭建平台。 学校校本教研博客发布老师读书活动相干信息。 实行老师读书征文竞赛活动，交换共享读书阅历，修建深厚的读书氛围。 组织老师参与永嘉县级及以上读书活动或竞赛。 老师个人读书活动方案2 为进一步激发全校老师读书的爱好，让老师们不断更新教化观念，提高理论素养和教

4、书育人实力，养成每日读书的好习惯;让老师们拥有才智的大脑和思维，培育“书香园丁”，打造“书香校内”，推动学习型学校的建设，特制定此读书活动方案，初中关于开展老师读书学习活动的实施方案。从制度上规范老师读书活动，引领老师成长，打造亮丽的精神底色。 一、读书活动的意义 1、学校可持续发展的须要。老师是新课改新教材的执行者，假如老师整体素养跟不上形势发展的须要，势必会影响新课改的深化实行，也势必会影响学校整体办学水平的提升。因此，老师作为学校发展的最关键因素必需加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，不仅要有一桶水，还要使自己的学问成为一条永不干枯的小溪，永不断流的活水。真正以实际行动改进自身

5、教学行为，推动学校的发展。 2、老师专业发展的须要。老师要获得自身的发展，必需依靠学习这一行为，以提高自身专业的素养，从而推动自己的专业发展，实现自己的主动主体价值，专业阅读必不行少，文学滋养尤为重要。 3、维护师道尊严的须要。多元经济学问时代，老师作为学问权威的形象一去不复返，要提高自己应对课改和多元文化的冲击，使自己不负于老师这一光荣称号，维护作为教化者的尊严。 二、读书活动的目的 读书，能够变更老师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。 读书，能够使老师不断增长职业才智，能使自己的教学闪烁着睿智的光彩，充溢着创建的欢乐。 读书，能够变更老师的人生，而且能促使老师历史性地思索人生，从而实

6、现自我人生层次的提升和生命的升华。 “形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”老师的学习应秉承“学高为师，身正乃范”的原则，在全面学习，提高整体文化素养的基础上，突出学习教化名著、原著，提高教化理论水平，转变教化理念。通过学习教化经典理论，使老师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教化实践，激发老师的思维实力和对教化问题的指责性思索，努力转变思想观念、思维模式，进行教化创新。 三、读书活动领导小组 组 长： 副组长： 成 员： 四、读书活动的对象 活动对象为学校专任老师，以备课组为读书小组，规划方案。 五、读书活动的内容 1、老师每年精读4本(即每学期2本)教化理论经典名著，可

7、与公共教化理论类、学科类、课程改革类、教化心理学类相结合。 2、最好选用北关初中老师阅读举荐书目。 3、每年订购的书刊。 六、读书活动的方法和步骤 1、制订读书安排 每位老师和备课组结合个人实际，每学期制订读书活动安排，读书书目内容、目标、措施、效果预料等，教研组还必需有读书沟通详细时间支配。 2、读书活动方式 实行备课组每个双周教研活动日支配肯定时间集中学习和课余老师自学相结合，采纳寒暑假学校统一规定和老师自主选择相结合。 3、召开读书共享会 以教研组为单位，每月召开读书共享会，进行沟通学习心得。定地点、定时间、定主题，相互启发，共同提高，要从研讨教化名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的

8、相识和做法相比照，反思提高。 6、表彰读书先进 利用寒、暑假期间和校本培训，学习沟通会，对学习心得和总结评出优秀读书教研组和优秀读书个人进行嘉奖(限制在15%内)。把老师参与学习状况，学习安排和总结上交等状况，作为评优评先中考核工作看法的一项内容。同时，向市、省级优秀杂志举荐优秀教化随笔，发表文章。 七、材料收集的'方法 1.每学期初其次周，以备课组为单位把读书安排按类装订成册，建立“老师学习”文件夹，纳入各种参评检查材料。 2.每学期期末放假前两周把读书笔记、学习心得或阅历总结上交教务处。要求每个月完成阅读笔记3页(字数不少800字) 巴丹的阅读变更人生说：“阅读不能变更人生的长度，

9、但可以变更人生的宽度。阅读不能变更人生的起点，但可以变更人的终点。”培根说：“读书足以怡情，足以，足以成才”。读书活动作为我校一项思想政治建设的基础工程，应使它真正成为老师自我学习、自我教化、自我提高的有效载体，成为提高老师综合素养的拳头工程，培育出一大批适应新世纪要求的合格老师。 老师个人读书活动方案3 书籍，是人类珍贵的精神财宝，是阅历教训的结晶，是走向将来的基石。读书，是人们传承人类文化的重要途径，是人们创建将来的学习方式，是实现高效率教学的必要前提。随着课程改革的深化开展，读书越来越成为老师专业发展的通道，成为有效校本探讨的实际须要。老师开展“校本探讨”与其说是从“问题”起先的，不如说

10、是从“读书”起先的。假如不读书，就会缺乏谛视教化现象的“眼光”，那么，对教学中的“问题”就可能视而不见，所谓的校本探讨也就无从起先。因此，老师进行探讨的第一件事，不是发觉“问题”，而是获得“教化的志向”和形成擅长发觉问题的“慧眼”，练就“慧眼”的最佳途径就是“读书”。多读书，读好书。在上学期的基础上，学校再次掀起老师读书的高潮，为大家创设一个读书的环境，培育一些读书的爱好，感受一下读书的华蜜，体会一种读书的人生，将我们的校内打造成书香校内，构建最志向的精神家园。详细实施方案如下： 一、活动目的 让我校的老师更新教化理念，提高理论素养和教化实力，养成每日读书的好习惯。有充溢才智的大脑，有优雅的举

11、止和谈吐，充溢书香，充溢气质，充溢才智，用最静的心来阅读，来填充比天空更广袤的心灵。 1、在读书活动中，实现老师有效积累，补充教化理论学问，改善自身学问结构。提升老师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推动课程改革进程，有效改进自己的教学行为。全面提高老师的教化教学质量和效益，促进学校教化的不断发展。 2、在读书活动中，创设良好的学习探讨氛围，养成良好的读书习惯和思索习惯。 3、在读书活动中，加强老师队伍的建设，形成主动进取、努力学习的氛围，主动建构学习型组织。使老师朝着 “有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。 4、在读书活动中，开展“大手牵小手，共读一

12、本书”，师生共写读书随笔，师生共同成长。 二、活动主题： “读好书，拓视野，促发展” 三、参与对象：全校在职老师。 四、活动内容 1、举荐书目(代表性的)10本： 2、自选书目：老师要自选两本书籍阅读。要求老师要读下面五种书： 一是名人传记。名人成长历程里的动人故事对老师学习生活可以供应有益的借鉴。 二是教化家的书。教化家的著作包含着对自身教化理论的针对性思索、自身教化实践的实效性阅历，可以对老师的详细工作有多方面的启发指导作用。 三是专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的老师应当不断学习最新的专业书籍，让自己的专业学问更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。 四是现代科技书

13、。科学技术不断变更着我们的生活，读这些书有助于老师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增加自己教学工作的针对性。 五是学习方法书。老师帮助学生学会学习是教化胜利关键，老师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。 五、活动时间及要求 1、以老师自学为主。老师利用业余时间研读，并作好学习笔记。学习笔记内容摘抄不得少于4次，即每月1次。 2、网上阅读与文本阅读相结合。 3、读书与思索相结合。古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”老师要边读边想，紧密联系自己教化教学实践，读出自己的思索与见解，提高相识，培育自己独特的思维与创新意识。同时，要力争写好读书笔记，或标注

14、，或摘录，或质疑，并依据自己研读的书目，撰写一篇心得体会文章或教学论文，篇幅在600字以上。 六、活动措施： 1、制定读书安排。结合自己教化教学工作实际，制定自己的个人读书安排，阅读完指定书目。 2、建立常常性的沟通机制，通过老师个人参加论坛、博客，教研组组织读书沙龙，学校组织读书心得演讲等形式，在沟通中促思索，在共享中促提高。 3、把读书活动与校本教研有机结合起来。通过读书活动结合我校的校本教研来推动我校的教学改革。使老师学有所感、学有所思、学有所用。 4、建立督查机制，保证读书活动长久性开展。每学期学校将进行一次读书心得、笔记沟通;(本学期的沟通时间于第13周星期二)，通过沟通，深厚书香氛

15、围，养成老师好学、乐学、笃学的精神特质。 5、建立评价激励机制，学校组织专人对老师撰写的读书心得体会及演讲进行评比，并将检查结果与绩效工资相挂钩，还作为推选20_年学校“学习型老师”的重要依据之一。期末学校将表彰读书活动先进个人，授予“学习型老师”称号。在校报上、博客上宣扬报道优秀老师的事迹，发表他们的读书心得体会文章。 七、活动组织：为了更好的促进老师读书活动的开展，保证老师读书活动的实际效果，以四个教研大组为单位，特成立老师读书领导小组： 组长：向家才 副组长：李世耀(低段组)成员：鲁德义、詹先华、刘永海、杨再宽。 副组长：余冰清(中段组)成员：王顺习、田心社、廖大玉。 副组长：林宏新(高

16、段组)成员：丁先耀、谭云念、郑艳、向家才。 办公室：杨再宽 组长全面负责读书活动，副组长为本组的读书活动责任人，负责本组老师读书活动的支配、沟通以及有关工作的组织、举荐。确保每次活动时间、地点、人员、内容四落实。把本组老师的读书笔记收集上来统一交到政教处。同时把本组读书状况较好，读书笔记撰写较好的老师举荐上来。学校依据举荐状况组织有关的老师面对全体人员开展读书沟通座谈会，刚好总结阅历，全面推广。希望各组主动组织，仔细落实，扎实开展，真正把此次读书活动抓实、抓好。努力营造书香校内，塑造内涵丰富、特色显明的校内文化。 老师个人读书活动方案4 一、实施原则 1.统筹性原则。学校要科学规划、统筹支配，

17、正确处理好读书与工作、实践与探讨、学习与反思的关系，将培育老师阅读习惯和建设书香校内、提高老师理论素养与增加实践实力紧密结合起来，探究学校可持续发展的道路。 2.创新性原则。学校要在继承中华经典诗文颂读阅历的基础上,着眼于创新与发展，依据学校和老师的实际状况，探究富有特色的读书方式、方法，把读书的过程变成实践与探讨的过程，将日常教学中感到困惑的问题作为探讨课题，围绕课题探讨进行读书，在探讨学习中不断提高。 3.实效性原则。开展读书安排要引导老师结合读书学习进行反思，指导老师在实践中主动应用所学理论、用理论指导实践。要建立科学合理的老师读书评价激励机制，引导老师自觉、主动地参加到读书活动中来，确

18、保读书活动取得明显成效。 二、指导思想 实施“老师读书安排”，目的是扩大老师阅读视野、丰富阅读内容、形成阅读习惯、提升精神境界、提高综合素养，以建设书香校内为载体，以老师为核心，通过系列读书、反思活动，努力促进全体学生、老师和学校的共同提高。 三、内容与步骤 第一阶段：学习与创建(10月下旬) 学习上级文件精神，成立工作领导小组，制定工作安排，全面部署读书学习工作。 妹冢镇联校“老师读书安排”工作领导小组名单 组长：副组长：成员： 其次阶段：全面读书(11月12月) 1、老师依据实际，制定详细可行的“老师读书安排”。 2、学校加大投资，配备阅读图书，每年向老师举荐阅读书目。 3、老师要选择阅读

19、文章、刊物或教化专著进行仔细学习，做好笔记;做到读思结合、读议结合、读研结合，通过阅读解决教学实践中遇到的问题。 4、学校定期邀请有关专家以“读书与老师专业发展”为题作学术报告，引领老师读书。 5、学校搭建读书平台，开展读书沙龙、读书协会、读书报告会、读者俱乐部等形式多样的读书活动。 6、每年组织一次以老师读书为主题的征文或成果展示活动。 第三阶段：小结与表彰(20_年1月) 总结本学期工作，表彰读书先进个人。 四、保障措施 1.统筹支配。各学校要切实提高对“老师读书安排”重要性的相识，将“老师读书安排”纳入老师接着教化年度工作安排，创建性地开展读书活动。 2.督促指导。把“老师读书安排”作为

20、老师队伍和校内文化建设的重要内容抓紧抓好，校长要领先垂范，通过读书提高管理水平与教化教学实力;指导老师读书，让读书成为老师工作、生活的有机组成部分，全面提升老师的综合素养。 3.加强评价。学校为老师读书供应必要的条件，保证读书时间，要将读书安排与校本培训结合起来，与全面提升学校的教化教学水平相结合，对优秀者进行表彰嘉奖。并列入老师年度业务考核范围，记入业务档案。 老师个人读书活动方案5 一、活动宗旨： 自觉读书是老师的职业使然，每个老师本应当成为读书的楷模，然而调查表明，我区老师的读书时间紧缺、读书阵地萎缩、读书心态被动、读书意志薄弱，为了重振我们的读书精神、再育我们的读书情怀、革新我们的读书

21、方式，让我们的心常与阅读相约、智常与书籍相碰，树立老师读书榜样、营造老师阅读氛围，学校特组织“我的读书故事”老师演讲竞赛活动，“我的读书故事”老师演讲竞赛活动。 二、活动主题： 爱读书、润人生、促发展 三、时间地点： 报名时间：即日起至10月31日(参赛选手名单及演讲题目报年级主任，年级主任31号前报教科处。) 竞赛时间：暂定11月16日 地点：多功能厅 四、参赛对象： 全体老师均可报名(希望五年教龄以下的老师主动参与) 五、竞赛要求： 1、参赛选手要细心打算，以真实的故事感染人，以艺术的演讲吸引人，以昂扬的精神鼓舞人，以丰富的情感影响人; 2、演讲内容要健康、真实、原创，紧扣主题;演讲角度要敏捷、贴切，可选“我与一本书”的故事，也可选“书香伴我行”的故事，可选“我的读书情怀、意志”的故事，也可选“我的读书方法变革、成果收获”的故事等; 3、要用一般话脱稿演讲，条理清楚，表达流畅，可以运用媒体、道具等资源协助演讲，演讲时间限制在6分钟以内(评分标准见附件1); 4、竞赛结束后上交演讲材料电子稿给教科处存档。 六、奖项设置： 评出一、二、三等奖若干名，一等奖将代表我校参与高新区老师演讲竞赛。 老师个人读书活动方案