关于省级骨干教师的培训心得体会范文(优选).docx
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2、旧让人耳目一新。 离开了激情四射的培训现场,静下心来,我对自己的身份进行了新的谛视。学高为师,身正为范。何为学高?怎样身正?师者,传道授业解惑也。身为人师,该传什么样的道?授何种业?解答怎样的怀疑才配得上孩子们的一句:老师?这一系列问题的解答我有了跟以前迥然不同的答案。高校之道,在明明德,在亲民,在止于至善。老师只有明德,日新,才能止于至善。老师只有好好学习,学生才能每天向上。 学习是一个人进步和提高的不竭源泉。一个人要想跟上时代或走在时代的前列,就必需不断地学习。老师职业是一种具有专业学问和专业技能的职业,老师要胜任这种职业,必需具有较高的素养。终身学习、严谨治学是社会和教化发展对老师的要求
3、,也是提高老师自身素养的基本要求。老师要树立“学而不厌”、“甘做终身学生”的优良学风,切实驾驭所教学科的学问和技能,并要逐步达到精通的程度,必需具有比较广博的文化素养,要不断更新教化思想和教化观念。 修身,是对自我的完善,是一种情操,一种修养。广泛阅读各种书籍,扩大学问面,开阔眼界,扩大视野,勤于思索,擅长探讨,勤做笔记,勤写心得体会,努力把书本学问变成自己的精神财宝。同时要向四周的同行学习,向优秀老师学习,要博采众家之长丰富自己,“择其善者而从之”。社会是一部人类生活的百科全书。老师还应当向社会吸取“养分”。在社会生活中,老师要甘当小学生,要象海绵一样,从社会生活中汲取一切有益的东西,然后再
4、把它贡献给学生。 一位哲人说:“写在纸上的爱,一个早晨就可以读完;说在嘴上的爱,一转身就能遗忘;而唯有老师和母亲的爱是写在大地和天空,恒久藏在心底的。”老师的爱是老师对教化事业、对学生的敬重、关爱、信任和同等的看法。它浸润在老师的一言一行、一举一动中。老师的爱具有特别的内涵,老师技巧的全部奇妙就在于如何酷爱学生,“亲其师而信其道”,谁爱学生,学生就会爱他,只有用爱才能教化好学生,有爱才是教化,有爱心才是称职的老师。 老师是课堂教学的组织者、主导者和教化者,以敏捷、机灵的方式方法起到引领教学的作用;还是课堂教学活动的主动参加者、辅导者,赐予学生充分的支持和指导,让孩子们更好的学习。身为“人类灵魂
5、工程师”的我们不能“茶壶里煮饺子”。知而不行,是为不知。好的教化理论,教学方法不肯定就是最合适的。只有在实践的过程中对它进行改良,找出最适合自己和学生的教学方法,这样我们才可以用最小的付出让孩子们取得最大的收获。因为我们只有在学习中实践,在实践中反思,在反思中成长。因为知是行之始,行是知之成。 “完备的老师应当是时尚的,与时俱进的。”今日,有了省骨干这个新的平台,通过专家引领,同伴互助,自我反思,我会努力让自己尽快成长为一名合格的省级骨干老师。 省级骨干老师培训心得体会2 20_年8月20日至8月23日,我参与了由河南省教化厅主办、为期3天的河南省骨干老师省级培训,真的是收获满满。培训期间我主
6、动学习,仔细听报告讲座、看学习视频,写日志、做笔记,看各位学员老师的评论,我学到了很多新学问,使我在教学理论和教化观念上得到了大量的补充,对新课程标准有了进一步感受和相识,在教学业务素养和自身素养、课堂教学设计等方面都得到了肯定程度的提高。 一、培训学习使我更新了的观念。通过培训,我的教化理念得到了更新,拓宽了教学思路,对新课程标准的相识与实践都有了一个质的提升。我深深体会到。老师是新课改的详细执行者,是学生核心素养提升的引领者。执行者的意识和素养是很关键的,老师必需学习先进教化教学理论,提升教化教学理念,提高教化教学水平,引领专业成长,促进学生全面发展。老师在进行教学的过程中,必需要具备较高
7、的专业水平,并自觉进行教学反思,发扬继承优秀的教学传统,更新教学理念和教学思想,努力实践、探究,提高自己的课堂教学水平。自己在教学除了有很强的敬业精神之外,在教学中融入新的教学理念和教学手段,这样才能提升学生学习和实践的爱好。 二、教学探讨过程中,解决问题的实力得到肯定提升。在教学探讨中,实力大于学历,情商大于智商,只要勤于学习,擅长学习,主动思索,大胆实践,一切学习和工作中的困难都可以克服。在研修过程中有专家们地讲授,有很多优秀的老师在论坛中发表文章说出自己在教学中遇到的问题及解决的方法,有很多问题与自己的状况非常类似,这让我有机会学习别人解决问题的方法,相识到自己解决教学问题的缺陷,也有机
8、会完善自己解决问题的方法。专家讲授的课程,有更多值得学习及借鉴的地方,运用专家的方法,可以更好的解决教学中的很多问题。 三、培训学习使我更懂得课堂教学的重要性。高效课堂的重要组织形式是小组合作学习,要指导学生进行预习,并让学生自主完成导学案。学生合理分组,全员参加学习管理。我懂得了指导学生自主学习,课堂上要提高学生的参加度,要充分体现以学生发展为本的精神。在注意基础学问与基本技能的基础上,更强调学生的学习过程与方法、学生整体综合素养的提升和提高。加大嘉奖力度,实行多种嘉奖方式,从内心激励学生的成就感,实行分层教学和分层嘉奖.在教学中要整体把握,形成学习主线,在师生互动和生生互动中实施自主、探究
9、、合作式学习。 四、学以致用,学用结合,在实践反思中升自己教研教学水平。通过学习,我更相识到,老师要做好自己的职业规划,要严格要求自己,不断提升自我,才能胜任自己的工作。思想有多远,你就能走多远。在培训中研讨了许多问题,听了许多专家的讲座,我感受很深。作为老师肯定要仔细学习新的教学理念,努力提高自己专业学问。我一边学习一边实践,把所学和所悟运用到教学实践中,能让自己的工作更加得心应手。结合培训,我始终坚持把课程学习与教学实践结合起来考虑。同时,也运用教学实践检验所学理论的科学性性,从而加深对课程内容的理解,提高自己的相识水平和课堂教学艺术,全面提高学生的综合实践素养。 五、在对待工作的看法上,
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