关于社区亲子读书会活动方案5篇范文(优选).docx
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2、进孩子全面健康地成长。 二、活动口号 1、发愤识遍天下字,立志读尽人间书。 2、让学习成为习惯,让读书成为乐趣。 3、我读书,我欢乐,我读书,我漂亮。 三、活动打算 A、校内 1、校内内的走廊、宣扬橱窗等阵地张贴宣扬标语、名人名言等,营造出一种浓郁的读书氛围,让全校学生明白读书的好处。 2、学校图书保证做到全天开放,每班设有图书角,图书角上必需有肯定数量的图书,为学生借阅图书供应便利。 3、各班级学习园地中开拓“书香园”,介绍有关名人读书的故事,推广优秀书目,沟通学生和家长的读书心得,让孩子好读书,读好书,在潜移默化中受到书的熏陶。 B、家庭 1、每个家庭为孩子创建一个好的阅读环境,做好四个一
3、:一个不受外人干扰的小阵地,一张小书桌,一个小书架,一个台灯。 2、家长带孩子购买一些必读书目。 四、活动过程 第一阶段:宣扬动员 1、向家长宣扬:家长学校将开展“我读书,我欢乐”亲子读书活动,并简要说明此项活动的目的。(各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书) 2、家长学校召开家校联谊活动,讲明家校携手,开展“我读书,我欢乐”亲子共读的重大意义,号召亲子共读。并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书,在学校和家庭中形成读书热潮。 其次阶段:方法探讨 1、向家长举荐孩子必读的书目或要购买的书目,每学期至少两本。如结合语文课文开展拓展阅读,三年级学习了想别人没想到的后,可指导家长和孩子一起读创新故事,
4、提示家长督促孩子开展阅读活动,保证阅读效果。 2、各班级设计家庭课外阅读反馈表,要求家长于每周或隔周填写一次,照实反映孩子在家的阅读状况。 3、依据反馈表,评比每月读书之星,并向各位家长通报,让家长充分重视,并向自己的孩子宣扬身边的榜样,促进孩子的阅读爱好。 4、在家长会中,让家长和学员共同探讨亲子共读的方法,发觉家长中“亲子共读”的榜样,提议这些家长把自己的阅读阅历进行心得沟通,让更多的家长驾驭指导孩子阅读的方法、阅历。 第三阶段:成果汇报 1、开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作竞赛。 2、开展“我和孩子共读书”家长征文竞赛。 3、开展“小书房评比”活动,数一数我有几本藏书,比一比谁读过的书
5、多,评比之最,向家长们告知。 4、评出一批书香家庭。 社区亲子读书会活动方案2 为充分挖掘家长教化资源,更好地开展家校共读,激发学生对阅读的爱好,3月3日,学校在一年级举办了“故事爸妈进课堂亲子阅读共成长”活动。 本次活动学校共邀请了3位非教化行业非老师职业的爸爸走进我们的课堂给一年级听课家长作了示范课,旨在让家长在家长的“传帮带”中,让更多的故事爸妈走进课堂,同时,更希望有“故事爸爸”作榜样,带动更多的爸爸们能主动参加到家庭教化之中。 学校自20_年2月27日开展“故事爸妈进课堂”活动后,已有483位家长走进了实小的讲台给孩子们讲故事。不仅增进老师与家长的了解、激发孩子们对阅读的爱好,而且为
6、家长供应亲子的机会,让孩子们享受到倾听爸妈讲故事的温馨与欢乐,同时,让家长们学会讲故事这种方式是增加家长阅读的教化意识和推广阅读的参加意识。“故事爸妈进课堂”活动搭建了家、校沟通沟通的桥梁,武建党校长说:将会把这项活动接着深化开展并传递下去,让更多的故事爸妈走进课堂,达到“一个故事妈妈带动两个故事爸妈,一个酷爱阅读的家庭带动一批酷爱阅读的家庭”的效果,从而推动每个家庭温馨和谐的亲子阅读氛围,让酷爱阅读深化到试验小学每个家长的心中。 “故事爸妈进课堂,亲子阅读共成长”活动虽然只有2个小时的时间,但为了保证活动质量,让后序的推广工作变得高效有序,会前学校领导、老师和示范课的家长们做了大量的前期打算
7、工作,所以整个活动达到了特别满足的效果,为了使今后的工作能做得更加扎实,特殊反思与总结如下: 一、学校重视,打算充分 上个学期结束时,学校就有了本学期在一年级实行了“故事爸妈进课堂亲子阅读共成长”示活动的安排,为了保证活动的顺当进行,保障活动的实效性。放假前的全体老师大会上,武校长就要求家长学校在寒假里完成本学期工作安排,并提前设计开学初的各种活动方案,所以这项活动的邀请函、通知书、反馈信息等12种表格的制作,于爱萍老师已在假期全部完成。二年级班主任老师在寒假前细心选择出了作示范课的3名故事爸爸后,家长学校同时发出了第一份邀请函,邀请信由孩子带给了家长,说明我们这次活动的目的,意义,希望得到3
8、位家长的大力支持。并与讲课家长多次沟通,确定故事内容,提出详细的要求。 二、真诚沟通,细微环节把关 学校方面: 2月29日(周一),学校例会后,又特地把一二年级老师和活动的相关人员留下,大家聚在一起,对这次活动的内容作了仔细探讨。针对本次活动的具体方案作了严格把关,并发表见解,提出建议,明确每人在活动中的职责。目标就是同心协力做好这项工作。 本次活动的方案、其次次邀请书、家长听课记录表、心得体会表、学生听课反馈表、班主任组织活动表、家长签名表等10多种不同内容,不同制作的表格的打印及速印在活动前一周就全部完工。 家长方面: (一)打算阶段 这3个家长都不是“老师”,却让他们来做示范课的确有点难
9、度,但这3位家长几乎表达的是同一个意思:尽管我自己水平有限,但我们老师这样费心也是为了孩子们,我们家长没有理由不支持!理解万岁! 家长们还说:“不是我讲故事有多么精彩,不是我选得故事多么生动,而是我要对得起“爸爸”这个称谓。多么有责任心的家长!感谢大家都有这样的觉悟,也祝你们越来越优秀! (二)“彩排”验收 试讲时,3个家长傻眼了,因为多功能教室里没有一个学生,只有我和他们。家长们登台后,好不习惯,老师给大人讲课真的不好意思!(这是于老师的“狠招”没的商议假如你面对几个大人能有激情试讲,那么你面对孩子们时他们的热忱会让你更自信,讲得更出彩) 试讲就是让我们可以讲讲停停议议。说实在话,给3位家长
10、供应试讲的机会,一是看看他们的打算状况,二是让他们相互评评,应当留意点什么即可。听下3节课后,家长的讲课的风格、富有儿童化的语言、教态我都特别满足,只是其中一个家长的内容有点超出了一年级孩子的认知水平。所以试讲后,我建议其更换内容,家长很爽快地答应了。并且一再表示自己回家加班攻克难关,这种自己严格要求的表现是对活动的一种负责任的看法,更是他们平常工作与生活的一种看法!所以与他们相处,共同经验这次活动的打算,也是给了自己一次学习的机会! 3、组织老师 这场活动的课堂组织者是一(6)班的班主任侯晋云老师。事先,我和侯老师有过沟通,希望她们能在三位家长讲课上下场换课件的间隙能和孩子们有个小小的互动,
11、一是让三节课有序地“串”起来,二是能想方设法调动学生主动性,给讲课家长登台前缓解一下惊慌心情说实话,这种组织与互动对于我们专职老师来说是“小菜一碟”,可是侯老师剧烈要求试讲时听课,但是试讲时间她正好有课,所以我听后重新给她说了说每个家长的讲课内容及风格。这种“知己知彼,百战不殆”虚心、仔细的看法很让我“肃然起敬”。感谢侯老师! 三、主题显明,内容好用 本次活动的主题是“故事爸妈进课堂亲子阅读共成长”,活动内容有两项一是“故事爸爸”示范课,听课家长观摩学习;二是现场家校面对面沟通活动。 课前,我简介活动,目的就是让家长们在听课的时候心里清清晰楚,明明白白观摩什么,学习什么;观摩课后,又让讲课的家
12、长把自己参加活动的经验、收获、体会与大家一一共享。同时,我也把“故事爸妈进课堂”的后序活动支配给家长们作了一个具体的介绍:学校这项活动每月两次,定在每周的星期三下午第一节“说话”课,间周进行。课后还给家长们简洁介绍了这两年多来“故事爸妈进课堂”活动的实绩、家长学校做了哪些工作,长效活动有哪些,这样做的目的是什么。总之,全部的努力都是为了我们的孩子们受益希望家长能与我们凝合合力,携手共进!让家校这块工作接着做得扎扎实实! 四、英勇挑战收获颇丰 在这3位讲课家长中,没有一位当专职老师的。在打算的过程中,有几个一听说要做“示范课”,心里非常担心,甚至有一点“放弃”的念头。为了让他们自信地走向讲台,班
13、主任老师发动他们的孩子们用不同的方式始终激励自己的爸爸妈妈走上讲台。就像李瑾瑄爸爸说得那样:在孩子坚毅和恳请的'目光中,我鼓足志气,确定为孩子做好榜样!当然,当一个个走进课堂,与孩子们做了密切的接触之后,我们的“故事爸妈”感受更深。他们有的说:“现在的孩子的见识面越来越广,看来我平常低估了孩子们的实力”也有的家长深深体验到了做老师的苦楚和艰辛:“面对这一个个差异迥然、特性千差万别的孩子,要使每一个孩子的各方面素养得到提升,也真犯难我们的老师了!”还有的家长说:这段打算讲课时间里,孩子比我还主动,始终激励我,让我觉得孩子比我这个家长做得好,因为我平常对孩子缺少激励了。以后我肯定要对孩子耐
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