关于读书活动总结及感悟5篇范文(优选).docx

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1、关于读书活动总结及感悟5篇范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于读书活动总结及感悟5篇范文(优选)的具体读后感参考范文，觉得有用就保藏了，这里给共享给同学们学习。 读书的活动目的就是在于让孩子们爱书、藏书、读书，我们就是应当时时抓住有利契机，引导学生走入书的殿堂。读书活动总结及感悟有哪些你知道吗?一起来看看读书活动总结及感悟，欢迎查阅! 读书活动总结及感悟1 福城社区围绕“书香润心灵，阅读促成长”为主题，在辖区内开展全民读书节活动，在社区形成了全民参加、全民学习的深厚氛围。 读书节活动，福城社区以市民学校为平台，组织社区居民开展多种形式的读书沟通活动，以培育人人爱读书、多读书、读好书的习惯。同

2、时社区把读书活动与党员的先进性教化、创先争优活动结合起来，社区建设做为学习探讨的主要内容;在青少年中开展题为“读一本好书”、“找寻身边的好人好事”等阅读征文活动，不断增加学生爱祖国、爱社会、爱社区的责任感，促进他们的全面发展。 全民阅读日活动的开展，旨在营造深厚的社区学习氛围，激发大家在业余时间多读书、多看报，不断更新学问结构，追逐信息时代的步伐。此外，福城社区将进一步发挥社区图书室、电子阅览室等作用，为居民的学习供应更加优质的服务。 读书活动总结及感悟2 我校仔细落实局工作要点，进一步深化老师读书制度，伴随着老师读书热潮的兴起，我们的读书活动已进入了自主研修和创新阶段，在这一阶段里，老师们的

3、读书热忱高涨，读书研讨活动热情，老师素养不断提升，现将这一阶段的读书活动总结如下： 一、读书已成为生活习惯、生活须要。 伴随着一系列读书活动的开展，老师们已养成了每天阅读的生活习惯，把读书当做一种生活乐趣，当作一种生活须要。每天不论多忙，每位老师总要抽出时间，静下心来，徜徉书中，吸取养分。各个教研组，每周至少都会抽出两个小时的时间去阅览室看书，学校的图书室里总有老师们潜心阅读的身影，办公室里总是能听到老师们在沟通读书心得，在探讨各自的不同见解。 二、广泛阅读，多方涉猎。 在与书为伴的日子里，老师们收获了学问，享受到了读书的乐趣，老师们的视野开阔了，爱好广泛了。读书的范围也在从最初的单纯阅读新课

4、程改革与课程评价、给老师的建议、新课程的深化与反思、做最好的老师等相关的教化教学理论书籍到现在的多方涉猎，每位老师在阅读教化教学理论书籍的基础上起先走进古今中外名篇名著，吸取各种养分，不断丰富自己的文化底蕴，努力提升自身的文化修养，为把自己打造成才智型老师不断努力，主动进取。 三、仔细读书，反思深刻。 活动之初，为了激励老师们主动阅读，激发老师的读书热忱，我们把读书活动与老师的考核成果相结合，对老师读书提出严格的要求。学校规定每位老师每周仔细做好读书笔记。伴随读书活动的深化开展，老师们读书爱好渐渐深厚，并且对读书也有了更高的要求，他们不再是单纯摘抄一些教化理论观点、教化名言、教学实例等，而是每

5、次阅读后都结合自己的教学实践，针对书中的理论观点写下自己的读书体会，发表自己的见解。对教化教学理论的深刻诠释和阐述，也标记着老师们的读书质量在不断提升。 四、学以致用，提高课堂教学效率。 学习的最终目的是能够理论联系实际，学以致用。随着读书要求的提高，老师们已经自觉把读书和教学结合起来，做到博览、熟读、精思，并用以指导自己的教学工作。特级老师高万祥说得好：“书籍是学校的学校，对一个老师而言，读书就是最好的备课。”我们可以这样理解，其实读书与备课、上课同等重要。因为读书，老师们驾驭了先进的教学理念、先进的教学方式和先进的教学手段。因为读书，老师们为教学实践找到了理论支撑，借助书籍，透过文字，老师

6、们起先相识并走进一些教化名家，共享他们才智的课堂教学机灵，学习他们独特的教学方式，借鉴他们非凡的教学艺术。在教化名家先进的教化理念引领下，老师们从浮躁走向从容，从肤浅走向深刻，用学识的厚重丰富教学的内涵，将汲取的养分运用到教化教学工作中，我们的课堂实践也发生了改变，老师们把握教材的实力在提升，课堂教学效率在提高。通过读书活动，老师们在学问的海洋中遨游，感受着教化大师的风范，领悟着素养教化的真谛，提高了文化学问素养，老师们对自己的课堂教学也更加自信。五、开展各种形式的读书沟通活动，成果显著。各项活动的开展，有效地促进了老师专业的发展，提高了老师的科研实力。 1、以教研组为单位，开展研读新课程改革

7、与课程评价、新课程的深化与反思的专题探讨活动，每位老师结合自己的教学实践写出自己的心得体会，在组内沟通研讨，老师们在学习研讨中，理论学问丰厚了，扎实了。 2、开展“读书沙龙”，全校每位老师仔细阅读苏霍姆林斯基的给老师的建议，每位老师结合自己的教学实践写出自己的心得体会，开展好书大家谈活动。给老师的建议中的很多内容，已成为老师课堂教学实践和教化教学管理的重要借鉴和指南。 3、开展班主任读书论坛活动。在活动中，各位班主任畅谈班级管理阅历，各位主任主动点评，通过此次活动，老师们再次共享了读书的欢乐。 与书相伴的人生，肯定有质量，有朝气。苏霍姆林斯基说过：“无限信任书籍的力气，是我的教化信仰的真谛之一

8、。”在这个快节奏的社会里，或许唯有静下心来读一本好书才能让浮燥的心灵得到一次彻底地放松。我校老师将会接着与书同行，接着教化生涯的心灵之旅。让我们的教化一路书香，让我们的生命更加厚重深厚。 读书活动总结及感悟3 4.23日是世界读书日，由市委宣扬部主办，市新闻出版局、市教化局、市新华书店、市文联、市作协和出版物销售有关单位共同承办的“全民阅读书香锑都”读书活动取得了圆满胜利。此项活动得到了全市人民的主动参加，活动效果明显。 新华书店举办了“全民阅读书香锑都”读书共享会活动。受疫情影响，现场人数受到限制。活动邀请新化县作协副主席曾晨辉先生主讲中国当代小说的改变。冷水江市文联专职副主席张丽、市委办工

9、会主席阳小玲、作协主席刘道云、新化闻名艺术家向玉晓及弟子、北京商会冷水江分会常务副会长兼秘书长黄雅风、北京安怀信董事会秘书兼财务总监肖钢等应邀出席，新华书店总经理康春晖、副总经理蒋穗娟出席，市作协部分骨干作家、“江水冷”公众号热心读v者参与。活动由“江水冷”编辑部编审谢小玲主持。讲座结束后，曾晨辉老师回答了线上直播观众提出的问题。黄雅风秘书长对现场始终在仔细听记的学生，表示高度赞扬，邀请小挚友去新华书店选购一套自己喜爱的书，以示激励。 在世界读书日期间，由市妇联组织的“安静如君”读书共享会在市新华书店三楼举办。女神们针对华蜜的方法一书，阐述了什么是华蜜?并成立了华蜜董事会。在这个有爱的大家庭里

10、大家不但可以帮助自己，也可以帮助别人，互为成员。在一个抱持的空间搭建开放的、同等的、包涵的华蜜董事会。安静如君读书共享会圆满结束! 为迎接第26个“世界读书日”，提高残障人士文化素养，丰富残障人士精神生活，促进残障人士相互间、残障人士与社会之间的沟通和沟通，4月22日下午，冷水江市阳光家园残疾人服务中心在84书城开展了以“共沐书香情共享读书乐”为主题的悦读日活动。84书城的工作人员和天使公益的志愿者们为他们献上了细心打算的各类书籍，对于阅读实力较弱的学员，我们的工作人员和志愿者们进行一对一的辅导阅读。此次悦读活动也是为了能让他们切身体验共享沟通、互勉共进之乐，帮助他们树立自尊自信、自强独立意识

11、和生活信念，增加社交实力。 “通过发放宣扬资料、展板宣扬、扫码阅读、阅读有奖答题等方式，让全市广阔读者养成多读书、读好书、好读书的良好习惯。” 读书活动总结及感悟4 为了营造书香校内氛围，“培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的新课程理念，激发学生课外阅读爱好，养成良好的阅读习惯，在校内内形成酷爱读书的良好风气，促进学生的全面发展。我校依据上级开展读书活动要求，结合我校实际状况，在指导学生读书活动中详细做了以下几项工作： 一、创设读书条件 1、阅读上课表。三个年级每周按班级各支配一课时的阅读辅导课，分别由各班语文老师负责，组织学生读书

12、，指导学生阅读，或者进行阅读沟通和阅读训练等。 2、分年级进行阅读指导。把激发学生的阅读爱好和培育良好的阅读习惯作为指导重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读实力中获得长久稳定的阅读爱好。 3、努力创设阅读条件。学校在经费惊慌的状况下，仍主动购置图书，充溢学生读物，规范学校图书借阅的管理，充分利用、主动开发学校现有阅读资源，为学生创建良好阅读环境。在每个班级建立图书角，通过学校借书，学生个人图书组成班级“图书馆”，实现班级图书资源共享。由班级图书管理员统一管理，激励学生主动借书、读书，并向学生举荐名著、报、刊物等，激励学生利用课余时间读书。 4

13、、学校利用阅报栏、宣扬栏、黑板报等，营造良好的课外阅读氛围，主动开展“读书竞赛”等活动，并将成果记入学生成长记录册;语文考试增加了能够考查学生课外阅读状况的题目，充分发挥评价的激励作用和导向功能，调动学生和老师读书主动性。 二、营造读书氛围 为了营造读书氛围，激励学生与书为友，“爱读书，会读书，读好书”，促使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平，让浓浓的书香伴随学 生的健康成长。我校充分利用板报、墙报，介绍读书方法，介绍经典，并布置些有关读书的名言，营造读书气氛。 1、开放学校阅览室。学校图书室向学生供应丰富优质的图书，学生可以在规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也

14、可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。 2、设立班级图书角。以学校借书为主，学生供应为辅，实行班级统一管理，每个班级设立图书角，为学生供应阅读便利，并在运用过程中不断更新、交换、补充，提高了图书流通率，拓展了学生视野，丰富了学生阅历。 3、布置美化书香校内。我校本着“建有文化的校内，树有才智的老师，育有特性的学生”的理念，强化校内读书氛围，细心布置美化校内，使校内也具有“书香气”。在校内内开拓阅读专栏，特地张贴经典美文，以及有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。在校内内搞大型文化墙，以书画方式介绍经典，如韩愈师说、诸葛亮诫子书等，即呈现书法，又美化书香校内。 4、激励老师参与读书活动，

15、帮助老师提高自身素养和业务实力。学校阅览室为老师开放，便利老师利用课余时间进行学习和探讨，帮助老师提高老师理论水平和业务实力。 5、制定阅读安排。学校要求初中学生三年内至少读够30本书，练好一手好字。这项活动开展了近四年，成效显著。学生阅读劲头更大，成果和写作水平明显提高。20_年第十四届“语文报杯”全国中学生作文大赛中我校慕荣、郭彬同学荣获国家级奖，另有27名同学获得省级奖，243名同学获得市级奖。 三、抓好读书活动 1、上好阅读课。充分用好早读和阅读课，在语文课教学和阅读课教学中教会学生阅读的方法：如何提问，如何圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率，并采纳“老师、学生”双联的形式，形

16、成大阅读氛围。 2、做好读书笔记。要求学生做好读书笔记，每期不少于15篇，语文老师予以检查、指导、评估，学校不定期开展读书笔记抽查评比活动，促使学生主动读书，培育学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。 3、抓好经典诵读。中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了珍贵的精神遗产，其中那些积淀着才智的结晶、映射着理性光辉的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着美丽意象的诗词曲赋，就像绚丽的星河，熠熠生辉。这些古诗文经典，对于治学修身、陶冶性情、引导价值推断、提升审美品位以及培育语文实力等方面所具有的功能和作用，是无法估价的。我校每周以班级为单位办一次墙报，每两月进行一次经典诗文诵读竞赛。学

17、校还组织语文老师办好每周一期的让读书成为习惯小报，向学生介绍经典。 4、办好读书手抄报。每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，各班将学生的这些资料集中整理，分类编辑，学校要求每人每学期出两期阅读手抄报，学校定期评比展示。 5、开展读书活动。我校每学期都要组织开展了“校内读书活动月”活动。在读书活动中，学校开展了一系列的读书活动，如“诗文朗诵会”、“我与书同行”征文竞赛，并评比出优秀学生赐予表彰，激励更多的学生参加到读书活动之中。 6、引入竞争机制。依据学校的读书活动进展状况，学校开展了“书香班级”、“书香学生”、“诗文朗诵”等评比表彰活动。政教处把读书

18、活动列入班级考核方案，期终组织考核评比，也激发了全体师生读书的主动性。 总之，通过开绽开展读书活动，在师生中形成了好读书、读好书的深厚氛围。既拓展了学生的视野，又提高了学生的阅读实力、写作实力、口语交际实力，使学生的思想得到了净化洗礼，形成了主动向上的学风、班风、校风。 读书活动总结及感悟5 我校主动把读书活动纳入学校教化教学活动安排，扎实开展形式多样的读书活动，取得肯定的效果，现作总结汇报如下： 一、领导重视，落实责任 为确保读书活动有效、深化、有序地开展，我校成立了以温汝盛校长任组长，黄鉴流副校长为副组长，教务处、德育处、科组长、班主任为成员的领导小组，因地因班制订读书活动方案，层层落实责

19、任。 二、深化宣扬，广泛发动 根据活动方案，动员参加，多渠道、深层次宣扬读书活动的重要意义，熏陶和提高广阔师生的思想相识，创建读书活动的良好氛围。 1、语文老师依据方案结合名著阅读和阅读课指导学生开展读书活动，布置“阅读变更人生”的征文竞赛; 2、结合不同时期召开全校师生大会、班主任会，各班召开主题班会等布置读书活动; 3、出主题黑板报，通过悬挂宣扬条幅、名人名言牌，建立各班班规、班风，营造校内文化氛围、优化班级化建设等形式。 三、读书活动的详细措施 我校在开展读书活动中，突出重点，以点带面，着眼于提高教化质量和促进学生的全面发展，以形成人人读书，终身读书的目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样

20、的读书学习活动，收到了较好的效果。 1、开展读书活动，扩大课内外阅读量。坚持抓好每天20分钟的早读课。充溢了学校图书室和阅览室，满意老师、学生读书的需求。开放图书馆阅览室，学校依据各年级学生特点、教学要求，精选了阅读书目，把书目张贴公示，便利师生借阅图书。 2、实行了好书交换活动，实行资源共享。各班发动学生把自己和家中保藏的书籍拿到学校(至少达到了一人一书)，交换品读，共享资源，畅游书海，形成了好书我先读的愉悦读书氛围，各班洋溢着浓浓的读书气氛。 3、召开主题班会。根据读书活动方案各班召开了读书阅历沟通会、总结会。总结沟通心得体会，相互介绍读书阅历，做到：既学到了读书的好方法，加深了爱书、用书

21、的思想相识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。 4、征文竞赛。由教务处、团委牵头，语文教研组主办的读书活动征文竞赛活动，要求各班学生人人参加。学校进行评奖，并学校广播里播出，努力提高了学生的读书学习热忱。 5、“读书标兵”评比。为树立学生身边的榜样，通过班内举荐，学校评比出的读书标兵。 6、黑板报评比。为烘托读书氛围，各班出了以“我读书，我欢乐”为主题的黑板报评比活动。 7、手抄报评比。在语文老师指导下各班学生自己制作了手抄报，学校进行评奖。 8、开展“买好书，读好书”活动。提倡学生每学期买一本好书，读一本好书。试行演讲竞赛，培育学生的自信，养成科学的读书方法和良好读书爱好。 9、开展了阅读指导课，加强了对学生读书活动的指导和引导，增进了师生情感，为开展教化教学工作供应了动力支持。 10、评比读书主动分子、优秀辅导员，均赐予适当的嘉奖。“学问是力气，人格是品牌。”总之，通过一系列读书活动，培育了学生良好的读书阅读习惯、创新精神和实践实力，提升了修养。最重要的是让我校更多的学生对怎样求知、怎样做事、怎样做人有了更真实的体会，促进了校风、学风的不断转变。但，读书活动的成效无法立竿见影，它是一项长期、有效、文明、健康的教化工程，须要每个师生乃至社会有识之士一如既往投入极大的热忱与支持。 haha读书活动总结及感悟5篇