精选初中感恩作文6篇 有关感恩的初中作文.docx

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1、精选初中感恩作文6篇 有关感恩的初中作文下面是我整理的精选初中感恩作文6篇 有关感恩的初中作文，以供借鉴。精选初中感恩作文1感恩的记忆肯定不是平平淡淡的，而是特别深刻的。我很感谢我的老师，老师的爱能让我增长学问，能让我克服缺点，能让我感到暖和。巫老师是我最感谢的老师。她是我五年级的班主任。巫老师不只教我们课内的学问，还教我们课外的学问。她能把童话讲得活灵活现，讲课文还常常插入小故事呢!这让我学到很多丰富的学问。巫老师对我们要求可严呢。上课的时候，有些同学不仔细听课，她就眼盯着那些同学，脸上的表情像个法官一样严厉，假如淘气的同学仔细听课，她的表情立即来了个180度的大转弯，像天使一样温顺可亲，赐

2、予这些同学激励和确定。我也被巫老师罚过呢!一天，我从外面跑进教室。因为我想赶快进去做好上课的打算，不当心踩到了陈育均一脚，那时候遗忘说对不起，其次节下课，陈育均问我：“你为什么踩我脚?”我说：“其实”没等我说完，他一脚踩在我脚上!于是我们就打起来了。后来，这件事被巫老师知道的了，巫老师把我叫到办公室，面部表情很肃穆，说：“黄廷轩，你做错了什么?”我支支吾吾地说：“没没什么。”“若要人不知，除非己莫为。”巫老师说。我心想：既然老师都知道了，我还是从实招了吧。于是，我把事情的经过告知了老师。老师肃穆地说：“你身为班干部，要严格要求自己，不要因为一点小事就跟同学闹不和”我的眼睛不感看她，只是努力的点

3、点头。现在回忆起来，我还懊悔跟同学打架。老师是我们的引路人，不仅教我们学习、生活，还教会我们如何做人。我想对全部老师说：“感谢你们，你们辛苦了!”精选初中感恩作文2尊敬的的邮递员叔叔：您好！这是我第一次给您写信。提起笔，我思绪万千，不知该从哪说起，就从那次雨天说起吧！那一天，大雨倾盆，老天爷像发了威似的，雨滴毫不留情地撒在我们身上。即使是遮了雨伞，也会被狂风吹来的雨滴溅到。我和妈妈因为没带雨伞，在一个屋檐下避雨。但是雨滴似乎没有要停下的意思，照旧疯狂地下着。过了许久，雨才渐渐减弱。我和妈妈冒着小雨回家，在路上，我望见了一个绿色的、朦胧的身影。走进细致一看，原来是您。您披着带有中国邮政的雨衣，在

4、雨中艰难地骑着车。您想到顾客在家里着急地等待的神情，您不由地加快脚步。雨还在下着，您的脚步没有停留。我望见您到了一座居民楼里，用钥匙打开邮箱，把那还带着油墨香味的报纸杂志放进邮箱。我清晰地看到那报纸上没沾上一滴雨，还看到了您沾着雨水的脸上露出了绚丽的笑容。邮递员叔叔，我要向您表达我深深的歉意。以前，我总以为您只是一个小小的邮递员，瞧不起您。望见您辛苦地送报，心里想：不就是送报吗？有什么了不得的。我也行。通过这件事情，我才知道您的宏大。邮递员叔叔啊，您的精神真令我钦佩啊！您冒着暴雨还给我们送报纸，您的敬业精神多么让人感动啊！每当您把报纸放进邮箱时，我真想对您说一声：“感谢!”，但是我却没有志气对

5、您说。今日我斗胆对您说了，希望您能接受我的感谢。没有您，我们就不行能饱览外面丰富的世界；没有您，我们就不行能坐在沙发上阅读书信；没有您，我们的沟通无法连接您是光荣的使者，您是沟通的桥梁，您的踪迹遍布世界各地。这次就写到这里，再次祝您工作顺当！一名小学生：20xx年1月20日精选初中感恩作文3我有一位和善且满腹爱心的妈妈！她时时都关切或是引导着我。今日是一年一度的感恩节，妈妈，我要好好地感谢您！记得有一次，我去少年宫上课，在回来的时候，我又跑又跳。当时，我打算练习跑步，说跑就跑了起来。但是，我不当心被一块石头拌倒了。这一跤着实摔得很重，我疼得直哭了起来，泪水不住挂两行。妈妈见到后，立马担忧地向我

6、奔跑而来，直问：“没事吧？还能走路吗？”我哭着回答说：“能！”。妈妈抓紧扶我到车里，坐在后排座位上，把我受伤的双腿平放到软垫上。这时，我仍旧觉得伤口处很痛很痛。我对妈妈说：“看看（伤口）吧！”妈妈当心翼翼地拉开我的裤腿，只见双腿膝盖处皮肤都变红了!我自已向伤口处一眼望去，有一点点皮肤擦破的样子，伤口表面淌着少量的血液。不幸的还有，我的裤子在伤口对应处竟然也蹭出了一个圆圆的大缺口！见此状，我哭的更难过了。幸好妈妈是个医生，她不慌不忙地取来消毒棉签，在三处伤口仔细致细且温柔地涂抹了一遍。我还时常地，因为伤痛而叫出声来。后来，经过妈妈的悉心照看，伤口算是短暂处理好了。妈妈叮嘱我说，把腿横着放一会就可

7、以了。最终，我的伤口最终好了。我内心不住地感谢着妈妈。妈妈的和善，都是围着我的，而平常妈妈的严厉，已完全被溶化在我的笑容里。我的妈妈是个和善，有爱心的人，我的家庭有了她，满溢着爱的暖和。妈妈为我所做的每一份付出，都是给我的礼物。俗话说“滴水之恩，涌泉相报”妈妈，你给我了海一样多的水，我又要还你多少股清泉呢？我不行估算了。妈妈，你给我的爱，恒久恒久都还不完。妈妈，你恒久是我心目中最宏大的人，你是我心目中的仙人。精选初中感恩作文4那是某年的某个春天，一个个绿色的小脑袋从枝头探了出来，用他们那新奇的眼光端详这这个簇新的世界，慢慢的，他们不再胆怯，完全爬上了枝头，一身嫩绿的着装充溢朝气，是那样的富有活

8、力，时间一每天过去了，昨日无知的小叶子也慢慢的变的成熟懂事了很多，他们知道他们的生命是这棵历尽苍桑的老树孕育的，自此，他们从心底里感谢老树，于是，他们就努力的汲取阳光，汲取水分全部赐予老树用以维持生命；当风雨来临的时候，他们用自己弱小的身躯爱护着老树，即使每片叶子只能遮拦住一小片，即使也同样被风雨打的七零八落，但他们照旧昂首挺胸爱护着年迈的老树，重复着百年不变的爱护姿态，是什么让叶子们如此执著的爱护着老树？是什么让叶子们如此细心的呵护老树？那是从他们心底生出的一种懂得感谢懂得回报的情。他们知道是自然赐予了他们生存的空间，是四周的空气让他们得以存活。自此，他们从心底感谢自然，于是他们就努力的汲取

9、空气中的尘埃杂质，还原他们原本干净的身体；他们尽自己的努力，凭借自己身上的绿色来点缀自然，给予自然青春活力，即使他们的身体受到损害，即使它们美丽的衣服已铺满了薄薄的灰尘，或许他们早已被世界遗忘在某个角落，但他们照旧一重不变的从事他们那神圣的事业，直到死去。他们感谢身边的小鸟山雀，是他们每天在用嘹亮的歌喉划开山林的一片宁静，是小鸟们给叶子带来了一成天的好心情，于是叶子用自己的身体呈起一片甘露送给小鸟；他们感谢风雨，是他们让小叶子慢慢长大，即使他们曾经让叶子们伤痕累累，但叶子懂得：没有风雨，叶子就恒久学不会坚毅。直到有一天，叶子们都慢慢老去，一阵狂风把它们从枝头吹了下来，但他们毫无怨言静静的落在大

10、树的脚下，叶子们仍旧感谢狂风是他们让叶子找到了归家之路，叶子们仍感谢生育他们的大地，因为故土照旧接纳了年老的叶子，不离不弃，渐渐的叶子微笑的闭上了双眼。在那一刻，风轻轻的吹着，温顺的摩挲叶子们的脸庞，雨也静静的下着，洗去叶子身上岁月的尘埃，鸟儿们也都停下了他们的脚步，静默的为叶子们祈祷，送他们上路，但叶子们存留下来的感谢之火却在这偌大的森林中熊熊燃烧。精选初中感恩作文5有一个人，她恒久占据在我心中最松软的地方。我愿用自己的一生去爱她；有一种爱它让我肆意的索取、享有，缺不须要任何的回报。这个人，叫“母亲”。记得那是一个星期六的早上，我一大早起来，吃了点面包就起先写作业。到了十二点半，妈妈还没有起

11、床烧中饭。我走进妈妈那拉着厚厚窗帘的卧房，轻声问：“妈妈！你怎么啦？为什么还不起来烧中饭呀？”妈妈吃力地睁开眼睛，有气无力地说：“你先玩一会！我立刻就起来烧中饭！”过了好一会，妈妈摇摇摆晃地走出黑漆漆的房间。一缕阳光挤进窗子，照得妈妈睁不开眼睛，照在她那几乎毫无血色的脸上。妈妈，你今日究竟怎么啦？她走进厨房，打开煤气灶，没过一会，一阵迷人的香味飘了出来。“真香啊！”我嘴里不说，肚里踌躇。“饭好了，快来吃吧！”妈妈端出一盘热气腾腾的菜，向我招呼着。我“腾”的一下窜到座位上，手拿起筷子就夹起一大块肉，和着饭一起吃下去，嘴里还不停地叫着好吃！可是，我又慢慢放慢速度，放下碗，咽下嘴里的饭，看到妈妈懒洋

12、洋地，像一堆打湿的棉花软绵绵地瘫在椅子上。我不禁惊慌地问：“妈妈，你今日究竟怎么了!怎么不吃午饭呀？”“妈妈有点不舒适，不想吃。”她用手摸摸我的头，笑着说：“等一下，我送你去上奥数课吧！”我听了焦急的说：“不行！不行！你这么难过，万一出了事怎么办？你还是在家里休息吧！”“那你一个人坐公交车去，我怎么放心啊？”经过和妈妈的一番舌战，我背上书包时，她还千吩咐，万叮嘱：“肯定要当心啊”“你放心好了！”我大声答应。当时我清清晰楚地望见，而且现在也清清晰楚地记得，妈妈摸摸我的头，滴下了两颗热泪，欣慰地说“儿子，你长大了！”妈妈面孔像宣纸一般苍白，面孔上的皱纹更加明显了。我鼻子忽然陡然一阵酸，说了句“再见

13、”，含着泪去上奥数课。滴水之恩当涌泉相报。我们或许会因别人对我们的小恩小惠感谢不已，却对母亲的爱视而不见或因一些小事就对妈妈发火而母亲总是在不经意间给了我们最大的关爱。虽没有轰轰烈烈的大事，但是，母爱就在平凡生活的每一天中。精选初中感恩作文6时间飞逝，转瞬间，我已经是五年级的学生了，眼看就要进入初中了，老师的训诲，同学的友情这一切无不令我难忘，然而，我最舍不得的是她我的英语启蒙老师，王凡老师。依旧记得一年级刚接触英语时，我并不喜爱甚至有些厌烦那26个字母。为了让我们熟识并喜爱上那些字母，王老师可费尽了不少心思：她让我们把字母做成可爱的卡片，上面画上卡通人物，这样，那些味同嚼蜡的字母忽然充溢了活

14、力，慢慢地，我喜爱上了英语，成果自然也就顶呱呱了。为了让我们课上不开小差，不做小动作，王老师常常提一些新奇好玩的问题，调动了课堂的气氛，使我们无论听力、笔试还是口语，样样精通。此外，王老师常常在中午时间，讲一些好玩的英语小故事，既了激发了我们学习英语的热忱，也拓展了我们的视野。虽然有了学习的爱好，我却是个十足的“马大哈”，拼法英语单词时，常常少写字母，丢三落四。要默写满分简直是百年难遇。考试时更是简单出错， 100分好像总是和我无缘。一次英语期末的模拟测试，题型很简洁，我三下五除二就答完了题，满以为能得100分，最终可以破“0百分”的记录了！但事实没有预料的那样顺当，马虎大意的毛病总舌不得丢开

15、我这个“好挚友”，攻击我的是一道2分每题的连线题，一错就是2题，结果可想而知。当王老师把我喊到前面去的时候，我脸上火辣辣的，真是关公照镜子自觉脸红啊！心里“扑通”“扑通”地跳个不停，生怕王老师对我悲观，我始终低着头，不敢看王老师那张乌云密布的脸，王老师很是生气，痛心疾首地说：“徐誉能，你说，你每次都这样马虎，将来怎么办，该不该打？”我点了点头，王老师拿起尺子，重重的举起，轻轻的落下，虽然不重，我眼泪依旧夺眶而出。王老师轻轻地说：“板子打在你的手上，却疼在我的心里，你可知道，有时因为一个小小的差错就可能变更你一生的命运，希望你今后能改掉马虎的坏毛病，更加严格地要求自己！”我再次点了点头，深刻意识

16、到了自己的错误，知道了马虎的可怕。从那以后，我的英语成果起先突飞猛进，100分对我来说也是数不胜数了，每当我得意忘形时，脑海里总会出现起王老师的一句话：虚心使人进步，傲慢使人落后。桃李芳香，芳香中沉淀着果树对土地的深情。王老师，当我怀着懊丧的心情面对失败时，您天使般地来到我身边给我关切与勉励，是您帮我捡起自信，燃起希望，引导我迈入胜利的大门；当我怀着喜悦的心对待胜利时，您善意地提示我要虚心，您将我那颗浮躁的心带到了严格的“高山”上，带入了上进的“流水”中，更带进了自强不息的世界里。虽然您已不再教我们，但王老师啊！我照旧能感受到您那种独一无二的气息。老师，您辛苦了！最近，收到中学同学寄来的岁月流

17、金，同窗溢彩纪念册，打开一看，扉页上印着“纪念汕头二中63届高三（4）班同窗共读50周年”一行大字，以及“同窗、同学、同心、同德、同声、同气、同聚、同游、同乐、同享”共“十同”等词语。纪念册图文并茂，印刷精致，既有“同学年少，风华正茂”旧照集锦，也有“常青之树，金秋年华”近照合成；不但有“同窗莫忘，相聚是缘”重逢活动剪影，更有“桑榆乐怀，衷曲和鸣”同学心语荟萃，等等。尤为宝贵的是，当年的班主任吴奎信老师亲自执笔，为纪念册撰写了情真意切的“前言”。一张张旧照，一行行心语，不知不觉把我带回半个世纪前难忘的中学年头。激烈、感动之余，又深感缺憾，由于我长期在外地工作、生活，很少回乡参与同学聚会，纪念册

18、里当然难觅自己的踪影。尤其令我懊悔不已的是，本该写一篇感谢师恩的文字作为纪念，却错过了时机。等下次再补吧，说不定要十年、二十年后，才能再出一本类似的纪念册。后悔之余，浮想联翩，竟夜不能寐，辗转反侧。爽性翻身起床，挑灯夜战，草成这篇小文。人们都说，在漫漫人生道路上，有很多十字路口。一步之差，就可能走到另一条道路上去，从今变更整个人生。而这一步之差，可能是自己有意无意的选择，也可能是受到某个人、某件事的影响。拿我来说，由于父母长期旅居海外，难以详细指导我的学习，对我青少年时期影响最大的便是学校和老师。读小学时，或许老师觉得我淘气调皮，口齿还算伶俐，便激励我主动参与各种文艺活动，常常上台说说快板、参

19、与“红领巾合唱团”等。在我幼小的心灵上，早早播下了对艺术的钟情。上初中后，随着身体的发育，又迷上了球类、田径、游泳、体操等体育运动，因此也与体育老师成了好挚友。从初中二年级起先，我便年年参与环市跑和渡海活动。初中毕业后，为了圆当运动员的幻想，还考上了专区体校。不巧遇上三年困难时期，体校下马，才不得不转回母校读中学。当时教化也搞大跃进，提出要分类施教，快出人才、多出人才。于是学校把我们高一当“试验田”，通过期中考试，按成果重新分班，成果最好的组成重点班，配备最强的师资力气，要求重点班中学毕业时达到高校一年级的水平。由于重点班尖子云集，学习风气特别活跃。在科任老师指导下，成立了各种各样的爱好小组。

20、在这种氛围的熏陶下，我也兴趣盎然地参与了数学、物理等爱好小组。然而在我内心，体育之梦还没有完全消逝。每天下课后，我不是流连在运动场上，就是跳进游泳池里，还先后参与了汕头市业余体校游泳班、体操班，准备中学毕业后接着报考体育学院。正在这时，一个变更我人生轨迹的关键人物出现了。吴奎信老师高校毕业后，来到我们班担当语文老师兼班主任。吴老师学识渊博，教学仔细，而且在教学方法上勇于创新，很受同学欢迎。最精彩的是他的“作文评讲”。每次作文课后，他都要挑出几篇“出彩”和“露丑”的作文进行分析评讲。通过条分缕析，纵横对比，古今中外，旁征博引，既深化浅出，又精辟生动，使同学们茅塞顿开，深受启发。课后还把优秀作文贴

21、在教室墙壁上，供同学们观摩。不行思议的是，我的作文经常被他用来作为评讲的例子。现在回想起来，正是这种公开激励和心理示意，使我学习语文的爱好和信念大增。同学们也一样推举我为语文科代表，使我和吴老师的关系更加亲密。在吴老师指导下，我们几个志同道合的同学成立了“火花读书小组”，有安排地阅读、探讨古今中外文学名著，使大家的语文水平有了长足的进步。与此同时，我们把学校和班级的墙报当作练笔、挥毫的平台，同学中的好人好事，学校里的各种活动，乃至班级的一场球赛，一次郊游，都成为我们写作的题材。由于墙报内容生动、形式活泼，很受老师、同学的欢迎。不知不觉，我慢慢把爱好中心从体育转到中文上来。为了多练笔，我给自己下

22、了个死任务：除了完成课内作业外，每周自选题目写一篇作文和翻译一篇文言文。最令人感动的是，对我这些课外作业，吴老师无论工作再忙、再累，都挤出时间仔细批改，从不推辞。或许因为中文是吴老师的专业，因此把我视为知音，特别专心栽培。正是在中学的最终阶段，吴老师不厌其烦地给我“开小灶”，帮助我打下了坚实的语文基础，后来我才能顺当考取高考第一志愿-中山高校中文系。我这一辈子，先后从事过新闻报道、文学创作和机关文字工作，即使后来转向政策探讨和行政管理，也离不开常常与文字打交道。虽然没能取得突出的成果，终于基本胜任本职工作，没有为母校、老师丢脸。应当说，文字基本功是我工作、事业的底座，这座底座的奠基人便是吴老师，底座上面凝聚着老师的很多心血和汗水。我经常想，假如没有遇到吴老师，或许我的人生之路将是另外一种写法。