神经内科实习自我鉴定3篇.docx

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1、神经内科实习自我鉴定3篇下面是我共享的神经内科实习自我鉴定3篇，供大家阅读。神经内科实习自我鉴定1从今年5月份到现在将近10月，自己已经从实习生的角色走入工作岗位5个月了。5个月的时间，让自己有怎样别样的收获呢?我常常在想这样一个问题。不得不承认，的确和实习时的感受完全不一样，实习和工作所担当的责任完全还是有区分的。最近上了责任班，才发觉许多东西自己不得不留意，不得不不谨慎的，例如交班内容，交班不清，导致下班护士了解病情不全面，导致的后果就须要自己去担当，所以会叮嘱自己尽可能不遗漏任何一点该交接的内容;对那些该勤翻身的病人更须要耐性与细心，因为不刚好发觉问题.或许就不能刚好去预防一些该避开的压

2、疮事务;对于病情处于改变中的病人，更须要刚好通知医生,降低病情的接着恶化。或许某些时候，自己还是须要不断的积累阅历才能完善，但是我还是不会放弃任何能努力做好的机会。由于是模版科室，所以我们科室常常会迎来各行政部门的检查，面对上级的检查的确是惊慌，但是同时也印证了一句话:有监督才会有进步!看着科室的同事为了削减上级检查出来的问题不断重复出现，我们一起为此而做的努力，为此利用下班时间学习医院制度;为此不断谛视自身的工作看法;为此而在休息时间熟识岗位职责，病人病情，诊断等。我们的确有在为三院创三甲而努力，或许我们努力所做的不如上级所期盼的，但是没有人可以抹杀我们的努力以及我们情愿不断接受看法，不断改

3、善的那份心。或许自己还是显得稚嫩些，但是我本着一颗不耻下问的心，在工作上我情愿不懂就问;情愿接受指责，接受建议;情愿不断学习;例如学习核心制度，熟记岗位职责，熟看三基及应知应会。就是希望能让自己那双稚嫩的翅膀更能承受风雨。只要做好搏斗的打算，那么就算暴风雨来的更猛烈些又怎样。神经内科实习自我鉴定2一提起护士，大家脑海中会第一时间想起“白衣天使”这个即纯净而有漂亮的称呼吧!高翘的燕尾帽，雪白而又漂亮的护士服，但有多少人了解她们每个人背后的辛苦与辛酸。从小我就以那些穿着白色护士服的护士得美妙和神圣。决心做一名优秀的护士，现在自己已经成为一名护士了，可是这份工作并不像我想象的

4、那么简洁。因为它的性质不同，这份工作是和人的生命打交道的，所以做任何事情都要想到后果，以致从我第一次穿上护士服走进医院的那一霎那觉得自己身上有了一种使命。我清晰自己来这儿的目的，肯定要踏踏实实，认仔细真的学习，争取尽快投入到工作中，很快我自己一个人能独立进行操作了，但仍一些新的困难我都想要放弃，可是我又不甘心。后来，老师们都告知我说：“雅娟，好好学，渐渐来，我们也是从你这个时候一天一天熬过来的，只要你肯学以后肯定会是一名优秀的护士。”听到这些话后，又打起精神。到了二楼重病室工作，我深深地体会到在工作中学习、在工作中熬炼。这几天我的收获许多，我学会了怎样视察危重病人，怎样

5、书写各种病历，怎样用语言精确的描述患者瞬间的改变。但是，这还远远不够，我以后要学习的东西还许多，我肯定会把自己的业务再提高，用学问来武装自己，用病人来提升自己，让自己很快在神经内科变成一名优秀的护士!神经内科实习自我鉴定3精神病院这个名字听得多了，人们总是对这个名字有一种畏惧与排斥的心理。这个学期我们去了精神病院见习，首次接触精神病院，其实它也并非我们想象中那样阴深与恐惊的。我们身为将来的护士，更不须要以别样的目光、别样的心理去看待它。只知道，它和别的医院一样，都是一间医院。带领我们小组的带教老师把我们带到住院部的某一层楼里，在那铁闸里有一个可供饮食与活动的大空间，里面住着的全是女病人。带教老

6、师先带我们到示教室里，给我们重温一下精神分裂症与情感障碍的一些特征、表现和护理措施，然后再打开铁闸让我们和里面的一些病人聊闲聊，了解她们的状况。在带教老师讲课的过程中，她教育了我们面对精神分裂症的病人应如何进行自我爱护与确保病人的平安，然而，我最为关注的仍是一些情感障碍的病人。带教老师说一些慢性的情感障碍的病人对外界是无什么反应的，我想这是因为他们困死了在他们自己的内心世界中，他们的内心是一层叠一层缄默的雪，最初的心情积压在心中，许久未能得到宣泄，然后随着时间的推移，他们的记忆变得模糊了，甚至跌入了潜意识中，心情的积压找不到痕迹。所以他们不懂得去倾诉，不懂得去表述自己，他们的内心封锁在那重重的

7、缄默中，解不开最初的心情的结，而只会在那个心结上不断地增加缄默的结，由于他们内心积聚了太多太多的缄默，不懂诉说，所以他们的情志也慢慢变得散漫，脑子也慢慢变得空洞，思维也变得迟缓，所以他们会回避亲友，回避与外界之间的接触，渐渐的，便发展到对外界事物无反应。而其实他们的内心世界是特别之困难的，困难到完全缄默，困难到找不出病因的痕迹。我想：假如是一个对外界事物无反应的病人，除了要接受药物治疗之外，还必需协作精神分析心理治疗、认知治疗和支持性心理治疗。心理治疗的租子阻滞有太多，所以支持性心理治疗为治疗的最基层。治疗者必需是一个优秀的倾听者，用心的倾听病人的诉说，以亲善恳切的看法取得病人的信任，让病人毫

8、无顾虑的倾诉内心的苦闷，激励病人疏泄内心不良的心情，并能以怜悯、理解、谅解的看法对病人的诉说不加评判地接受，站在病人的角度去理解和支持，并与病人合作去治疗其疾病，赐予病人治疗的信念与康复的希望。在与病人的交谈过程中，摸索病人的性格特点与思维模式，以及深化地探究其内心的真实情感。假如病人已经无法说出其内心的痕迹，治疗者可以问病人原本的性格、原本的生活是怎样的?是什么时候起先改变的?为什么会有这样的改变?支持与激励病人诉说其内心的心情与痕迹，让病人感觉到你是在一心一意地帮他，他也便可以开怀地与你倾诉。探寻病因是离不开问话的，也可以从问话中逐步地推出其病因与疾病的过程，帮助病人相识自己心灵的痕迹。在

9、谈话中，要听出病人思维上的漏洞与相识上的偏颇和贫乏，并对病人作出理由足够、适合其心理特点的说明，帮助其消退疑虑，增加信念。人的苦恼往往来源于思维，但你苦恼了，往往是因为你用错了你的思维方式，引导病人去换一种与原来逆向的思维去分析问题，苦恼往往便会自动消逝。要赐予病人激励和良好的心理示意，激发病人的主动心理，让病人更好的协作治疗和更努力地去改善自身的心情。带教老师给我们复习了一些相关的内容后，便开铁闸让我们和里面的病人沟通沟通了。我们一小组的人和带教老师围成一张台，然后带教老师接连叫了三个病人来，她在我们面前询问病人的状况，并介绍其病情给我们认知。第一个是患有精神分裂症、常有幻听的女士，其次个是

10、常快乐自笑的女老师，第三个我的印象有点模糊。给我印象最深的还是第一个女士。她说她常听到一个男人跟她说话，但看不到那个人。韦护长问她那个男人有没有叫她不要吃、不要睡，她说没有。她说她自己也不知道那个男人是谁，自己也不相识他，只是听到一把声音在和她谈话，什么都看不到。韦护长问她有没有和那个男人说话，她说有。她的声音还带点激扬和悲亢地说：“我不是讲那些话，我是讲解并描述自己的心，我是专心来和他交谈的!”然后带教老师的问话结束了，我们接着和其次个、第三个病人沟通。这时候，我望见刚才第一个病人独坐在一张桌椅上，默默无语，情感低落，懊丧忧虑的低着头。我想过去跟她谈谈心，哪怕只是表示

11、一下关切对于病人来说也是一种莫大的劝慰，但我连这样的时间都没有，她们立刻便要开饭了。我看着她那孤独、懊丧、悲伤的表情，回想起她刚才的那一句“我是专心来同他交谈的!”，我想她除了有精神分裂症之外，还同时存在着抑郁症，又或许是抑郁症伴精神分裂症。精神病是分神经性和心因性的，我不知道她属于哪一种，又或许两种都有吧，我信任她是存在着心因性的成分的。她也不是完全缄默的那一种，我还能够对着一片虚无的空气来讲解并描述自己的心。我听她那一句话激烈的声音，我想她内心深处是很渴望去倾诉的，但为什么她不与身边的人倾诉呢?还是她未能找到一个足够信任、足够关切她和支持她的倾听者?会不会是因为她很

12、想诉说自己的内心，然而却得不到满意，而这种日积月累的内心冲突致使她幻听出身边有一把生疏的声音来倾听她的心声，与她沟通呢?这只是我的推断，我不敢确定，要探究真正的缘由还得与病人多接触才知道。或许那一把声音是她最信任的声音吧，听不到那一把声音，就像是身边没有了可以倾诉的挚友一样。我想假如我是她的护士，我会以关怀的心耐性地去鼓舞她向我倾诉她内心的情感，希望以真诚的爱心来换取她对我的信任，取替她所幻听出的那一把声音的位置，希望这样能够医治她的幻听，然后再与她进一步的做心理治疗。或许我接触得太少，或许我想得过于简洁，但我仍信任有些精神病人是能够治愈的。或许有一天，当他们复原了正常人的心理，重新回到自己的工作岗位的时候，我希望人们能够以平常的目光去看待他们，不要卑视和排斥她们，不要让他们的心灵再一次受创!其实患病很平常，正如我们每一个人都会犯错一样，只要相识到错误，并加以改正就行了，精神康复者也一样，只要相识到自身的疾病，并加以限制就行了。社会与人们应当赐予他们多一点爱心与支持的!