高二历史备课组工作总结6篇.docx

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1、高二历史备课组工作总结6篇高二历史备课组工作总结6篇总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，它可以提升我们发觉问题的实力，让我们一起来学习写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是我细心整理的高二历史备课组工作总结，欢迎阅读与保藏。高二历史备课组工作总结1本学期，根据教学安排规定的任务，我组三位老师仔细履行职责，如期完成了教化教学工作。主要做了以下工作：一、仔细学习，提高思想相识，树立新的理念在教学工作中坚持业务学习，不断解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以饱满的热忱，全身心地投入到历史教学中。除仔细组织学习课程标准解读外，还常常分析高考、会考方向及教改的趋势，

2、狠抓教材的学习与新观点、新思维、新情景的学习探讨，并留意发挥集体协作精神，与政治、地理相关学科老师共同探讨高考、会考信息和动向，资源共享，充分发挥集体的才智、力气，主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆进行课堂教学改革的探究，加大新型教学方法运用力度，注意培育学生自主学习和探究的实力，重视学生的独立性、自主性的培育与发展。二、接着规范教学常规，进行有效教学实践的探讨1、充分发挥集体的才智，备课深化细致。加强集体备课，每一节课在上课前都仔细的探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。哪一个学问点该怎么讲，也许用多长的时间讲，都仔细的探讨过。在制定教学目的时

3、，留意学生的实际状况。2、加强集体备课活动，做到定主讲、定内容、定时间。每周至少一次集体备课时间，每次都是全员参与，全员参加。3、注意课堂教学效果。针对学生特点，以问题式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。4、坚持听课活动。每周都要组织组内听课活动，听后还要组织探讨，吸取他人之长，以补自己的不足。5、组织公开课活动。每两周支配的一次组内老师的示范课，听后集体评议，并时常请资深老师指导，以求进步。6、留意教学手段的多样化，充分利用信息技术，把多媒体教学搞的绘声绘色。7、进行“中学历史目标教学模式的探究与探讨”专项课题探讨，并

4、取得了较好成果。论文多篇获奖，有的发表在各级刊物上。8、以学校博客群组作为平台，加强教化教学探讨和反思。张全杰、徐春华两位老师获得市级博客竞赛“最佳互动奖”和校级博客评比“十佳博客”。三、不足：第一、平常的组题，要做到精选，并且要做到精做，提高单位时间的做题效率，尤其是出现原题时不能做错。前几次考试中，都出现了肯定比例的原题，但学生普遍的失分较多。其次、做题方法对学生传授的不够，同学们不能做到以不变来应万变。四、下一阶段的详细的做好：第一，让要加强集体备课，要把备课工作做到更细。并且要加强三位老师之间的相互听课。其次，留意习题的选题与练习，精讲精练。加大作业的批改，从作业中发觉自己的不足、学生

5、的不足。第三，肯定的做好培优补差工作，把学校的指导方针落实到实处。回顾这一期的工作，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方。在今后的工作中，我们要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。高二历史备课组工作总结2为激发和培育学生的学习爱好，帮助学生树立自信念，养成良好的学习习惯，为历史学习打下扎实基础。同时培育学生爱国主义精神，开发智力，培育想象和创建力，为学生的可持续发展打下良好的基础。依据高二教学的实际和教学的难点，我备课组坚持每周至少一次组织备课组活动。目的在解决教学重难点，统一学问结构，统一教学进度，取长补短，实行众长。下面就这学期的高二历史备课组活动工作总结如下：一、安排的落

6、实：严格根据开学初制定的备课组教学安排安排，开展工作，半学期下来，基本完成教学任务，但由于受到放假、高三月考监考等的影响，教学进度比学期安排延缓三节课。二、工作落实状况：（一）、重点工作落实1、追求高效课堂：（1）、坚持集体备课，每周至少召开一次备课组会议，做到常常性的沟通与探讨。（2）、充分利用电子白板等先进教学手段。（3）、充分利用课堂，以问题为主导，先学后教，当堂训练，讲练结合。（4）、注意课堂效率，力争留给学生当堂识记时间，减轻学生课后负担。（二）、常规工作落实：（1）教案：坚持提前备课、分工完成，合作运用。手写、打印、复制多种手段共用，突出好用性。（2）作业：运用资料作业布置、增多作

7、业量，做到了刚好督促、刚好修改、刚好讲解。（3）辅导：坚持每周一次的课堂辅导与课后辅导相结合，以重点解决学生的问题为主，以学生个体为主。三、工作亮点：本备课组始终根据学校要求，执行学期安排支配，以“先学后教、问题教学”等新教学模式为主导，提高课堂效率，并多次在学校层面上受到表扬。高二历史备课组工作总结3天时人事日相催，忙劳碌碌又一学期。转瞬间又到了学期之末了，回顾过去的一学期，在学校和教研处正确领导下，本备课组的老师自始至终以仔细、严谨的治学看法，以勤恳、坚持不懈的教学精神，胜利地完成了本学期的教化教学工作，详细来说，谈以下四个方面。一、共同努力、钻研教材作为高二年级历史老师，为了提高教学质量

8、和课堂教学效果，我们除了钻研教材，把握好基础学问、重点、难点之外，还主动地搜集相关教学资料，主动采纳多媒体教学，如投影、幻灯、录音等现代教化信息技术。从而增加了学生学习本学科的爱好，调动了学生学习的主动性、主动性。同时，依据学校支配，利用每周五的备课组活动时间有安排、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到在组内统一备课、统一进度、统一作业，从而提高教学质量。二、抓好常规教学，加强教研工作1、备课方面：仔细制定教学安排，仔细支配教学进度，仔细写好规范、具体的教案。2、作业方面：本组老师都能以历史教材、地图册、填充练习册的为参照仔细布置作业，并刚好仔细批阅作业，让学生保质保量地完成。3、听课方面：本组

9、老师都能按学校规定完成听课任务，常常相互听课，相互探讨，相互学习，取长补短。三、重点落实“学案”教学本学期，学校为提高课堂教学效率，要求每个备课组都采纳学案教学法。为此，我们备课组分工合作，重点落实了学案教学。现将学案教学落实的状况总结如下：1、制定学案。由于本学期，高二历史全面进入迎接全省学业水平测试阶段，我们的教学内容即复习必修1、2、3三本书，这样学案编写的工作量比较大，因此我们分工到人，每人负责一个单元的编写工作。2、运用学案。学案的运用的确能够提高课堂效率，但是其中也存在一些问题，如：第一，学案的保存问题。对于大部分学生来说，都能很好的保存学案，到最终冲剂阶段都能拿出完整的一套进行系

10、统的总结。但是，个别学生大部分的学案都丢失了，甚至有些学生上课发下去，下课就扔在地上不闻不问。其次，资料重复问题。学案与发给学生的资料有重复的地方，特殊是习题部分，过多的习题学生会很反感，也不情愿做，到最终就奢侈了。第三，质量问题。由于时间惊慌，几乎每天都要用到新的学案，学案编写的工作量很大，所以学案质量参差不齐。四、分工合作、相互学习、共同进步个人的力气是有限的，集体的力气是无穷的。在学问日新月异的今日，一个人要做到全知全能是不行能的。其实每个人都有自己的优势与劣势，一个人单打独斗，是很难胜利的，只有分工合作、相互学习，才能共同进步。高二历史备课组工作总结4在这个学期，我们整个历史教研组在学

11、校领导的要求之下，根据规章制度完成了历史学科的备课工作，大家相互团结在一起，恳切踏实，工作作风也得到了赞扬，接下来对整个学期的历史备课组工作进行一个系统的总结。一、支持学校工作，主动完成学校支配的教学任务全组老师主动支持学校工作，同心同德制定教学安排；仔细按时高质量地进行集体备课。二、坚持集体备课制本学期我们根据学校的要求，主动开展了集体备课。集体备课我们实行单元集体备课，每周活动一次。在集体备课中实行了统一进度，统一要求，统一内容。每单元由组员共同提出授课方案，共同探讨，最终形成统一要求，人整理出授课思路。集思广益，取长补短，效果明显。集体备课备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，

12、备突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应驾驭的解题规律、方法、技巧，做到了有安排、有时间、有打算、有问题、有中心发言人、有记录。三、明确备课组教化教学任务，仔细落实常规工作。从学业水平测试动身，依据文理学生的不同学习特点，仔细探讨新教材，依据学生特点和教材编排，制定了较为科学的教学安排。他们重视基础学问教学，优化教学手段，留意调动学生的主动性，加强师生沟通，体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到讲解线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。留意学问的纵横向比较，做好学问的归纳和综合，教会学生如何学习，利用堂上小测，进行巩固

13、和检查学生对学问点的驾驭。对理科班的学生，由于会考范围为中学历史必修的三本书，因此在不影响课堂效率的前提下，将教学进度适当提前，以求得本学期会考备考工作的主动权，让他们驾驭会考纲要要求驾驭的学问，形成系统的学问体系，加强练习，主动做好会考的辅差工作，利用课余时间进行个别辅导，以便使理科班的学生都能顺当通过会考。对文科班的学生同样严格要求，高二是高三提高和冲刺的积累阶段，他们主动引导文科班的学生找到适合自己的学习方法，提升他们在历史认知上的层次，熬炼独立分析，解决问题的实力，让他们逐步驾驭历史演进的规律，学会用联系和发展的眼光看待自己所接触的历史，拓宽他们的历史思维。为高三巩固提高打好基础。四、

14、加强学习沟通学无止境。新的课程要求老师要树立终身学习的理念。不断学习，提升自身的教化教学理论和业务水平，是全体历史组老师的一贯追求。五、存在的问题1、分相识各班学情，仍需进一步加强。2、时段对学生尤其是一般班学生的督促力度不够3、进一步调动学生的学习主动性4、反思与课后研讨还有待进一步加强。在历史备课组的每一个工作中，我们肯定会发挥其巨大作用，举荐学校的教学工作，为我校教学质量贡献我们的微薄力气，希望学校领导一起监督，进步。高二历史备课组工作总结5我担当了高三两个文科班的历史教学，并任高三历史备课组组长 ，圆满的完成了教学任务即学校制定的功勋目标 。对本学年的教学做一下总结：一、落实教学常规，

15、切实提高课堂教学效率。学生学习的主渠道是在课堂上，在课堂上，学生是学习的主子。因此，课堂教学效率的凹凸干脆影响着学生学习的效率。这学期我在努力提高课堂教学效率方面着重抓了以下几个点：1、 努力钻研教材，仔细备好每一节课。本学期上课时间短，而教学任务重也不算太多。因此，基于这种状况，每次上课前，我都要仔细钻研教材，弄清教材的学问重难点，写出较为完整的教学设计，从不上没有教案的课。努力把重点难点讲清晰，让同学们能够自己知道重难点在哪里，再利用中午或晚自习时间完成作业，巩固所学的学问从教学内容的选择到教学的方式选择，无一不经过深思熟虑，有时甚至为了一个课堂的导入花一两个小时去查资料去构思。可以说，课

16、外花在打算教材及钻研题目上的时间远远多于上课的时间，用常常所说的一句话来讲就是“上40分钟的课，通常备课的时间远远超过四个小时”。正因为如此，我在上课时才能做到不慌不忙，从容应对。2、努力更新教学观念， 切实提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得开心；留意精讲多练，在课堂上老师尽量避开满堂灌。给学生消化和接受的时间，让学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。3、仔细批改作业 ：布置作业做到精选精练。有针对性，有层次性， 特殊留意主观题的训练。每一课结束

17、以后，把课课练落实到位；每一周结束以后，都有一个周周练让同学们巩固所学的学问。同时对学生的作业批改刚好、仔细，判定等级和批改分数的方法相结合，激发同学们的学习分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲， 并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。4 、做好课后辅导工作，仔细落实导师制。对我负责的不同层次的学生，在课后进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生来说，所学的学问还没有完全消化，新学问又接踵而至，往往令他们应接无暇。所以我尽量去了解和激励后进生，在课外的时间辅导他们，也取得了一些成效，

18、现在一些学生有问题的时候就过来问我，还取了个意的名字“呼喊老师行动”。每当看到他们拿着练习什么的来到办公室，我就特殊的快乐并耐性解答。在我的努力下，一些差生的学习成果有了肯定程度的提高，并对历史慢慢有个深厚的爱好，这是最快乐最欣慰的事情。二、努力培育学生良好的学习习惯，增加学生信念。在培育学生良好的学习习惯方面，努力抓好学生学习的自觉性。每次我布置好学习任务后，我都要求他们自己独立完成作业，尽量做好自己的练习题目。培育他们独立思索和学习的习惯。开学初，同学们还没有上高三的惊慌气氛，或许是暑假没有规律的学习生活让学生有点心不在焉，教室里有一段时间总静不下来，经过我不懈的努力、反复地强调 ，学生又

19、渐渐学会了静下心来学习，在学习时间保持宁静。虽然有的学生有畏难心情，觉得历史很难学习，要理解和记忆东西太多，但是我尽量宽慰他们，培育他们的信念，当我看到他们取得成果时那眉开眼笑的表情，我知道他们又一次战胜了自己，他们的信念又多了一分。三、加强学习，努力提高自身素养。1、 主动参与备课组活动，努力提高教学水平。作为一个和谐团结的科组，为了能够把科组建设的更好 ，为了能够让新老师更快的成长，我们历史组科组活动比较多。对于每一周一次的集体听课、评课活动，我都一次不落的参与，对于集体备课活动也是主动参加。除此以外，我还尽量多的听备课组其它老师的课，不管是老老师还是新老师的课，只要有时间总会去听一下 。

20、经统计 ，本学期我共听课至少40节 ，备课组活动每周一次。这些活动让我在上课时不断的提高自我教学水平，同时汲取了一些优秀老师的阅历 ，为以后的教学积累了肯定的阅历。四、自我反思由于阅历不足，在有些时候的教学活动没又能够充分结合学生们的实际状况，所以效果不是很志向，比如说联系的效果，有时候由于自习课时间太短而题量过大，有些学生为了能在下课的时候把作业交上来，就出现了“赶作业”的状况。所以在下学期的工作中，我们要吸取教训，尽量能够让同学们在有限的时间内做到针对重难点进行练习。高二历史备课组工作总结6蓦然回首，一学期已经结束，当机遇一个个迎面扑来，当挑战一个个被战胜，我们不得不像孔子一样发出相同的感

21、慨：逝者如斯矣，不舍昼夜！在这短短的半年时间里，我们高二备课组在探究中前进，在压力下成长。一、基本状况1、老师本学期高二历史备课组由我和另一老师组成，负责高二的历史课教学。我教7、8、10班，另一老师教6班和9班。我们都经验过高考，具备肯定的教学阅历，在教学上都能独挡一面，而且性格都比较温柔，相处融洽。2、学生本学期，高二有5个文科班（6、7、8、9、10班），共约310名学生。二、前阶段的工作1、制定了整个学期的备课组工作安排，并就备课、上课、作业、测试等环节进行总体规划。2、每次备课组活动都特别留意总结上星期集体备课的胜利与不足。集体备课为老师的沟通、互动、共同提高、共同发展供应了舞台，有

22、利于提高教学的整体水平。3、分工合作，同心同德，不因一人有限的才智而遗漏重要学问点，使教学安排顺当进行。4、狠抓落实。无论考试还是练习我们每个人都仔细对待，狠抓落实，夯实基础。5、统一运用全部练习、全部试卷，全部提纲，统一行动，统一部署，统一支配时间复习，绝不单干。个人的利益肯定听从于集体利益。6、针对学业水平测试，制定出复习方案，明确复习范围、制定复习安排、复习提纲。7、针对高二期末测试，制定出复习方案，明确复习范围、制定复习安排、复习提纲。8、针对高三一轮复习，制定出复习方案，明确复习提纲。三、成果：超额圆满完成高二历史学业水平测试目标四、存在问题及对策：1、基础学问仍是每年考查的主要内容，在平常的教学过程中，仍要抓基础学问的教学，做到点点过关，人人过关，关切每位同学的成长和发展。2。在文科试验班中有些学生尚欠分析问题的实力，死读书现象严峻。在今后的教学中，应重视学生实力培训，努力提高学生分析和处理问题的实力。3、注意培育学生的学习爱好，提高学科实力，削减太低分数段人数。总之，今后教学中要加强学生理解实力的培育，基础学问的巩固，并帮助学生理清教材体系，留意学问的迁移和应用培育学生主动学习的习惯和实力。在平常的教学中，要让学生自己学会学习，学会审题、提取信息、建立模型、解决问题。