2023七年级上册数学教学总结3篇(七年级上册数学年度总结).docx

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1、2023七年级上册数学教学总结3篇(七年级上册数学年度总结)下面是我共享的2023七年级上册数学教学总结3篇(七年级上册数学年度总结)，供大家品鉴。2023七年级上册数学教学总结1本期以来，我任七年级六班数学教学工作，收益良而多。总体看，我仔细的执行学了校教化教学工作安排，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，专心探究。为指导今后教学，对一期的数学教学工作做如下总结：一、课前做好充分的打算备课时，我结合教材的资料和学生的实际细心设计每一堂课的教学过程，不但要思索学问的相互联系，而且拟定采纳的教学方法，各教学环节的自然连接;既要突出本节课的重点，又要突破本

2、节课的难点。二、充分发挥学生的主体作用在课堂上特性留意调动学生的专心性，强化师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得简洁，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分思索每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提升。老师在教化教学中还应进一步转变教化观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新潜力”，以“自主创新”课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、创新评价，激励、促进学生全面发展对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的构成和发展

3、;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么潜力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提升学生学习数学的爱好，促进学生的发展。四、仔细批改作业，布置作业做到精读精练有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改善教学方法，做到有的放矢。总之，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑。本在教学工作中，本人应多吸取别人的特长

4、，弥补自我的不足，争取在教学质量上有更进一步的提升。2023七年级上册数学教学总结2这学期我担当的是七年级三班和八班数学教学，现在分别从教学和管理两个方面进行总结。教学方面，在期末考试之前，八班基本上完成了教学安排，但细微环节方面复习不够;三班的整个教学进度很慢，所以期末复习没有真正完全绽开。究其缘由，是期中考试后，这两个班级均实行了讲学稿教学试点改革。讲学稿的优点，在八班有所体现。从对二元一次方程组实行讲学稿教学起先，八班一些基础好的学生带头自主学习，形成了一个比较好的良性循环系统。但是，剩下的学生以及接受实力比较慢的三班学生几乎是在讲学稿上奢侈了大量时间。原来期中考试之前三班的学生学习看法

5、都比较好，经过讲学稿这么一折腾，许多学生破罐子破摔，好不简单养成的习惯都半途而废了。另外，八班比三班提早进入了期末复习，之前由于课程支配不合理，在八班很少进行测验，复习后期，由于天气燥热，课间操的取消，在八班一个星期至少要进行两次测验。通过这种复习方式，基础好的学生主动性明显都被调动起来了，但在评讲试卷的时候，学生们还是不爱听讲。怎样将教学难点融入学生们习以为常的学问结构，这是一个当下必需要解决的难题。学生管理方面，随着学生年龄的渐渐增长，孩子们对成人的世界充溢了新奇与仿照，在没有正确引导的状况下，越来越多的孩子产生了厌学的心情。如何对学生进行适当的心理干预，是我们要面对的另外一个难题。只有一

6、个心理健康，身体健康的学生，才能成人成才。2023七年级上册数学教学总结3本学期担当七年级(2)班数学课，为适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向德中、西中优秀老师学习，结合本校的实际条件和学生的实际状况，努力探究适合我校学生的教学方法，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。通过本学期的三次月考和四次单元测试，从试卷难度和学生的数学成果来看，还算是不错的。不过问题也是有的。现将本学期教学工作总结如下：一、主要工作及取得的成果1、做好课前备课和课后反思工作本学期我刚好做好课前备课，课前主要备学生、备教材、备教法，为备好每一节课，总是上网查阅资料，选择最适合七年级学生特点的教学方

7、法。同时，选择一些有针对性的练习题，出示在小黑板上，当堂解决，以巩固所学学问。为了使学生易懂易驾驭，我还依据教材制作各种好玩教具，课后通过布置作业，以检查学生驾驭学问的状况，刚好做出反馈，为课后反思做打算，并进行阶段总结，一章一总结，半期一总结。通过课后的反思和阶段的总结，不断变更教学方法，使我的教学工作得到发展。2、仔细上好每一堂课每一堂课上始终坚持“以学生为主体，以老师为主导”的原则。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层

8、次的学生学习需求和学习实力，尽量使每一个学生学有所成，学有所得。3、仔细批改作业作业分家庭作业和课堂作业，布置作业做到有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，对优生进行一对一的拔高训练和专题辅导。同时特殊注意对后进生的辅导。对后进生的辅导，并不限于学习学问的辅导，更重要的是学习思想、学习看法的辅导，要提高后进生的成果，首先要转变学习看法问题，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习产生爱好。让他们意识到学习是

9、充溢乐趣的，为将来的成长、工作带来便利。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并在每周周末仔细地做好查漏补缺工作。让他们从最基础的学问做起，先把课本中的简洁、易学的学问学好，坚固驾驭。以这些为基础，然后再学习更深层的学问，这样才能融会贯穿，举一反三。5、做好数学教研工作，注意学习。本期我参与了本校三次数学公开课听课和评课，到德中、西中各听了一堂多媒体示范课。二、存在的问题和今后的教学的改进措施1、学生不适应新课标教学方法，老师尽快适应新形式的教学方法在教学中我实行了分组教学，让学生自主探究、自主得出结论，但效果并不是很明显，学生考试成果也不是很好。我

10、分析了缘由，首先自己对新课改的相识不够，总是认为只要学生能考出好成果，才是最重要的，忽视了新的教学方法。其次，我对新课改的探讨还不透彻。今后我要努力钻研教改教研，从思想上重视起来，然后付诸行动，渐渐过度运用新形式的教学方法。2、学生缺乏自觉性，老师提倡学生间相互帮助很多学生缺乏自觉性，课前不主动预习，课外不主动去刚好复习。还有些学生平常抄袭作业，造成数学成果下降。相互帮助是教学中一贯提倡的做法，在教学中也是一种特别有效的学习方法。学生间的互帮互学，可增进同学间的友情，也可以促进双方自觉学习，同时，为老师减轻了四平八稳的负担。但是，相互帮助在七年级学生间还没形成。今后我在教学中进一步提倡学生间相互帮助。3、部分学生得到老师关爱少，今后教学中我接着对学生多一些关爱，接着进行培优扶差工作同时，要不断完善，不断创新，找到更适合学生的教学方法。总之，教学是一个师生互动、师生协调、协作的过程。在实践中去检验自己的教学方法，在学生的反馈中发觉不足，在今后的教学中不断总结阅历，不断探究创新，这才会使教学的效果更加明显。