读魏书生书心得体会3篇(从魏书生走向魏书生中学读后感).docx

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1、读魏书生书心得体会3篇(从魏书生走向魏书生中学读后感)下面是我共享的读魏书生书心得体会3篇(从魏书生走向魏书生中学读后感)，供大家阅读。读魏书生书心得体会1时间过得飞速，想想自己工作也已十四年了。送走的学生也是形形色色，各有各的样，也体会到了作为老师的酸甜苦辣。总觉得现在的学生真是越来越不好管，工作压力越来越大。曾几何时慢慢和潇洒自如越离越远，苦和累成了每天的必修课。前不久看了魏书生教化教学艺术一书，思绪万千，感慨不已。既感叹其教化思想的时代性和切实性，又佩服其教化方式和方法的针对性、多样性，回顾这些年的教化教学生涯，看到了自己的不足。“同为人师，为何一些简洁不过的道理在自己身上就不能运用，起

2、不到好的效果”成为看魏书生书的同时时常徘徊在脑海中的问题。古人云：知已知彼，百战不殆。我们的教化又何尝不是如此，只有了解学生才能真正做到教书、育人。综观古今中外凡有成就的老师、教化家，都有一个共同的特点：有知人之明，能察觉学生思想深处的奇妙，能触摸到学生感情的脉搏，他们的心和被教化者是休戚相关的。也只有这样的教学，对于老师和学生来说才是一种华蜜和享受。反思过去，作为老师，自己的责任心很强真是把他们都当成了自己的孩子，对他们严格要求，关爱有加;可是今日想来，自己对他们又了解多少呢?又有多少时间让学生说出自己的想法，和挚友那样与他们闲聊、谈心，真正走进他们的心灵?在了解学生方面，我们也往往是从学生

3、学习看法、行为习惯的表现上简洁的了解和简洁的评价学生，对那些上课仔细听讲，下课也不淘气捣蛋的孩子老师当然是越看越喜爱，也自然给他们的机会多一些;而那些所谓的“不讨人喜爱的孩子”有时就被我们在不知不觉中忽视了。长此以往，孩子的发展当然是越来越失衡。这些都是我们所不愿看到了。因此老师不仅要了解学生思想、行为改变的特别规律，而且要了解学生思想、行为改变的普遍规律，不仅擅长把精力花在偶然的个别事务的处理上，更擅长把主要精力用在带有普遍性、规律性的问题上，从而提高教化工作的效率。学了魏书生的有关理论，现在慢慢相识到了学生的心灵都是冲突的统一体，好学生和后进学生的区分只在于头脑中是非，好坏排列的依次及比例

4、不同而已。正是因为后进同学上进心的幼苗小而枯黄，有的经常被压在石头下，才更须要老师的怜悯、关注和扶植。懂得了这些理论学问，我在详细教化过程中加以运用，果真效果明显，某些平常不听话的同学，淘气的同学经过一阶段的努力，都有了较大的进步，与学生的情感沟通也更和谐了。随着社会文明的不断发展，老师的角色地位也在不断地改变。以前老师说的，学生就得无条件的听从，无条件的执行老师的支配。现在我们更多的是关注人文性，也在不断提倡“人性化服务”。说究竟其实我们的教化更应人性化，我们始终在说：要蹲下身子和孩子说话，就是要强调人与人之间的同等性。老师也是从学生时代走过来的，学生的今日就是老师的昨天，学生犯了错误时的心

5、情，老师通过回忆自己当年犯的错误时的心情就能相识更真实一些。这就是魏书生说的“用回忆的方法去感知”。读魏书生的书是一种享受，读魏书生的思想是对自身思想、灵魂的提升和升华，读了魏书生的书才知道什么是教书育人，什么是为人师表。读魏书生书心得体会2最近，我读了一本关于魏书生老师的文章，读后感慨颇多，尤其被他睿智幽默的语言感染着。被他崇高的精神世界感染着，被他主动乐观的处世、工作看法所感染着。被他科学民主的管理所吸引着。听完报告，有以下感想和相识：一、自我方面作为一个老师，培育人的老师，首先自己最至少是一位健康、乐观的人。相反假如自己都不能”把自己那点事管好”，就更谈不上育人。怎样做?1、找到自我、认

6、清自我众多纷繁的社会现实中，人往往会迷失自我。找不准自己的位置，每天被四周的事情牵着走，不知道自己在干什么。这是典型的迷失自我的表现。当这时，最关键的就是先找准自我的位置，认清自己是谁，在什么地方，干什么，自己自身有哪些方面的优势，自己都做了些什么?明确自己接下来的一步应当怎样干?而不是“人云亦云”，而不是成天效仿别人，活在别人的阴影下。人真的得为自己而活。2、顺其自然，培育主动、乐观的处世看法兴奋也是一天，不兴奋也是一天。一个人生活在世界上就是短短的几十年，假如大部分的时间都在不停的埋怨、埋怨中度过，那还不如把这些时间省出来干些对自己有益的事。每天保持一种主动、欢乐的心态去对待生活、对待工作

7、，遇到困难解决困难，解决了困难，还能获得一份成就感，人生多么有意义。假如成天在埋怨那些不能变更的环境，每天都活在苦痛和焦虑中，什么收获都没有，那又有什么所得呢?所以，从为了自己着想的方面，为了让自己每天快欢乐乐，心情开心，脸上少起一些小疙瘩，漂美丽亮的角度，也应当保持一种主动、乐观的处世看法。人应当用志向主义的看法去激励自己发展，凡事往好处想，信任前途是光明的。一句名言这样说“不管你认为自己能不能做，你都有可能是对的。”3、不断地提高自我魏书生老师之所以有这样崇高的精神境界，我想这除了自己想得开之外，应当和他丰厚的学问积淀是有很大关系的。人应当不断地学习，不断地提高自我的素养，这样自己知道得越

8、来越多，有了很深的积淀，哲学原理“量变到肯定程度就会有质变”，精神境界也就不断地得到提高，自己不断地在进步，思想也就一步一步地得到提高。良性循环，随着学问的增加，精神境界上去了，个人实力也就在不断地提高。当然这种学习，有书本上的学习，也有现实生活中的学习。4、善待自我当自己遇到困难、挫折的时候，应当从不同的角度看失误，多从几个角度来分析分析，而不是自己给自己自编精神罗网，使原来就很不幸的自己更加不幸，而是把问题看开，然后正西更多的脑细胞去想解决问题的方法。总之，一个人把自己管理得好好的了，也就有了更多的精力、更多地激情投入到工作中二、工作方面1、对待工作的看法对待工作，首先要有正确的相识，把平

9、凡的工作当成一项宏大的事业来干，稳下心来，一心一意地来干好这份工作，把它当成一项宏大的事业，来潜心探讨。2、处理好与工作对象(学生)的关系对待学生，应当是以一种平和、正确的看法来对待，不神化任何学生，不对他们提出太高的要求，也不对他们有敌对的心情，应当是和他们保持一种互助的关系。时刻想着是为他们服务的，在他们生活遇到困难的时候，刚好充当一位大姐姐的形象，在他们学习遇到困难的时候，充分发挥自己的爱心，用正确的方法来帮助他们得到更大的提高。3、留意工作方法(一件事有一百样做法)在工作中，多思索，多埋头干实事，不断地在工作中提高效率，使得自己不断地轻松起来就是找准方法，多摸索阅历，不断地创新。当然这

10、要在继承传统的基础上，结合自己的实践去创新。我国古代的教化有许多阅历值得我们学习如魏书生老师提到的因材施教，教学相长，寓教于乐，持之以恒，按部就班等教学规律，都值得我们好好探讨探讨。从自我动身，以自我为实际，消化理解外来的方法，才不会失去自我。不断思索，不断学习!学思结合。三、管理方面(如何管理学生?)处理好与学生的关系，还要有更加科学、民主的的方法来对到班级管理、学生管理。充分敬重学生的人性，不断发展学生的特性。让学生发觉一个强大的、相对独立的自我。我想在网上见到的魏书生的班规也就是科学、民主管理的一个很好的体现吧!如何真正和自己的管理理念结合起来将是我要深化思索的另一个重要问题。怎样使自己

11、生活得更放松，工作起来更轻松，如何能在工作和生活中保持一份欢乐的心情?魏书生老师的报告给了我很大的帮助，使我明确了这些问题的答案。那就是端正心态、主动乐观、找准方法、坚持究竟!最终用魏书生老师的一句话和大家共勉：人管理好自己，处理好与自己的关系，发觉自己的上进心、事业心、责任感、良好的行为习惯，让这些种子萌芽，通过浇灌、扶持、让它长粗、长大、长壮，成为你自己心灵世界的主旋律，你就有了自己的精神家园，你就守住了自己的欢乐阵地，这将是特别有意义的事。读魏书生书心得体会3以前总觉得魏书生这位教化大家离我们太远，最近看了魏书生的书籍，我感觉豁然开朗，被他的睿智幽默所感染，钦佩他乐观、进取的看法，钦佩他

12、平和的心态，钦佩他独特特性，钦佩他独特的教化观念与方法，原来，教化也能享受如此的华蜜。魏书生老师缓缓而谈，阐述了老师要树立正确的人生观、老师观、华蜜观。一、民主科学，工作生活平常心魏书生老师身上所闪耀的光线，深深地吸引了我。他教书令人惊异：他担当盘锦市试验中学校长、书记兼任两个班的班主任，担当两个班的语文教学，常常外出，却从不请人代上一节语文课，可他们班的语文成果却遥遥领先。魏老师究意依靠什么获得教学的胜利?其实不难发觉这样一个事实，那就是：民主、科学的班级管理，是魏老师教学胜利的一个不容忽视的重要因素。魏老师的班级中每个孩子都有一个岗位，人人有事干，事事有时间干，每个孩子都有责任，所以他不在

13、学校，学生能够把班级管得井井有条。让每位学生都能在班集体这个暖和的大家庭中找到自己的位置。这种感情的获得恰恰是他四十年如一日的把工作看作是享受、占便宜，把每一个学生都看作天使一样的崇高的爱岗敬业的精神，才会有这样浓浓的师生情意啊!回到现实中，往往有老师感叹学生如何和老师对立、学生如何毕业之后甚至见到老师都不打声招呼的事情等等。其实，根源就在于老师没有真正的把爱撒播给学生们，没有真正的付出又何谈回报呢!其实他的行为已经为我们作出了如何处理与学生关系的最好的解答!魏老师的教化理念和教化方法给我今后的教化生涯指明白方向，魏书生老师那超群驾驭、敏捷运用教化规律的实力我将仔细地体会并运用于教学实践中。让

14、我感受最深的是魏书生老师的那颗平常心。他的格言：“用平平经常的心态、高兴奋兴的心情，去做平平凡凡的工作。”是呀，生活是琐碎的、平凡的，工作也如此。假如我们不是用一颗平常心去看待生活，去对待工作，那么生活和工作给我们的便是无尽的苦恼。魏书生老师的话能够给你带来动力，带来无尽的活力，不管你有多么苦恼的事，看了他的一席话，立即见很大的成效。二、松静匀乐，转变思路华蜜来魏书生老师认为我们要用平平经常的心态、高兴奋兴的心情、快节奏、高效率地做平平经常、实实在在的事情。他提出“松、静、匀、乐”的生活工作观，那就是身体要保持放松;心理上要保持宁静，时刻抵挡外界的干扰;呼吸要匀称，使自己保持放松状态;心情要安

15、逸、欢乐，在工作中享受到生活的欢乐，让我们享受到为国家、为人民、为集体、为他人尽到责任的欢乐。不要怕吃亏，要把工作看作是一种享受。大事没得做，我们就从小事做起，日积月累，长了才能，练了本事，多了见识，一旦时机成熟，就会大显身手。同时他还强调作为一个育人者要努力变更自我，做到多变更自己，少埋怨环境;选择主动角色进入生活;多互助，少互计;多学习，少批判;多抢挑重担，少推卸责任;提高笑对人生的实力。我们平常就在为这些琐事而苦恼，所以总是看着我们乏累的脸，消极的工作，找寻不到真正的欢乐，也就没有体验到教化的华蜜，观念改一下，你就会立即看到华蜜就在你的身边。魏书生老师认为当自己遇到困难、挫折的时候，应当

16、从不同的角度看失误，多从几个角度来分析分析，而不是自己给自己自编精神罗网，使原来就很不幸的自己更加不幸，而是把问题看开，然后利用更多的脑细胞去想解决问题的方法。一个人把自己管理得好好的了，也就有了更多的精力、更多地激情投入到工作中。我还有感于他的一些教学和有关人生的思想，特别好用，也走进了我们的心里，主要是一个“乐”字。有的时候，我们或许会感觉自己明珠暗投，因而精神萎靡不振。信任当你听了魏书生老师“做人要多变更自己，少埋怨环境”的一席话后，你会另有感受。魏老师说，只有酷爱，才有奉献。既然有些东西无法变更，那就应当广泛地爱所应当爱的一切。爱人生的每一段时间，爱自己生活的每一个空间。是呀，作为一个

17、老师，真的只有爱自己的职业，爱自己的事业，才会自觉的去充溢自我，发展自我，超越自我，奉献自我。也只有这样，我们才能做好自己的工作。三、享受人生，平淡之中乐趣多魏书生老师以自身成长的经验，告知我们在生活的道路上，不行能一帆风顺，遇到困难，我们能躲尽量躲,不能躲时要正视现实。在与挫折抗争中，我们探讨世情冷暖，探讨人间百态。魏书生老师说，在生活和工作中会有很多不尽人意的事情，一味的埋怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢?人生中能有几件事情是自己变更得了的，我们能变更的只有自己的心态，就是保持一颗平常心，少生气，少埋怨，快欢乐乐的去面对，努力去适应环境、适应社会。“老师是人类灵魂的工程师，是天底下最光辉

18、的职业。”从老师职业的意义来说，这样的地位老师是当之无愧的。但现实生活中，老师是否能有这样的地位，则是另外一回事了。志向与现实总是存在差异，我们不能没有志向，但也不能用志向的标准来衡量现实生活。我们工作量大，工作压力大，当老师的辛苦是别的行业的人所无法体会的。然而，老师的付出与回报却恒久不成正比。对于这样的实事，过多的埋怨只能损害自己的身心健康，应用一颗平常心去对待，做到“眼睛向内，敬业乐业，提高素养，超越自我。”魏书生老师认为，人生是享受，要享受人生中全部的欢乐。他常说，任何事物都有自身的两重性，有阴有阳，有光明，有黑暗，有胜利，有失败。人要把生活的摄像机对准光明面，这样你常常面对光明，看到

19、成果，就会产生无穷的生活动力，会有无尽的生活乐趣。他认为教书是享受，育人是享受，学校管理是享受，工作是享受，生活更是享受。只要你能常常强化享受这根神经，你就能常常站在享受这个点上。四、提升修养，顺其自然心态好魏书生老师之所以有这样崇高的精神境界，我想这除了他想得开之外，应当和他丰厚的学问积淀是有很大关系的。人应当不断地学习，不断地提高自我的修养，这样自己知道得越来越多，有了很深的积淀，哲学原理“量变到肯定程度就会有质变”，精神境界也就不断地得到提高，自己不断地在进步，思想也就一步一步地得到提高。良性循环，随着学问的增加，精神境界上去了，个人实力也就在不断地提高。当然这种学习，有书本上的学习，也

20、有现实生活中的学习。当然兴奋是一天，不兴奋也是一天。一个人生活在世界上就是短短的几十年，假如大部分的时间都在不停的埋怨、埋怨中度过，那还不如把这些时间省出来干些对自己有益的事。每天保持一种主动、欢乐的心态去对待生活、对待工作，遇到困难解决困难，解决了困难，还能获得一份成就感，人生多么有意义。假如成天在埋怨那些不能变更的环境，每天都活在苦痛和焦虑中，什么收获都没有，那又有什么所得呢?所以，从为了自己着想的方面，为了让自己每天快欢乐乐，心情开心，脸上少起一些小疙瘩，漂美丽亮的角度，也应当保持一种主动、乐观的处世看法。人应当用志向主义的看法去激励自己发展，凡事往好处想，信任前途是光明的。一句名言这样

21、说“不管你认为自己能不能做，你都有可能是对的。”魏书生老师认为人管理好自己，处理好与自己的关系，发觉自己的上进心、事业心、责任感、良好的行为习惯，让这些种子萌芽，通过浇灌、扶持、让它长粗、长大、长壮，成为你自己心灵世界的主旋律，你就有了自己的精神家园，做一名欢乐进取、乐于奉献的老师。安心于自己所拥有的，不好高婺远，不幻想一些不切合实际的景象，在物质上怀一颗平常心，在待人上做一个平常人，调整好自己的心态你就守住了自己的欢乐阵地，特别有意义。看了魏书生老师的书，感觉他的教化理论是那么朴实，而又切实可行，我想用八个字来概括：“简洁道理，朴实思想”，他的实践成果告知我们只要我们情愿去做，一切皆有可能。老师，是我们或短或长的职业，而做人是我们自己一生的事情。人的一生，几十年的历程，最重要的是让自己有华蜜的经验，体验到更多的华蜜，而华蜜的多少取决于自己的心态。我们今后应当像魏老师一样，以乐观的心态坚持不懈地做好自己的本职工作，不断思索，创新思路，以学生为本，那么，我们就可能做华蜜老师、品尝华蜜人生。努力在自己平凡的生活中，找寻我们身边最简洁不过的华蜜，其实华蜜就是那么简洁，它就在我们的身边，不知道你发觉没有?