一年级年级组年终工作总结3篇 小学一年级组工作总结.docx

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1、一年级年级组年终工作总结3篇 小学一年级组工作总结总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此非常有必需要写一份总结。下面是我收集的一年级年级组年终工作总结3篇 小学一年级组工作总结，以供参考。一年级年级组年终工作总结1在这一学期里，我听从学校领导的支配，严格执行学校的规章制度，仔细推行素养教化，做到教书育人、以理服人、因材施教，以德育为主来教化学生，坚持稳中求进，开拓进取，以培育学生的全面发展为宗旨，使学生在德、智、体、美、劳等各方面都能得到全面发展。回顾这一学期，我做到了一下工作：1、坚

2、持每天早上班、早到班、勤巡班。督促学生进行清洁和早读，整顿好全级每一个班的班容班貌，抓好课堂纪律及课余的纪律。没课的时候也能坚持多巡班，对常规纪律常抓不懈。2、常抓学生品德教化，从大处着眼、小处着手，从一点一滴抓起，所以，我从基础文明行为的养成抓起。对学生的衣着装扮，进行了多次检查、督促。3、做好级会会议记录，仔细协作学校进行各项工作的开展。本学期，我校迎接了教化局的检查，教学工作评估等重大的工作。作为级长，我仔细执行学校安排的任务，督促各班严格根据学校的要求开展各项工作，以协作学校的工作，而值得一提的是，几次大的检查、评估，学校都得到了特别好的评价。4、召开级会，进行全年级的期末复习总动员。

3、会议进行在学生考试之前，目的在于通过会议鼓舞学生的士气，鼓舞学生在期末过程中更加努力，争取好成果。通过仔细的打算以及与各班老师的良好协作，这次的级会开得很胜利。学生的士气被较好调动，学习主动性较强，而年级也在期末考试中取得较好的成果。当然，我在第一学期的工作也存在着不少的问题，例如处理问题的实力不够理智，未能全部调动老师的主动性等等，在此，我对今后工作打算做以下的努力方向：1、对学生的各种平安教化长抓不懈，特殊是自我平安防范和自救意识的教化。2、加大心理健康教化的力度，对心理有问题的学生要耐性辅导，防止心理障碍造成损害。3、抓好每一个班的班干部的思想工作，充分发挥班干部的职能，做好班主任的“左

4、右手”。4.仔细组织开展好全级学生的课外活动，争取多进行有益学生身心健康的活动，使每个学生都能够健康成长。希望通过不断的总结，在今后的级长工作中能越做越好!一年级年级组年终工作总结2一学期劳碌的工作，让我们充溢着每一天。转瞬学期又近尾声了。本学期时间虽然短，手头的工作可不少，我们仔细完成了学期安排中的各项工作，还顺当完成了学校布置的各项任务。回顾一学期以来的工作，小结如下：一、规范行为，培育良好习惯一年级学生活泼爱动，自控力差，所以我们一开学就从培育学生良好习惯入手。老师们结合学生的实际，赐予有效的引导，对学生进行行为养成教化，各班设立了“争奖章”“夺红旗”等形式多样的竞赛活动，树立榜样。xx

5、x、xxx、xxx、xxx等老师为了更有效地激励孩子，自己掏钱买了许多奖品，有效提高了学生的主动性。培育孩子良好的习惯要从点滴做起，一年级的每位老师们都花了许多的时间和精力，xxx、xxx、xxx、xx、xxx、xxx、xxx老师总是很早到校，仔细组织学生早读，让孩子们养成到校早读的好习惯;xxx、xx、xxx、xxx等老师值勤工作特别负责，课间常常能看到她们走出办公室在走廊里巡察，刚好到岗做好课间护导工作，使课间休息、活动井然有序。xx、xxx老师每次总是提前候课，组织学生，上课途中纪律好，下课能亲自送至教室，管理有序。宋鸿雁老师留意细微环节，指导孩子带好一个小盒子，上课时把废纸等杂物整理在

6、盒子里，有效地指导学生维护好班级环境卫生。杭涛、王劼、朱建清老师仔细加强广播操和进出场队列训练，在他们的严格训练下，一年级学生广播操动作规范，进步很大。通过一学期老师们的细致教化，学生的行为习惯、生活习惯、学习习惯都有很大的进步，各班渐渐形成了良好的班风。二、爱岗敬业，乐于奉献我们一年级组一共有19人，每位老师一学期的工作都特别不遗余力。谁的家里没有一点事，可大家把出满勤看成了一项肃穆的纪律，不到万不得已不会向学校请假。值得一提的是xx、xxx和xxx三位孩子妈妈工作不折不扣，仔细履行职责，立足班级，牺牲带孩子的时间，做好课后补差工作，常常很晚才回家。xx老师主动做好体育训练工作，常常沁园校区

7、、五星校区两头跑，毫无怨言。朱建清老师不仅做好体育教化工作，还帮助德育处进行了“班班有歌声”竞赛和“道德讲堂”主题队会的拍摄工作，随叫随到，仔细尽职。梅彩萍老师有大局意识，一年级老师课务比较多，但为了学校工作，她总能放下自己手头的工作，做到随叫随到，不遗余力。在校组织师生参与南长区“经典诵读”竞赛期间，她没有站上竞赛的舞台，但全程参加，细心编排。她还参加了德育处家长教化案例的修改、排版工作，牺牲了许多休息时间 。今年一年级很特别，一半在励志楼，一半在励学楼，李婕老师作为办公室负责人，主动帮助年级组长做好年级里的各项工作，不辞辛苦，来回奔波，热心做好老师间的有效沟通。三、团结合作，共同完成学校交

8、给的各项工作1、一年级的开学是学校开学工作的重中之重，所以新生入学之前那几天，我们就起先做大量的打算工作。全体正副班主任协调沟通，主动提前到校工作，搞好教室清洁，自己掏钱购买材料做好环境布置工作，给家长和学生呈现了一个美妙的环境。由于我们的努力，那几天的入学教化工作进行得特别顺当，给了家长们第一个好印象。2、开学后各项工作接踵而来，从学期初的人数汇总、新生平安保险、社团报名，到琐碎的学籍录入、新生居民医疗卡输入;从一张张表格的发放，到一份份如数收回;从考试的支配，到试卷的分析、成果的汇总;从老师的备课、上课，到教学反思、五仔细的检查;从每次听写、口算，到布置和批改作业。一项项工作都在我们一年级

9、组老师辛勤的劳动中完备作结。xxx、xxx、xxx、xxx等班主任放弃休息时间，帮助教育处刚好做好琐碎新生学籍注册工作，并反复核对刚好修改，力争零差错。3、为了给一年级xx声乐团学生供应展示才能的舞台，学校举办了首届声乐课程成果汇报活动。各位班主任和音乐老师一起仔细打算演出节目，一年级孩子年龄小，老师们利用休息时间与孩子一起练习。xxx老师负责两个声乐班，节目多，质量要求高，孙瑾既要训练主持人，又要指导xx舞蹈、1-3班节目，但两位老师从不埋怨;xx、xxx老师看着视频，不厌其烦地与孩子一起订正动作;梅彩萍老师仔细撰写串联词;xxx老师为孩子们借来了整齐的服装。12月25日上午，一年级366个

10、孩子登台亮相，孩子们甜蜜的童声犹如天籁之音，孩子们精彩的表演精彩纷呈，演出会场上到处洋溢着孩子们的欢声笑语和家长们的啧啧赞扬。12月31日上午，一(6)班四十余名小挚友作为xx市“班班有歌声”活动中表现突出的代表，参与了“唱响校内 ， 追逐幻想”20xx年中小学生合唱竞赛汇报演出，虽然孩子们在学校的声乐校本课程中才学习了短短几个月，但他们那纯真的笑容，天真的童声，生动的表演深深地打动了台下全部的领导和观众。整个汇报活动是孩子们成长的生动汇报，更是老师们教化成果的精彩呈现。四、爱学生是我们组老师最基本的品质一年级的学生刚从幼儿园上来，我们付出了更多关爱。在平常的教学生活中，我们都会这样做：遇到有

11、的同学肚子不舒适，老师帮他揉一揉;孩子天热出鼻血，我们自备药棉，为孩子止血;还有，捡起学生掉在地上的铅笔，帮放学时匆忙穿衣服的同学拉上拉链;给进步的同学嘉奖一枝铅笔。教化无小事，事事都育人。一年级老师做到了，在这些数不清的细微环节中，我们用慈母般的心培育着每个孩子。孩子自控力差，尿裤子、拉大便在裤子里，顾毓武、陈波、谢妍娜、梅彩萍老师把他们当成自己的孩子，帮助孩子清理裤子，不怕脏，不怕臭。一(2)班的王康麒小挚友患肺炎住院治疗期间，陈波老师利用业余时间上门辅导，让孩子学习不掉队，跟上全班孩子的步伐。一(6)班一位学生突然晕倒在课堂上，谢姸娜、顾毓武老师冷静处理，在家长不能刚好赶到的状况下，二话

12、没说，就把孩子送到医院抢救，使孩子刚好脱离危急，令家长非常感动。我想，老师的人格魅力就是体现在这样一件件小事上。xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xx等老师仔细负责、爱生如子、无私奉献的高尚师德更是感动了家长，家长纷纷写来了表扬信。五、以教学工作为中心，平凡中显成果这一学期，我们一年级全体老师耐性地对待每一个孩子，仔细地上好每一节课，主动投入每一次活动，团结协作，努力工作，取得了可喜的成果，我们年级组老师在各级各类论文竞赛中共有56篇文章获奖。徐美萍参与区“小学品德青年老师课堂教学评比”，获二等奖。王劼获发展无锡市射击教化突出贡献奖，梅彩萍老师被评为小学语文学科南长区第七批教学新秀。我们

13、一年级组的全体老师用行动谱写了敬业、团结、向上、和谐的动人之歌。在今后的工作中我们将接着努力，扬长避短，把工作做得更好、更到位，争取让家长满足，社会满足。一年级年级组年终工作总结3一、针对本年级学生的心理、行为特点，本学年都培育了学生哪些行为习惯和学习习惯?如何培育的?行为习惯：本学年我们主要培育了学生坚持运用一般话，见到老师就问好，主动捡拾垃圾，离开座位推拉桌凳，桌斗摆放整齐，集合做到快、静、齐等行为习惯。 行为习惯最终确定人的发展素养，低年级是行为习惯形成的重要时期，行为习惯的培育是我们低年级工作中的一个重中之重，可是在以前我们总是胡子眉毛一把抓，结果是部分孩子根本不知道做某件事的方法是什

14、么。习惯是经过反复练习形成并发展的，即使驾驭了方法，时间太短，也不能达到一种自动化的行为方式。因此，我们结合小学生日常行为习惯对学生应养成的习惯进行筛选、排列，依据孩子的年龄特点编成采纳正面引导，给学生灌输一种信念，编制了朗朗上口的儿歌“我肯定会.”“望见地面有垃圾我肯定会捡起;见到老师要问好我肯定讲礼貌;坚持运用一般话我肯定会做到”等等。每月一个主题，前几天宣扬动员，思想诱导：教方法、呼口号，每节下课呼一遍，将形式固化为一种意识。接着强力执行两周，重点检查，实行小组积分制，检查时做的好加一面旗，有一人表现不好不加旗，有两人以上的扣本小组一面旗，渐渐的加大执行力度，不管是谁在任何时候只要望见哪

15、个小组有一人没有做到，就扣一面旗。日日总结评比，奖惩到位。通过两周的强力执行，大部分孩子都已经都能有意识的去做，少部分同学还需提示，就进入友情提示阶段。在这个阶段，小组同学之间可以相互提示，经提示立刻矫正，视为过关，但其他组发觉了，就要扣旗，小组成员相互提示达到目标。一个月后，时时常的督促检查，像桌斗摆放，每天早上进教室先检查桌斗，把不合格的同学的书搬到桌子上，久而久之这种状况就越来越少了。学习习惯：本学年我们主要培育了学生自觉做课前打算，上课听清老师的要求，举手发言，课外阅读，圈划重点词句等学习习惯。一年级的学生刚从幼儿园的嬉戏课堂进入正轨课堂，自律实力、明辨是非的实力很差，仿照实力特强。虽

16、然有些时候，一句表扬的话能起到很大的作用，但那是一时的，或许只有三分钟的热度。要使学生养成良好的学习习惯，就必需经过长期的、反复的训练和强化我们的主要做法有：1、利用儿歌、顺口溜进行习惯教化。儿歌、顺口溜，琅琅上口、简洁易记，是孩子们喜闻乐见的嬉戏活动。利用儿歌形式对他们进行习惯教化，是行之有效的方法。为了规范学生的课堂学习习惯，我常常教学生朗读儿歌如：“上课铃声响，快快进课堂。双手要抱臂，身子直挺立。眼睛明又亮，看在黑板上。发言先举手，声音要嘹亮。写字按姿态，字体才美丽。”常常读一读，同时进行课堂师生对对唱，引导学生仔细听讲。如：师：腰挺直 生：手放好师：挺起胸 生：抬起头师：一二三 生：坐

17、端端.2、课堂上渗透听说结合。如：让孩子听后复述同学的话，边听边想，听后评议，达到以说促听，听评结合。同时留意培育孩子说完整话，如用：“先再然后最终”，或者用：“原来先来了又来了现在”，看着图或操作后套用它说完整话。3.严格要求，抓典型榜样示范。告知学生各种要求后，就要让他们比照标准严格要求自己，坚决不允许有下一次错误，他们就记住了。比如：课前打算应当怎么做，课前打算几个“宝”，放在课桌的哪个位置。严格的告知他们，逐步就形成规律了。有时候老师怎么说学生也记不住，这就要求老师抓典型事例，加深学生印象。针对课前做好打算工作的要求，给能按要求做到的小组画上一面红旗，或给某个同学一个小奖品，来刺激别的

18、同学。同学们印象深刻，争着做好。4.建立评价制度，以激励学生。要想让学生形成好的习惯只靠老师的提示、教化也是不够的，我认为要建立一个与其学习、习惯等挂钩的评价制度。针对一年级的年龄特点，我在班级的版地上设置了：“神速星”、“仔细星”、“思索星”等，进行小组评比，再给每组分别配上喜洋洋队，孙悟空队，奥特曼队这些孩子们喜闻乐见的动画人物为队名，甭提孩子们的竞争劲头有多足了?5、音乐律动，做好仔细学习的前奏曲。一则：请你跟我这样做，我就跟你这样做，合拢张开合拢张开小手伸起来(拍拍手，伸伸手，打打肩，左点头，右点头，上点头，下点头，弯弯腰，点点头，做做好。)二则：小小火车开起来，上开开，下开开，左开开

19、，右开开。三则：小手小手拍拍，左左右右，上上下下，前前后后。四则：左手举起来，右手举起来，左手不要动，右手不要动。五则：仿照秀，老师说，学生做动作。如：小猴子，小花狗，老爷爷等等。课前课中的这些音乐小律动，可以训练学生的听的习惯，还能结合生活学问培育身体协调实力。二、本学期级段的各方面工作做得最好的是什么?详细是怎样操作的?还应当做哪些工作?如何做?学校应赐予什么样的支持?最好的：本学期的各方面工作做得最好的协调沟通工作。因为我们大家之间的协调沟通到位，我们大家每件事都能目标一样，步调一样，团结一心，携手共进。比如说在段考前夕，由于人人都希望考个好成果，所以加班加点的现象多了，课外活动，看电视

20、时间都被挤占，甚至有时下课的非常钟，也在补错题。孩子们苦痛，老师辛苦。当我们发觉这个问题之后就集中商讨，这样做的利与弊，最终敲定弊大于利。最终一样通过，确保孩子的两个欢乐时间，做出了如下的要求：1.课外活动班级辅导人数不得超过5人，并同时设立检查监督岗。2.每两周段内“雷打不动”的组织开展一次集体活动。3.每班选派一名看电视监督员，一方面提示老师，一方面监督，如有违反监督员干脆上报，点名指责。段内作业的自查、常规工作的互查、几次家长会的胜利召开等等，每件事我们都是沿着，发觉问题，集体商讨，达成共识，制定方案，这样的步调一步一步绽开的，我们把每个问题化于无形之中，并让问题成为我们不断进步的起点，

21、有效的做好了同段老师之间的协调沟通，班主任与生活老师的沟通，老师与学生间的协调沟通，老师与家长之间的协调沟通，让我们呢一步步走向胜利。应做的：1.家访：严格根据学校要求，不打折扣的完成家访工作。每班学生语、数老师一人一半，每周以校讯通的形式督促询问作业状况和需解决的问题。x月xx日，xx日，x月x日校讯通提示家长于老师电话汇报作业完成状况，老师从中捕获好的典型和需解决的问题，于x月xx日，xx日，x月xx日汇报给段长。2.招生：a.假期间，我们将做好与学生、家长的沟通工作，并从中捕获有效生源信息。b.针对自己驾驭的状况，多联系。坚持每周发一次短信(家教的，生活保健，学校喜报等)每两周打一次电话。支持的：1.供应优质的后勤服务(如伙食，加餐的调配等)，解决家长吃好，睡好长个好身体的首要要求2.对看法反馈表的看法解决后，给家长回复，特殊是有看法的家长，不能让问题成为一提再提的问题。3.语文特色教学以初现成效，根每学期的内容，建议学校印制校本教材，一方面对外“拿出书”这是我们多学的“证据”，对内老师学生有了教材更有利用巩固复习，留下痕迹，利于教学。(目前这样的操作给人一种东一榔头，西一棒槌的感觉，许多好的东西，都被挤掉了，如：xx中国说，而且对外我们是凭嘴说我们比及他校多学东西，而缺少有力的证据。