停课不停学教师线上授课教学反思5篇.docx
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1、停课不停学教师线上授课教学反思5篇停课不停学老师线上授课教学反思5篇虽然每个人都隔着一个屏幕,但是同学们的回答都特别主动。今日职场给大家整理了停课不停学老师线上授课教学反思,希望对大家的工作和学习有所帮助,欢迎阅读!老师线上授课教学反思篇一:接班人,什么是接班人?接班人就是比方继承前辈发展事业的人。没错,我们就是接班人!我们要继承中国宏大事业,我们是祖国的希望。但我们对祖国的贡献,不肯定要等到长大以后,我们现在也可以做。在疫情爆发期间,我们可以做到宅在家里,不给祖国添乱,给祖国削减麻烦。俗话说的好“你现在在的家,就是多数抗击疫情的战士想要回去却回不去的家。”所以在家里的
2、我们也是在和病毒作斗争!作为接班人我们也应当在家做做更有意义的事情!最起先我在家里无所事事,不是玩嬉戏就是去追鸡。而看了本期我是接班人后,我发觉我的做法和其他同学差别很大,他们每天有学习运动休闲,而我只顾着玩,所以我确定也制定一个安排,保证自己每天有肯定的学习和运动。时间一去不复返,抓住每一分每一秒,我们要像建立火神山医院的工人们学习,学习他们抓住每一分每一秒建立火神山医院的精神,我们要做到在学习上不奢侈一分一毫,空余时间也不要闲着,在学习之余,我们要学着做家务,洗碗拖地,整理房间都是我们在学习之余做的充溢生活的事情。此次疫情对于整个社会来说,造成了特别大的影响,全国上下学校延迟开学时间,但是
3、我们学习的脚步不能停滞,对此学校开展了“停课不停学”活动,老师线上线下指导,给我们制定合理的作息时间进行学习,每天都要上网课,趁着在家里的时间,我们还可以多多做题,提高在自己在做题上的阅历。制定合理的作息安排,我们要坚决执行,不能拖泥带水,让自己有学习,有运动,有欢乐到开学。而导致本次新型冠状病毒的罪魁祸首真的是蝙蝠吗?对于蝙蝠这个动物大家都很熟识,在南岳这边被叫做檐老鼠,长相非常丑陋,一般是夜晚出来活动,本次的新型冠状病毒可能就是蝙蝠传染给野生动物,而人类又吃了人野生动物导致疫情爆发,所以究其主要缘由,我觉得人类才是罪魁祸首,我们肯定要严格管控好自己的嘴巴,对任何来历
4、不明或野生动物拒绝食用,我们要吸取本次疫情爆发的教训,没有买卖就没有杀害,我们要爱护好野生动物,因为这个世界上任何一个东西都是我们人类的挚友,缺一不行,我们不要因为想饱口福就肆意滥杀野生动物,每人类每次对野生动物的损害,最终大自然都会还给我们人类。敬爱的同学们!我们肯定要做一个合格的接班人,疫情期间,不出门!不无所事事!学海无涯,学无止境!无论何时,无论何地,我们都不能停下学习的步伐,除此之外,我们也要爱惜大自然,爱惜野生动物!老师线上授课教学反思篇二:前几天,在微信群里有家长吐槽,晒出了家中念小学三年级孩子的寒假作业图——一天中要完成的仅语文一门学科就有5项作业,听、
5、说、读、写、背一样都没落下,并要求家长督促,按时完成。孩子对妈妈埋怨道:“这是啥新年嘛!说好的出游安排取消了,还没开学就有作业了!”解读这一信息,不难看出,在疫情“兵临城下”的现在,在广阔民众对疫情心理负担普遍较重的状况下,已经有一些学校在悄然给学生施加学业负担了,而压给学生的各科作业带来的实际作用是:家长烦,学生怨!并且,从微信群跟帖,以及始终以来教化竞争“剧场效应”特点推断,上述这种状况并非孤例。时下,正是抗击新型冠状病毒肺炎疫情的关键时刻,疫情当前,全国人民众志成城,仔细做到“宅”&ldquo
6、;戴”“洗”三字经,以尽到自己的一份责任。同时,教化部发文延迟开学,以阻断疫情向校内扩散,便是教化系统应对疫情的不二之策。然而,不知何故,在原本正常的开学时间尚未到来之际,“学生停课不停学,老师离校不离教”的口号声已经渐次响起,并且快速升温。社会上很多网络教化机构以强大的心理攻势,敲打着心存焦虑的家长,鼓动家长抓紧给孩子添置在线课程;一些地方和学校或许是出于教化者的责任心,抑或是出于考试竞争的种种缘由,担忧学生长期宅在家中可能荒废学业,降低成果排名,而让老师早早打算协作网络教学,抓紧对学生学业的督促辅导。于是乎,“停课不停
7、学”的口号一经喊出,一不当心便成了某些商家的难得商机,也成了某些地方和学校企图在考试竞争中实现“弯道超越”的良机。还是先来看一下现实生活吧。其实,在疫情总体得到限制,但仍不容乐观大意的当下,家长们大多是“宅”而无“闲”的,更不用说还有多数家长每天不知乏累地奋战在抗疫工作一线,连家庭生活都照看不到,更何谈督促孩子的“作业”?而对于孩子而言,由于疫情的缘由,这个特别的冬天,已经让他们失去了走向社会、走进大自然、和小伙伴一起玩耍的机会和条件。假如此时,在他们的寒假原本已经过得足够枯燥乏味,想要
8、透一口气的时候,再让他们“宅”在家里成天劳碌着在线看直播上课、刷题做作业的话,其精神状态的郁闷和不适是可以预料的。因此,教化工作者必需放大格局,站在儿童的立场,从促进少年儿童身心全面健康发展的视角,完整正确地理解“停课不停学”的策略部署。应当主动引导家长和孩子向生活学习,把正在进行的这场全民动员抗击病疫的、没有硝烟的斗争当成是一部活的教科书,帮助孩子主动地参加生活,乐观地面对生活,仔细地思索生活;让孩子懂一点责任担当,学一种科学精神,会一些闲暇本事。这应当是“停课不停学”的真正含义所在。窃以为,那种一味让学生在线上课与刷题
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