关于校本培训工作计划集锦十篇.docx

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1、关于校本培训工作计划集锦十篇关于校本培训工作安排集锦十篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，现在这个时候，你会有怎样的安排呢？工作安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家收集的校本培训工作安排10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。校本培训工作安排 篇1一、指导思想：仔细贯彻教化部中小学老师接着教化工程、国务院关于基础教化改革与发展的确定、基础教化课程改革纲要(试行)精神，围绕课程改革的中心任务，进一步提高老师教化教学理论水平和实践实力，努力营造老师终身教化和学校可持续发展的良好氛围。仔细学习新课程改革的理念，立足课堂教学改革，以培育学生的创建精

2、神和实践实力为重点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式。结合我区实际状况，力求在去年校本培训的基础上再上一个新的台阶，特制订本安排。二、培训对象：学区全体在职教职工三、目标任务：1、通过实施校本培训，使广阔老师提高职业道德素养，确立正确的教化观念，了解本学科的发展趋势，完善学问结构，提升学问层次，具有较强的教化教学实力、实践创新实力和教化教学探讨实力，提高履行岗位职责和实施素养教化的实力和水平，适应基础教化发展的须要，成为觉悟高、观念新、业务精、实力强、善创新的教化工作者。2、构建一支学习和探讨型的老师队伍：四十五岁以下老师全部通过本科以上的学历培训，激励已获得本科文凭的老师参与探讨生学历培训

3、。3、完善校本培训网页和老师校本培训电子档案，全部教职工都拥有自已的个人继教网页。全体老师人人能运用powerpoint制作课件，部份骨干老师能使FLASH制作课件。4、全区95%的学科老师均担当一项以上的课题探讨任务，均有探讨成果在校级以上沟通，每人有1篇以上的教化教学论文获市级以上嘉奖。5、以改革促进发展，通过改革和创新，突破教化发展的瓶颈，激发我区教化事业发展的活力，在新课程试验改革中创建出丰富多彩的阅历和成果，不断使我校的教化事业的发展跃上新的台阶。四、工作措施：（一）努力探究适合学校实际的接着教化新路子、新模式，扎实有序有效地开展师训工作。1、加强师资队伍建设，以新课程改革为契机，大

4、兴学习之风，树立终身学习意识。2、大力挖掘校内外教化教学资源，主动为老师构筑新的学习平台，帮助老师更新教化教学观念，适应新一轮经济社会发展和人力资源的需求。（二）围绕新课程改革，树立新课程理念，改革课堂教学。1、开展“学习新课标，心得体会大家谈”活动。以教研组为单位，组织老师学习新课程标准，学习新的教化理论，然后人人沟通学习心得。并从每个教研组遴选12名老师在校本培训时间沟通。2、开展好“与新课程同行，在新课改中成长”阅历沟通。以教研组为单位，遴选12名老师，利用校本培训，沟通自己在新课改教学实践中胜利的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短；3、开展课改汇报课和说课、评课活动。在教育处组织的人

5、人讲研讨课的基础上，各校教研组举荐一节最能体现新课改精神的课，向全体老师展示，并且授课人现场说课，说课以教学观念的更新、教学行为的变革、学生学习方式的转变及教学方法的创新为主要内容。（三）抓好“一人学习，众人受益”式培训。欢迎您访问，欢迎您访问，着力培育一批有特色、有成果、有影响的知名老师。学校选派骨干老师或教坛新秀外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进行培训，传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、阅历沟通、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。主动参与校、市、地、区、省、国家等有关新课程培训研讨会，主动撰写心得体会、阅历论文等参与各级评比

6、及投稿。（四）营造深厚的科研氛围，激励老师主动参与教科研。1、加强教科研业务培训。通过“走出去、请进来”方式，有安排组织课题组成员外出听课、培训，邀请专家到校做教科研专题讲座，校领导带头学习，教科室刚好向老师举荐学习内容，做好学习资料的汇编，努力提高广阔老师的教科研业务水平。2、加强原有探讨课题的管理，确保教科研工作的顺当开展立项的课题要整理课题探讨资料，并仔细撰写试验总结及报告，做好档案整理工作。3、做好20xx年度课题申报工作。选题切入口宜小不宜大，既要瞄准教化科研中的“亮点”、“热点”和“难点“，又要从自己的教学实际动身，充分挖掘和提炼在教学中遇到的实际问题，进行深化思索，找准课题探讨的

7、核心问题，仔细进行课题方案的设计。激励动员老师人人主动参与课题探讨。在课题申报上坚持三个原则：一是人人参加，自主申报；二是谁申报，谁主持；三是申报课题不注意级别，不在乎大小，重在参加，重在过程，重在是否提高。校本培训工作安排 篇2校本培训工作安排总结为造就高素养的老师队伍，扎扎实实练好教学基本功，提高老师运用现代教化技术的实力，我校在校本培训方面做法是：一、培训理念科学化、现代化我们首先确立了以下理念：（一）紧紧围绕师德建设这一核心。始终贯穿了以人为本，敬业奉献这样一个核心内容。在实际的工作中，我们不断强化了这样一种相识，即：在承认学问就是力气的同时，也相识到道德也是力气，人格、志向、情感都可

8、以产生力气。因此，在全校启动了树形象、铸师魂工程，开展了师德大探讨和演讲活动，沟通师德阅历，加强了师德建设的针对性和实效性。（二）老师接着教化是老师教化的重要组成部分和老师专业化的主要阶段。老师教化的基石和精髓是终身教化的理念。一次性的学校教化已经不能满意人们不断更新学问的需求，这就须要建立和完善有利于终身学习的教化制度，推动培育和培训的一体化进程。同时，老师专业化基本指导思想是以老师发展为本，既要强调老师为社会发展所应担当的义务，同时也要努力满意老师特性发展、自我完善的价值须要。老师专业化的核心内容，是老师专业发展。明确老师专业发展的内涵，把握老师专业发展的阶段，才能有效地促进老师专业发展，

9、在较高层次上实现老师队伍的专业化，切实提高老师实施教化素养的实力和水平。（三）要抢占信息技术培训的制高点。基于这种理性的思索，我们明确提出了建网就是建学校的理念，并成为新形势下开展校本培训的指针。我校不断更新计算机网络，给每个办公室配备了计算机，购置教学应用软件，为实施校本培训铺设了一条宽广通畅的平台。（四）老师接着教化要快速抢登新一轮课程改革的头班车。新课改是在全新教化理念指导下进行的，在课程的功能、结构、内容、实施诸方面，都对老师提出了更高、更新的要求。为了完成这样一项艰难和繁重的任务，老师培训必需先行。我校不定期出版校内小报春苑，登载课改信息，发至教研组，供老师学习。（五）老师接着教化应

10、以课题试验作为载体和支撑。接着教化必需以科研为先导，把教化科研作为提高接着教化效益、效率的第一生产力。我校的接着教化始终以创新教化、作文特性化训练课题试验作为支撑，以阶段性探讨性成果作为深化接着教化的动力。重点开展了老师综合素养、老师职业技能训练等培训工作，提出了达标任务和期限。主要是板书、简笔画、Word文字处理、表格制作、课件制作。要求老师每人每月10页大楷、4页小楷；简笔画4张；Word文字处理每月1000字。每个老师都必需会用1-3件电教器材，期末由学校进行达标测试验收，依据各人的娴熟程度、技术水平凹凸同结构工资挂钩。二、目标详细化1对现有老师全部轮训一遍，老师整体素养明显提高，基本适

11、应实施素养教化的须要。通过多种形式普遍完成不少于190学时的培训，部分老师至少接受1次有组织的培训。2全体老师普遍接受计算机基础学问和技能培训，使大多数老师具备运用计算机的基本实力，能开展不同程度的计算机协助教学。3建设一支由高级老师、骨干老师、老老师、专业课老师组成的、有较强培训实力的老师队伍。三、行动安排化依据实施素养教化的须要和老师队伍的现状，完成以面对全体老师的全员培训。新任老师培训培训对象：0-1年教龄的老师。通过培训，使其巩固专业思想，初步驾驭所教学科的教学常规，熟识教学内容，尽快适应中小学教化教学工作。2老师岗位培训培训对象：1年以上教龄的老师。通过培训，使老师逐步树立正确的教化

12、观念，具有良好的职业道德，不断完善学问结构，不断提高履行岗位职责的实力，适应实施素养教化的须要。3提高学历培训培训对象：取得国家规定合格学历的老师。4计算机全员培训以普及计算机应用技术为核心，学习计算机基本学问和操作技能，实行专人指导与课余自学相结合。学校支配计算机专业老师利用每周两次的课余时间进行专题培训、技术指导。同时，老师们一方面利用课余时间自学、自练，从而使每个老师的计算机应用水平都有所提高。强化运用现代技术手段的意义、目的。学校要求全部的公开课都必需运用课件，否则，影响评价结果。平常上课能运用课件的内容要尽量在课堂上运用课件。课后，进行教学反馈时，把课件的制作和运用当作重要的一项内容

13、进行评议。将一些制作水平教高的课件上报参与评比。在刚刚结束的课件制作评比中，我校有课件获省级奖3个，获市级一等奖3个，二等奖2个，三等奖1个，区一等奖5个。多媒体课件的开发利用，极大地丰富了教学手段。老师立足于解决教学的实际问题，开发、设计出具有特性化的课件。绚丽的色调、清楚的画画、奇妙的音乐，将干巴巴的说教变成多感官的刺激，使抽象的变得详细，静的变成动的，虚幻的变成真实的，既可以为学生创设真实的情景，又能将学生引入想象的世界，使教材活起来，使课堂也活起来。四、培训内容与规格的高标准化重视教化观念的更新；强调职业道德的培育，强调职业道德与专业学问相结合、与时代发展相结合，以利于老师不断树立新的

14、观念，并进一步形成新的职业道德规范；加强现代教化理论的学习；强化专业学问的不断更新；培育科学的思维方法；提高自我发觉与自我发展的实力；具备独立进行教化科学探讨的实力；增加课堂教学的实力、驾驭现代教化技术手段的实力的培训；追踪国内外学科教学的最新动态和方法，具有主动获得信息的实力。五、实施保障化（一）有组织保障校长挂帅，业务副校长主管，教育处详细组织实施。做到五落实即安排、内容、时间、地点检查落实到位。（二）管理与评价的机制保障。特殊是与结构工资挂钩，期末考核兑现。（三）经费保障软件、教材、光盘、讲课补助等都能刚好开支。通过加强校本培训，取得了初步成效：（一）广阔老师的教化观念发生了深刻的改变首

15、先，广阔老师真正学有所得，学以致用。其次，教化理念也发生了深刻改变。校本培训是老师接着教化的主要形式，学校是老师接着教化的主阵地，第三，广阔老师的终身教化理念已经初步形成，老师们深切地相识到，接受终身教化不仅是教化改革与发展的须要，也是自身发展、自身生存的须要。通过培训，广阔老师的教化观念和教学策略发生了深刻的改变，很多现代教化思想和先进阅历已经转变为老师的教化教学实际行动，提高了老师迎接课程改革的自觉性。（二）探究出一种行之有效的老师接着教化运行机制目前，我校构建了以现代教化信息技术为核心，以互联网为依托的校本培训模式；集中培训、教研培训、校本培训与远程培训有机结合的接着教化运行机制初步形成

16、；（三）推动了教化科学探讨的进程近年来，我校有多名老师参与了省级、市级、区级教学大赛活动并获奖。老师的科研意识、科研实力有了显著提高。广阔老师结合教化教学实践，撰写了大量的教学随感、案例分析、科研论文。目前已经形成了学校有课题、人人都参加的局面。校本培训工作安排 篇3指导思想：仔细执行中小学老师接着教化规范，以促进老师专业发展、提高老师队伍的整体素养为目标，以新理念、新课程、新技术和师德教化为重点，努力提升我校老师的教化、教学素养和驾驭课堂的实力，全面提高老师队伍的素养，加快我校队伍建设的步伐。主要工作：一、加强校本培训，提升老师综合教化实力在区“发展好每一位老师，不让任何一位老师掉队”的工作

17、目标指导下，加强我校校本培训力度，整体提高学校老师群体的专业素养。校本研修将一切从实效动身，以如何提高教化质量为研修重心。做到组织落实、安排落实、时间落实，每次活动都有明确主题，人员到位，并有具体记载。本学期依据区师训安排要求，将校本培训重心落在学科实力的培育上，力争通过培训，提高我校老师的教学设计、说课、上课、评课、作业设计及解题的实力。1组织老师仔细学习课程标准和金阊区老师教学工作资料汇编，引导老师精确把握学科性质特点和所教年级、学科教学目标达成要求，明确“六仔细”工作规范，特殊要求学校语、数、英学科的老师精读、细读课程标准，要求老师们一起探讨在教学目标、教学重难点设置及解决的策略与步骤上

18、如何正确把握，力争老师们顺当通过本学期区组织的基本功过关考核，并以此推动老师教学质量的提高。2加强老师的理论学习，要求每位老师每学期在起初制定个人读书安排，并每月完成一篇读后感上传校内网读书沙龙进行沟通。教育处与工会联合，开展形式多样的活动，演讲、朗读、案例评析等，切实提高全体老师的教化教学实力。通过老师自学、探讨、写心得体会等，逐步确立全新的教化理论，指导个人的教学实践，并在理论联系实际的基础上，结合我校课题探讨内容，学期末每位老师撰写一篇教化教学方面的论文上传学校网站。3抓住当前教学改革的重点和难点，围绕学校课题探讨重点，开展课堂教学观摩研讨活动。主动组织老师参与各级各类的学科培训及各类听

19、课活动，提倡“探讨兴课”。激励老师利用业余时间学习教化教学相关理论，以教学探讨的目光谛视自己的教学。并更多的借助网络多媒体等形式教学，提升教学质量，提高教学素养和驾驭课堂的实力。要求每位老师在学期内都能开设一节校级公开课，并在教研组内研讨，依据上课、评课等状况撰写教学反思，以进一步提高自身教学水平。二、做好分层分批培训，提升老师教化教学素养1加强骨干与青年老师的培育。学校将为骨干老师创条件、搭舞台，激励老师主动参与区“学科带头人、“教学能手”和“六仔细工作先进个人”的评比。同时，学校针对现在青年老师比例逐年增加的现状，加强对青年老师的培育，提高青年老师把握教材、把握课堂的实力。学校现有7位骨干

20、老师和青年老师签订了师徒结对协议，为了让青年老师更好的学习师傅们的教学方法和驾驭课堂的实力，快速的成长起来，本学期将组织老师进行“师傅徒弟打擂台、教学机灵大比拼”的教学研讨活动，师傅徒弟同一份教案、同一天上课，课后组织老师一起研讨，努力形成师傅更优，徒弟紧跟的良好局面，并仔细记录，填写好师徒结对记载表。2心理健康教化培训。继我校崔晓燕老师参与市心理健康教化培训并已获得苏州市中小学心理健康教化老师上岗资格条件证书基础之上，本学期推选我校吕君老师参与市心理健康教化培训班，进一步提高我校心理健康询问水平，为我校建成的心理询问室供应更强的师资保障。3新老师见习期培训。本学期对我校康平夏和陈青两位新老师

21、的培训以实战、案例培训为主，着力开展学科教学实力培训，加强对她们课堂教学的个别指导，通过师徒结对形式，对她们跟踪听课，进行手把手的帮带活动，促进其尽快成长。同时以读书促进新老师人文素养的提升，努力养成新老师读书联系实际解决问题的实力。见习期结束后，学校相关部门将依据新老师实际状况，对其师德表现、课堂教学、六仔细和参与培训、个人素养提高状况作出综合评价。三、仔细执行老师接着教化证书制度加强对我校老师接着教化培训过程的检查和督促，严格执行老师接着教化规定，规范接着教化填写栏目，每位老师学期培训不得少于36课时，并于6月根据区统一部署对老师接着教化卡做好收集、检查、汇总和验证工作。校本培训工作安排

22、篇4一、指导思想：20xx学年，校本培训工作以国家中长期发展规划为依据，以市县校本培训工作安排为指导，坚持校本培训、校本教研双轨发展，努力营造老师专业发展良好氛围，不断提升老师专业水平，促进课程改革的深化与发展，从而进一步提升我校整体办学水平。二、工作要点：（一）深化课题管理坚持以课题带动课改，以课题提升课改，发挥科研在教学中的作用，做到“问题即课题，教学即探讨，成长即成果。”使每位老师都要树立“老师人人是探讨者”“上课就是探讨”的新理念。努力提高老师的教科研意识和理论水平，做科研型的老师1以瓯北学区教化科研工作嘉奖方案、瓯北镇Xx小学嘉奖性绩效工资为嘉奖手段。通过强化制度保障，激励老师边教学

23、，边探讨，边实践，边总结。本学年重点完成人性化校本教研的实践与探究这一市级课题的探讨，优化深学校校本教研形式。2加强课题探讨的过程管理。各负责人要明确分工，落实任务，刚好制定探讨安排，保证课题探讨有序进行。完善课题的过程管理，使探讨过程规范化、科学化。（二）激活校本教研工作1.开展年级组活动。以“集体备课、课例研讨、反思沟通”等为形式，活化教研组活动，加强教化教学资源共享，提升课堂教学效率，最终促使教学质量的提高。2.开展校区教研活动。以“专家引领”为形式，开展Xx、Xx、Xx校区教研活动，不断提升校区老师专业素养。3.开展主题教研活动。以“有效学习”为主题，开展语文、数学、综合学科的主题教研

24、活动，促进教学方式的转变，学习方式的变更，提升学习效益。（三）强化校本培训工作1. 加强教化理论学习。督导好老师的自身学习，通过教化教学理论的学习来更新观念，促进全体老师不断提高对现代教化思想的相识，要求每一位老师常常翻阅教化杂志，细心研读教化专著，潜心探讨一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。在“有效教学试验”的基础上，感悟一种适合自己的教学方法，做到有所体验，有所收获。2.抓好三类老师的发展为每位新老师支配一位专业实力较强的校骨干老师为其指导师，加强在教学常规、教科研实力、班级管理等方面的指导。抓好骨干老师的发展，确定各学科有发展前途的青年老师作为校骨干老师培育对象，作重

25、点培育。同时抓好中、老年老师的后续发展。3.开展主题教本培训活动以“教科研、德育、心理健康、信息技术、教学技能”为主题的校本培训活动，辅之以“先进老师阅历沟通会、教学评价改革研讨会”，不断提升老师专业素养。4.开展特色项目培训活动以“思索中前行”系列活动模式。活动以纳入共享产出为基本结构，通过“掌上阅读、茶话探讨、凡师慧语”为基本活动形式进行循环往复的但螺旋上升的分期培训。其中“掌上阅读”指每期校本特色培训都确定一种教化教化教学名家著作作为学习对象,要求老师下载在手机上在规定时间内阅读完。“茶话探讨”指在阅读的基础上进行沙龙式的探讨。通过语言的表述使感悟更加清楚与有条理。通过思维的碰撞加深印象

26、产生新的思维火花。“凡师慧语”将感悟凝练成一句类似于“名人名言”似的语录或观点，发在校本培训博客上。（附行事历）Xx县Xx小学二xx年九月校本培训工作安排 篇5依据省、市中小学接着教化的有关文件的精神，结合我校教化教学工作的实际，大力开展校本教研、校本培训活动，着眼于老师综合素养、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、具有肯定教化科研实力、适应新时期教化改革须要的老师队伍，从而促进学校教学质量的有效提升提升我校整体办学水平。（一）以课题管理为抓手，促进我校老师科研素养的进一步提升加大青年科研骨干老师的培训力度。主动组织青年老师参与县、学区青年骨干老师培训，聘请县教科研

27、专家来校指导讲座，同时加强科研理论学习，提升青年老师的科研素养，激发青年老师参加科研的热忱，从而形成良好的科研氛围。（二）以校本教研为抓手，促进我校老师专业素养的进一步提升1.接着加强备课组、教研组建设。不断规范备课组、教研组活动，要求活动做到“定时间、定地点、定内容、定中心发言人”。2.开展形式多样的教研活动。组织青年老师优质课评比活动和新老师、刚调入老师亮相课活动，为青年老师供应成长的舞台。（三）以校本培训为抓手，促进我校老师综合素养的进一步提升1.采纳“走出去、请进来、集中培训、自学提高”相结合的最基本模式，启用“学历培训、专业培训、基本功培训”的多种途径，引入“视频培训”、“课改沙龙”

28、、“同课异构”等多种方式，努力提升老师的综合素养。2、规范校本培训基地建设。学校校本培训工作，做到有安排、有落实、有检查、有重点、有考核、有嘉奖，定期开展政治学习、业务学习，定期开展师德教化，重点关注青年老师、骨干老师、名老师培育，促进老师专业化成长。3.狠抓新老师（教龄未满三年）整体素养的提高。落实县教化局文件精神，为每位新老师支配一位专业实力较强的校骨干老师为其指导师，加强在教学常规、教科研实力、教化管理等方面的指导，师徒结对工作努力做到有安排、有记录、有活动、有考核。4.关注骨干老师、名老师的发展，学校将确定各学科有发展前途的青年老师作为校骨干老师、名老师培育对象，制定考核标准，扎实开展

29、考核活动，同时学校创设条件外派他们参与各级各类培训活动，激励他们参与各级各类基本功竞赛、优质课评比、教学论文案例评比，从而形成一支校教学业务实力强的骨干队伍。5.关注中、老年老师（四十周岁以上）的专业成长，要求中老年老师每学期至少上一堂研讨课、制作一个课件、主评一堂课、撰写一篇教学论文、撰写两篇教学反思，增加中、老年老师教学后劲，加强中老年老师队伍建设。校本培训工作安排 篇6一、 加强领导，成立机构，设专人负责。（1）校本培训领导小组组 长：宪军副组长：高 波成 员：教革 丽娜 永涛 高远（2）学科负责人语文组：德巍数学组：佳琦英语组：毅 力政史地组：永涛理化生组：纯辉体音美劳微：凤波二、培训

30、内容（一）学历升级培训为完成“十五”安排中对老师学历达标的要求。我们确定对全校老师学历状况进行全面摸底、调查、实行必要措施，加高校历升级的力度，提？和激励老师在职进修学习，达到中学规定学历。同时激励参与探讨生课程班学习，确保我校老师队伍学历再上一个新档次。（二）老师综合素养提高培训1、 培训对象：全体老师2、 培训形式：（1）主动参与市县两级培训；（2）组织开展校本培训；3、培训课程支配：（1） 老师全员培训教材（四个模块）：师德教化、新理念、新课程、新技术。（2） 三类课程管理层次（A、B、C三类）各层次教材及学时、学分安排表：模块 课程管理层次 课程内容 学时 学分师德 A 新时期师德精神

31、颂歌 3 0.5B 老师职业与发展 2 0.2C 老师职业道德的构建与修养 3 0.3新理念 A 推动新课程问题与案例分析 10 1B 新课程实施难点与教学对策 8 0.8C 自选 20 2新课程 A 中小学各学科课程标准与大纲对比探讨 8 0.8B 中小学各学科教学实施指南 5 0.5C 自选 30 3新技术 B 信息技术高级培训教材 15 1.54、组织形式（1）AB类课程培训参与市、县级骨干老师培训。然后由骨干老师在校内进行分散培训。20xx年底完成以上全部课程。（2）C类课程由学校组织、利用校本培训实施完成。课程内容将依据我校老师实际进行选定（见县培训支配中选修课程书目，学校将统一组织

32、学习老师职业道德与发展，新理念和新课程，由学校选出内容培训。（1） B类课程以老师职业与发展为主，以市培训骨干老师为辐射，以光盘爱的教化全国优秀老师师德报告团作为校本培训内容。（2） 新课程实施难点与对策、中小学各学科教学实施指 南两部分内容（13课时）协作教研部门详细安排实施。新技术培训，协作电教部详细实施。（3） A类课程：师德部分新时期师德精神颂歌、新理念部分：推动新课程问题与案例分析、中小学学科标准与大纲对比探讨18课时，骨干老师由市统一培训其余老师由县里详细支配培训。三、加强管理、保证质量按着县全员培训实施方案要求，我校将加大力度，加强管理、完善制度。严格把关，保证质量。1、 保证时

33、间，保证地点2、 注意过程性材料积累，各类记录齐全保证按时整理、归档。笔记勤检查，发觉问题，刚好整改。3、 做好接着教化证书登记管理，保证各类课程学时到位、考核到位、考试到位。四、详细活动落实支配1、 县级学科培训（总负责：吴 波）学科 时间 地点 参与人员 带队组长语文 9月3日 局一楼会议室 任课老师 德巍数学 9月4日 局一楼会议室 任课老师 立民物理 9月17日 试验中学 任课老师 纯辉化学 9月18日 试验中学 任课老师 云刚历史 10月16 试验中学 任课老师 郑 刚地理 9月24日 试验中学 任课老师 走 健生物 10月15日 试验中学 任课老师 艳凤英语 9月24日 局一楼会议

34、室 任课老师 毅力音乐 9月23日 局一楼会议室 任课老师 振阁美术 9月2 4日 局一楼会议室 任课老师 春平体育 10月15日 局一楼会议室 任课老师 凤波2、 校本培训详细支配（总负责：田永涛）时间 地点 参与人员 负责人周三7、8节 校电教室 全体老师 高 波教革周一6节 校长室 数学老师 宪军莉岷周一8节 校长室 体音美劳老师 高远凤波周二5节 校长室 语文老师 丽娜德巍周四1节 校长室 理化生老师 教革纯辉周四1、2节 校长室 英语老师 高 波毅 力周五1节 校长室 政史地老师 永涛周三9节 微机室 全校老师 韩华书海校本培训工作安排 篇7一、指导思想：以全面提高老师队伍素养为中心

35、，以培育学科带头人和中青年优秀老师为重点，以校本培训为基本途径，以师德建设和业务培训为抓手，深化开展“强素养，当骨干”活动，切实提高老师素养，使广阔老师具有进取奉献精神、高尚的师德、扎实的工作作风，树立正确的教化观、学生观、质量观，驾驭任教学科专业学问，坚持深化改革、开放创新、内涵发展、精干高效的原则，建立有利于优秀人才成长的有效机制，建设一支结构合理、素养良好、敬业爱生、专兼结合、富有活力的优秀老师队伍。二、培训目标：1、老师队伍结构进一步改善，学科结构进一步调整优化，提高本科学历比例，培育一支教化观念现代化、教学业务精良、学科结构合理的老师队伍。2、苦练教学基本功，过关的培训考核工作，严格

36、要求，坚持标准。老师有较强的学科文化学问和学科教学基本功，35周岁以下的老师，达到区规定的教学基本功要求。3、驾驭教化方针政策，提高教化教学理论水平：老师有较强的教化法令法规意识，有较高业务理论水平，在教学中能反映新观念、新思想，教学探讨的新成果，确立面对二十一世纪的科学观、学生观、教化职能观，有选择地学习现代教化教学理论，用新理论武装自己，驾驭教学探讨的基础学问和方法。4、骨干老师队伍建设取得突破性进展，加快培育一批具有坚决信念，发展潜能大、后劲足、创新实力强的中青年骨干老师，今年内培育区级骨干老师1-2名，校级骨干老师3名。5、进一步加高校校内部人事制度改革，建立和完善老师聘任制度和竞争上

37、岗制度，做到用人和治理相结合，努力形成适应基础教化改革和发展要求的人事管理新模式。三、培训内容：1、教学管理培训(1)接着参与区每年举办的中层管理干部的培训，提高培训实效性。(2)参与校长岗位培训。2、教化教学岗位培训(1)新老师培训。选取新老师上岗所必需的教化教学理念和教化教学技能，确定好培训专题，科学地组织岗前培训。实行“师徒结队”的形式，如：我校老师魏成赋拜片组校的教研主任刘子勤为师傅;刘明拜刘克云的美术老师为师傅;学校优秀老师与新老师的“师徒结对”工作，不断探究新老师培训方法，逐步建立并完善新老师培训体系，严格地做好新老师考核评价工作。(2)老师岗位培训。以师德教化和“新理念、新课程、

38、新技术”为主要内容，面对全体老师。确保在08-09年度应完成接着教化培训的老师完成好培训，如青年老师的计算机高级培训等;其中基地培训、校本培训及老师自我研修分别按学时计算。师德教化把师德教化放在接着教化的首位，大力提高老师队伍的政治思想素养，以校本培训为主，努力使全体老师酷爱教化事业，以德育人，为人师表，树立正确的教化观、质量观、人才观和师生观，以学生的发展为本，全面实施素养教化。新课程培训本着“先培训，后上岗，不培训，不上岗”的原则，使每一位拟进入新课程教学的老师接受不低于40学时的岗前培训，并围绕“实施新课程标准”，着力抓好新教材的教学探讨和培训，促进教学质量的提高。新技术培训组织开展新一

39、轮的信息技术培训，使98%的老师通过统一考核，并把信息技术与学科课程的整合水平纳入老师业务实力考核的量化指标中;构建基于网络环境下的新型课堂教学模式，提高老师在信息化背景下的专业技术实力和教学适应实力。读书活动建立老师必读教化专业理论文库。以学年为单位，结合我校课改进程，组织老师读经典教化专著，开展系列读书沟通、演讲及征文活动，帮助广阔老师不断提高专业理论素养，促进老师专业成长，同时为创建书香校内营造良好的氛围。20xx年每人自选一本专著，读完后上交读后感。.(3)骨干老师培训。骨干老师培训是老师培训的重点。培训一个，带动一批。通过举荐、选拔、确立一名区级骨干老师培训对象，加大培训力度，培育几

40、名优秀学科带头人和名老师，并发挥他们的示范与辐射作用。加强校本培训骨干师资的培育。完善我校骨干老师培训培育方案和考核机制，形成我校骨干老师队伍。参与区级骨干老师培训，争取学员有突出成果，争取更多的人进入更高一级的骨干老师队伍。(4)班主任培训。以新班主任为培训对象，以班级工作流程、不同年龄阶段学生心理特点分析、共性问题案例分析、优秀班主任阅历介绍、学校德育工作常规等为主要内容，通过集中培训、观摩主题班会等形式，帮助新班主任驾驭班级工作的基本流程，提高班级管理水平。(5)公共课培训。依据市、区及人事部门的要求，以提高老师师德水平、法律意识、业务实力为目标，以骨干老师培训带动全员培训的方式，主动开

41、展相关公共必修学问的培训与考核。主要内容为：解读新课标、信息技术与学科课程整合、义务教化法、老师法等。四、主要措施：1、进一步加强师德建设、提高老师职业道德水平，进一步加强学校思想政治工作，仔细实行公民道德建设实施纲要和中小学老师职业道德规范，使老师树立正确的世界观、人生观和价值观，酷爱祖国、忠诚于人民的教化事业，增加事业心、责任感和敬业精神、关切爱惜学生、教书育人、为人师表，把师德表现作为老师考核的重要内容和聘任、奖惩的重要依据。2、进一步加强老师接着教化，促进老师树立终身学习理论，驾驭现代教化理论，转变教化教学观念，更新专业学问结构，提高广阔老师运用现代教化技术和开展创新教化实践的自觉性和

42、实力水平。3、接着做好骨干老师队伍建设，进一步解放思想，为中青年骨干老师的成长创建机制和环境，充分发挥骨干老师的表率作用，带动其他老师一同成长。4、接着加强人事制度改革，依法转变老师任用机制，根据“按需设岗、公开聘请、同等竞争、择优聘任、严格考核、合同管理”的原则实行老师聘任制度。5、建立和完善老师考核制度，使之更加科学化、规范化。校本培训工作安排 篇8为了实行省市有关校本培训的文件精神，协作县校本培训的工作要求，提高我校老师的业务水平，有力促进我校教学质量的提高，更好地开展我校校本培训活动，保证培训活动质量，制定我校20xx学年其次学期校本培训安排。一、工作要求：（一）建立校本事导小组。组长

43、：谢纯朋副组长：赵林选组员： 谢微微 李蒙蒙 陈野笛校长为第一责任人，领导小组刚好督察全校校本培训开展状况，并刚好为校本培训的开展建言献策。（二）脚踏实地切实开展校本培训。1、培训开展要定时间、定地点、定主讲人、定主题。培训实施签到制度。2、备存材料，做好台帐。集体备课活动开展的材料：探讨稿、备课记录、会议记录等由各教研组长分学期保管好、期末交由校教育处统一分类存档。学校开展的培训活动的材料：主讲稿、签到册、会议记录等由教育处保存。3、领导小组每学期至少召开三次校本培训会议：期初、期中、期末会议。刚好督察校本培训状况。年度末刚好对全校老师的校本培训状况进行统计评价，并有教育处存档评价结果，以备

44、上级部门的检查批阅。二、详细工作（一）集体备课1、语文组、数学组活动时间支配每周二、周三的午后第三节。计1小时左右。2、综合组支配于每周四午后第三节。（二）教学技能培训、德育培训、信息技术培训以及学校开展的其他培训。因我校全体老师均为住校，所以以上培训支配晚上6：307：30，地点：教研组办公室或学校多媒体教室。（三）公开课外出培训活动。1、公开课：分集体备课的公开课与老师个人的随堂课。集体备课的公开课先经各教研组集体探讨后举荐一名老师上课，课后刚好评价。老师个人随堂课，听课老师课后与执教老师面对面评价沟通。2、外出培训老师要在周前会议传达培训学习收获，起到再次培训的桥梁作用。（四）校内竞赛获

45、奖支配1、校公开课：设优胜奖、激励奖。分别予以精神激励和物质嘉奖。并记绩效工资考核分数。2、教学技能竞赛活动：设一、二、三等奖。分别予以物质嘉奖与精神激励。并记绩效工资考核分数。校本培训工作安排 篇9一、指导思想以新课程改革为推动力，以镇中心学校教化教学工作要点为依据，结合我校实际，以新课标的全面落实为契机。以“十一五”课题探讨为牵动，以书香校内建设为抓手，以打造学习型团队为载体，以促进老师专业化发展为最终目标，立足学校实际，广开培训渠道，坚持走“教研训一体化”道路，努力建设一支观念新、实力新、方法新、境界新的师资队伍。二、培训目标1师德方面树立现代教化思想和良好的道德风尚，加强师德建设。为教

46、化奠基，做一个高素养的老师。使老师师德素养合格率达100%2业务培训总体培训目标：技能训练和教化教学方法的探讨与实践以及读书活动的深化开展，通过理论学习。使全体老师爱岗敬业、为人师表，驾驭现代教化思想与技术，更新教化观念，具备较为扎实的教化教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习实力，教化科研实力和教化教学实力。通过培训，增加老师业务功底，达到新老师要过关、青年老师要过硬、骨干老师要合格、老老师要适应”要求。详细培训目标：进一步更新老师教化观念，1通过培训。树立现代教化思想。解基础教化改革与学科发展动态，2通过培训。不断探究学科改革的突破点，提升老师创建性运用教材的实力。帮助老师进一步驾驭教