五年级下班务工作总结4篇(小学五年级下册班务工作总结).docx

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1、五年级下班务工作总结4篇(小学五年级下册班务工作总结)大家在生活中应当都会要写工作总结吧？一份好的工作总结是对自己工作内容的复盘，有利于在今后工作中查缺补漏。你知道如何写好工作总结吗？下面是我整理的五年级下班务工作总结4篇(小学五年级下册班务工作总结)，供大家参阅。五年级下班务工作总结1时间过得真快，转瞬间一学期又结束了，回忆本学期和学生经验的风风雨雨，感觉和学生又走近了一步，更了解孩子们的心思，更加明白怎么去和孩子们接触、沟通，因此这学期的班务工作进展的特别顺当，有如下的收获：1、选对了班干部，我少操劳了，但班级的各项管理却明显的有条理了。本学期我重点培育了副班长(特地管纪律)刘建雷、清洁区

2、的卫生委员宋佳莹、教室的卫生委员高雨嫣。以前的班长是个女生，性格比较内向，管自己还可以，但管不了其他学生，因此在本学期我让同学自己举荐一名副班长专管纪律，并激励学生自己选自己，后来刘建雷认为自己可以胜任，其他同学也一样同意。于是我就交给了他肯定的权力，允许他指责教化学生，并私下告知他指责教化要有限度。刘建雷做得很好，随时随地提示学生该怎么做，时间长了，孩子们也很信任他，认为他说的有理，也就听他的话了。一学期下来，他的实力得到全部任课老师和同学的好评。其次，两个卫生委员也是我经过精挑细选出来的，责任心强，勤快，仔细，一学期下来如我所料，要他们把卫生工作支配得井井有条。由此可见，选对班干部很重要。

3、2、班级成员明确分工，各司其职。本学期开学初我就将本班的32名同学进行合理分工，使全班学生在这个班级中人人有事做，使每个同学都能有主子翁意识，此方法收到了很好的效果，例如负责提示学生打算课前学习用具的李泽一同学一下课就告知同学们下一节是什么课，该打算什么，从今我们班就很少出现上课老师走进教室后再找课本的学生了;再例如负责“蛋奶表格填写”的岳肖同学，每到周五就会自觉得到班主任处领取表格，督促每位学生填写、总之，全班几乎每个同学都能仔细的来履行自己在班级中的职责，根本不用老师或同学提示，学生已经形成了习惯。3、实行“争星小能手”评比活动，提高了学生的

4、主动性。本学期我班将学生在校表现状况从学习、纪律、卫生三个方面来评比，做得好的给画上星星，学期末了比比谁得到的星星多。学习方面我随时依据学生的表现画星星，卫生纪律方面我们主要是在每周一的班会时间总结是评比处表现好的学生。有了这种形式的激励，学生都在渐渐的进步。4、坚持做到每周一开班会，总结上周学生表现状况，支配本周工作，做好每周一次的平安卫生健康教化，并做好记载。通过班会，学生们了解到自己的优点和存在的问题，能够扬长避短，快速进步。通过平安卫生健康教化，学生学到了一些相关的学问，能刚好的运用在生活中，提高了学生生活自理实力。5、结合国情、校情、班情，切实开好“主题班会”

5、，对学生进行德育渗透。本学期我班开展了两次主题班会，在开学初就给学生布置下去，让学生提前打算，在接近时提示学生打算，从“主题班会”的效果来看，还是比较志向的，学生打算充分，并能在班会上很好的发挥出来，通过“主题班会”，我在班里也发觉了不少人才。6、 刚好与家长沟通，做到家校共同教化。本学期开学初我班出现了很多不能刚好、仔细完成作业的学生，于是我刚好和家长电话联系，沟通学生在校的表现状况，通过沟通引起了家长的重视，责任心强的家长回家刚好督促孩子完成作业，有些细心地家长还特地打电话问老师布置的什么作业，有了家长的帮助，孩子的一些不良习惯很快就改正了，

6、不如我们班的李警、蔡宁、王富婷等同学，在家校共同的努力下都有了明显的好转。当然，再望见收获的同时，还要去发觉问题，我们这个班在本学期虽然有了很大的进步，但还是存在一些问题须要努力来解决：1、学习习惯方面还有待提高。很多学生在校的正式作业写得整齐，正确率高，但家庭作业却比较乱，简单出错。2、学生自觉性比较差。很多学生总是习惯在老师或者班干部的监督下做事，没人监督了，就不会仔细的做。3、部分学生的行为习惯不够好。不留意个人卫生，习惯乱扔垃圾，开口就是脏话自己还意识不到。这学期存在的问题就是我下学期班务工作的重点，在下学期的班务工作中肯定要努力来解决以上的问题。五年级下班务工作总结2在学校领导的干脆

7、指导下，这一学年来，我在做好教学工作的同时，也不遗余力地做好五(9)班的班主任工作，依据这一学年的班主任经验，现将这一学年来班主任工作总结如下：一、培育有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。怎样才能使教学工作和班级管理工作做到两手抓，并两手都抓得稳，抓得圆满，能让我们在处理班里各种繁杂事务的同时能抽出更多的时间探讨备课，探讨课堂，有更多的时间辅导学困生。这就须要有一批得力的班干部了，培育好小干部，对班级管理做好指导。而作为班主任，肯定要充分信任学生，放手让学生去做，这样培育熬炼了学生的处事实力，如班长的统领和协调检查;纪律委员的时时监督管理课堂;学习委员的学习带动，作业的督导，早读及写字课的

8、课堂指导;小组长的作业检查和作业收交，保卫兵时时对教室的保洁等等。给班干部足够的空间时间去做自己份内的班级事务，当他们做不好或做不对时，我首先指出他们的误点，再激励，指导他们，给他们机会接着做下去，既在同学面前树立他们的权威形象，又可以促使他们做得比以前更好，使他们的责任心更强。二、促进学生上进的思想教化，在激励中求进步。在学校大队部的指导下，每周都有一个主题班会，我以嘉奖制度调动每一位学生对每周的主题活动的参于，对表现得好的，较好的赐予评价和嘉奖，提高了学生的思想境界，增加了学生主动向上的意识，人人争当规范生。对于学生的大小“报告”及出现的问题，我一一过问，并当中间人

9、，刚好地处理，引导他们遇到类似问题该如何解决，让打架的同学领悟到打是不能解决事情的，让引起纠纷的同学主动端正自己作风，同时让他们感到班级同学间的团结友爱的重要性，提高他们自我的素养，上进的思想意识，以及感受到老师是可以帮他们的。我还留意有意识地引导各方面的人才，平常多留意学生的特长爱好，如王天飞同学数学实力强，在努力下他获得数学竞赛全年级第一名;张可等同学画画棒，文章写得好，让她们帮助教室的布置，在“三八”节教室布置评比中，我班获得了一等奖;孙崇斌等同学具有表演天分，在课本剧的展示中有不错的表现等等。在学习上，我让成果有差异的同学同桌，并鼓动他们相互学习，相互帮助，对后

10、进生有进步的同桌两人都赐予表扬。我力争让每一个学生都能在各方面提高自我向上的思想，对点滴的进步进行刚好的激励，求得全体同学的共同进步。三、培育习惯，关键在于坚持。一个良好的行为习惯形成的过程是一个人将外在的要求内化为自身须要的过程。习惯形成的过程人们通常分成三个层次：一是不自觉阶段，依靠外力的督促教化，刚接班时，听说是因为某些缘由，这个班常常换老师，班时的风气一度受到影响，学生行为散漫，存在不少的不良习惯，我实行了时时监控，调整，跟踪，一旦发觉问题，势必引导解决，并进行教育，严格要求;二是成为自觉行为，靠内部的自我监督，当班里的每一个行为，如开校会，做早操的纪律，课前的打算，排路队，保卫兵对教

11、室的保洁，值日生的责任，上副科课的状态等等，慢慢在全体同学的坚持中形成一种行为习惯时，我试着放手让他们在班干部的带领下自觉完成;三是自动化，达到类似本能的程度。前两个层次最关键的就是要有意志力，持之以恒，到了自动化以后，也不须要监督，也不须要意志努力，而是接着坚持。在我和全体同学的努力下，我班的班风，行为都较以前有了很大的改善。良好的行为习惯的养成也同样促使良好的学习习惯，一旦学生形成了良好的学习习惯，如：仔细的学习看法，以学习为乐趣;自觉地看书、写字，主动动耳、动眼、动手、动口的习惯;自学的习惯，课前预习、课后刚好复习，这是最佳的教化习惯。总而言之，在这一学年的班主任工作中，自绐至终我都在追

12、求一种奋勉向上的班集体氛围，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高，不求最好，但求更好，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探究教化管理的方法，刚好总结阅历教训，虚心向老班主任、老老师学习，努力完善自己班级管理的实力。五年级下班务工作总结3本学期，担当五年级班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特殊是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，详细做法如下：一、创建和谐、主动向上的班风一个班级的班风如何，干脆影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品行形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教化学生要爱

13、学校，爱班级。特殊是在学校装修之后，我常常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时刻留意培育学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成果，我就激励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析缘由，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了特别剧烈的集体荣誉感，班级整体风气主动向上，充溢了活力。二、培育学生良好的行为习惯我始终认为，小学时期，是培育学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我特别注意学生品德方面的教化。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误肯定要主动承认

14、并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是特别优秀的。三、用爱搭建我与学生间的桥梁1、爱就是了解。初建新班，了解学生从了解学生家庭起先。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的爱好、爱好、特点，他们有什么毛病，需不须要照看;了解孩子的学前教化状况，以便因材施教。2、爱就是关怀。春季是疾病的高发期，孩子感冒的比较多，每天我都要数次询问学生的身体状况。每天吃过中饭，我总是亲自喂药给生病的孩子们吃。晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的状况。班里有一个学生

15、被烫伤，一个起水痘，都在家休息近一个月才上学，来了之后跟不上课程，我利用午休和下午大课间时间为他们补课，让他们刚好补上课程。3、爱就是敬重。敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格，只有这样，学生才能与老师缩当心理距离，学生才会对老师产生依靠感。在平常的工作中，我与学生像挚友般相处，遇到事情都与他们商议，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说感谢，当我做错了事情会向他们致歉。在许久的这种交往中，孩子们喜爱我，情愿和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我胜利教化的最大缘由。4、爱就是责任。老师的责任不仅在于教授学生学问，更在于引

16、导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚入学的学生，不知天高地厚，只会为所欲为地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教化，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提示的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教化，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还须要时刻不放松地"看"。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动作，还要时常地提示，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，慢慢地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得

17、象模象样，别的老师都很艳羡。教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。五年级下班务工作总结420xx年参与工作，至20xx年6月正好教完第一届学生，起先三年没有做班主任。那年高考之后，我和范枫两个人充溢热忱地向学校提出申请，要求在20xx年的新高一担当班主任。8月学校的支配出来，我们都如愿地成为了班主任，虽然当时我们带的是20xx年新高一中分班成果平

18、均分最低的两个班级，但是我们依旧是斗志昂扬。接手新的班级之前去书店买了好几本有关班主任工作的书，为即将起先的班主任工作作打算;记得新生军训前当时的宋校长还正儿八经地把我们两个找去校长室谈话，给我们鼓劲。20xx学年的116班，20xx学年的206班，20xx学年的316班(08、09学年还是一个班级，只是改了班号)，20xx学年的101班，20xx学年的201班。五年下来，从一起先的满腔热忱，到现在的慢慢沉稳;从一起先的埋头苦干，到现在的探究巧干。班主任工作是繁琐的，它不是要制造一个个标准的产品，二是要努力依据学生自身的特点帮助学生更好地成长。五年的班主任工作，我哭过，也笑过，我生气过，也感动

19、过，我释然过，也多次失眠过……总之，我学到了许多，也更加清晰地看到了自己工作中存在的不足，更加醒悟地相识到了我仍旧须要努力地实践和学习。Learn to fail，fail to learn.今日抽点时间，先对自己这五年的班主任工作作一个简洁的总结吧。一、有待改进之处班主任工作是一门很深的艺术，五年的工作主要是让我从当年的满怀志向走向了面对现实，让我发觉了自己班主任工作中存在的问题，找到了自己努力的方向，成熟的阅历少之又少，更多的是失败的教训。对于五年班主任工作中有待改进之处，简而言之，就是：苦干有余，巧干不足。详细有许多，讲一下最主要的几个方面吧。1.心太软，有时

20、很受伤。有时候总是过分体谅学生，太简单宽恕学生，失去了原则，失去了对学生应有的惩处，过分的宽容并没有真正帮助学生，反而不利于学生，过分宽容成了纵容，有时反而使学生一错再错，使自己很受伤。2.放心不下最有水平的班主任其实不是自己去管理和处理班级的详细事务的，而是培育一支有实力的班干部队伍，引导学生制定良好的班级制度。而做班主任的前四年，我总是对班级事务放心不下，对班干部的工作放心不下，事事过问，事无巨细，事必躬亲，这样即不利于班级制度的良好运行，也不利于班干部工作实力的提高。说起来是好听的，是仔细的表现，但事实上这是一种最低水平的管理第五年接手的201班，我真正起先探究班级的自主管理质量，取得了

21、一些成效，但仍在起点上。其中对于班级干部的培育方面做得还远远不够。3.学习和反思不够20xx年刚担当班主任的时候，每天都写一篇班主任工作的日志，记录下当天工作的状况与反思，那时也买了一些班主任工作方面的书来看。但是后来，日志写了慢慢少了，渐渐的变成了几天一篇，直至后来的很少写了;书看的也少了。缺少了学习，进步得也就慢了。4.对学生的实力培育还远远不够其实除了文化课的学习之外，许多学生都有自己的爱好爱好和特长，班主任应当尽量创建条件让他们好好培育自身的爱好和特长，一次来增加他们对自己的信念和对生活的热忱。我曾经尝试过去建立一些途径让学生有这方面的发展，但是都没有胜利，主要的缘由还是因为我在这方面

22、花的精力太少了吧。二、自己比较满足的地方1.学生的认同。自己做了班主任之后，才真正地感受到班主任工作的繁琐与辛苦，真的很难做到让每个学生都满足。自己做学生的时候发觉，讨学生喜爱的班主任好像很少;实习的时候和工作之初不做班主任的时候，在跟一些学生沟通时，发觉许多班主任虽然做得很辛苦，但是学生并不认可，相反许多班主任与班级里部分甚至是大部分学生的关系有点僵，真的是吃力不讨好。我觉得假如我做班主任也是这样的话，我将是特别苦痛的。我做班主任的目的当然不是为了每个月能多两三百块钱的收入，我也不是很在意学生给我什么评价，选择做班主任，更多的应当说是一种幻想，一种追求吧。我最在乎的，是我的学生对我的评价。五

23、年班主任工作下来，虽然工作中还存在着许多的不足，虽然有个别学生对我也抱有敌意，但让我庆幸的是大部分学生还是非常认同我的，记得当年116班、206班学生送我的生日蛋糕;记得316班学生中学毕业之后过年过节发给我的祝愿短信;101班学生进入高二分班之后基本上都不在我的班级里了，但是平常在校内里遇见还是快乐地跟我打招呼，有时会过来找我闲聊，老师节的时候许多学生都送了我小礼物;刚刚“转手”的201班我和学生相互间的不舍，前几天去学校，被301班学生看到后，学生接连向我这边聚集，邀请我去班级，许多学生眼睛都红了……感谢你们!2.自己还算仔细。虽然自己的工作还不能说有多大的成效，虽然在平常的工作中也经常会埋怨，但是自己感觉自己始终是在仔细地做这一份工作，始终在仔细地对待学生的，始终是努力去提高自己的管理水平的。在这一份仔细下，工作上也有了些许的进步。3.学校及同事的认同。五年的班主任工作，所带的班级多数能拿到文明班级，近两年有幸能被学校评为“校优秀班主任”。这次因为某些缘由而不带高三，许多同事也很怀疑，为我感到不平，言语中我能感觉到大家对我工作的认同，感谢大家!路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……