中学教研组交流感悟学习心得2篇(教研组长交流会心得).docx

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1、中学教研组交流感悟学习心得2篇(教研组长交流会心得)下面是我整理的中学教研组沟通感悟学习心得2篇(教研组长沟通会心得)，欢迎参阅。中学教研组沟通感悟学习心得1这是一个互助平台，为您供应大量中学教研组沟通感悟学习心得范文，送一篇给你。与小街中学理化教研组校际沟通活动学习心得六街中学杞国生为了提高理化课堂教学的效率，提升我校理化老师教研教学水平，第十五周星期四（2023年12月6日)，在李校长、朱教育主任带领我们到有革命老区小街中学，进行了理化教研组校际沟通活动。我们全体理化老师都主动参与了这次的教研活动，我们先观摩了两位老师精彩的物理课。随后，在小街中学领导的陪伴下参观了小街中学校内理化氛围布置

2、和室场布置 ，并实行了座谈会，我们亲切交谈，小街中学领导杨主任介绍了他们如何开展理化教研工作和教研活动的详细形式和内容，此次的教研活动为我校理化老师供应了一个良好的沟通平台，使老师在教学上相互促进、相互学习，达到共同进步的目的, 使我们受益匪浅，倍受鼓舞。我们理化科组是个年轻的集体，在工作中还存在着许多的不足，在今后的工作中还要不断努力。我坚信，昨天的成果不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我肯定要以身作则，和同事团结一心，带领我们理化科组再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段不断地开拓创新，努力去争取更加优异的成果。我也深深的感受到了作为一名中学理化老

3、师，老师基本功的训练不仅要教给学生的语言学问，老师自身情感投入，赏识关爱学生肯定是吸引学生的有效手段之一。优秀的理化老师要正确把握情感教化来激发学生的学习爱好，以“三个带进”来优化教学氛围。1、把激情带进课堂。总是以饱满、昂扬的激情和良好的心境上好每一堂课，寓教于乐。不管个人、家里有多大难以处理的事，都不把个人的心情带到课堂。2把微笑带进课堂。在课堂上，我经常以自己的眼神、语调来表达对学生的爱，创设一个轻松开心的课堂社会氛围。3把快乐带进课堂。经常用幽默风趣的话语来拨动学生的心弦，使学生在乐学中慢慢做到会学、善学。用同等的师生关系沟通情感教化，用微小的身教体现情感教化，用无私的爱心表露情感教学

4、，在教学之外扩展情感教化来收获自己的教学成果的。我们还要注意培育学生良好的学习习惯。叶圣陶先生说：“教化就是培育习惯。”学生学理化更须要有良好的听、说、读、写的学习习惯，我要求学生的书写做到规范整齐，激励学生不仅在课堂上，而且还要在课堂之外也要多听、多说、多读、多写，激励学生不断进步，树立学习理化的信念，让他们养成良好的听理化、读理化、说理化的习惯。希望我们能多参与这样的活动，学习别人的特长，不断提高自己的业务水平。综观当前的理化教学形势，我深深意识到了自身的不足，在今后的工作中，我将不断学习、不断改革，提高课堂教学质量，争取在今后的教学工作中取得更大的成果。做个让学生宠爱、家长和同事满足的理

5、化老师。中学教研组沟通感悟学习心得2中学教研组沟通感悟学习心得4月4日中午，我们英语教研组一行4人在童校长的亲自带领下前往黄浦区的敬业初级中学。刚到校门口，我们就受到了潘校长的热忱相迎。在两位校长幽默风趣的开场白中，敬业初的英语教研组长起先了她的沟通发言，向我们介绍了他们外语组的基本状况和特色，概述了本学期教研组的工作思路及将要落实的措施，每位老师要做到“五个一”：上一节公开课；带教一位老师；出一份试卷；作一次肯定层面上的发言；写一份小结。教研组长又特殊提到了以课题探讨促进教学质量的提高，每个备课组都有自己专项的课题，日常的教学工作与探讨课题紧密相连。备课组内相互听课，取长补短。预初年级的备课

6、组长充分地让我们共享了他们的胜利阅历。她特殊强调团结协作、互帮互助、整体发展，在集体备课中落实五个议：议教材的运用；议学生学习的状态；议教学中出现的问题；议教学方法和手段；议教改动态信息。在预初年级，他们承诺决不放弃任何一个学生，坚持补差而不培优；在预初年级，他们就关注培育学生的阅读爱好，拓展学生的阅读实力，为此，他们实行了一系列富有技巧性的措施和策略，取得了不错的成效。初一年级备课组长的发言也让我们眼前一亮，对备课组建设，他们有“四个坚持”：坚持集体备课；坚持每周听力检测；坚持对学生阅读实力的培育；坚持资源共享；对学生成长，他们有“四个关注”：关注学生课堂细微环节；关注学生的作业与课外反馈；

7、关注学生的学科基础与语言实力；关注学生的均衡发展。初二年级的备课组长也作了细心充分的打算。我呢，刚好在初二年级，因此我听得特殊仔细，记得也特殊具体。给我留下深刻印象的有以下几点：为落实双基，夯实基础，他们强调抓好词汇和语法；为降低学习的难度、减轻学生的压力，对词汇和语法进行分解，配备相应的分解练习；在词汇与语法基本过关的状况下，狠抓阅读，一文多用，针对不同基础的学生作不同的处理，帮助不同层次的学生逐步提高；为达到巩固目的，他们强调词不离句，句不离篇，高复现率，反复操练。初三年级的备课组长重点谈了“为实现减负增效，如何立足于课堂的分层教学”，并对分层教学进行了详尽的剖析。他们合理支配有限的时间，既做到面上整体提高，又关注不同层面的学生。在完全的沟通活动中，我们仔细地听讲，时常地记着笔记，还不住地点头，适时地提出自己的探讨看法敬业初老师的细致踏实、求真务实的工作作风深深打动了我们，他们的课堂教学可概括为六有：有针对性、有层次性、有举措、有实效、有创新、有亮点。此次敬业之行，真是感受颇深，获益匪浅哪！