骨干教师年终工作总结（7篇）.docx

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1、骨干教师年终工作总结（7篇）因为即将年终，考虑到骨干教师们可能要写年终报告，所以的我就为大家整理了骨干教师年终工作总结，盼望对大家有所关心。有要写年终工作总结的骨干教师可以参考一下。范文一光阴似箭，一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过。回首这一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。作为校骨干教师，这是学校老师、领导对我前几年工作的确定与鼓舞，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。我喜爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染和熏陶他们，用自己的真诚、和善感化每一个学生;用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到教师无小节

2、，到处是教育。与学生建立起了民主、平等、和谐的良好师生关系。我深知“读书是一种良好的生活方式，所以常常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。教师节的礼物教师的人格魅力更是让我学会了如何做一名学生爱戴的老师。我还常常浏览大家语文网的内容，从同行的博客中学习阅历，探讨缺乏，准时把握当前语文教学的最新动态，并把先进的教育教学理念应用到具体的教学中去，主动去探究先进的教学模式争取到达教学的最优化。在语文教学工作中，我主动探究适合于学生的教学方式。在走进课堂之前，总是要细心讨论教参和教材，向其他老师虚心请教，并针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化。在本学期的赛课活动中，我的公开课泉城获得

3、了领导和老师的一致好评。学生成果也在原有基础上稳步提升，学生的学习习惯有所改良，学习兴趣有了提高。我在中年级语文备课组长的工作中，各方面都起到模范带头作用，与同事和谐相处，营造了良好的团队合作精神，从而提高了共同学习的有效性。同时我还亲密保持和实小教研组的合作关系，做好沟通两边教学工作的桥梁，使得两校工作同步进行，共同进展。在班主任工作中，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧出一颗心来，不带半根草去。全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关怀而不骄纵、信任而不包庇，

4、因此在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之。 “勤奋努力，奉献爱心是我当班主任的信条。担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素养方面探究德育教育的触发点，关怀学生，爱惜学生，不卑视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大傲慢等缺点的同学，进行细致的了解工作，从各方面关怀他们，使学生觉得教师既是一个值得敬重的师长，又是一个可以与他们谈心的伴侣。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，关心他们树立正确的人生观和价值观。向他们分析学问素养与成才的关系，引导他们关怀集体，确立他们在集体中的进步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成果。我所

5、带的班级班风良好，学生团结和谐，在学校中队会评比中获得一等奖，在冬锻三项竞赛中获得长绳第二名，接力赛第一名，以及单人奖项。教师是一个讨论者，一个思想者，一个探究者，所以本人主动参与各级组织的教科研活动，主动学习各种先进的科研成果，力求在教师专业化进展的道路上日渐成熟。勤奋积累，笔耕不辍，本学期我继续不断充实大家语文网的个人教育博客，我的第三期市级个人课题已按要求上报结题材料，第四期个人课题体验式作文激发学生习作兴趣的讨论在区里立项，我的论文体验作文 体验欢乐获得南京市论文评比三等奖。作为骨干教师，我知道自己的工作还不够完善，我将在以后的工作中不断鞭策自己，使得自己在教育教学工作中取得更深层次的

6、提高和进展。范文二光阴似箭，一年骨干教师的工作已悄然而过。回首走过的路，虽然很艰辛，但获得更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。我有幸成为一名县级骨干教师，这为教师成长搭建了展示自我、表达自身价值的舞台。骨干教师它不仅是一种荣誉与确定，更主要的是一种责任，是对我以后工作的鞭策。我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。一、教育教学工作方面：作为县级骨干教师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成果要突出，随着教改的不断深入，我时刻感到自己的缺乏。小学数学教师、澄迈教育和海南教育等理论书籍成为我业余时

7、间的“伴侣。我阅读摘录教育理论，学习先进阅历和新的教育理念不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。每年，学校领导为我们骨干教师提供了很多学习锻炼的机会：骨干教师的示范课、指导所带着的徒弟都为我的能力注入了新奇的“血液我的认识也有了提高。可以说，学校领导的费尽苦心，为我们创造机会，丰富我们的理论学问，用于指导自己的实践活动。为此，我珍惜每一次学习的机会，主动参加，仔细记录，事后写出自己的心得体会。力求把新的教育教学思想在自己的教学中实践、吸收。二、科研工作方面：苏霍姆林斯基曾经对校长说过：“假如你让老师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那么就应当引导教师走上科研

8、的道路上来。这足以说明科研是教研的先导。为此，我依据县级骨干教师的工作要求，我主动参与学校组织的各种教研活动。给参与教研活动的教师出谋划策，指教迷津;主动预备参与自己的教学献课活动。还主动参加各种县级举办的网上研讨活动，在活动中互相学习，相互提高，并且仔细笔记。今年4月份我的教育教学论文如何激发小学生对数学的学习兴趣荣获县级二等奖。三、师带徒工作方面我是县级骨干教师中的一员，我深知“一棵树不成林的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，还与主动肯干的李经达和谢世孝两位老师建立师徒关系，每次听课或培训回来，我都会主动把笔记和学习材料给他们看。他们每次参与学校的教研活动前，我都主动和他们一起讨论教材、

9、编写教案。听试讲、一起查找课上调动学生主动性的方法。我们相互听课、评课多次。四、自身成长方面课堂是教师呈现自我、表达自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切的理念，我将自己的爱全身心地融入到全体学生中。我主动推广“先学后教的教学模式，并力求让我的数学教学形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高语文教学质量。1、备好课。我主动参与教研室组织的教研活动，在领导的指导下进行听课，听讲座，领会课改精神实质。然后依据要求，撰写课后反思。回到学校，我把学到的学问应 用在教学上。备课时仔细钻研教材、教参，学习好课改，虚心向名师及同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上

10、好一节课，我查资料、做教具，集 中别人的优点确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快把握教材内容。2、上好课。我听了很多有阅历的老教师的课，觉察他们上课有激情，有很深的教学艺术，也深深懂得上好一节课不简单。上好一节课是每个教师最至少的要求，我在课堂教学力求抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际出发，留意调动学生学习的主动性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。我还留意培育学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找后进生回答。做练习巡察时，我留意对后进生进行面对面的辅导，争取让他们更快地进步。3、做好课后辅导，对后进生做到从友善开

11、始，理解和敬重他们。从学习上生活上真正关怀他们。能准时倾听学生意见，想法，与学生建立良好的师生关系，同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平。4、除此之外，每天我还给自己一个反省的机会和时间，坚持独立地思索，即时做好教学后记，反思自己这堂课上得怎样，学生把握了吗?哪些能力得到了提高，或是哪个问题没有讲透，怎样讲会更好。五、 严格遵守学校规章制度，做好骨干教师的带头作用。我严格遵守学校规章制度，并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。同时,发挥自身骨干教师的带头作用,主动培育青年教师,通过多种渠道锻炼,提升青年教师的教学水平和工作能力,为学校培育新的教学能手。六、存在

12、问题作为一名县级骨干教师，我认为我应当是一名智慧型，科研型的教师，是有实力、有能力、有潜力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一门科学，我们不能只停留在学问的传授上，而应当进展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、进展每个学生的独特。理论与行为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解决运用的，因此，我必需不断学习，不断反思总结，积累教学阅历，才能真正成为实际教育教学工作意义上的骨干教师，成为教育教学上的排头兵。七、改良措施1、为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我仔细地参与学校的每次培训活动，仔细记录学习的内容。2、我在备课中关注教材、关注学生，在教学中完善了预设与生成的

13、关系，挖掘并利用好教学过程中有效资源，发挥自己在教学过程中的教学智慧，对自己的教学行为、教学效果等教学过程和结果进行常常性的深层次的反思与评价。3、以后我将继续学习、领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，仔细备课、上好每一节常规课。我经常静下心来想：作为一名骨干教师，我是否杰出完成了各项工作?我是否无愧于骨干教师的称号?在看到一些成果的同时，我也在思考着自己在工作中的缺乏之处，同时提示自己要努力提高自己的数学教学水平，来更好地适应如今的数学教学，在教科研方面的讨论还要做得更加细和实。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页