关于高考高分心得范文(优选)_1.docx

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1、关于高考高分心得范文(优选)关于高考高分心得范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 每个人都有一本高考说明，但许多人毕业了里面还是白的。你都不知道考试考什么怎么希望得高分?建议，至少把考试说明完完整整看一遍，每个学科都是。接下来我在这里给大家带来高考高分心得，希望对你有所帮助! 高考高分心得1 进入高三以后，经过了两次月考和本次期中考试，这些足以成为我们总结反思的有力依据。所以，借此关键时刻，来一个“瞻前顾后”，总结若干阅历教训，有效地为下阶段顺当开展工作打下坚实而明确的基础。下面从学生已有的语文状态和本次成果分析、上阶段措施反思、确立下阶段的期望目标

2、和详细努力方向三个方面而绽开。 一、备课组完成的一些工作 1、达成统一的复习安排 我们备课组全体参加探讨，制订了比较具体的高三复习安排,备课组把语文复习分成三个阶段。 第一轮复习以课本为中心，夯实基础，全面扫描学问点，这项工作主要是在第一学期进行。首先我们解决课本内重点内容，尤其突出文言文。这项目标在十二月中旬基本完成。而后，结合优化探究内容，从现代文、古诗文和作文三大块，尽可能细致复习、不遗漏基本学问点。 从十二月下旬是其次轮的专题复习。依据手头现有的历年语文高考试卷，对此进行专题分类，从而检验学生对第一论复习内容的驾驭程度。 第三轮则以同期各地的摸底试卷保温为主，将语文学问点和实力点联成网

3、络，同时查漏补缺，打算最终的冲刺。 2、集体商讨、同心同德 有一句话，那就是“真正的好，是一起好!”在这样的前提条件下，我们对于一些问题的处理都是经过商议而成的。比如每周的语文课有20节，而每周上些什么内容，哪些是重点，该运用什么资料，用哪一套试卷，写什么样的作文，备课组都有明确而一样的要求。有时对于试卷上或资料上的问题，我们都在先探讨，形成定论后再给学生讲解，最大限度的削减了误差，使学生更加明确语文考点的要义。 3、将安排落实究竟 今年我们备课组在时间利用方面而言是做得相当到位的。除却课堂时间外，我们还有每天早自修半个小时，在这时间段内，我们主要从背诵默写检验、作业检测等这些方面落实的。并且

4、在前一阶段我们用好课本，夯实了基础。高考命题虽不取材于课本，但考查的学问大多是课本干脆或间接涉及的内容，这一点在文言文考查和名句默写中表现得尤为突出。默写题，只要驾驭课本要求背诵的篇目，就有可能拿绝大部分分数。因此，在高三我们狠抓了课本的文言文篇目，要求学生扎扎实实地复习，积累文言实词和虚词，逐句翻译课文，通过练习检查督促。我们试图利用教材帮助学生积累词语和各种必要的学问，培育学生的文言语感，发展学生的文言学问迁移实力。 依据原定安排，我们都在有条不紊地实施。但由于内容较多，又加上讲课也相对详尽，所以我们不谋而合感觉进度上应当有所调整。在这样的状况中，提高效率是唯一的出路。对于试卷选择、批卷算

5、分、答题分析、问题确定、试卷讲评、解决方法，都仔细执行。惟有这样，在有限的课堂时间中，才能发挥出最佳的效果。 高考高分心得2 期中考试后，我们最为关切的莫过于各门功课的分数了。其实分数只不过是对学生这一阶段努力的一个评价，考完后不要总盯着它。因为学习的过程，是不断发觉问题并解决问题的过程。成果不志向的背后，就是问题的暴露。期中考后我们最该做的就是查漏补缺，弄清失分的缘由，实行措施，加以补救，才能在将来的期末考试中创建辉煌。 期中考试后查缺补漏最关键： 期中考作为学期中的阶段性检测，可以客观地测评出学生半学期以来的学习效果，又为今后的学习供应了依据。考试结束了，考生该做什么呢?你是更关注成果呢，

6、还是更关注对试卷的分析呢? 拿到期中考试卷，考好的学生沾沾自喜，认为自己学得不错;考得不好的没精打采，甚至心灰意冷，对自己的学习没有信念。可事实上，不管考得好与坏，考生都要仔细分析。期中考试是学生对自己学习成果的一个总结，同时也可以发觉许多自己所欠缺的东西。据调查显示，初中学学生中36%学生因为没有考后总结疏漏的意识，导致成果不志向，失去信念。因此，考后的查缺补漏尤为重要。 “补齐学问漏洞是深化学习的基础”，孩子在学习中没有形成系统的学问体系，不能全面总结以往考试的失分缘由，导致学科弱项，学问漏洞始终未解决。随着孩子学问总量的累积，学科弱点就渐渐暴露出来了，再加上履次“考砸”的阴影，形成了恶性

7、循环，让学生在考场上顾虑重重，考试成果也自然会大打折扣! 要想在接下来学习中“洗雪前耻”，取得志向成果，不仅要抓住期中考后查漏补缺的机会，找出学习症结，解决失分点;更须要具体梳理及建立全面的学问架构，拓宽解题思路，提升答题技巧，为今后学习提升做好打算。 同时在查漏补缺时还要留意不同水平的学生要各有侧重和突破。成果稍差的学生只有夯实基础，敏捷运用，才能提高一个分数档。对于处于中档位置的学生来说，在弥补漏洞之余，也要趁机巩固基础，将基本学问点驾驭到滚瓜烂熟的程度，保证自己基础题和中档题的得分率。对于较为优秀的学生而言，因学校的教学安排是侧重于平均水平的，在此基础上，优秀学生须要有自己独有的努力方向

8、和独到的复习安排 全方面分析总结，透析学习瓶颈： 考后试卷分析的目的是找到症结、提高成果，但是据相关数据显示，80%的学生没有驾驭科学的试卷分析方法，无法真正了解自己在考试中存在的问题，使得学习陋俗得不到彻底解决。试卷分析不仅仅要从学问本身分析，还要从答题技巧、考试心态、学习方法、看法等多方面查漏补缺，才能在以后的学习中轻松胜出。详细方法如下： 第一，分析总结学问水平。任何一门功课都有三个层面的水平基础学问、基本概念(词语、定义、定理、公式、基本观点等)驾驭的水平;基本技能水平(运用基础学问，基本概念解决基本问题的实力水平);综合技能水平(解决比较困难问题的综合实力)。通过考试卷子和平常的作业

9、，可以分析出这三个层面水平的状况。哪方面差，重点解决哪方面的'问题。 其次，同学们分析一下对考试技巧的把握。每次考试总能发觉一部分学生缺乏肯定的考试技巧，如：觉得考试时间不够，字迹潦草，连自己都看不清;答案写在密封线内，被装订看不到;甚至有学生独辟蹊径，先从最终一道题起先做等等。 第三，同学们还应分析一下自己的考试心态。每次考试结束，总有同学说，自己太惊慌了，没有发挥好。这就是考试心态的问题。这中间有急于表现，展示自己以致眼高手低的;还有没按老师要求做好充分复习打算并胆怯考试的;有弄虚作假，企图作弊过关的。没有一个良好的心态，就无法发挥出正常的水平。考试时，过分的看重分数、名次，无疑会

10、增加惊慌心情，影响考试效果。假如把考试作为找出问题，便于今后学习的一种途径，那你就不会惊慌，反过来你会喜爱考试，喜爱把考试作为检验自己学习效果的一种手段。 第四，反思一下学习方法。有的学生，成果总是在某一水平，难以突破，学习看法、习惯也较好，这往往是学习方法问题。应当一科一科地分析学习方法存在什么问题，实行改进措施。 最终分析反思的应是平常的学习看法等。假如在考试中，记忆性的题目失分过多，特殊是记忆性科目，那明显就是投入不足，学习看法的问题。假如很多简洁的学问应用中，出错较多，运算实力欠缺，即是反映平常训练不够，这也是学习看法有问题。反思自己平常是否自觉地进行学习、复习;是否心存侥幸心理，认为

11、平常拖拉点没事，只要考试前几天，仔细一点就可以应付。反思自己是否盲目的学习，有些同学是做一天和尚敲一天钟，混过去就算了;有些同学每天有许多的安排与目标，而一天下来没有一个目标能实现。反思自己的学习是否扎实，对于新学问是否只是停留在了解、识记的层次，有没有进行驾驭和运用。大多数同学对学问的理解处于一知半解状态，在解题时不知如何下笔。其实，学习看法是确定成果好差的前提条件，要想取得好的成果，必需要有一个良好的学习习惯，并端正自己的学习看法。 针对性补救，助你快速提升： 胜利肯定有方法，失败确定有缘由。吃一堑，长一智。考完后的总结反思是为了找到新的起点，接着努力奋起直追。所以同学们应当依据从期中考中

12、总结的不足，进而抓紧查漏补缺，不让自己在下一阶段的学习中不留缺憾。 补缺第一步弥补学问漏洞 弥补学问上的漏洞，最重要的是有安排地梳理学科要点，形成学问体系与纲要结构。学生可依据考试的内容以及半个学期所学学问去构建学问体系，整体把握所学学问。依据学科的特点，从内容上分科、按体系、分章节构建学问树。比如：物理复习，可按章节进行梳理，分为基本概念、基本公式、定理;基本概念、公式、定理的运用;本章节典型例题;本章节用到的基本解题方法;本章节试验等。以上学问板块可以列表归纳比较各项学问要点，用来刚好梳理、巩固学问点。这样一科一科梳理，一棵一棵的学问树就这样种植起来了，种树成林，学问储备就越来越深厚了。

13、补缺其次步提高学习效率 学习效率往往和学习方法、学习看法有着亲密的关系。低效率的根源是被动学习，总是拖拖拉拉，学习不得法而事倍功半。因此在学习的过程中要坚持劳逸结合，学习之余的适当休息和熬炼，利于保持醒悟灵敏的头脑，有足够的精力。另外，玩的时候要痛快的玩，学习的时候肯定要全身心地投入，手脑并用，在课堂上充分汲取。这样不仅可以改掉拖拉的毛病，而且课后不用费太大的力气就可以很好的驾驭学问。 高考高分心得3 首先，我先强调一下笔记的重要性，这是一个重点和提分点。 我们的学习过程其实就是在和错误作斗争。高考不排斥原题或相仿题。今年全国卷文综第12题考查五行，其实就是以前错过的题，但许多人再次丢掉4分。

14、试想，假如做了许多套卷子却不订正，不改错，就只能算是原地踏步，你仍旧在固守会的东西，却没有刚好纠偏。因此，改错非常必要。 改错拒绝盲目，我认为它须要把握这样几个原则： 一、节约时间。许多同学常常花大节公共自习改错，往往挤压了练习和复习的时间。为避开费时，改错时可以回避低级失误，可以只改一种经典解法，自己不会的解法，可以改思路，可以粘贴 二、学会升华。很多同学只是就题改题，我觉得这只是改错的初级阶段。哲学上讲普特原理，由特别性到普遍性，这在启示我们举一反三，归纳总结。比如节能减排，贸易摩擦，新农保等专题都可自己总结出固定的思路。 三、擅长迁移。看到以前的错题，要想到为什么错，想到出题人还可以怎样

15、设陷阱。比如数学三角函数中运用均值不等式等号出错，要明确等号成立条件，再想想下次还有什么留意的地方。 四、刚好复习。自己总结的笔记极其宝贵，万不行改的时候欢欣鼓舞，改完之后弃如敝屣。自主复习期间复习笔记时间极为有限。高一二的笔记尽量在一二轮复习时看完，三四轮复习随纠随看，制定好安排。可在每次月考前看，可在每周末看，视状况而定，但绝不行奢侈过去的心血。 高考高分心得4 这不是一个特别的时刻，没有什么特殊的纪念意义。选择在今日写下这篇文章只是机缘巧合。假如高一高二高三的你们看了这篇文章能够更加珍惜现在的生活，那将是这篇文章带来的最大“福利”了。 我想从自主招生说起。我的自主招生之路很尴尬。原本在期

16、中考试之后很顺当地拿到了北大的校荐，信念满满。后来为了保险，向清华寄出了自荐信。几个月后，北大的自招第一轮就惨败，反而拿到了清华的自招加分。这着实困扰了我很久。学文科的孩子选择清华，专业比较少，经管那种专业更是佼佼者的专利。但是，假如选择北大，就意味着裸考，没有任何形式的加分。最终我还是确定“歇斯底里”一把，放弃了清华的加分，选择北大。正所谓被逼上绝路才能想出绝技。结果正如大家所看到的。 其实我想说，拿到自主招生的分数当然是件好事，但是一旦失手了也并不会怎样。有没有自招的影响更多的其实是心态(假如你能正确看待这件事的话)。这里要为即将走进自招考场的同学们祈福，希望大家在考场上一切顺当，发挥出自

17、己的实力!一旦出现了失误，千万不要给自己太大的压力，让它过去吧!虽然这所高校第一次没有选择我，但我要在高考中让它对我刮目相看! 有人说，高考是千军万马过独木桥，不肯定有那么恐怖。高考其实是自己和自己下的一场赌注我究竟能走到哪一步。 高三，是拼搏，是奋斗。 现在，毕业已经半年了，还是时常回忆起高三的氛围：早上到校先组团去接水，然后回到教室里全体起立，唱国歌。坐下以后就是课代表在前排发试卷和机读卡，早读练习。接着是课堂，历史地理英语通常是忙着笔记，数学课就是做题做题，还好语文和政治课可以略微缓一缓课上劳碌，课下也不例外。有时候忙着答疑，有时候忙着睡觉，还有时候无聊地在楼道里转悠。晚自习这段时间是最

18、奇葩的。我常常到七层会议室外面，拿起历史指导或者政治讲义起先背。也没想过为什么，只是大家都这样。 回到宿舍经常就精疲力竭了。我清晰地记得，每到这个时候我都会看一篇文章，是广西的一位文科状元写的关于高三的回想，特别励志，叫我们都不是神的孩子“一颗心，是肯定不会因为追求幻想而受伤的”在历史笔记的第一页;“生活可以是无趣的，但自己肯定要欢乐”在数学笔记的第一页;“每个人都有歇斯底里的本源” 高三，有志向，有合作。 第一次如此真实地面对自己的志向，是在手握师兄师姐编写的“高校专业介绍”的那一刻。有意无意地，我们为志向的打算早已起先。幸好在追寻志向的路上，我不是一个人。 在文一班新老生的第一次沟通活动上

19、，我们就被教育，坐在这个教室里的不是你们的对手，而是战友。蔡妈妈的第一节课上，给出的第一个词就是teamwork。这一年的合作简洁得不能再简洁，尤其是在备考之前。大家坐在操场上(不解除有的时候是躺在操场上)，“说一下市场经济的相关学问”“背一下文化的社会作用”然后全部人说出自己记忆中的学问，相互补充相互提示，完善学问体系，彼此帮助记忆。这种简洁到简陋的合作形式竟然贯穿了一整年的复习。 有太多关于高三和高考的回忆，这一年蕴含了人生的多种味道。但独特的是，它们交织在18岁成人礼。每个人的18岁在以不同的方式度过，我庆幸，我奋斗过。 看过了身边同学的失利，我无意对高考这种选拔制度表示赞同，但是，感谢

20、高三、感谢高考。因为有了高三，我的18岁是拼搏的，是奋斗的。人生中，像高三这样，全身心专注于一件事的经验不会许多，而高考是名副其实的第一次。同样的，像高三这样，只要你须要帮助就会有人以百分之百的努力帮助你的经验更不会多，而高三的老师、同学可以做到。假如18岁的青春是拼搏、是奋斗、是志向、是合作，那么，18岁的青春理应属于高三。 高考高分心得5 特质一：视课堂效率，学霸也不“抢跑” 高考备考有什么策略值得共享?这些学霸们不谋而合地提到，第一步就是要跟着老师的复习节奏，上课仔细听讲。“课上该怎么听就怎么听，课后再给自己加码。”今年以415分考入北京高校数学系的黄千瑀同学告知记者，老师在讲课时，会时

21、常对学问点进行一些内容的补充，而这部分往往是书本上没有的，只有集中留意力听讲，才不会错过重点。因此，即便是课上的例题都驾驭了，她也不会急于在课堂上放弃听讲而转做课外题。 来自南京金陵中学的张婉钰今年考入武汉高校，在她看来，无论什么学科，上课专注尤其重要。张婉钰说，假如课上不当心漏掉了老师所讲的一两个细微环节，她会在课后拷贝教学ppt查漏补缺，也会向同学请教相关问题。 特质二：大量阅读，提升语文素养 “得语文者得天下”，扬子读写网“学霸笔记”栏目采访了近十位高分考生发觉，这些学生在学习过程中特别重视语文的积累。如何提高语文成果，怎样写出高分作文?学霸们坦言，多看书是必需的。 南师附中的尹子禾今年

22、高考语文135分，位列南京市理科考生语文单科成果之首。她告知记者，几乎每天她都要抽出半小时读书，甚至连高考前一天晚上，她还在读卡尔维诺的经典作品假如在冬夜，一个旅人。她认为，虽然读的书与高考无关，但换个角度想，可能就是这本书让她进入一个语言环境，保持语感，所以语文科目发挥得还不错。 今年南通市高考文科第一名张蓓蓓也是一名十足的“书虫”。她表示，阅读的同时其实也是积累写作素材的过程。“一方面可以汲取名家的思想精华，另一方面这些内容也会在潜移默化中转化成为自己的想法。遇到不同的作文题，脑海中自然就能够跳出相应的素材，这其实就是阅读积累的作用。” 来自江苏省淮阴中学首届创新人才班的马帅今年以427分

23、的成果被清华高校经济管理专业录用，他告知记者，即便在繁忙的高考复习期间，他也会利用每天午休前和晚上睡前的时间阅读，作为放松解压的一种方法。 特质三：写作素材本成高分作文“标配” 几位学霸均提到了写作素材本的重要性。“我的语文笔记大部分是作文素材。”毕业于苏州中学的沈夕琳今年考入浙江高校，酷爱语文的她表示，中学三年她整理了一本厚厚的笔记，摘录了她读过的每一本书中的精彩观点。 扬州中学的颜逸群是同学们公认的“写作高手”，中学期间她还曾获得“语文报杯”全国中学生作文大赛一等奖，今年高考被上海财经高校录用的她谈到写作技巧时透露，除了做好精彩语句的摘抄，她还会坚持每周梳理一个专题，对摘抄本进行二次加工，

24、记录下思维的火花，提炼自己的观点和看法。 特质四：人手一本“错题集” 纵观整个“学霸笔记”栏目的采访，错题集成了每位高分考生的通用秘笈。不过，学霸们提到，整理错题集也有技巧。比如黄千瑀会根据学问版块来对错题集分类，高三的数学错题集中，她就把数列和导数单独列出来，并且做了标签，这样在回顾的时候也能够一目了然。而详细到每道题目的整理，黄千瑀也有自己的一套方法。“遇到错题要先审查错的缘由是什么，假如是低级错误，就把错的地方圈出来，在复习时可以提示自己下次不要再犯类似的问题。假如是难题，则要将解题过程在一旁完整地写出来，同时我还会在题目旁边标出好几种解题思路，用不同颜色的笔圈出题目中的重要步骤，并且在

25、题目下标出这道题目考察的学问点和类型。” 南师附中江宁分校16岁的杨佳希今年以385分的优异成果被中科大少年班录用，她提到，整理错题不是照搬原题，针对不同学科，要各有侧重。海安高级中学的张蓓蓓告知记者，一般遇到错题，她会先记在活页纸上，回家后再依据题型进行分类。 特质五：擅长归纳总结，聪慧地“看答案” 相较于熬夜和刷题，学霸们更加主见高效学习，不论是写作业还是做练习，这些高分考生都会注意对答题规律的总结与归纳。海安高级中学的理科学霸周雨豪今年高考总分421分被清华高校录用，谈到语文阅读的答题技巧时他还提到，学生要学会从答案中找到答题的套路。“比照着答案分析自己的答题有哪些疏漏的地方，然后进行总结，这样下次遇到同类型的题目就可以知道从哪些方面来回答了。” 周雨豪的这一观点与马帅不约而同。马帅认为，阅读理解的题型基本就是那十几二十种，有的考主旨，有的考写作手法，有的考人物心理，只要摸清题型，有针对性地加以训练，就可以驾驭答题方法。每做完一篇阅读，可以比照标准答案和自己的答案，看看有什么偏差，对应到思路上，是否存在问题，从而巩固漏掉的答题要点。 最新高考高分心得