八年级上学期物理教学计划范文六篇（八年级上学期英语教学计划）.docx

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1、八年级上学期物理教学计划范文六篇（八年级上学期英语教学计划）八年级上学期物理教学安排范文六篇（八年级上学期英语教学安排）该怎么写呢？在写的时候都须要留意哪些呢！下面是会员投稿的关于八年级上学期物理教学安排范文六篇（八年级上学期英语教学安排）的最新文章，供大家参考。八年级上学期物理教学安排 篇1一、指导思想八年级增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在生活实践中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。二、学情分析我校地处凤凰镇，生源主要由黎族、回族、汉族学生组成。我担当八（1）、（2）、（3）、（4）班级的教学工作。这些

2、学生大都来自农村，学问面比较窄，学习习惯较差，两级分化较突出。加之八年级学生刚接触物理，有着很强的新奇心和深厚的爱好，但有些物理概念很抽象，由感性思维到抽象思维转变对同学来说理解是很不简单的。因此上课时，有的学生学习起来会有肯定的难度从而导致影响学生学习的主动性与自信念，这就须要老师在教法和学生的学习方法上作进一步调整，进行探究性的学习，培育学生的学习爱好，启发思维，提高学习的主动性，培育良好的学习习惯，提高学生分析问题，解决问题的实力，让学生成为学习的主子。三、教材分析今年八年级教科书改版，全书共5章，每章节开头都有视察与思索，提示这一节书的主要内容并附有章节图片，图片的选取力求具有典型性、

3、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、作业中，编排了很多启发性问题，点*路，引导思索，活跃思维。四、教学目标通过一学期的教化教学，使学生对物理学科有了肯定的认知实力，在驾驭基础学问与试验操作技能的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的相识。1、进一步了解当前教化改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教化观念。2、进一步加强物理视察、试验教学。3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。4、主动探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。5、贯彻理论联系实际的原则，培育学生

4、的优良学风以及运用所学学问分析和相识社会生活的实力。五、主要措施针对以上几点，本学期教学措施：1、仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节，不打无打算的仗。2、主动预备演示试验和学生试验，结合教科书尽可能开设出学生能自主完成的试验，让学生参加“活动”，让学生经验较多的科学探究过程。3、布置作业，力求精练精讲，做到刚好反馈，以便查漏补缺。4、课后抽出肯定的时间辅导学生，解答问题，点拨思路，并与学生沟通，了解学生对教法的理解程度，以便改进教学方法。5、对每一单元进行测试，并做好讲评工作。6、做好期中复习和期末复习工作完成教学的结尾工作。7、学以致用，要求学生会用所学过的物理学问来说明生活中有关的物理

5、现象，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。八年级上学期物理教学安排 篇2物理是一门以试验为基础的学科。试验教学是物理教学的重要组成部分，通过视察和试验可以帮助学生加深对学问的理解，发展学生的动手动脑实力，培育学生实事求是的科学精神。为了搞好试验教学，现特制定本学期试验教学安排如下：一、试验目的演示试验：以清晰、规范的操作让学生视察、探讨，明白物理现象，理解物理规律，领悟物理思想。分组试验：培育学生实事求是的科学精神，驾驭科学的试验方法。培育学生初步的视察和试验实力，让学生体验科学探究的过程。培育学生的创新精神和团结协作精神。二、试验内容：第一组：视察光的偏折、模拟闪电、相识刻度尺

6、、用刻度尺测量长度、用图表处理数据、用表测量时间、长度的“间接”测量、测形态不规则物体的体积、钟摆试验。其次组：视察发声物体的振动、把声音显示出来、传声试验、探究影响声音凹凸的因素、探究影响弦乐器音调的因素、探究确定声音响度的因素、辨别不同物体的声音。第三组：手影嬉戏、探讨光的色散现象、探究光的反射规律、探究平面镜成像时像与物的关系、视察光的折射现象、探究光的折射规律、视察透镜对光的作用、测量凸透镜的焦距、探究凸透镜的成像规律、探讨近视镜和远视镜、相识照相机、相识显微镜、相识望远镜。第四组：凭感觉能推断“冷”和“热”么、视察温度计、用常见的温度计测量温度、探讨影响蒸发快慢的因素、探究水沸腾时温

7、度改变的特点、视察液化、探究汽化吸热和液化放热、探究海波熔化和凝固的特点、探究石蜡熔化和凝固时的特点、视察碘的升华现象、视察凝华现象。第五组：用天平测量固体的质量、用天平测量液体的质量、查密度表、测量固体的密度、比较物质的导电性、比较木筷和不锈钢汤匙的导热性能、探讨半导体的导电性等。三、试验重、难点：光学的试验、物态改变试验、质量密度测量试验。四、试验措施：1、根据新课标的要求，依据教学内容和校本课程配备尽可能地开全开足试验。2、细心设计试验步骤和教学方法，做好试验打算，须要的提前先试做，保证演示试验和分组探究试验的顺当开展。3、重视利用身边的物品进行试验，全面培育学生的设计和创新实力。4、重

8、视学生课前做好试验预习，对试验目的、原理、步骤和方法作全面了解，保证课上顺当地试验。5、学生第一次接触的试验，老师应先示范，装置困难、难度大的试验，应在老师的指导下分步完成。6、试验时，严格按试验步骤进行规范操作，细致视察，仔细记录，分析思索，得出结论。7、在试验课上，老师要巡回指导，发觉问题刚好解决。对普遍存在的问题，在试验结束时，要做全班讲评，对失败的试验要帮助学生分析缘由，有条件的允许学生重做。8、做好演示试验的记录，指导学生依据试验报告的项目，做好试验记录，并按要求写出试验报告。9、定期开放试验室，让每个学生都动手，发挥试验室资源的效益，利用身边的物品、材料为物理试验供应便利，并且激励

9、学生大胆地进行小试验、小制作、小独创和小创建。10、在充分利用试验室现有资源，搞好物理试验教学的同时，还要搞好教学仪器整理、建档、修理，并做好记录，全面服务于整个物理教学。11、开展形式多样的试验竞赛活动，主动组织并指导物理课外爱好小组开展试验活动。12、留意试验的科学性，保证明验教学平安进行。五、试验进度表第一组试验：9月20日前完成其次组试验：10月25日前完成第三组试验：11月15日前完成第四组试验：12月5日前完成第五章试验：1月10日前完成八年级上学期物理教学安排 篇3一、指导思想在九年制义务教化阶段的物理教化教学中，不但要传授科学学问和培育技能，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学

10、探究实力、创新意识以及科学精神的培育。因此物理课程教学的构建应注意让学生经验从身边学习物理的相识过程，经验基本的科学探究实践，注意物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展，从而培育出合格的21世纪中学生。二、教学资源分析教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的结构性。全书共5章，分别为声、光、热、电。每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问

11、题，点明思路，引导思索，活跃思维。很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索探讨的问题，促使学生多动脑、多开口。八年级学生因年龄特点，新奇心强，对自然科学充溢了深厚的爱好。这是调动学生学好物理的充分条件。但有一部分学生，厌学心情严峻，学习习惯不好，不会主动学习，这将会为物理教学增加难度。三、学期目标1、进一步了解当前教化改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教化观念。要围绕新的物理课程标准，开展教学探讨活动，特殊是在科学探究教学上要主动实践，积累阅历。2、进一步突出物理学问应用，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注意培育学生应用物理学问解决简洁实

12、际问题的实力。3、贯彻理论联系实际的原则，培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和相识社会生活的实力。要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想相识实际以及学生认知发展水平的实际，不离开社会生活和学生实际的抽象的说教。理论联系实际，还要留意适应新状况，增加时代感，加强教学的针对性和现实性，要留意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题；要留意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习爱好，促进学生生动活泼主动学习。4、通过教学使学生在驾驭基本学问的前提下，使其实力和情感尤其是创新精神和实践实力获得充分地发展，并运用已经发展起来的实力和情感去主动主动地探求未知

13、，获得新知，使学问、实力和情感相辅相成、协调发展。5、不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要紧持启发式教学，多开展探讨性的学习与试验，要培育学生科学的思维方法与学习方法，要探讨与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学阅历，不断改进和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点。四、教学方法设计1、利用视察与试验，多开展学生动手操作实践活动，让尽可能多的学生参加到活动中来，调动学生学习物理的爱好和欲望。2、坚持以提高教学质量为教学工作核心，优化教学管理，帮助学生驾驭好物理基础学问和基本技能。注意教材体系，加强学生的实际操作实力的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注

14、意于培育实力。要充分利用教材中已有的各类试验，努力做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。3、常常下班，深化学生，了解学情，解答疑问，点拔思路。4、严格要求学生，练好学生扎实功底。不能放松任何一个细微环节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，实行分层教学，严禁学生抄袭他人作业；教化学生养成独立思问题的实力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。5、做好每一章的复习和测试工作，仔细的对待每一次测试，刚好讲评，刚好反思，刚好查漏补缺。做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。6、适当的开展相关的社会主题实践工作，多联系生活、多联系社会，

15、突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。7、规范学生的学习习惯，书写习惯。五、评价变一元评价为多元评价，不以分数作为衡量学生的唯一标准，重点进行过程性评价：课堂听讲状态，课堂听课效果，作业完成状况，本簿规范程度，主题活动参加完成状况等。八年级上学期物理教学安排 篇4一、指导思想以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应当关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培育学生视察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的实力，把培育学生的探究实力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得学问，完善学问，弥补不足，以真正体现“学问与技能、过程与方法、

16、情感看法价值观”的三维目标。二、教学目标三、教学措施1、重视基础：对物理现象、规律和基本的试验操作，要有全面细致的了解。因此，仔细探讨书本中出现的每个问题，是学习的第一步。在学习过程中，要注意对基础学问、基本技能的学习，尽量削减超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。基础学问和基本技能的学习应敏捷多样、适当拓宽，促进有意义学习。2、联系实际：留意视察生活中常常接触的物理现象（如家用电器等），能利用生活中最常见的物品设计试验，会用学过的物理学问解决简洁实际问题。在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学学问的重要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题进行深化的分

17、析，是学好物理的必经之路。3、关注探究：在中考的各类试题中，试验与探究题所占的比例既是的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。对试验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为依据。试验实力作为进行科学探究所需的重要实力，在学习过程中也应得到足够的重视。试验学习应包括：试验器材的选择、试验操作、试验方案设计、试验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。4、强化规范：规范是胜利学习的前提。因此，在学习过程中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。学习时应留意以下几个问题：（1）严格试验的规范训练，强调过程与方法，留意问题的开放性；（2）作图应严禁随意性、强化精确与规范的训练；（3）留意书写

18、格式的规范：简答题应强化“有所依据、有所说明、简要结论”三步书写；计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各种题型都有不同的书写要求和解题格式，按规范格式书写既有益于问题的顺当解决，又能削减不必要的失误，对自己形成严谨的科学看法也是有益的。四、教学支配1、八年级：周次内容第一周电压探究串、并联电路电压的规律其次周电阻变阻器第三周复习和总结测试和评卷第四周探究电阻上电流跟两端电压的关系欧姆定律及应用第五周测量小灯炮的电阻欧姆定律和平安用电第六周复习和总结测试和评卷第七周电能电功率第八周电功率测量小灯炮的电功率第九周打算期中考试第十周期中考试和评卷第十一周电与热第十二周电功率和平安用电复

19、习和总结第十三周磁现象磁场第十四周电生磁电磁铁第十五周电磁继电器扬声器电动机第十六周磁生电第十七周复习和总结第十八周期末复习第十九周期末复习其次十周期末考试2、九年级：三月至四月底完成第一轮章节复习五月上、中旬完成其次轮分块复习五月下旬至六月上旬综合复习迎接中考五、其它工作1、主动参与教科研的活动，向其他有阅历的老师讨教先进的教化教学方法，主动参与科研活动，提高自己在科研活动方面的实力。2、积累教学中的得与失。有空时多写一些教学中的体会，留意积累教学工作中的得与失，为以后的工作积累阅历。八年级上学期物理教学安排 篇5一、学生基本状况：本期本班学生共人，其中男生人，女生人，原班直升人，转入人。双

20、基驾驭状况：从本学期起先，八年级学生要增加一门新学科?物理。因为是新课程，学生都有特别深厚的爱好和较剧烈的新奇心，期盼学习这门簇新的学科。同时，物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，因而学生对物理探讨的基本内容和现象有了肯定的感性相识和初步印象，通过引导也能挖掘一些学生潜在的探究既能和方法。信任本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，必能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。二、教化教学目标（1）德育目标：通过一学期的教化教学，使学生能进入物理的世界里来，在驾驭基础学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的相识。让充分理解学好物理对促进科学技术的发展和在

21、社会生产生活中的重要作用，从而激发学生学习科学技术的热忱。（2）智育目标：期评及格率达到优秀率达到。（3）双基教学要求：1、主动探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩高校生的学问面，发展他们的爱好爱好和特性特长，发挥他们的主动性、自主性和创建性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识2、加强物理视察、试验教学。教学中老师要多做演示试验或随堂试验；落实学生试验，仔细思索和操作；并适当增加探究性和设计性试验；激励学生在课外做一些视察和小试验。

22、加强试验意识和操作训练。3、突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的实力。4、必需把培育学生的创新精神和实践实力，把培育学生运用所学学问相识和分析社会生活的实力放在重要地位。单纯地驾驭学问，不是教学的最终目的。“教是为了不教”。通过教学使学生在驾驭基本学问的前提下，使其实力和情感尤其是创新精神和实践实力获得充分地发展，并运用已经发展起来的实力和情感去主动主动地探求未知，获得新知，使学问、实力和情感相辅相成、协调发展。5、贯彻理论联系实际的原则，培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和相识社会生活

23、的实力。三、教材分析：本教材为人教版（20xx）八年级物理上册，教材在内容选配上，留意从物理学问内部发掘政治思想教化和品德教化的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，主动创建条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的结构性。教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附

24、有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索探讨的问题，促使学生多动脑、多开口。第一章机械运动时间和长度的测量是物理学和技术中最基本的测量，学生应当驾驭常用测量工具的用法，并会选用适当的测量工具。生活中还经常利用估测的方法测量长度和时间，应通过活动使学生有所了解。机械运动现象最普遍、最简洁，学生也最熟识。例如，学生在小学已经进行过速度计算的训练；又如

25、，相对运动、惯性等也是生活中常见的现象。学习本章内容，可以充分利用学生已有的学问和生活阅历来逐步绽开。对于速度的计算，要求学生会利用路程、时间求出，或利用速度公式中的两个物理量求出第三个物理量，教学中不宜做过深的引导，如追及问题等。本章课程标准的要求1能用实例说明机械运动及其相对性。2能通过日常阅历或自然现象粗略估测时间。会运用适当的工具测量时间。能通过日常阅历或物品粗略估测长度。会选用适当的工具测量长度。3能用速度描述物体的运动。能用速度公式进行简洁计算。其次章声现象本章主要是通过对生活、生产中丰富多彩的声现象的学习，使学生了解：声音是怎样产生和传播的?声音有哪些特性?以及人们是怎样利用和限

26、制声音的。?通过这一章的学习，应当使学生了解振动使物体发声，声音的传播须要介质，声是一种波，频率越高，音调越高；振幅越大，响度越大；实际中既要合理地利用声音，同时也要有效地限制噪声。这一章特殊留意使学生了解声音在生活、生产和社会等方面的应用和对人类生活的影响，教学中应留意结合本地的实际状况，加强与实际的联系，使学生获得更多的实际学问，培育他们学习科学的乐趣。这一章的教学，许多处可以通过试验和探究进行，使学生在学习学问的同时，培育他们的视察实力、初步的探究物理规律的实力，以及应用物理规律说明简洁现象的实力等。第三章物体改变本章，学问目标简洁、物理现象直观、与日常生活联系紧密、学生体验特别丰富，编

27、写短小精悍，为老师们留下了广袤的自我发挥的空间。在“学问”方面，本章的学问可以帮助学生理解日常生活中大量的热现象，而且很多学问是理解地理课中的一些气象现象的基础，在化学课中学习物质的物理性质时也要用到，能充分体现“从生活到物理，从物理到社会”的教学理念；在“过程和方法”方面，担当着进一步完善探究过程的思维程序，进一步培育学生的视察试验、归纳总结等实力和方法的任务；在“情感、看法和价值观”方面，本章内容更是让学生领会自然现象中的奇妙与和谐，激发学生求知欲的好材料，是培育学生乐于参加视察、试验、制作、调查等科学实践活动等优良品质的好材料，是引导学生从体会胜利的愉悦渐渐走向自主性学习的好材料。但是，

28、长期的应试教化，使我们这些一线老师变得特别“专业”，“专”到大脑中只剩下中考要考的那点东西了。因此，要充分发挥本章应有的“裁体”作用，我们必需从教学观念、教学方式，尤其是学问储备方面多下点功夫。第四章光现象本章主要探讨光现象及其规律，内容包括：光的直线传播、光的速度；光的反射规律；平面镜成像；光的折射；光的色散；看不见的光?红外线、紫外线及其应用。在本章学习中，我们主要学习物理思想有：光学学问渗透在社会生活各个方面：与技术相结合，用于引导掘进的方向；与人文精神相结合来剖析神话故事；光传递的信息，可以发觉宇宙之大；平面镜成像在视力检查上的应用，光的能量方面的应用太阳灶，以及空中楼阁、热谱图、驻钞

29、机；等等，都充溢了魅力和活力。老师应当依据须要和可能，供应身边具有活力的簇新事例于教学之中。第五章透镜及其应用这一章是色调斑斓的光现象的其次部分,在光现象的基础上,讲解并描述透镜及透镜的实际应用。主要内容有透镜的初步学问;生活中的透镜:放大镜、照相机、投影仪;视察世界的窗口:眼睛和眼镜,还有视察微观和宏观用的显微镜和望远镜。编者把这些内容放在一起,具有理论联系实际的特点。这些内容都与生产、生活休戚相关,体现了新的课程标准“从生活走向物理,从物理走向社会”这一发展的理念。它不仅有学问与技能目标;还有过程与方法、目标和情感、看法与价值观的目标。前者属于学问技能目标,后者统称为体验性目标。(一)学问

30、技能目标1.相识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。2.探究凸透镜成像的规律。3.了解凸透镜成像的应用。(1)了解凸透镜的应用?放大镜、照相机、投影仪。(2)丁解人眼成像的原理,了解近视眼和远视眼的成因与矫正方法。(3)了解显微镜和望远镜成像的道理及其应用。第六章质量与密度本章内容属于课程标准的科学内容中第一个主题“物质”下的一个二级主题。课程标准要求：（1）初步相识质量的概念，会测量固体和液体的质量。（2）通过试验，理解密度的概念，尝试用密度学问解决简洁的问题。能说明生活中一些与密度有关的物理现象。（3）了解物质的属性对科技进步的影响。课本从日常生活常见的现象入手，带领学生走进多彩的物质世界

31、。本章贯穿两个重要的物理量?质量和密度。通过学习质量的概念和天平的运用，探究密度的概念，以及开展密度学问沟通会的活动，使学生对物质有了进一步的定量相识。在这部分内容的学习中，应当着重让学生亲自经验各种探究过程，在实际操作过程中总结规律，学习学问，发展解决实际问题的实力。天平：是测量质量的工具。中学试验室常配备J0105型托盘天平。称量500g，感量0.5g。微型物理试验室：力学学具由组合天平、标准弹簧秤、量筒、滑轮、斜面等装置组合而成。可用于学生开展试验探究。四、教研教改自学活动及主要措施：1、教研课题：2、参加集体备课次，相互听课节，上公开课节。3、接受老师的指导或帮助老师提高教学水平或与互

32、教互学。4、主要措施（1）比照物理课程标准，仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无打算的仗。（2）主动打算演示试验和学生试验，尽可能开设出要求完成的试验，让学生参加“活动”，让学生经验较多的科学探究过程。（3）刚好布置作业，刚好检查或批阅作业，有时采纳面批的方法，刚好反馈教与学的状况，以便改进不足之处。（4）课后抽出肯定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。（5）做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。（6）适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。五、教学进度和

33、教学活动支配表：周次 时间 内容 课时量 备注1 9.1-9.7科学之旅1.1长度和时间的测量 4课时2 9.10-9.151.2运动的描述1.3运动的快慢 3课时3 9.17-9.211.4测量平均速度本章复习 3课时4 9.24-9.282.1声音的产生与传播2.2声音的特性 3课时5 10.1-10.7 国庆节放假6 10.8-10.122.2声音的特性2.3声的利用 3课时7 10.15-10.192.4噪声的危害和限制本章复习 3课时810.22-10.263.1温度3.2熔化和凝固 3课时9 10.29-11.23.2熔化和凝固3.3汽化和液化 3课时10 11.5-11.93.3

34、汽化和液化3.4升华和凝华 3课时11 11.12-11.16期中复习检测 3课时12 11.19-11.234.1光的直线传播4.2光的反射 3课时13 11.26-11.304.3平面镜成像4.4光的折射 3课时14 12.3-12.74.5光的色散5.1透镜 3课时15 12.10-12.145.2生活中的透镜5.3凸透镜成像的规律 3课时16 12.17-12.215.4眼睛和眼镜5.5显微镜和望远镜 3课时17 12.24-12.285.5探究串、并联电路中的电流规律 3课时18 12.31-1.46.1质量6.2密度 3课时19 1.7-1.116.3测量物质的密度6.4密度与社会

35、生活 3课时20 1.14-1.18期末复习检测 3课时八年级上学期物理教学安排 篇6一、指导思想从本学期起先，八年级学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。二、教材分析教材在内容选配上，留意从物理学问内部发掘政治思想教化和品德教化的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，主动创建条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理学

36、问结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的结构性。教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索探讨的问题，促使学生多动脑、多开口。三、教学目标通过一学期的教化教学，

37、使学生能进入物理的世界里来，在驾驭基础学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的相识。1、进一步了解当前教化改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教化观念。各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学探讨活动，特殊是在科学探究教学上要主动实践，积累阅历。2、进一步加强物理视察、试验教学。教学中老师要多做演示试验或随堂试验；落实学生试验，仔细思索和操作；并适当增加探究性和设计性试验；激励学生在课外做一些视察和小试验。加强试验意识和操作训练。3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的实

38、力。4、主动探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩高校生的学问面，发展他们的爱好爱好和特性特长，发挥他们的主动性、自主性和创建性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。5、贯彻理论联系实际的原则，培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和相识社会生活的实力。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想相识实际以及学生认知发展水平的实际，反对离开社会生活和学生实际的抽象的“讲条条”、“

39、读条条”。理论联系实际，还要留意适应新状况，增加时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的显明特点；要留意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题；要留意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习爱好，促进学生生动活泼主动学习。6、必需把培育学生的创新精神和实践实力，把培育学生运用所学学问相识和分析社会生活的实力放在重要地位。单纯地驾驭学问，不是教学的最终目的。“教是为了不教”。通过教学使学生在驾驭基本学问的前提下，使其实力和情感尤其是创新精神和实践实力获得充分地发展，并运用已经发展起来的实力和情感去主动主动地探求未知，获得新知，使学问、实力和情感相辅相成、

40、协调发展。7、接着深化教学改革，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要紧持启发式教学，反对“填鸭式”的满堂灌，要接着开展探讨性的学习与试验，开展探讨式教学的探讨与试验，开绽开放式教学的探讨与试验，要留意培育学生科学的思维方法与学习方法，要探讨与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学阅历，不断改进和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。四、详细措施：1、接着做好物理单元过关评价检测的工作。2、比照物理课程标准，仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无打算的仗。3、主动打算演示试验和学生试验，尽可能开设出要求完成的试验，让学生参

41、加“活动”，让学生经验较多的科学探究过程。4、刚好布置作业，刚好检查或批阅作业，有时采纳面批的方法，刚好反馈教与学的状况，以便改进不足之处。5、课后抽出肯定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。7、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。附：进度表进度表：周次内 容时间11.1 声音的产生与传播3课时21.2 我们怎样听到声音 1.3 声音的特性3课时31.4 噪声的危害和限制 1.5 声的利用3课时42.1 光的传播 2.2 光的反射3课时52.3 平面镜成像3课时62.4 光的折射3课时72.5 光的色散 2.6 看不见的光3课时83.1 透镜 3.2 生活中的透镜3课时93.3 凸透镜成像的规律3课时10期中复习检测3课时113.4 眼睛和眼镜 3.5 显微镜和望远镜3课时124.1 温度计 4.2 熔化和凝固3课时134.3 汽化和液化 4.4 升华和凝华3课时145.1电流和电路 5.2 电流和电路3课时155.3 串联和并联3课时165.4 电流的强弱3课时175.5 探究串、并联电路中的电流规律3课时18期末复习3课时19期末复习3课时20期末复习检测3课时