关于毕业班教师工作总结范文锦集五篇.docx

《关于毕业班教师工作总结范文锦集五篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于毕业班教师工作总结范文锦集五篇.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、关于毕业班教师工作总结范文锦集五篇关于毕业班老师工作总结范文锦集五篇总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性结论的书面材料，它是增长才能的一种好方法，不妨坐下来好好写写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是我细心整理的毕业班老师工作总结6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。毕业班老师工作总结 篇1接手毕业班已接近半年，在惶恐中前行，在前行中摸索，在摸索中成长，在成长中欢乐。现做如下总结：一强化习惯，终身受益。1、重视常规训练，培育自控实力。针对学生实际，加强学习习惯的培育。如训练学生正确读书、发言、倾听及良好的作业习惯。读书时要求全班同学都拿起书，做到手到、眼到、口到、心到

2、；发言时则要求他们站端正，看法自然大方，并且说话时声音要洪亮，吐字要清晰；倾听时则要求他们集中留意力，听清晰说话的内容，记在心中，要说得出来；做作业时要刚好，书写肯定要整齐。2培育正确舆论，形成良好班风。引导学生对班级生活中一些现象进行争论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生看到自己的闪光之处，明白自己的不足和努力方向。有个别学生返校时带零食，我就让大家开一个小小探讨会，一起谈谈为什么不能带零食，谈谈其中的利与弊，让学生明白学校、老师这样做的目的是为了大家的身体健康，避开形成攀比的心理，从而心悦诚服地接受

3、这一规定。有学生偷偷摸摸“谈恋爱”，就利用班会向学生讲解有关青春期的学问，为学生树立正确的人生观和价值观，让学生明白大好时间应用来学习学问和追求进步，学生也逐步意识到“早熟的果子是酸涩的”，“相互仰慕很正常，共同进步迎将来”。3.帮助副科老师，管理教化学生。常常在上副科时到教室后门处走走看看，发觉问题刚好与老师沟通，帮助他们教化，指责学生。高翔在课堂上骂老师，严厉指责后与其谈心，让他设身处地为老师着想，深刻地相识自己的错误，恳切地给老师致歉，写检查。4.不论学习生活，当作分内事情。给每个小宿舍指定一名学生，随时报告宿舍的不良现象，并刚好处理。常常与生活老师联系，共同协商管理学生的方法，处理突发

4、事务，反馈学生表现。不定期到餐厅和宿舍查看，让学生明白老师时刻在关注他们，约束他们。二、联系家长，双向管理。常常与家长通过电话或校信通联系，照实反映学生在校状况。后进生一点小小的进步，我会很“欣喜若狂”地去向家长报喜；优秀生退步了或者犯了什么错误，我也会“毫不留情”地向家长汇报。同时，主动地向家长了解学生在家的表现，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，协作教化孩子。三开展活动，培育实力。集体活动能发挥消遣、导向、育人的功能，又能充分体现素养教化。第六单元讲完后，班上实行了诗歌学问竞赛，仿照了快乐辞典的选拔和答题模式，学生在震慑心灵的音乐中答题，前行，放弃，寻求帮助感受大起大

5、落（答得越多积分越多，答错一题马上结束，积分变零），体验拼搏成果（最终用积分换取奖品），培育熬炼了学生的思维力，合作力，应变力和承受力。目前，班上正在筹备语文学问竞赛，学生们相当期盼。四既敬又爱，良师益友。首先，严厉的指责与温情的教化并用，让学生心服口服。狂风暴雨，必定胆战心惊；和风细雨，定然润物无声。其次，在学生面前言出必行，说到做到。从四年级到现在，从来不占用一节副科，包括期中期末考试前，即使是学校支配让上，也让学生自习，或者带到操场活动；本学期以来，周三晚上都不上课，或看电视，或搞活动，中考前也不例外。再次，为人师表，做好榜样。不吃不拿学生的加餐，在板书中写错字补写40遍（学生写错一般补

6、1-20遍）并让全体学生检查。再者，要保持一颗童心，一颗爱心。“要给人以阳光，你心中必需拥有太阳。”课余饭后，走到学生中间，用他们的方式和语气与他们沟通，同他们一起欢乐，一起忧愁。最终，让自己始终保持幽默感。无论课内课外，都有幽默带来的笑声，幽默不仅传递欢乐，还能使心灵交融。魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，师生们如兄弟姐妹般相互关切着、帮助着，相互鼓舞着、照看着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭。”两年半来，我和孩子们一起成长，但愿通过我的努力，在他们离开时，我们彼此都更加成熟，在彼此回忆时，能留下一缕缕温馨与感动。毕业班老师工作总结 篇2一年的初三毕业班的教学工作最终结束了，顺当且圆

7、满地完成了各项指标，并在全区排名前列，这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和傲慢，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中我们整个年级所做的一些工作做简洁的自我总结。我们初三年级共有学科老师28位，其中高级老师5位，另有十几位富有多年阅历的资深老师。可以这么说，师资力气雄厚是我们人员组成的一大特色。此外，我们还有8位青年老师，在初三工作时间最长的也只不过三年，其中5位青年老师是第一年教初三。这些青年老师都特别珍惜这次机会，平常工作相当努力、仔细，一有不懂的问题就能刚好向老老师请教。而老老师总是很热忱地、毫无保留地将教学阅历传授

8、给他们。在我们年级组里，老、中、青三代老师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，相互帮助，其乐融融，因而出现了新尊老，老带新可喜局面。在这期间作为初三年级的一份子，我深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋勉向上的优秀集体。接下来我谈谈我们的一些详细工作和措施。初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清晰：教初三，就意味着要牺牲的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责!追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在初三学年开学伊始，每位任课老师就向校领导递交了教学安排书，每位老师都具体制定了自己的教

9、学安排，列举了需重点帮助的学生的名单，制定了帮教方案。事实上，老师们也的确在这一年里一步一步地、仔细地，实现着自己的诺言。开学的其次个星期，我们就起先实行早自修制度，早晨7：30分，每班学习最困难的5名学生到图书馆集合，由任课老师进行细致的一对一的辅导，至8：15分结束，整整一节课的时间。很多任课老师常常匆忙赶到学校，连早饭都来不及吃，就直奔图书馆。有的还立刻接着上第一节课。问到其感受时，老师们的回答惊人的一样：“这不算什么，只要学生须要，我们再苦再累也值得。”每天中午这段时间，老师们都抢着进教室，大家都想利用这段时间帮助学生解决几道难题，后来经过统一支配调整，中午12：30分各班又起先了午自

10、修。放学后，我们提前到了12：20分，很多老师往往刚上好第四节课，简洁地吃好午饭，没来得及好好休息，又得进教室上课了。至2：35分，下午三节课结束，2：45分至4：15分是分层教学时间。初三的每一位老师都已经适应了这一新的作息制度，大家认为，中考的延期对我们来说未尝不是一件好事，我们老师可以有的时间帮助学生复习，可以把问题讲得更深、更细、更透彻，可以把工作做得更好。“五一”期间，我们的班主任几乎是守着电话过节，不厌其烦地一遍又一遍向各位家长讲解填写志愿的要求，并作好参谋。节后，还是有很多家长不明白。到学校亲自来访，班主任老师一次又一次地在校门口接待，一站就是一、二节课的时间。工作虽然辛苦，但老

11、师们自始至终是那么耐性，细致。终归填写志愿是人生的一件大事，作为班主任都认为应当为学生服务好，负责究竟。毕业班老师工作总结 篇3一、前言九年(11)班有49人，男生26人，女生23人，其中梁敏娣、陈丽两位女生为借读生。本班学生思想简洁、思维活跃，用“三好”学生来形容最为贴切好动、好强、新奇。性格好动，课堂气氛活跃，但有时自控实力不够强;好强，肯定要赢，有“输不起”的表现;新奇，对青春期的事情特感爱好。学科学习上，本班学生是不靠平常靠爆发，临考试才懂得努力，所以大部分学生平常学得很轻松，考试前就有力不从心的感觉。经过一段时间的整风，下半学期的班风、学风均有好转，一模、二模的考试中全班各科总分在年

12、级排名第六;学期末的校值周评比中，年级排名其次;级纪检查评比中，年级排名第四，在班容班貌评比中活的“最佳班容班貌”的称号，这些都比上学期有进步。现将20xx-20xx学年度第一学期的班主任工作进行总结。这一学期里，我以培育四有新人为目标，仔细实行中共中心、国务院关于教化改革全面推动素养教化的确定，接着实施“三主”德育模式，从学生“主体”意识的培育和发挥上找寻突破口，逐步实现由他律向自律的转化，促进学生相识和行为的统一。在开学初我就制定了有关的主要工作安排，安排是:在完成学校、级组按排的工作外，还依据本班的特点开展以下工作:(1)平安教化放第一位;(2)接着整顿班风，严抓学风;(3)进行集体主义

13、教化，发挥团员的带头模范作用，提高学生自我管理实力，加强班的凝合力的建设，(4)以“感恩的心迎中考”为主线开展主题班会活动;(5)做好与学生、家长、各科 任 老师的沟通工作;(6)备战中考。以上工作，在学期即将结束时，基本能按安排完成，并取得肯定效果。二、班级管理班级管理是做人的工作，而人是千差万别的，因此，这项工作极其困难、艰辛、好玩，它既是一门学问，又是一种极富创建性的艺术。本学期我的班主任工作重心是:“以感恩的心迎中考”，详细的工作有以下几个方面:(一) 主题班会活动的开展本学期的班会活动是以平安为前提、以感恩为主线、以中考为目标来开展的，主要分为:(1) 平安篇平安是学校一切工作的重中

14、之重。新的学期里，我将接着坚决执行学校制定的平安事故防范措施，常常性地深化学生间了解状况、发觉问题，加强学生在诸如教室、校内、回家途中甚至在家中等地点的平安防范意识，消退学生在日常生活中存在的一切担心全因素，并结合学校开展一系列的平安教化活动，如: 第七周的创建和谐平安校内; 第八周的平安教化; 第十二周的关于“五一”假期支配及相关平安教化工作; 第十四周的珍惜生命，学会感恩; 第十四周的“防空防震”演练; 第十八周的关爱生命，平安发展。(2)感恩篇感恩是一种美德，是一种生活看法，也是做人的基本修养。而现在的中学生就其心灵的“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”。通过主题活动来唤回同学们回报爱心的

15、良知，让同学们学会感恩父母、感恩老师、感恩母校、感恩社会。通过激发他们爱心的潜能，使其转化为学习上前进的动力，以此更好地备战中考。本学期的感恩活动有: 第五周的知恩感恩报恩(父母篇); 第八周的一元献爱心活动(社会篇); 第十周的我为母校留下什么(母校篇); 第十四周的珍惜生命，学会感恩(生命篇)。(3)中考篇中考属于选拔性考试，如何实现中考目标，从心理学角度讲有三个要素:一是学问的贮存和实力层次;二是心理状态的调整;三是应试策略的把握。中考考试时间和考试科目已经确定，学生如何快速地、科学地把握这三个环节是非常重要的。为此，我们班在不同时期分别开展了与中考相关的主题活动，它们分别是: 第五周的

16、百日“百日宣誓”; 第七周的倒数88; 第十一周的考试心理讲座; 第十五周的一模质量分析; 第十七周的六月的青春; 第十九周的迎中考，齐努力。(4)生活篇初中阶段，学生除了驾驭文化学问的同时，还应学会做人，并养成良好的生活习惯，因此我们不忘进行一些素养教化活动，如: 第四周的勤俭节约，从我做起; 第六周的齐迎卫检，齐动手; 第十八周的健康身体迎中考。二、备战中考1、4月上旬(第七周)之前完成讲课任务;2、4月28、29、30日(第9周)初中毕业考试即第一次模拟考试;3、 4月23日 (11周)体育升中考试，我班同学考出水平，全班平均分在年级排第一;4、 5月12日 在江门一职进行中考英语口语考

17、试;5、5月25、26、27日(第13周)其次次模拟考试;6、6月312日填报志愿;7、 6月14日 到 6月19日 全级停课，学生自修复习。8、6月20-22日全市统 一升 中学考试。三、注意沟通，并从心起先1、与学生的沟通:(a)书面沟通形式，坚持写周记，我向学生保证，周记内容保密率为90%以上，并在每次的周记上 都有 老师评语。通过周记，学生会向我反映自身状况、班里状况等，提出自己的见解。(b)干脆接触学生，利用课余时间与学生交谈，从中了解其思想动态。2、与家长沟通:利用江门移动的英才成长安排每天发短信向家长汇报孩子在校状况;个别学生家长需电话联系甚至让家长来校进行沟通;召开两次家长会。

18、3、与各科任老师沟通:初中生活的最终两个月到了冲刺阶段和收获季节。这一时期，我把工作重心放在对学生的学习管理上，指导他们制订出切实可行的复习安排。这个时期，对学生来说，是最珍贵的，任课老师都在争分夺秒地带领学生复习，力争使自己所教的学科能考得更好。这时候我协调好各任课老师 之间和各学科之间的关系。对于每个学生的不同薄弱学科，要求他们重点突破。对于共性比较弱的，则尽可能与任课老师协作，督促学生多下功夫，并要求学生文理科兼顾，不放弃任何一科，形成一种班主任、任课老师和家长顾全大局，协同作战，齐抓共管，全面提高的局面。四、结尾初三年级是教化管理最关键的一年，也是班主任班级管理工作的重头戏。初三的学生

19、的无趣性、盲目性和依靠性快速下降，而自觉性则有较大提高。面对毕业、升学和就业考试，学生们起先思索自己的人生道路。与此同时，教材的深度、广度和难度也达到了初中阶段的最高程度。因此，班主任应抓住学生的心理特点，围绕圆满完成学业，对他们进行志向教化，让学生意识到初三将面临的任务和挑战，尽力学好最终一段课程，以主动的心态，慢慢步入圆满完成学业的最终冲刺阶段。毕业班老师工作总结 篇4一年来，我班抓住时机，有安排有步骤地开展了各项工作，力争创建一个良好的人文环境促使每一个学生健康活泼地成长，详细回顾一、确定班级的奋斗目标，培育健康向上的班集体。班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。做为毕业

20、班，是一所学校的窗口，本应当在各方面都成为其它班的榜样，但在这一点上我自认为有一段距离。于是今年的工作始终围围着建立一个主动向上的文明班而开展。如着重针对本班“基础差，缺乏荣誉感”的实际，针对学生中不少成果不志向的甚至破罐子破摔、自暴自弃的现象。用“我并不比别人笨，别人能做到的，我也能做到”这种思想去导向学生，树立学生的自信念。其实，抛开成果，每个孩子都是有自尊的，没谁承认自己比别人笨，只是在学校这个环境里，当成果在老师、同学的意识中成了评价学生的主要甚至唯一的标准时，成果差的同学的信念就会失去支撑。例如有的学生因成果差，常常受到指责，他的信念常受挫，便认为自己的确很笨，产生了剧烈的自卑心理，

21、假如当有老师不刚好引导，他们就会认为自己一无所取，自暴自弃，这样要培育他们与班级荣辱与共的集体思想，可以说是不行能的。成果好的同学常受老师的表扬，思想很简单引导，各种观念易灌输;而成果较差的同学思想包袱重，就有一种事不关己，高高挂起的意识，甚至对集体有了本能的排斥、抗拒。针对这一点，抓好班级的工作基点在于如何维护每个同学的自尊，如何调动每个同学的内在主动因素。其实学生都有剧烈的荣誉感，都渴望被承认，有时他们更在乎同学中建立的威信和得到的信任。比如有的同学会某一种乐器，有的画画较好，这些都牟帮助他们建立自信，找到奋斗上进的精神支柱，为此我常常捕获教化的时机，让每一位学生都有建立自信的机会，热心班

22、级活动，在这样的基础上，就简单树立学生的集体荣誉感。比如xxx同学，由于身体的缘由，他不仅无心向学，不背书，常欠交作业，即使交上来了，那作业也无法改，还常常制造一些麻烦事让大家留意他。对于这位让不少老师头疼的双差生，我并没有放弃他。平常上课常提问他，哪怕他能在课堂大声说一两句话，我都大做文章对他进行表扬。记得那一次，我布置了抄写生字词这一作业，特地利用一个中午的时间，陪着他写每一个字，下午在评讲作业时，我拿出他的本子展示给全班同学看，表扬他的作业整齐、仔细学习的好精神，并号召大家发扬他这种精神。这样一下来，因为在同学面前确定了他，让他产生了荣誉感，果真他对学习突然产生了爱好，尤其爱写作业，有一

23、段时间作业不仅字迹工整，而且正确率还挺高的。在这种状况下我又对他进行表扬，结果如此良性循环，他进步特别快，还时常在好人好事记录本上见到他的名字，而且破天荒地在本次期末考试考了一个及格成果，竟然还是71分。还有xxx同学，她不太讲卫生，加之学习成果差，因而全班同学对她避而远之，这就造成她自卑心理，不喜好群体生活，自然对班开展活动毫无激情，为此，我带领一群班干在各项活动中，有意识引导她走进集体，并感受集体的欢乐与暖和，并让我班学习成果好、在班级影响力大的xxx同学当她的师父辅导她的学习，让她体会到同学们都在关切她的进步，结果她进步不小，渐渐地会与同学讲话了，她的成果也在渐渐地进步了，本次期末考试竟

24、然也考了及格。更可喜的是她起先静默地为班做好事，如教室有垃圾她利用课间时间将它扫干净;放学了，教室窗户未关，她望见了又关好;劳动课上常望见挂着汗珠在静默地埋头肯干。二、营造良好的班级氛围，切切实实地关切学生。一位好老师，不仅要关切学生的学习，更要关切学生的思想和生活，关切她们的成长，倾听他们的呼声。时常给学生一种母爱，营造一种极其轻松和民主的氛围。在成长的过程中，很多同学都会遇到这样那样的困难。作为班主任，必需了解每个学生的思想动态，尽力帮助他们克服困难。像培优扶关差这些解决学习上的困难的事例不必多说，我最主要的是帮他们解开思想上的疙瘩，如xx同学，语文成果优秀，但数学成果不志向，她极其苦恼，

25、我从周记中了解这一信息后，马上找她谈心，帮她分析数学成果差的缘由，指导她订立学习安排，并督促她完成学习安排，同时让我班数学尖子汤美凤同学辅导她，向她谈自己学数学的心得，功夫不负有心人，结果何盼在本次的数学期末考试中得了97分。又如有一次，xxx同学感冒了，发觉他还发烧，我马上带他去卫生站自己掏钱为他看病，在我扶他回来的路上，他感谢地对我说：感谢您，老师。我摸摸他的头接过话茬说：只要你好好学习，就算是谢老师了!他听后点了点头，那神情至今想起来都叫我感动。正因为如此，我与班上的学生结下了很深的情意，他们有喜悦乐于与我一起共享，有忧愁也爱向我诉说。为师如此，夫复何求!三、立足素养教化，主动协作科任老

26、师，利用语文学科的优势，提高育人的效果。语文学科不仅具有工具性，而且还具有很强的思想性。我们在教授学生语文实力的同时，要驾驭时机，对学生进行义理的熏陶和思想品德教化。这对学生养成良好的道德品质、正确的政治看法都有重要的作用。例如马踏飞燕梅花魂是进行爱国主义教化的极好教材;延安，我把你追寻可使学生受到革命传统的教化;高原红柳教化学生关切他人，乐于助人;一个小村庄的故事可使学生懂得要爱护生态环境;风向袋的制作和试验能激发学生进行小制作和小试验的爱好。另外，我特别留意主动协作科任老师，共同抓好班的素养教化工作。比如，我班的运动员在备战区运期间，我不仅将运动员值日的工作安排给其他同学完成，更激励全体同

27、学在运动员训练其间为其送开水，还在班会上引导同学们为他们打气，让他们更有信念全身心地投入备战中。还有的民乐队队员的训练，我也是如此支持他们。由于能亲密地协作辅导老师，结果我班在各项参赛的项目中获得了可喜的成果。总而言之，在班级管理中，坚持严中有爱、以人为本的思想，就能达到科学地管理班级，并能取得肯定的成果。毕业班老师工作总结 篇5一、制定、实施严密的中考复习路途图安排二、团结、协作本年度全部带初四的老师三、听从、接受学校领导的指挥建议刚刚完成了历史使命的初四年级组，是一个特殊能吃苦、特殊能战斗的集体。相当年，李闯王在打天下时告诫手下的将士时说，革命决不是摆在桌上的一盘红烧肉，咬着牙，闭着眼把他

28、吃下去就结了。但中考有点像师生手里攥着一瓶“二锅头”，得想方设法把它喝到肚里去。中考复习有时须要的是豪情。三百六十五天，谁没有个头痛脑热的，但大多数老师都和我一样，轻伤不下火线，带病坚持工作。在带领学生复习备考的日日夜夜，无论是白天的正课，还是晚上的辅导，抑或双休日、节假日的补课，都没有给学生落下一堂课。老师们昂扬的热忱，学生冲天的干劲，来源于学校坚毅的领导。在此过程中学生也曾埋怨过苦和累，但是学校领导通过开座谈会的形式，刚好了解学生的思想状况，疏导学生对任课老师的抵触心情。对老师在复习过程中出现的失误，校领导没有疾风暴雨式的指责，没有声色俱厉的指责，更多的是和风细雨的谈心，提出详细可行的建设性指导看法。校领导这种“用人不疑”的宽广胸怀，赢得了初四老师的普遍赞许。回顾这一年里召开的八次初四老师会，哪一次不是互通状况，共商对策的民主生活会！但是，考场风云变化莫测，最终的考试结果与学生的临场发挥，甚至最终的阅卷、统分都有很大的关系。“谋事在人，成事在天”，希望天道酬勤，有付出该有回报，今年能有个好收成。