关注教学细节心得体会（共3篇）.docx

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1、关注教学细节心得体会（共3篇）第1篇：关注教学细微环节关注教学细微环节，促进学生成长今日讲小白兔和小灰兔我设计的教学过程是“读书识字导学感悟”。读书须要老师的指导，新课程标准的学段目标指出一二年级应做到：”喜爱阅读，感受阅读的乐趣。及学习默读，做到不出声，不指读。“在教学过程中，我初次告知学生什么是默读。让学生体会什么是默读，以及默读应当留意的问题，我发觉，在学生的学习习惯养成的过程中，老师的作用是多么大！当我走下讲台，看学生静静的默读的时候，他们那么仔细！就在上学期，看到孩子们歪歪扭扭的坐姿，马马乎乎的书写，我还苦痛欲绝，后来，我在课堂上数不清多少次的订正、不厌其烦的要求中，孩子们的习惯渐渐

2、的发生着变更。现在，在我的课堂上宁静的一根针掉在地上也听的见！我视察着孩子们的读书姿态和投入状况，心里竟然也产生了一些胜利的愉悦。默读之后，我呈现了三个问题让学生回答小白兔和小灰兔分别对应的做了哪三件事。我提示学生，每件事只用三个字，让学生学会初步的总结归纳。然后让学生同桌互读，（我现在常常用同桌互读的形式，一个读，另一个听，学生的留意力相对集中，而且学生也很简单发觉自己和同桌哪一些词语句子读的（转载自第一 关注细微环节关 注 细 节学校开展了“书香校内”的读书活动，细微环节确定教化成败一书深深地吸引了我。我轻轻地翻开书的封面，在封面的内侧几行黑体小字深深地触动了我的心灵：视察不到细微环节的教

3、化是失败的教化；不擅长捕获细微环节的教化是缺乏技巧的教化；记忆中不存储细微环节的教化是缺乏真爱的教化。做了多年的老师，总结和反思自己的工作，总觉得有些地方很懵懂，总觉得不能触及到某个“点”。致使自己的教化教学效果不明显，真是“一语惊醒梦中人”，是细微环节，是自己忽视了细微环节教化，影响了教化的效果。其实教化可以在日常生活中的一些“小动作”里完成，素养也可以在细微环节中培育，有时候成败的关键不在环境，而在过程中的细微环节。细微环节确定教化成败一书向我们展示一些教化的细微环节，这些细微环节往往被我们做老师的和做家长的忽视。或是眼神，或是动作，或是看法，而这些恰恰是精雕细琢的契机，这本书没有刻板的理

4、论学问，也没有长篇大论的说教，有的只是一些细微环节的灌输，很简单操作、领悟。讲解并描述的是小故事，渗透的却是大道理。书中支配的教化细微环节是我们在工作中随处可见的，例，让孩子得到好成果的细微环节，让孩子养成好习惯的细微环节，让孩子学会交往的细微环节等等，读了这本书我深深地相识到，要想把工作做好，就必需关注细微环节，落实细微环节，换句话说就是把事情想细了，把事情做细了。细微环节确定教化成败一书让我学会了关注细微环节，这次寒假同以往的寒假前一样，布置假期作业，其中让学生制作读书笔记采蜜集是一项学生从未接触过的作业，虽然学校在致家长一封信中提出了详细的制作要求，但我想学生在制作过程中肯定会存在这样或

5、那样的问题，于是我规定学生在全体到校的最终一天，人人打算一本16开的硬皮笔记本和一支铅笔（四年级基本不用铅笔写字了）。我事先设计了一本“采蜜集”作为样本，在课上我一边讲解一边教学生制作，掀开封面，在本子的第一页中上方写上“采蜜集”三个大字，然后在“采蜜集”下方适当位置写上自己喜爱的读书格言，右下方画个小小的简笔画作为图标，可以是一本绽开的书籍，可以是一片叶子，还可以是一棵小草，或是一朵浪花。其次页设计了“序”，激励学生写一些自己制作感言及对采蜜集的自我评价，或写一些读书寄语。第三页设计了三个板块，即读书安排、读书目标、读书篇目，其中读书安排引导学生支配读书时间，读书方法，读书中应当留意的事项，

6、包括用眼卫生等；读书目标的确立，立足于读书可以增长学问，开阔视野，读书可以积累好词好句，丰富语言，在读书中学会做人、做事、明理；读书篇目中还要注明作者及出版社。第四页设计了“读书笔记的书目”，主要有篇目序号、读书笔记篇目名称、页码，除此之外，我建议同学们在制作过程中，每篇读书笔记要注明读书时间，依据读书笔记的内容设计一些小图标、小插图等，绘画采纳珠光笔和细水彩笔，少用或不用油画棒，书写上用蓝黑中性笔，字迹不要过疏或过密，这样给人的感觉既清爽又自然，在写读后感时要先打草稿，修改后精确誊写，这样才能保证制作精良。关注细微环节，细心布置，期盼开学时同学们都能制作一本图文并茂，令人赏心悦目的读书笔记。

7、关注细微环节，把事情做细了，使一些孩子改掉了坏习惯。班级里常有几个孩子家庭作业完成的不好，平常作业少，发觉作业没完成，在课间可以找空补上，但是一到周末作业偏多些时，不能够完成作业，周一根本没有时间补完，这样学生的作业越欠越多，于是每到周末我都要给那几位同学的家长发一条短信，告之作业内容，这样在家长的帮助下，那几个孩子都能完成作业。读了细微环节确定教化成败一书让我学会了关注细微环节，让我们都来关注细微环节，潜能生的发展是我们关注的细微环节，学生成长中的个案是我们关注的细微环节，不要因潜能生是极少的一部分，个案是偶然，就给自己一个借口忽视了细微环节。关注细微环节，细微环节滋养教化才智；细微环节确定

8、教化成败。失败的细微环节给人以启迪，胜利的细微环节给人以借鉴。第3篇：教学反思：关注教学细微环节,细微环节确定成败教学反思：关注教学细微环节，细微环节确定成败教学反思：关注教学细微环节读细微环节确定成败有感细微环节确定成败的确是一本可读可借鉴的好书。它从经济学的角度，强调了行动在于细微环节，任何大事情，最总还是要落实到细微环节上，细微环节承载着社会的文明。海尔总裁张瑞敏先生曾表示：把每一件简洁的事情做好就是不简洁，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。多么平实朴实的论述，推及到我们的教学工作，何尝不是细微环节确定成败的过程呢？新课程背景下,要求老师更要更新教学观念，转变教学理念，转变老师角色，老师

9、不再是单纯的学问的传播者，而是学生学习的引导者、参加者、合作者。那么，要做到这一点，轻车熟路的驾驭课堂，就要从教态细微环节、备课细微环节、课堂教学细微环节和育人细微环节等各方面加以关注。细微环节虽小，折射的却是老师的教学理念，教化才智。胜利的教化，必定离不开精彩的细微环节。我们当老师的应当关注细微环节，从细微环节入手解读自身的教化教学行为，提升教化才智。润物细无声教态细微环节1、微笑。雨果说过：笑就是阳光，它能消退脸上的冬色。学生在我们的微笑中辉学会关切，谅解，善待他人。当你已执教多年且渐渐懈怠，当老师职业成为一种机械操作时，你迫切地须要微笑，须要将微笑带入课堂。当你面对教学逆境（学生多次未完

10、成作业，多次违犯纪律）时，希望你能保持不燥不火，淡定自若，面带微笑。给学生以谅解的微笑，耐性的辅导，那样你完备的老师形象会在学生心中保留得更许久些。2、姿态、手势。站立讲台的姿态要有安定感和力度，让学生提高心情，振作精神。严禁坐教，这有损老师形象，不利于进行教学指导。老师要擅长运用美丽的手势表达情感，留意不要频繁地运用食指，假如频繁运用食指会给人指手画脚、不可一世的感觉。3、目光。目光中心放在倒数二、三排的位置，并兼顾其他。老师授课时，要加强目光巡察，消退教学死角。老师要学会用目光激励学生发言，用目光制止学生的嬉笑打闹。4、语言。多运用商议的口气，注意民主、同等的探讨沟通；少用吩咐式的口吻，杜

11、绝语言暴力，如动辄指责，辱骂。于无声处听惊雷备课细微环节备课不是简洁的照抄备课用书，而是探讨导如何引导学生学习的过程。有以下需关注的细微环节：1、备教材。抓住教材的工具性和人文性（工具性指字、词、句、段、篇、章，文章修辞、体格学问等；人文性指教材渗透的情感看法、价值感、人生感悟、生命意义等。），充分理解编者的编排意图。2、备课程资源。要从大语文观的角度，留意相关学科联系、课内与课外的联系、相关的资料补充。3、备教学过程。新课程理念强调要从一种模式的，程式化的教学过程转变为自主创建的构建学生学问体系、实力目标的建构式课堂教学过程。新课标提倡自主、合作、探究的学习方式，充分敬重学生的主体地位。老师

12、备课在教学手段、方法选择上要尽可能设计通过学生的自主提问、探讨、朗读、领悟、体验等过程，激发学生的思维和潜能。4、备学生。备课前，老师肯定要对学生的学问基础、学习看法、情感实力等有一个全面的深化了解。设计的教学方法、过程是否适用于本班学生。所设计的问题学生会有怎样的回答，学生可能会提出什么问题来，老师如何评价学生的回答，怎样回答学生问题并引领学生进行学习，能否依据学生的思维调整自己预先设计好的教案进行教学。万紫千红总是春课堂教学细微环节1、提问细微环节。提问时易出现的问题是提问过多、问得太简洁或太困难；难度小了学生的思维得不到熬炼，难度大了学生会感觉摸不着头脑；（3）、顾及一小面，打击一大片，

13、只问优等生，忽视差生，挫伤学生学习的主动性。所以，提问时既要留意难易度，有的放矢，也要留意问题设计的层次、比例，尽可能照看大多数学生学习的爱好。2、板书细微环节。板书简单出现的问题是：（1）、随意涂抹，缺乏严谨性。如一年级语文老师画四线三格教拼音，就有不用直尺画的，高年级画几何图形也有老师随意徒手就画，语文老师授课时边写边擦黑板，动作都缺乏严谨；（2）、内容空洞无物，缺乏概括性。有些老师的板书对学生理解领悟本节课的教学内容没有提纲挈领的引导作用，不能概括文章主旨。不为彼岸只为海细微环节育人，以身示范。苏霍姆林斯基说：人只能由人来建树。我们工作的对象是正在形成的特性最细腻的精神生活领域，即才智、

14、感情、意志、信念、自我意识，这些领域也只能用同样的东西即才智、感情、意志、信念、自我意识去施加影响。所以，身为老师，只能用自身的精神领域去教化学生，成就学生。老师需从小事做起。如黑板没擦，自己擦黑板；地上有纸屑，弯腰捡起；学生大扫除忙不过来时，老师去帮忙等。从细微环节入手，关注自己的一言一行，一举一动，时时到处为学生供应学习的示范。以上是自己学习后的几点粗浅相识，今后，我对此书要做进一步的学习，让自己能够从中吸取更多的养分，同时，我还将充分利用业余时间，多读一些对自己有用的书，以不断提高自身思想相识和工作实力。留意课堂教学细微环节心得体会教学细微环节心得体会关注教学细微环节打造高效课堂心得体会（共3篇）关注学生教学心得体会设计教学细微环节心得体会