关于教师个人工作总结八篇.docx

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1、关于教师个人工作总结八篇关于老师个人工作总结八篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨，做出带有规律性结论的书面材料，它可以提升我们发觉问题的实力，让我们来为自己写一份总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是我收集整理的老师个人工作总结8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。老师个人工作总结 篇1大家好！我是_X，现任三年级三班班主任，同时负责三年级三、四班的语文教学。20_年我怀着一腔热血来到付营子明德小学，蓦然回首，顿觉三年光阴弹指间。作为一名新时代的农村年轻老师，我仔细学习新的教化理论，广泛涉猎各种学问，形成比较完善的学问结构，敬重学生，严格要求学生，发扬教学民

2、主，在学生不断进步的同时，提高自身的教学水平和思想觉悟。在劳碌的三年中，我收获了许多。下面我将三年工作做简要汇报：一、思想工作方面老师是人类灵魂的工程师，是传递学问和文明的接力手，也是点燃光明将来的火炬手。我清晰的知道要成为新世纪优秀的社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。本人主动参与政治学习并做好笔记，团结同事，教学目的明确，钻研业务，关切爱惜学生，为人师表，热衷奉献。二、教化教学方面（一）班级管理工作自工作伊始就担当班主任工作，针对我校是寄宿制小学的特点，我努力扮演好老师和家长的角色，多与学生沟通沟通力求使学生能够轻松开心的学习生活。回想起刚

3、担当三年级班主任的那段日子，孩子们第一次住宿，难免想家，王雨晴就是最恋家的一个。这孩子在开学第一天就说自己身体不舒适，经过与家长沟通和两个星期的视察，我发觉她在为能够回家而找理由。于是我就试着与她谈心，在我耐性的开导下，她最终说出了自己的小隐私她想回家。我确定与家长商议让她先走读，以便适应学校的生活。时间过得很快，在我与王雨晴的一次次谈心中，我渐渐意识到，这孩子可以住宿了，我联系家长后，确定让王雨晴在下半学期回来住宿，她很快就适应了住宿生活。现在望见她在学校里时常绽放的如花笑靥，我心中总会感到非常华蜜。我在关切学生生活的同时，进行行为常规的训练，让学生懂得严于律己的重要性。在我所任教过的语文、

4、数学、思品、攀登英语等课程的教学上，提高课堂教学质量的同时削减学生作业负担，从而使学生养成一个良好的学习习惯，形成了一套相宜孩子身心发展的科学管理方法：1、科学绽开对学生干部的发掘、扶持、教化工作，同时进行职责分工，做到人人有事做，事事有人做，使班级管理形成良性互动。2、始终贯彻分层次教化，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地做好后进生的帮教转化工作。大力加强班主任与课任老师、家长之间的“合力教化”有效削减班级违纪现象。（二）学科教学工作作为老师最主要的任务是教好学生，平日里我专心钻研教材、仔细备课、上课。为了提高自己的业务水平我珍惜学习机会参与各种培训，主动响应学校组织的师带徒活动和教研活动，

5、努力提高自己的教学水平。在搞好教学工作的同时，注意教学阅历的积累，有了心得体会就刚好与同事沟通，在三年的工作中，平均每个学期听课20节，教学随笔及反思不少于8篇。20_年在校领导的带领下，我和其他几位年级组长及教研组长，到承德县试验小学参观并学习他们的班级文化建设和班级管理工作的阅历。回校之后我组织本年级组的老师完善自己的班级文化建设，运用基础卡和表扬卡的方法对学生进行激励教化，学生在纪律和学习习惯方面都有了很大的改善和提高。在校领导的信任下，我在参与工作半年后担当低年级组组长；20_年11月以授示范课形式参与攀登英语连片教研活动；20_年3月北师大攀登英语项目组的专家与市、县教化主管部门领导

6、组成的考察小组，观摩了我所授攀登英语展示课，广受与会领导和老师的一样好评；_学年被评为校级优秀老师并在两评四考中排在全校第十名；20_年由于在“提升明德教化质量”项目试验中，表现突出、成效显著荣获省教化厅和北京师大联合颁发的荣誉证书，此后又以优异成果圆满完成首批试验省培训者研修班课程；20_年在迎检工作中我听从领导支配，做好迎检工作并顺当的完成。三、工作考勤方面我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。四、今后工作方向教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题

7、也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。三年里，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢的，沉甸甸的情感。我愿把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，我信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。老师个人工作总结 篇21.课前打算：(1)仔细钻研教材，驾驭教材的基本思想，基本概念，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教

8、好。（2）了解学生原有的学问技能，了解他们的爱好，须要和习惯，知道他们学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。（3）考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何支配每节课的活动。2课堂上的状况。在数学课上，把抽象的数学学问与学生的生活紧密联系，为学生创建一个富有生活气息的学习情境，同时，也注意对学生学习实力的培育，引导学生在合作沟通中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以学生的学习为主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的实力，让学生自主学习，学生自己能完成的，我绝不包办代替。如学习应用题时，我创设了跟妈妈一起去超市买菜的情景，激发学生的学习欲望，然后分小组合

9、作探究算理，最终得出了二种算法，激发了同学们的学习欲望。遇到简洁的教学内容，我就放手让学生自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决，让学生的才智，实力，情感，心理得到满意。学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好。3要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学生爱动，好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有点学生抄袭作业。针对这种

10、问题，抓好学生的思想教化。但对于学习差的学生个别辅导我感到做到不够，没有更多的时间去辅导他们，使这部分学生的成果总是不志向。一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获。老师个人工作总结 篇3伴随着孩子们的天真笑脸，惊慌劳碌而又欢乐的一学期结束了，回顾这学期，劳碌而开心的工作在学校领导和老师的帮助和支持下取得了较好的成果。以下是我这学期教学工作总结：一、思想方面1、加强学习，我把主要精力放在本职工作上，严格要求自己，面对一个班集体，我深感自己责任的重大。以

11、把教化学生养成良好的习惯为目标，让孩子们在具有健康的心理和健康身体的同时，具备健康的生活实力。2、严格班级治理，抓紧养成教化，首先从思想、行动上我把主要精力放在班级治理和思想教化工作上，努力做到仔细负责、乐业、敬业、主动向上，保持健康、乐观的精神状态。其次，要树立童心、爱心、耐性，坚持正面教化原则，耐性细致地做好他们的教化工作。3、随时与家长沟通校内外状况，听取家长的看法和要求，不断改进工作，发觉问题刚好订正，争取家长的理解、支持与帮助。帮助家长具备正确的儿童观、教化观、学问观，明确幼儿期教化重心是特性实力的培育，使家长认同熟识我们的教化宗旨、目标和课程形式，并支持参加学校的教化活动。我们的工

12、作得到了家长们的支持和协作，同时家长们也给与我们充分的确定，这将激励我们更好的开展家园工作。如今班上的工作开展比较顺当，收到了较好的效果，并得到了家长的认可。二、教化教学工作在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教具。了解幼儿原有的学问，他们的爱好、须要、方法、习惯、学习新学问可能遇到的困难，并实行相应的措施。关注全体幼儿，注意个别教化。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入新的活力。1、在教化教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，供应足够的操作材料。依据班上幼儿的年龄特征，培育幼儿独立解决问题的实力。2、在教学中以多种形式引

13、导幼儿有爱好的参加活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。3、依据制定的活动目标、内容与要求组织好教化教学活动的各环节，保证好幼儿每天各项活动的活动时间，供应幼儿活动材料，更好地培育幼儿全面发展。三、相识不足，努力进步记得有人曾经说过：一个有事业心和使命感的老师，理应作为教化的探究者，其探究的途径往往就是从自我反思起先，反思促进了观念的转变，反思促进了工作的提高。老师的成长等于阅历加反思。虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每天总是忙劳碌碌的，但是看到孩子们在轻松开心的环境中能健康强壮的成长，欢乐的学习和嬉戏，感到全部的付出都是值得的。老师个人工作总结 篇4这个学年，我是语文课的班主任。学生

14、刚从初中升到职高。任何事情都须要一个适应的过程。一学期过去了。回顾过去的工作，充溢了挑战、辛酸和满意。一个学期的努力，有收获的喜悦，也有不足和缺憾。为了总结阅历教训，有利于今后的工作，现总结如下：第一，加强日常管理，培育健康的集体1、严格考勤，加强管理。早晚各一次，按时到校监督学生状况，严格防死，仔细执行校规，每天做六次检查！发觉问题，随时解决。2、加强学生自理实力的培育。通过谈话等方式，留意引导学生进行自我教化，使学生在自我意识的基础上进取，逐步形成良好的思想行为素养；还要留意引导学生如何管理自己，培育多方面的实力。3、好好利用每周一的班会。依据学校安排支配一些专项活动，学习相关平安学问，学

15、习示范活动；依据班级的实际状况，学生a、学习习惯、修养教化、学习阅历沟通、感恩教化等。这些活动促进了良好学风和班风的形成。4、选拔班干部，培育主动分子。我选择了学习成果优秀，作风正派，关切集体，有肯定组织实力，在同学中有肯定威望的同学做班干部。班干部选定后，我给他们指导，大胆运用，严格要求，加强教化。平常留意视察、发觉、培育主动分子，拓展先进方面，让更多的优秀学生有机会担当班干部，得到熬炼。与此同时，一些工作看法不够仔细、工作实力不突出的学生被替换。经过一个多学期的努力，渐渐培育出一批工作实力强、责任心强、威信高的班干部，进一步促进了班风学风的提高。其次，搞好学习中心，形成良好的学习氛围1、建

16、立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解和敬重老师的工作，上课仔细听讲，仔细做笔记，课后仔细完成作业。严格要求学习委员、课代表、班组长从各方面进行协调，如布置作业、支配早读、课前打算、督促检查作业等。从而有效减轻老师的繁重工作。同时，指导学生如何在课堂上仔细听讲，让学生养成良好的学习习惯。2、确定学习目标，督促自己学习，形成良好的学习氛围。3、坚决杜绝不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，常常完成限时作业，提高学生的操作速度。平常学生勤奋有嘉奖，懒散有惩处。在复习阶段，主动协作各班老师指导学生开展复习工作，培育学生良好的学习看法和习惯。4、为班级学习树立榜样，让学生向班级中学习成果优异的学生

17、学习，引导他们设定短期和长期目标，增加竞争意识。定期学习评估，做好嘉奖工作。第三，创建发展学生特性的空间我强调职业中学阶段是学习和生活。学习是主旋律，但不是生活的全部。生活中还有许多内容和美妙的东西。玩得快乐，淘气捣蛋，有时候在思维和行为上打破常规是很正常的。要给学生预留生活空间，发展特性。我反对压制和扼杀学生特性的发展，也不会担忧给学生一个宽松的环境会影响班级秩序。主动正确引导，提高消遣生活质量，明确什么是高尚、高雅、健康，应当提倡和主动参加；强调哪些是不健康的，低俗的，低俗的，影响身心健康发展的，责令禁止。丰富课余生活，培育爱好爱好，创建机会，让学生上台表演，释放激情，享受欢乐。篮球赛区激

18、励全班同学热忱地为场上的球员加油，简直是疯了。在班会上，我用三句话做了开场白：“展示你的才华”、“展示你的激情”、“享受你的欢乐”。总之，这学期通过我在以上几个方面的努力，班级工作进行的比较顺当，学生的整体素养不断提高。然而，学生中仍旧存在的问题不容忽视，工作将会很困难。所以须要我不断努力，努力，刚好总结阅历教训，争取更辉煌的成就。老师个人工作总结 篇5本学期我担当二年级的数学教学工作。一学历期来我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了肯定效果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作作出如下总结：一、努力提高课堂教学质量坚

19、持正确的教化思想，树立与素养教化相适应的教学观念，变更“以学问为本”的传统相识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探究与创新活动绽开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律;动物拼图;我当售货员等活动，都极大的激发了学生的爱好，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创建了让学生操作、试验的机会;独立思索的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会，使学生一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。1、严谨备好每一节课。上课前仔细备课，钻研数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地

20、位、作用，思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、仔细上好每一节课。(1)创设各种情境，激发学生思索。上课力求讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，言简意赅，深化浅出。同时制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具、思想汇报专题课件，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特殊留意调动学生的主动性，让学生多动手，从而加深理解驾驭学问。(2)刚好复习。新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。(3)努力构建学问网络。一般做

21、到一小节一整理，形成学问串，每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由薄变厚、再变薄的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新实践供应了可能。3、细致批阅每一次作业、针对不同的练习错误，面批，指出特性问题，集体订正共性问题。4、耐性做好每一次辅导、在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，注意他们的学习过程的指导。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行扬弃的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。5、客观评价每一位学生。评估不只是看学生学习成果如何，更重要

22、的是了解学生的学习心理、学习品质的发展状况，作为老师改进教学的依据。在自制测试卷中，我增加了体现学生思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的学问驾驭状况，学习的努力程度。二、充分利用教材挖掘德育素材，在教学过程中进行德育渗透。能保持良好的心境，始终以一种轻松、开心的心情去主动主动的参加学习。学生实力培育策略及成效经过一个学期的努力，学生上课的时候比较仔细，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业，学习主动性很高，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。他们能用数学解决生活中的问题。绝大部分的同学都养成了爱动动脑，爱思索的好习惯，形成了良好的学风。所带教学班级在各类教

23、学竞赛、评比状况1、速算竞赛优胜集体2、实力测试第一名自我反思教学工作存在的不足1、家长和老师的教化观念存在差异。由于家长和老师的工作性质和所处环境的不同，从而导致教化观念的不同。有个别家长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由发展，而有的家长对自己的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导致学生与老师在管理学生上的分歧，老师的许多的教学安排不能很好的落实到位。2、在教学中，如何充分挖取有效的教学资源，提高课堂教学的实效性，还须要在以后的教学工作进一步探讨、探讨。3、从每次单元测验和期末考试来看，还存在着很多问题。如部分学生的计算实力分析应用题的实力还是很差，学生做题不够仔细，检查不细致

24、。这就要求我在以后的教学中注意培育学生审题、分析、计算的实力和做事仔细踏实的好习惯。还要加强个别生的指导工作。下学期工作设想或建议1、将小组合作沟通真正动用到教学中。2、多看教学方面的著作，提高自己的数学素养。3、勤实践多反思。4、在辅差方面多加强。5、留意学生良好学习习惯的培育。老师个人工作总结 篇6回顾过去的一年，有很多值得总结和反思的地方。为了更好地做好今后的工作，我就本年度的工作总结如下：一、思想工作方面坚决拥护党的领导，坚持党的教化方针，主动参与各种思想、政治业务学习活动，勇于解剖自己，分析自己，正视自己。在工作中严格遵守学校的各项规章制度，敬重领导、团结同事，对人真诚、酷爱学生、人

25、际关系和谐融洽，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。二、教学工作方面依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。为了提升自己的理论素养，我不但自己订阅了三种体育杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关中小学体育教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。三、教学业绩方面

26、在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级初三学生在中考体育成果平均分为39分，初一学生的体质健康标准合格率达97。5%，良好率38。2%，优秀率16。3%。在课余运动队训练方面，我带领学生坚持业余训练，并做到训练有安排、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。总之，在本学年的工作中，在学校领导的正确领导下，我取得了肯定成果，但也不免存在一些不足，我将发扬优点，克服不足，争取在新的一年里取得更大的成果。老师个人工作总结 篇7指导思想：以学校本学期下发的教学工作要求为指针，以仔细完成各项工作为目标，努力

27、提高教学质量。一、师德工作。努力加强自身的师德建设，仔细学习相关的法律、法规，严格遵守老师禁令，虚心向典型、榜样学习。关爱每一个学生，做学生的良师益友。爱岗敬业，不求索取，讲求奉献。二、本职工作。1、本学期我担当学校的美术学科的教学工作。在工作中要仔细工作，努力做好“备、教、批、辅、考”的基本要求中的各项工作。教学中要仔细备好每一节课，明确教学目标和教学重点。在传授学问的同时，注意培育学生的实力，注意课本学问与社会生活相结合，努力提高教学质量。在教学中注意激发学生的学习爱好，培育学生良好的学习习惯。2、特长生的培育。在教学中注意特长生的培育，特殊是美术学科的特长生，要擅长发觉和引导发挥其特长，

28、使其有长足发展。首先，在每个班级选出具有美术特长的学生，然后，对这些特长生进行高档次的要求，同时利用课内、外的时间进行美术创作训练，使其美术水平有较大提高。3、教学提质和差生辅导。教学中要努力提高学生的学习成果，其保障措施是，教学时注意学问点的落实，有效利用好课内的时间，同时要恰当布置好课外作业，使学生扎实地把握好学问点。教学中要加强对差生的辅导，仔细落实基础学问，在此同时适当提高他们的成果。三、教研、科研及教化教学活动。工作中主动参与学校的教研、科研活动，主动参与科研课题成果的推广工作，主动参与学校的教化教学活动。虚心向同志们学习，吸取他们的先进阅历和工作方法，不断提高自身素养。四、实行主题

29、式教学：这一学期主要是训练学生的基本造型实力和色调的运用，在详细实施过程中，依附教材的课题中的要表达的思想为指导，运用蜡笔画的技法来表现，详细做法还在摸索阶段。利用综合素养评价促进学生学习，养成好的学习习惯。基本达到预期目标。社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。老师个人工作总结 篇820xx年，对我来说是崭新的一年。我从一般的老师岗位走向了中层管理岗位，不同的岗位让我重新定位自己，让自己重新动身，追寻工作的乐趣。回首这一年的工作，让我思索许多。感恩于有个团结和谐的团队，欢乐于充溢的工作生活。我

30、在成就工作的同时，也追求着自我发展的欢乐，收获着成长，收获着进步。一、不忘初心，方得始终。华严经中有句经文：“不忘初心，方得始终”。本意是说，潜心修学者，在修学过程中，只有不遗忘自己的初心，才能持之以恒，坚持不懈，善始善终。我想，这句话对站在新岗位上的我而言同样适用。我要求自己做到正确定位，坚固树立两种意识。（一）重视合作意识。作为一名中层干部，必需做到上情下达，下情上晓，起着桥梁沟通作用，更是学校愿景、战略决策、组织方案的有力执行者和组织实践者。因此，我时刻提示自己必需要懂经营、会管理、善沟通、愿拼搏，才能担当起学校中坚力气的重任。在工作中，我以求真务实的看法，顾全大局，融合群体，使学校的体

31、卫艺科等工作有安排性、针对性、实效性的实施，并留意总结教化教学方面的阅历。今年，我们综合组老师保质保量地完成了艺术节和运动会的学科活动，主动带领学生参与市区各类竞赛。9月，体育组主动落实市教委1-3年级每周4节体育课的要求。老师们在上好体育课的同时，更是主动备战市运会、校内足球联盟赛、校内篮球赛、区啦啦操竞赛、区田径运动会等竞赛并取得了较好的成果。同时，全国青少年足球特色校通过了全国评估组的评估，通过了体育传统校的考核，体质健康促进专项的评估和卫生平安专项的调研等工作。（二）突出服务意识。教学是服务，管理更是服务。我的工作是琐碎而繁杂的。因此，在平常工作中，我自觉做到三不，即工作时间长不计较，

32、工作任务重不叫苦，做的事情多不厌烦。我始终认为，一个人无论职位凹凸，实力大小，都要对工作尽一份责任，献一份力气。我不断告诫自己，要以身作则，只有这样才能赢得老师们的信任与支持。在坚固树立好为学生服务、为老师服务、为学校服务思想的同时，更注意执行实力和对细微环节的敏锐。另外，在主动完成自己的主要职责之外，主动帮助其他班子成员完成学校的各项事宜，从不计较个人得失，真诚、热忱、公正的对待每一个人、每一件事。二、互学互进，共同发展。“发展”是学校文化建设的主旋律。以丰富多彩的学校特色项目为载体，探讨学生须要、满意学生生动活泼、多元卓更加展的需求，是学校文化建设的重要任务。搭建促进老师整体的、高品质的、

33、可持续发展的平台，是增加学校发展持续力、生命力和创新力的前提。因此，我校依据校情，先后开发了“小学低年级主题式综合活动课程”、“创新试验室”、“STEM+课程”和“海派木创STEM+”等特色项目。淮南子云：“用众人之力，则无不胜也。”我以“小学低年级主题式综合活动课程”为例，谈谈作用项目的领头羊，是如何去学做项目探讨的探究者、组织者和反思者。（一）做项目探讨的探究者。20xx年末，我校被选为“小学低年级主题式综合活动课程试点校”，至此我走上了项目探讨的探究之路。项目初期，在综合考虑现有课程和学生实际需求的基础上，依据市小学低年级主题式综合活动课程指导看法中“我与自己”、“我与社会”和“我与自然

34、”三大领域，我完成了小学低年级主题式综合活动课程方案的初稿。经过专家的第一次论证，20xx年3月对低年级主题式综合课程活动方案中的课程背景、课程目标、课程内容等方面进行了修改。4月，依据专家的其次次论证，结合学校的“Walking上海”校本课程，重新调整课程内容，完善了课程的结构，形成平阳小学“玩转上海”主题式综合活动课程方案。9月，依据最新的“上海市小学低年级主题式综合活动课程指导看法”对方案又进行数次修改后，最终形成低年级“Walking上海 Enjoying世界”主题式综合课程方案。这一路走来，课程的结构越来越完善，我的创新火花也不断被激发。（二）做项目团队的组织者。项目团队的建设在整个

35、项目活动中起着至关重要的作用。低年级主题式综合活动课程对我们是生疏全新的，但同时也为我们供应了发展的舞台。20xx年末的总结大会上，校长有针对性的带领老师学习和了解低年级主题式综合活动课程的指导看法，发布了自主报名参加课程教学内容设计的招募活动。20xx年寒假，24位老师报名自主参与编写了24个主题的综合活动课程教案与课件。2月，一年级的自然、探究、拓展和班主任8位老师参加了第一轮课程的实践并对课程实践做出了深刻的反思，其中曹文超、金陈雪老师的实践案例入选市小学低年级主题式综合活动课程案例集。6月，我们又组织14位老师设计创作了“Walking上海”的微课和活动方案设计。9月，一二年级的16位

36、自然、探究、拓展和班主任老师又加入了其次轮课程的实践。做项目团队的组织者给了我一种全新的挑战，我在实施中关注课程、学生和老师，刚好对项目中的问题进行调整与修改。（三）做项目实践的反思者。在这大半年的时间里，老师们在实践中不断完善顶层设计，在实践中不断丰满课程体系，在实践中不断积淀教学阅历。学生们带着问题走出课堂，在探究中不断获得新学问，在多样化的学习过程中成为具有海派匠心，国际视野的小公民。我们的课程也在发生着质的改变。1、“限定主题+ 不限定主题”菜单式活动课程在后期的实践中我们将内容、空间向课外延长和拓展，为此我们向学生供应以老师引领的限定主题式菜单活动课程和以家长辅导员为引领的不限定主题

37、式菜单活动课程。基于学生不同发展阶段的特点和需求，制定“菜单式活动课程”，让学生找准自己的“生态位”，充分调动学生的爱好细胞，将自己的爱好与活动奇妙的融合，将教学内容与生活世界无缝接轨，最终使综合课程散发无限的创意魅力。2、“主题式+轮转式”推动中优化低年级主题式综合活动课程经验了“主题式”推动和“轮转式”优化两个过程。“主题式”推动依据学生实际将主题细化若干个活动，每个活动又有若干个任务组成，每个任务之间可以承接，也可相对独立。细化后的主题活动落到了实处，是实践活动的细化与延长。“轮转式”优化是在经验了一个学年的活动后，老师依据活动过程中存在的问题与缺失进行改进与补充，并以最优发展为目的对课

38、程内容做出相应的调整，如任务划分与课时安排不够合理的问题；老师差异带来的班级教学差异的问题；活动评价不够多元、多样，缺乏过程性评价等的问题都在其次轮实践中得到一一改进。3、“4+4”模式延长的课堂低年级主题式综合活动课程指导看法稿中要求一年级每周7课时，二年级每周6课时，如何合理、有效地用好这些课时？在推动中，我们发觉每周“4+4”的模式更为合理有效。学生在老师引导下每周用4课时学习活动学问、设计活动任务，整理活动资料和展示活动成果及评价，用课外4课时的时间进行各种不同方式的综合实践活动。“4+4”模式不仅有效延长了课堂，还拓展了学生的学习空间。经过一个完整的探讨周期后，最终小学低年级主题式综合活动课程进入了“活动阅历成长”的课程展示。我们的综合课程也在转化、细化和深化中经验着从“有”到“优”，在“做中学”里凸显活动体验。我也在“小学低年级主题式综合活动课程”的实践中经验着一次次头脑风暴，一次次才智交锋。学校创新试验室、STEM+等项目的开发、实践与探讨就如一座座山峰，给了我无限的遐想，让我在挑战中感到满满的华蜜感！