队伍建设自查报告范文3篇(领导队伍建设自查报告).docx

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1、队伍建设自查报告范文3篇(领导队伍建设自查报告)下面是我整理的队伍建设自查报告范文3篇(领导队伍建设自查报告)，以供参考。队伍建设自查报告范文1小学老师队伍建设状况自查报告 我校在二七区教体局和马寨镇中心校的正确领导下，高度重视老师队伍建设。根据上级要求，我校成立了老师队伍建设自查工作领导小组，制定了自查和迎检工作方案，并仔细开展了对我校老师队伍建设状况的自查，现将详细状况报告如下：一、组织与领导学校高度重视老师队伍建设工作，成立了以申国建校长为组长的老师队伍建设工作领导小组，对老师队伍建设工作制定工作方案，仔细部署落实各项工作，促使我校老师队伍建设工作不断攀升新的高度。成立老师队伍领导小组学

2、校将老师队伍建设加入重要议事日程，在学校领导班子会议上，对老师队伍建设中存在的问题仔细商榷解决的方法，把老师队伍工作放在重要位置。刚好探讨解决老师队伍建设中的突出冲突和重大问题。比如在每学期开学初，学校领导都亲密关注老师配备状况，刚好和上级沟通，第一时间驾驭老师配备的缺口，组织召开班子成员会议，商讨老师配备问题。实行向上级部门申请、自己聘请等方式，高效率地解决老师配备问题，保证在开学后教化教学工作的正常开展。我校对老师队伍建设做到统筹管理，我们依据每位老师的学历、特长支配适合的岗位。加强老师的思想教化，让老师做到珍惜岗位，尽职尽责。制定切合实际的校本研修安排，让研修活动不断推动老师专业成长。组

3、织老师参与国培等培训，让老师不断更新教化理念，开阔视野，不断改进教学方法。二、经费与保障我校实行了绩效工资制度，财政部门根据标准刚好将绩效工资额度到位，我校依据实际状况，在征求全体老师看法的基础上，制定了老师绩效工资发放方案，并在教工大会上表决通过。依据方案确定每位老师的绩效工资发放数，制表公示，刚好发放到位，保障了老师的权益，调动了老师的工作主动性。三、制度与管理我校组织老师仔细学习了新义务教化法、老师法、老师职业道德规范、未成年人爱护法、学生损害事故处理方法等一系列与教化教学相关的法律法规和制度，督促广阔老师不断提高政治思想觉悟，提高理论水平，依法执教。在活动中育人，在活动中陶冶良好的师德

4、情操是我校师德工作中的一项重要内容。我校通过丰富多彩的师德教化活动和师德实践，大大提升了我校师德素养。全体教职工职业道德素养普遍较高，能自觉遵守师德规范及有关规章制度，近年来没有发生过违反师德的行为，学生、家长、社会评价高。 组织老师参与二七区老师进修学校组织的接着教化，对培训状况进行督促，老师仔细进行校本研修，按时完成各项作业任务，最终拿到接着教化合格证书。组织老师参与教化技术实力培训与考核，每年我校都有肯定数量的老师取得教化技术实力初级、中级证书。学校依据实际状况，科学设岗，体现高效、职责明确。每个学年初，我们都坚持做到老师竞争上岗，公布学校岗位设置，让老师依据自己的专业特长，申请适合自己

5、的岗位。 教研活动是提高老师业务素养的重要途径，我校利用多种形式开展了丰富多样的教研活动。为发挥优秀老师的传、帮、带作用，促进青年老师业务快速成长，让老老师和新老师对成师徙关系。通过“师徒”间每周相互上课、听课、评课，有力地促进老师间沟通互动，共同进步！实行集体备课制度。每周二为学校固定的教研学习时间，全体老师主动参与，并给与评课。制定小学老师队伍培育规划，坚持以先进的教化理念提升老师，支持激励老师参与各种业务培训和教化教学教科研等活动，充分引领老师学习、深化和运用，利用教研活动形式深化沟通与运用，促使老师转变观念，提升业务实力，以此来推动课堂教学效益的提高。为学习他人先进阅历，组织老师外出参

6、与学习、沟通。 大力推行推门听课活动。从校长到中层领导到一般老师，大力推行听推门课活动，把听公开课变成听常规课，更清晰地了解教师教学现状，帮助老师发觉问题，解决问题，促使老师立足岗位成材。四、考核评价学校对老师的评价干脆关系到老师个人的切身利益，假如不能切实做到公允、公正和公开，就会挫伤部分老师的主动性，出现评价的抑制效应，背离了评价的目的。所以，建立科学的评价体系和操作制度，是实施评价的前提和基础。 第一，充分发扬学校民主。制度的制定必需源于民意，即学校重大方案制度的出台，事先广泛征求老师的看法和建议，经过多次反复修改，通过后实施。在实施过程中，切实实现阳光操作，做到标准公开、过程公开、结果

7、公开，自觉接受群众的监督，保证了各类评比活动的公正和公允，起到了凝合民心、团结奋进的激励作用。完善的评价体系，既要能体现老师的综合素养，又要能为老师个人的专项发展供应了舞台。 其次，把总结性评价与过程评价相结合，规范制度评价与人性化管理相结合，使广阔老师时时受激励、到处有目标。五、存在不足：虽然，我校在老师队伍建设方面做了大量工作，也取得了显著的实效。但我们也醒悟相识到自身存在的不足。1.由于学校老师缺编严峻，人手不足。老师担当的工作量繁重，导致老师整体业务水平提升缓慢。2.学校老师队伍整体素养仍不平衡，教化观念较为滞后。3.个别老师职业志向有所淡化，专业发展缺乏主动性。4.年青老师的专业技术

8、实力提高须要一个较长的成长的过程。六、努力方向。1.进一步加强师德师风教化。我校将以加强和改进师德师风建设为重点，着力造就一支为人民服务，让人民满足的高素养老师，推动我校教化事业又好又快发展。2.组织并开展老师业务培训。引领广阔老师接着践行高效课堂理念和课堂教学模式，理清老师的“教”和学生的“学”之间的关系，敬重师生发展规律，主动开展课标学习活动，切实提高广阔老师实施新课程的实力和水平。3.严格规范老师从教行为。在我校老师中开展以法治教，从严治教的教化，要求老师严格根据老师法、中小学老师职业道德规范要求，规范老师思想行为和职业行为，努力提高教学水平，促进学生全面发展。4.发挥典型的榜样作用，大

9、力弘扬爱岗敬业、乐于奉献的主旋律。重视发挥身边典型人物的榜样作用，主动开展创先争优活动，树典型，学典型，崇尚先进，弘扬正气。组织老师观摩模范老师的先进事迹，给老师以极大的鼓舞和鞭策，激发他们酷爱教化事业的自觉性。5.完善激励机制。进一步完善教职工绩效考核方法，激励全校教职工全身心投入到教化教学工作中去，努力提高我校老师的教化教学水平。 师资队伍建设任重而道远，我们将在今后工作中针对不足之处，主动改进工作，用详细的行动提高广阔老师的工作主动性和主动性、，争取在老师队伍建设方面有更大的进步。队伍建设自查报告范文2随着教化教学体制改革的不断深化，回想过去的一年，城东学校的全体教职员工在以校长梁积林、

10、书记姜春华为首的行政领导班子的带领下，共同努力、团结奋进，取得了令人瞩目的成果，为城东学校今后的腾飞奠定了坚实的基础。下面，就我校在20xx20xx学年老师队伍建设方面的工作状况自查报告如下：一、老师管理方面我校有着深厚的办学底蕴，学校师资力气雄厚。学校在办学过程中确立了“团结、民主、创新”的办学理念和“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的办学目标;树立了“团结、勤奋、严谨、创新”的校训;形成了“酷爱学生、言传身教、教学严谨、勇于探究”的教风;“勤奋学习、刻苦钻研、肃穆仔细、一丝不苟”的学风。在这一系列理念的指导下来管理和建设老师队伍。为了进一步加强老师队伍管理，我校成立了以校长梁积林

11、为组长，姜春华、谢放文、王志其、李红辉为组员的老师队伍建设领导小组，明确了领导小组人员的分工：梁积林校长负责全面工作;姜春华书记负责人事工作;谢放文、王志其、李红辉负责老师专业发展规划和实施。制作了加强老师队伍建设的横幅标语，加大了学校老师队伍建设的宣扬力度。学校特别重视对老师的激励机制，制定了教化教学成果嘉奖方法，激励老师主动参与各项竞赛，主动撰写教化教学阅历论文，仔细组织学生参与各种竞赛活动。同时，学校制定了教职工培训学习制度，从财力物力上大力支持老师进修和培训，满意老师们学习上的须要，组织各种工会活动，满意老师消遣的须要，主动支持和汲取优秀老师加入党组织，满意他们政治上的须要等等。我校的

12、管理工作得到了老师们的主动拥护和确定，团结协作、主动进取成为了我校的主旋律。老师们可以畅所欲言，谈学校的办学理念、谈学校的发展方向，谈学校的工作得失等等，有了看法敢于干脆向学校行政反映，有了新的想法敢于干脆向学校行政提出。二、老师教化方面我校师资力气雄厚，共有在职教职员工51名，其中有中学高级老师13人，高校本科学历的17人。全部专业技术人员都具有老师资格，50岁以下老师全部具有大专及以上学历。学校在加强对老师队伍的建设详细表现在：(一)大力加强学校文化建设学校发展离不开文化建设，学校本学年中，组织老师学习的主题是实行教风的相识和班风班训的确立与阐释。通过学习活动的开展，老师们统一了思想，明确

13、了努力的方向，工作充溢了激情。从我校实际状况动身，制定了活动方案，细心打造了文化墙;各班都有各具特色的班训、班级格言，并绘制成照片与经典国学、名言警句一起悬挂在走廊墙壁上。并且邀请退休老师和在职老师一起，开展了教化精神大家谈的座谈会。会上，老老师们谈得最多的是他们教书时的奉献精神，使我校在职老师深受感动。在职老师依据学校的办学历史和学校发展的须要，采纳笔谈的方式，畅谈了我们应当具有的教化精神。通过一系列活动的开展，老师队伍主动向上，凝合力更强，精神风貌面貌一新。学校将依据学校的办学历史，发展要求和老师们的相识理解，接着绽开探讨，最终要形成我们城东学校的教化精神，进一步丰富学校的文化建设内容。(

14、二)老师培训有安排，效果好1、各项培训制度健全为保证老师健康向上的成长，我校制定了一系列老师培训的各项制度。新老师培训制度、骨干老师培训制度、骨干老师职责、老师外出学习制度等。这些制度都是依据我校实际状况，经学校行政探讨，教代会审议后通过的。这些制度都是从激励老师参与各项培训，促进老师专业成长方面制定的，保证我校老师能够健康快速的成长。2、加强校本培训，提高老师专业素养老师接着教化是老师教化的重要组成部分和老师专业化的主要内容。老师教化的基石和精髓是终身教化理念。一次性的学校教化已经不能满意老师不断更新学问的须要，这就须要建立和完善有利于终身学习的教化制度，推动培育和培训的进程。同时，老师专业

15、化基本指导思想是以老师发展为本，既要强调老师为社会发展所应担当的义务，同时也要努力满意老师特性发展、自我完善的价值须要。老师专业化的核心内容，是老师专业发展。明确老师专业发展的内涵，把握老师专业发展的阶段，才能有效地促进老师专业发展，在较高层次上实现老师队伍的专业化，切实提高老师实施教化素养的实力和水平。本学年的校本培训主要作了以下工作：1、计算机全员培训。学校支配计算机专业老师利用每周四下午第第七节课的时间进行专题培训、技术指导。同时，老师们自觉利用课余时间自学、自练，从而使每个老师的计算机应用水平都有所提高。学校还强化运用现代技术手段的意义、目的，学校投入资金，给全部班级都安装多媒体教学设

16、备，要求全部的老师平常上课能运用课件的内容要尽量在课堂上运用课件。课后，进行教学反馈时，把课件的制作和运用当作重要的一项内容进行评议。2、以各项竞赛活动为载体，促进老师专业成长。本学年中，我校主动激励老师参与各级各类教学竞赛活动。每一次组织老师参与竞赛，都要组织相应的老师成立支持小组，大家共同学习课标，新课程理念，共同策划、设计，解决有关问题等，活动结束后，还要刚好进行反思总结，进一步提高对有关问题的相识。所以，我校老师在参与的各种竞赛活动中，均取得了较好的成果。全部这些活动的开展，不但提高了这些参赛老师的专业水平，也带动了全校老师主动参与学习，提高专业学问。3、走出去，开阔眼界，了解新信息，

17、吸取新阅历，提高老师专业水平。上学期我们组织了数学老师到涟源伏口中学参与数学教研活动，语文老师到双峰蛇形山中学参与教研活动，下学期还选派了多名老师到娄底、常德、益阳等地听课、学习与培训。老师学完归来之后，要写学习心得，在老师会上汇报学习的收获，把了解到的新信息刚好传达给全部老师，同时，他们将所学到教学新理念与教学实践相结合，不断提高教学水平。(三)教学管理方面教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，学校统一要求，同心协力，重点做好了如下工作：1、落实各项制度。严格按调整的新课程设置方案开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。教育

18、处依据学校教学常规管理制度，加强了对老师的常规管理，并依据实际状况，要求老师加强教学反思，不断增加老师的规范意识和职业道德意识。2、进一步规范和强化教学工作。“教学质量是学校的生命线”这已成为老师们的共识，因此，我校老师都能在自己的本职岗位上恪尽职守，仔细做好教学六仔细，向课堂40分要质量。组织老师学习课标，钻研教材，探究教法，依据新的教学理念结合学生实际细心拟定教学安排，写出教案。课前又再次钻研教材教法，依据实际状况进行复备，从备课上可以看出老师们兢兢业业的工作看法和严谨的工作作风，由于课前打算得充分，课堂40分钟的教学得到了保障。在教学中，新的教学理念得到较好的体现。学校行政领导深化老师课

19、堂听课，课后刚好与授课老师沟通、反馈，帮助老师在课堂教学的设计和优化上提出整改看法，要求老师切实转变教学观念，适应新的课程标准，让学生乐学、会学，不断提高教化教学质量。同时还对老师的备课、上课、作业批改进行定期检查和不定期抽查相结合的方法，效果良好。特殊是备课，老师每一堂可都仔细做好了课后小结、作业的批改老师们也很仔细，课堂作业、家庭作业、单元检测都做到了刚好、仔细、细致批改，刚好分析评讲，帮助学生找出失误缘由，进行查漏补缺。3、着力抓好学生的“规范”教化。从学生的基础文明行为，养成教化的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。全体老师都能以新的中小学生日常行为规范为指针，从文明礼仪、课堂纪律、学习

20、习惯入手进行养成教化，并依据我校的实际状况，在本学年中还更改了铃声，督促学生做好课前打算，老师依据铃声，提前来到教室等候上课，保证课堂时间的足够，收到了良好的效果。(四)教研活动方面在教学改革的浪潮中，每一位老师都会感受到一种压力和挑战，为此我们在更新老师观念，适应新的课程标准上下大功夫，使老师的教学理念得到进一步的提高。老师们意识到，扎实的教学基本功是做好教化教学的关键。为此，本学期教育处以教研组为单位，各学科要依据本学科的实际，组织好新课程改革的教学研讨。对新课程实施过程中出现的新问题，做到刚好探讨解决，为课改工作积累阅历。同时我们依据学期初的教学安排，切实抓好学问培训、学科培训、业务培训

21、，以提高老师领悟新课标以及驾驭教材的实力。围绕“新理念，新标准，新行为”这一探讨专题主动组织老师参与新课程培训和各种教学观摩、学习、参观活动。各位老师都能对自己的教学行为进行反思，依据上课状况仔细写好教后感，真正实现理念的刷新，行为的变更。学校规模小，老师人数少，为便于研讨，共设语文、数学、英语、政史、综合等五个教研组，定时、定地点、定主题的开展教研活动。力求每一次的教研活动有实效，老师有收获。在本学年中，我们的教研活动还以公开课为契机，组织老师开展有针对性地教研活动。在教研活动中，大家开诚布公，毫不保留，畅所欲言，既增进了老师间的团结，又在相互学习的过程中提高了自己的实力。(五)课题探讨方面

22、由于体制的缘由，我校在20xx年以前，老师参与各项竞赛活动的机会不多，老师参加教化科研的意识不强。从20xx年起，随着体制的改革，学校意识到教研教改的重要性，学校成立了课题探讨领导小组和学校课题评比评审小组，加强对学校教研课题的领导和指导。短短几年时间，成果斐然。我校的市级课题“经典国学欢乐学”课题在课题组老师和全体师生的协作下，历经近三年时间的实施，经市教科所领导评定，予以顺当结题;此外，还有“创建学习型家庭共创孩子美妙将来”被评为省级优质课题;“学校协作培育中小学生遇有侵害敢于斗争、擅长斗争、自护自救的探讨”课题被确立为省级申报课题。三、教化质量方面教学质量是学校的工作重点，是学校的“生命

23、线”。本学年，学校的教化教学质量有显著提高：在20xx年下学期的全市抽考中，我校七年级历史获得全市其次名、七年级数学第五名、小学四年级科学第五名的好成果;本学期，我校与桃园、沙办进行三联校考，我校八年级全部科目均超出三校平均分、七年级除英语、语文外，均超出三校平均分。学校在狠抓教化教学质量的同时，也注意培育学生的素养。我校在演讲方面取得丰硕成果：穆楠同学获得全国演讲竞赛第一名(这是我市中学生在全国演讲竞赛中获得的最好成果)、彭丹、龚钰婕等同学均在市级演讲竞赛中勇夺第一。四、老师队伍建设存在的不足一学年来，尽管我校行政对老师队伍建设特殊重视，取得了肯定的成果，但从整体看来，仍旧有很多地方存在不足

24、，须要在今后的工作中引起重视：1、老师队伍的专业结构不完全合理。学校在20xx年体制改革后，初中部停止招生，只剩小学部，到20xx年才复原初中，所以在老师师资、学生生源等方面还存在诸多不足，在今后的工作中要重点加强。2、由于体制等缘由，学校的老师状况比较困难，学校在进行老师队伍建设，加强对老师管理方面，遇到一些问题、冲突，行政在对待老师队伍的管理上较其他兄弟学校有肯定难度。一年的工作结束了，在今后的工作中，我们将依据市教化局的工作部署和要求，结合学校实际状况，不断改善老师队伍专业结构，进一步完善老师队伍建设制度和措施，提高老师素养，增加老师工作热忱，进一步推动学校向前发展。队伍建设自查报告范文

25、3随着教化体制的改革，xx年7月，我校从城区中心校管理转变为由XX区教委干脆管理。回想过去的一年，天生桥小学全体教职员工共同努力、团结奋进，取得了长足的进步，为天生桥小学今后的腾飞奠定了坚实的基础。下面，就我校在xx-xx学年度老师队伍建设方面的工作状况自查报告如下：一、老师管理方面依据时代发展的要求和学校的实际，我校确定了“打造一般百姓的名校，托起孩子华蜜的一生”的办学理念。在这一理念的指导下，学校以“以人为本，敬重老师，依靠老师，发展老师”这一理念来管理和建设老师队伍。在此理念的指导下，我校的管理工作得到了老师们的主动拥护和确定，团结协作、主动进取成为了我校的主旋律。老师们可以畅所欲言，谈

26、学校的办学理念、谈学校的发展方向，谈学校的工作得失等等，有了看法敢于干脆向学校行政反映，有了新的想法敢于干脆向学校行政提出。为了学校的健康发展，为了老师的成长，我校的管理工作还体现在大力提高老师队伍质量，关注老师的接着教化发展方面。在本学年中，学校要求：45岁以下老师每学年至少向教化部门组织的论文评比投稿一篇，进修学院组织的各种竞赛相关人员必需参与。学校的这些要求是为了进一步促进老师的专业成长、发展老师专业水平。令人欣喜的是，老师们不但欣然接受了这些要求，还养成了自觉投稿，主动参与各项竞赛的良好习惯。为了进一步加强老师队伍管理，我校成立了以校长为组长，王岚畦、邓世平、邓欢欢、伍安华为组员的老师

27、队伍建设领导小组，明确了领导小组人员的分工：校长负责全面工作，邓世平负责人事工作，王岚畦、邓欢欢、伍安华负责老师专业发展规划和实施。为了进一步规范老师队伍建设，学校建立建立了各项老师管理的规章制度，接着深化推动了人事制度改革。在本学年中，我校依据工作须要，设立了30个老师岗位，每个岗位实行竞争上岗。在实施过程中，老师们首先依据自己的实际状况申请岗位，学校行政经过探讨后，确定老师的工作内容。这一制度的实施，虽然给老师带来了肯定的工作压力，但也激发了老师的工作热忱，使学校的工作进入了一个正确的轨道。学校还特别重视发挥制度对老师的激励作用，制定了教化教学成果嘉奖方法，激励老师主动参与各项竞赛，主动撰

28、写教化教学阅历论文，仔细组织学生参与各种竞赛活动。同时，学校制定了教职工培训学习制度，从财力物力上大力支持老师进修和培训，满意他们学习上的须要，组织工会活动，满意老师消遣的须要，主动支持和汲取优秀老师加入党组织，满意他们政治上的须要等等。二、老师教化方面我校在职32名教职工，拥有高校本科学历的13人，大专学历17人，中师学历2人。全部专业技术人员都具有老师资格，50岁以下老师全部具有大专及以上学历。(一)大力加强学校文化建设，以文化凝合人心，用文化鼓舞士气学校发展离不开文化建设，学校全体教职工经过充分的酝酿探讨，我们确定了学校发展的文化建设基本内容，为了加深大家对学校文化建设的理解，增加大家践

29、行的自觉性，学校举办了校内文化建设论坛。本学年中，论坛的主题实行教风的相识和班风班训的确立与阐释。通过论坛的开展，老师们统一了思想，明确了努力的方向，工作充溢了激情。依据上级的部署，我校还开展了“北碚教化精神大家谈”活动，从我校实际状况动身，制定了活动方案，并邀请退休老师和在职老师一起，开展了教化精神大家谈的座谈会。会上，老老师们谈得最多的是他们教书时的奉献精神，使我校在职老师深受感动。在职老师依据学校的办学历史和学校发展的须要，采纳笔谈的方式，畅谈了我们应当具有的教化精神。通过一系列活动的开展，老师队伍主动向上，凝合力更强，精神风貌面貌一新。学校将依据学校的办学历史，发展要求和老师们的相识理

30、解，接着绽开探讨，最终要形成我们天生桥小学的教化精神，进一步丰富学校的文化建设内容。(二)老师培训有安排，效果好1、各项培训制度健全为保证老师健康向上的成长，我校制定了一系列老师培训的各项制度。新老师培训制度、骨干老师培训制度、骨干老师职责、老师外出学习制度等。这些制度都是依据我校实际状况，经学校行政探讨，教代会审议后通过的。这些制度都是从激励老师参与各项培训，促进老师专业成长方面制定的，保证我校老师能够健康快速的成长。2、加强校本培训，提高老师专业素养老师接着教化是老师教化的重要组成部分和老师专业化的主要内容。老师教化的基石和精髓是终身教化理念。一次性的学校教化已经不能满意老师不断更新学问的

31、须要，这就须要建立和完善有利于终身学习的教化制度，推动培育和培训的进程。同时，老师专业化基本指导思想是以老师发展为本，既要强调老师为社会发展所应担当的义务，同时也要努力满意老师特性发展、自我完善的价值须要。老师专业化的核心内容，是老师专业发展。明确老师专业发展的内涵，把握老师专业发展的阶段，才能有效地促进老师专业发展，在较高层次上实现老师队伍的专业化，切实提高老师实施教化素养的实力和水平。本学年的校本培训主要作了以下工作：1、计算机全员培训。学校支配计算机专业老师利用课余时间进行专题培训、技术指导。同时，老师们自觉利用课余时间自学、自练，从而使每个老师的计算机应用水平都有所提高。学校还强化运用

32、现代技术手段的意义、目的，要求全部的公开课都必需运用课件协助教学，否则，影响评价结果。平常上课能运用课件的内容要尽量在课堂上运用课件。课后，进行教学反馈时，把课件的制作和运用当作重要的一项内容进行评议。2、以各项竞赛活动为载体，促进老师专业成长。本学年中，我校主动激励老师参与各项教学竞赛活动。在组织老师参与教学竞赛活动中，我们坚持“一人参赛，人人参加;个人获奖，全体获益”的原则，每一次组织老师参与竞赛，都要组织相应的老师成立支持小组，大家共同学习课标，新课程理念，共同策划、设计，解决有关问题等，活动结束后，还要刚好进行反思总结，进一步提高对有关问题的相识。所以，我校老师在参与的各种竞赛活动中，

33、均取得了较好的成果。全部这些活动的开展，不但提高了这些参赛老师的专业水平，也带动了全校老师主动参与学习，提高专业学问。3、走出去，开阔眼界，了解新信息，吸取新阅历，提高老师专业水平。上学期我们组织了全部数学老师到江津、后工学院参与数学教研活动，多名老师到沙区、XX区参与四校联谊活动，下期还选派了胡璨和何轶群老师到成都听课等，进行新课改理念的学习与培训。学完归来之后，老师们都在老师会上汇报了学习的收获，把了解到的新信息刚好传达给全部老师，同时，他们将所学到教学新理念与教学实践相结合，不断提高教学水平。(三)教学管理方面教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提

34、高教学质量的重要保证，因此，我们行政组统一要求，同心协力，重点做好了如下工作：1、落实各项制度。严格按调整的新课程设置方案开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。教育处依据学校教学常规管理制度，加强了对老师的常规管理，并依据实际状况，要求老师加强教学反思，不断增加老师的规范意识和职业道德意识。2、进一步规范和强化教学“六仔细”工作。“教学质量是学校的生命线”这已成为老师们的共识，因此，我校老师都能在自己的本职岗位上恪尽职守，仔细做好教学六仔细，向课堂40分要质量。假期参与培训，学习课标，钻研教材，探究教法，依据新的教学理念结合学生实际细心拟定教学安排，写出教案。课前又再次钻研教材教法，依据实际

35、状况进行复备，从备课上可以看出老师们兢兢业业的工作看法和严谨的工作作风，由于课前打算得充分，课堂40分钟的教学得到了保障。在教学中，新的教学理念得到较好的体现。在上期，区进修学院小教室对我校各学科进行了课堂教学调研，从反馈的信息可以看出，老师们具有肯定的课堂驾驭实力，能敏捷运用现代教化技术，创设情境，用规范的语言组织教学，充分发挥了老师的主导作用，引导学生“自主、合作、探究”式学习。学校行政深化老师课堂听课的力度在上期中也有肯定的加强，并邀请教研组长共同听课，课后刚好反馈，帮助老师在课堂教学的设计和优化上提出整改看法，要求老师切实转变教学观念，适应新的课程标准，让学生乐学、会学，不断提高教化教

36、学质量。下期，我校行政在繁忙的.工作中，仍旧对老师的备课、上课、作业批改进行坚持了常规的检查，效果良好。特殊是作业的批改老师们都很仔细，课堂作业、家庭作业、单元检测都做到了刚好、仔细、细致批改，刚好分析评讲，帮助学生找出失误缘由，进行查漏补缺。3、着力抓好学生的“规范”教化。从学生的基础文明行为，养成教化的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。全体老师都能以新的小学生日常行为规范为指针，从文明礼仪、课堂纪律、学习习惯入手进行养成教化。并依据我校的实际状况，在本学年中还更改了铃声，在上每节课前提前三分钟拉铃，督促学生做好课前打算，老师依据铃声，提前来到教室等候上课，保证课堂时间的足够，收到了良好的效

37、果。(四)教研活动方面在教学改革的浪潮中，每一位老师都会感受到一种压力和挑战，为此我们在更新老师观念，适应新的课程标准上下大功夫，使老师的教学理念得到进一步的提高。老师们意识到，扎实的教学基本功是做好教化教学的关键。为此，本学期教育处以教研组为单位，各学科要依据本学科的实际，组织好新课程改革的教学研讨。对新课程实施过程中出现的新问题，做到刚好探讨解决，为课改工作积累阅历。同时我们依据学期初的教学安排，切实抓好学问培训、学科培训、业务培训，以提高老师领悟新课标以及驾驭教材的实力。围绕“新理念，新标准，新行为”这一探讨专题主动组织老师参与新课程培训和各种教学观摩、学习、参观活动。各位老师都能对自己

38、的教学行为进行反思，依据上课状况仔细写好教后感，真正实现理念的刷新，行为的变更。学校规模小，老师人数少，为便于研讨，共设语文低段、语文高段、数学、艺体等四个教研组，定时、定地点、定主题的开展教研活动。力求每一次的教研活动有实效，老师有收获。在本学年中，我们的教研活动还以各级赛课为契机，以赛课的内容为载体，组织老师开展有针对性地教研活动。在教研活动中，大家开诚布公，毫不保留，畅所欲言，既增进了老师间的团结，又在相互学习的过程中提高了自己的实力。(五)课题探讨方面由于体制的缘由，我校在xx年以前，老师参与各项竞赛活动的机会不多，老师参加教化科研的意识不强。从xx年起，随着体制的改革，老师参加区级以

39、上的各级竞赛机会增多，老师们也越来越感觉到自身的不足，学校也意识到了问题的存在。所以，教化行动探讨成为每个老师必需完成的工作。老师依据自己的实际状况确定探讨的问题，订出探讨的安排。老师们还要依据自己探讨的问题，确定自己的读书学习安排。通过学习，开展教化行动探讨。xx-xx学年下期，学校对老师的教化行动探讨进行了检查，每位老师都在全校展示了自己的读书学习成果。学校成立了课题探讨领导小组和学校课题评比评审小组，加强对学校已有课题的领导和指导。本学年下期，学校通过一系列打算， “城市一般小学家校合作，提高教化质量的实践探讨”被确定为区级规划课题。“学校、家庭、社会和谐德育途径方法互补性探讨”被批准为

40、全国教化科学“xx”规划国家级重点课题“整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系探讨与试验”的子课题。课题立项以后，全校发出了总动员，要求老师主动参加。老师们热忱很高，在短短时间内，共向学校课题评审小组递交了九项子课题，计29人次参与，占全校总人数的96.7%。学校课题评审小组经过仔细评审，全部予以立项，开展课题探讨。三、教化质量方面1、综合素养评价依据XX区教化委员会关于小学生综合素养评定工作的实施看法，我校本着“以学生发展为本”的理念，坚持对学生进行发展性评价，以“小学生综合素养评定”作为重要抓手，充分发挥了评价的导向、诊断、激励等功能，使学校的教化教学真正着眼于学生的终身发展。学校成立了小学

41、生小学生综合素养评定工作委员会。由校长、老师、家长代表组成。五、六年级各班成立了一个评定小组，由学校行政、班主任和科任老师组成，小组成员根据规定向被评定班级进行了公示。评定过程实行了学生自我评定、同学互评、班主任和班级评定小组评定、老师评定等几个程序进行，评定结果向学生及家进步行了公示，完全做到了公正、公开，收到了教好的评价效果。上学年，学校学生科学素养评定结果为a的占90 %，为b占10 %。道德与品质评定结果为a的达100%。审美与表现为a的占73.1%，为b的占 26.9 %。运动与健康得a的占72.6%，为b的占27.4%。2、教学质量(1)、语文学科全校总计32907.5分，人平89

42、.9分，及格366人，及格率100%，优生333人，优生率90.9%。(2)、数学学科：一到五年级，数学及格率97%，优生率86%。由于我校是农夫工子女定点就读学校，学生流淌性大，加之全国各地教材不完全统一，学生的学习特别吃力，给我校老师带来了很大的压力。但老师们用高度的责任心辛勤耕耘，不嫌弃一个后进生，取得了较好的成果，得到了家长、社会的一样好评。我校在06-07学年共有毕业生84人，毕业考试一次性合格82人，合格率97.6%。不合格的两人均为后来转入我校的民工子女。四、老师竞赛取得的成果：xx-xx学年，天生桥小学各项竞赛获得集体市级三等奖1项;区级集体二等奖4项，区级三等奖1项;区级优秀

43、组织奖2项。老师个人参与各级竞赛获得国家级二等奖3人次;市级二等奖3人次;市级三等奖18人次;区级二等奖3人次;区级二等奖5人次。这些成果是近年来我校收获最为丰硕的一年。详细成果附录于后。五、老师队伍建设存在的不足一学年来，尽管我校行政对老师队伍建设特殊重视，取得了肯定的成果，但从整体看来，仍旧有很多地方存在不足，须要在今后的工作中引起重视：1、老师队伍的专业结构不完全合理。近几年来，在学科教学中取得较好成果的胡雕老师、徐继龙、邓勇老师等相继调走，虽然学校依据现有老师立刻进行了调整，但是人才的流失，对我校是一个损失。特殊是胡雕老师与徐继龙老师，原是我校的专职科学和美术老师，两人调走后，由于学校

44、缺乏这方面人才，到xx-xx学年都还没有能够确定专职老师，学校直到本学年才基本确定，但还须要对专职老师进行培训。2、经费的制约，影响着老师队伍建设质量的提高。近几年来，学校虽然把有限的经费大都用在了老师队伍建设方面，尽最大可能的满意老师的须要，但仍旧捉襟见肘。学校依据现状制定了老师外出学习制度，尽最大努力的帮助老师解决学习经费，但老师仍旧要负担相当大的一部分费用，这在肯定程度上也影响了老师学习的热忱。学校组织老师撰写论文并投稿，也要求老师自己负担评审费用后，在依据结果进行嘉奖。由于经费的限制，学校也不能常常请专家到校对老师进行培训，这在肯定程度上也影响着校本培训的质量。3、学校在加强对青年老师的工作主动性的调动，工作热忱的激发上制度不够完善、措施不够得力。由于学校规模较小，教职工不多，学校在进行老师队伍建设时，常常将全体老师放在一起，没有特地针对青年老师开展工作，制度激发青年老师工作主动性的制度和措施，这在肯定程度上导致学校的老师队伍建设针对性不够强。须要在今后的工作中加以改进。一年的工作结束了，在今后，我们将依据上级的工作要求，结合学校实际状况，接着坚持“以人为本，敬重老师，依靠老师，发展老师”的管理理念，不断改善老师队伍专业结构，进一步完善老师队伍建设制度和措施，提高老师素养，增加老师工作热忱，推动学校进一步向前发展。