初中生社会实践心得 12篇 社会实践心得体会.docx

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1、初中生社会实践心得 12篇 社会实践心得体会下面是我收集的初中生社会实践心得 12篇 社会实践心得体会，供大家品鉴。初中生社会实践心得 1这个假期，我在一个电脑配件柜台卖货，过的非常充溢。在此次实践过程中我学到在书本中学不到的学问，它让你开阔视野、了解社会、深化生活、回味无穷。也对自己始终非常想了解的电脑学问有了更进一步的深化。社会实践作为广阔青年学生接触社会、了解国情、服务大众的重要形式，对于青年学生的成长、成才有着极为重要的作用。寒假社会实践活动带给我们的是欣喜，是得到成果的喜悦。在实践活动中我们感受到自己的微薄，体会到整个社会强大的凝合力。一方面，我们熬炼了自己的实力，在实践中成长，在实

2、践中学习，充溢了自我，增加了口头表述实力，与人沟通，真正地走出课堂。去义务地帮助别人，让别人享受自己的成果，使自己沉醉在喜悦之中，有时会很累，但更多的感觉是我在成长，我在有意义地成长，在这之后，我明显地发觉自己变开朗了，虽然我自己的力气不足以变更一些东西，但假如再多一些人呢，整个社会共同努力，这才是动力之根本，动力之源泉，使国家旺盛富强的途径，提高国民素养的实践活动。另一方面，我意识到了自己的不足，没有阅历，没有与人沟通的口才，有些东西以前没有尝试过，难免会出差错，假如我还一成不变的话，以后很有可能没有立足之地，现在的社会不仅要有学问，还要拥有各方面的综合素养以及一些应辨实力，光靠在学校吸取学

3、问，远远不够，从现在起先，就要培育自己的实力。工作就这样悄然地过去了，接着连续8天的工作我都深深地感受到了作为志愿者的那种骄傲。特殊是当别人向你询问时，那种被他人确定和赞许的感觉，是我这次实践最大的收获！平常的我们总是那么的懒，总觉得只要把这张实践表盖个章就可以了，几乎很少感受到到这种劳动的欢乐！随着社会的进步，科技的发展，时代的前进，在这个充溢竞争、挑战的社会，就业压力变得越来越大。很多毕业的高校生和在校高校生，都面对严峻的就业形式伤透露了脑筋。因此，作为新一代的我们更应当努力学习、主动参与社会实践来充溢自己的学习生活，累计阅历，为自己的将来补充“能量”。小草用绿色证明自己，鸟儿用歌声证明自

4、己，而我们责应当用行动证明自己。初中生社会实践心得 2寒假期间社会实践活动它有助于当代中学生接触社会、了解国情。同时，实践也是学生学习学问、熬炼才能的有效途径，更是当代中学生服务社会、回报社会的一种良好形式。只有正确的引导学生深化社会，了解社会，投身到社会实践中去，才能使学生们学有所用，在实践中不断学习，在服务中不断成长。通过寒假期间的社会实践活动，开阔学生的视野、丰富学生的中学生活，对于青年学生的成长、成才有着极为重要的作用。寒假期间，铁岭三中学校让学生调查一下当地的春节习俗、当地的发展改变。放假时，当我们初一给孩子们做讲解，如何调查，调查什么的时候，学生们那种渴望学问的眼神深深的打动着我、

5、震撼着我，勤奋、刻苦、努力、上进是在场的每一个学生都具备的，从他们那双充溢求知欲的眼睛里，我可以清清晰楚的看到。我不知为什么，或许是一种冲动。我的眼睛起先模糊了，我想我真的是被他们感动了，被他们的纯真、活泼、朴实感动了。在这些孩子的身上，我真正体会到了“从无望中找寻希望”这句话的深刻含义，让我感觉到此做法是对的，假如这次活动能增加他们对将来美妙的向往、对学问的渴求，那这个活动就算是胜利了！据了解，这次活动得到了当地了村干部和领导的支持，他们是这个村庄为数不多的学生，老师和乡亲们给了他们太多的期望，他们希望学生能够走进高校，将来为这个村的建设作出贡献，现在虽然还没有初中毕业，但学生们愿尽自己最大

6、的努力回报母校和乡亲。调查小组应邀请乘坐公交车动身于早上8：00准时来到家乡的一家宏润纺织有限公司。首先，与孙经理见了面，孙经理对学生的到来表示热情的欢迎。他向学生具体介绍了生产，销售等近几年的发展概况。之后，他带领学生参观了产品以及生产线等进行了介绍。他要求学生在实践过程中要主动与公厂的技术员们接触，多动手、多动脑，敢于发问，将书本上学到的东西与实际相结合。最终他祝福调查小组的学生在本次实践活动中能够学到更多的东西，取得优异的成果。调查小组还到当地的敬老院询问老人，了解了当地的一些风俗，增加了社会阅历。还查访了白旗寨社区的规划，知道了白旗寨人们的明天会比今日更加美妙！这次假期实践以“善用学问

7、，增加社会阅历，提高实践实力，丰富假期生活”为宗旨，利用假期参与有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。这次的社会实践收获不少。也有一些不足，我个人认为以下四点是在实践中缺少的。一。在社会上要擅长与别人沟通。如何与别人沟通好，这门技术是须要长期的练习。以前工作的机会不多，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。与同事的沟通也同等重要。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。别人给你的看法，你要听取、耐性、虚心地接受。二。在社会中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的实力做出确定。在多次的接触顾客

8、中，我明白了自信的重要性。你没有社会工作阅历没有关系。重要的是你的实力不比别人差。社会工作阅历也是积累出来的，没有第一次又何来其次、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。三。在社会中要克服自己害怕的心态。自己觉得困难挺多的，自己的社会阅历缺乏等种种缘由使自己觉得很渺小，自己软弱就这样表露出来。几次的尝试就是为克服自己内心的恐惊。如世人所说的“在社会中你要学会厚脸皮，不怕别人的看法如何的恶劣，也要轻松应付，大胆与人对话，时间长了你自然就不怕了。”其实有谁一生下来就什么都会的，小时候天不怕地不怕，尝试过吃了亏就胆怯，当你克服心理的障碍，那一切都变得简单解决了。战胜自我，只有折服自己才能折服世界。有

9、志气面对是关键，如名人所说：“志气通往天堂，怯懦通往地狱。”四。在社会中要不断地丰富学问。学问如同人体血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了学问，头脑就要枯竭。以上是在这次假期社会实践学到的，知道了学问与实践相结合的重要性，获益良多，这对学生今后的生活和学习都有很大的帮助，从中让学生有很大的启发：不管做什事都要坚持，也熬炼了学生的坚持力！让学生在以后的人生路上更加坚毅！通过实践活动让学生更深刻的体会到付出和收获的关系，也让学生知道金钱赚取的不简单！在以后的学习生活中要很努力的学习，遇到困难要更加坚毅！用学问武装自己，铸就祖国辉煌的明天！初中生社会实践心得 3社会实践是为了熬炼我们的实力，不

10、让我们这些学生什么都不会做，一出了学校根本就不会干嘛，这次的实践，我在后厨切过菜，洗过碗，在餐厅里端过盘子，整理过桌子，当有些客人看到我这么小就在，还愤愤不平，说餐厅招童工呢，不过当我说是我叔叔的餐厅，而且我只是在这里社会实践的时候，他们对我很好，还主动的帮忙，像上菜的时候，我推出餐车，有些客人还会主动的来端菜，削减我的工作量，让我感觉社会还是有许多有爱心的人。而在后厨的工作就没有那么的轻松，有时候我切错了菜，厨师叔叔没有说我什么，可是我亲叔叔却骂起我来了，说要扣我的钱，这菜不能用了，你自己拿回家去煮，虽然我知道他是好心不要让我觉得我在这里工作是玩的，可是我还是感觉到了一些委屈，不过我也知道工

11、作必需要仔细，不能敷衍，不能做错了，像学校里面错了题目还改正过来，但是在社会上工作，错了想要弥补就要付出代价了，不是简洁的一点就可以了的。在服务客人的过程中，我也是体会到了服务人员的艰辛，虽然我做的事情是比较少的，但是我却看到了其他服务员的工作是许多的，她们做起来又快又对，而且还得到了客人的赞扬，而我只会做一些简洁一点的事情，而且还做的慢，一天下来还特殊的累，想想和她们的工作量相比，我真的少了许多，同时也明白这份工作并不是那么的简单可以做好的。要花费大量的时间，大量的体力去做好的。就像我的学习，假如我不仔细，不细致，不花费时间去学的话，那么就是学不好的，同样也是要坚持，不然就会半途而废。这次的

12、社会实践我收获了特殊的多，不但知道服务的工作很累，很艰辛，也同时明白没有什么事情是一下子就可以做好的，须要我们花费时间去做，同时学习很重要，我肯定要在新的学期再进步一些，多学点学问。初中生社会实践心得 4炎炎夏日列日当头。正是因为有这样的环境，正激起了我要在暑假参与社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有潜力依靠自己的又手和大脑维持自己的生存，同时，也想透过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，熬炼自己的才能，培育自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的潜力能否被社会所承认。想透过社会实践，找出自己的不足和差距所在。那么，我的社会实践活动就

13、从我的找工作拉开了序幕。我穿着大头皮鞋，带着我的绿色毡帽，骑着我的二手脚踏车带着期望与渴望，起先了我的找工作的征程。一起先，对自己手工艺期望很高，没有月薪两千不干。经过艰苦的找寻工作，许多的地方的聘请都要有工作阅历的优先，一听说我没有阅历就跟我说“这样吧，你回去等消息吧，假如须要的详，我会通知你的”。经过多次面试的失败，我总结了自己失败的缘由。主要有两个方面的缘由。一个方面是自己眼高手低，自己根本自身素养没有到达必需的水平，五个方面是自己没有给自己一个很好的定位，没有找准自己的位置。总结了以前的失败的教训，摆正好自己的位置，仅正是社会实践只要有工作，能供饭吃，任何苛作都干。于是我找到了一家餐饮

14、酒楼。老板看我人高马大，身体强壮，就让我来做传菜员。其次天，我便起先了我的暑期社会实践生活。刚起先的时候心理极不平衡。心想来从小到大读了这么多的书，家里花了那么多的钱把我培育长大成人，可此刻只能端端盘子，瑞怎样着在校内里也是个学生会干部，多少也有点社会潜力，心理学徒有点失落再加上传菜部领班是个小学文化的，还对我指手画脚，的确心理上很不舒适。但是，人总是要适应自己自下而上的环境，我不想赐起先就干不下去了，不行，我必需要坚持下去。要在自己的式作的环境中让自己的工作做行很简洁，首先行把自己同领导和同事之间的关系搞好。因此我只好短暂避其锋芒。尽快地熟识自己所在的工作环境。我所工作的地方是一个两层楼的酒

15、楼，酒店大堂在一楼，楼上有包房，厨房在二楼，传菜间也是在厨房所以在传菜间里能够看到厨管理的机会。厨房是厨师的战场，由其是是生意非常的时候，那种场面真的就跟战场上打战一样，厨师的工具以及厨房的任何摆设和物品(包括调味品和原材料)都是厨师的武器，锅、碗、瓢、盘也为威望工作编奏出一首首生活的乐谱。墩子也叫切配，专六负责原材料的精加工，打盒负责将切好的原材料拿给灶上的师傅，并且做好装盘，菜品的装饰。蒸菜师傅负责运用蒸箱蒸菜，灶上师傅掌勺用来特地负责菜品的烹制，点心间的师傅特地负责面食点心的制作，凉菜间在另一间房里，负责冷菜的制作以及水果的制作，我们传菜间的工人很简洁，只要反台上做好的菜将盘子边上剩余的

16、菜汁擦干净，须要配上味碟的将味碟配上，有汤的菜配上汤勺，并且留意菜品的出品依次和出品的速度快慢并且要持续好住处的有效，随时传递好前台以及威望之间的住处所以每一天工作和学习，在传菜部很累很辛苦，但是每一天都活行很大有充溢。休息的时候，我也主动找我们的领导和同事虚心地向他们请教和学习，传菜部的领班跟我说：“我明白你是高校生大常有志向，想做大事，但是你千万不要小看做小事，大事都是由小事积累起来的，做大事的本事也是由做小事的本事不断地积累而成的，不积小流无以成江海;不积跬步无以致辞千里。”他为我指出了工作中的许多错误和缺点，我也一向很虚心地请都领班还对我说，我看一个人怎样样并不是看他学历、文凭怎样样，

17、关键是看此人做事是否勤快踏实，然后他也跟我说：“你看到那掌勺的师傅和做基层工作的徒弟吗你能看行出他们有什么区分吗和联系吗“我说：”看不出“。“那我来告拆你，领班说”，做切配的做打盒的徒弟经过长期的踏实的努力就能成为灶上的师傅就能掌勺就能独当一面，这就是他们之间的联系和区分“。领班还对我说：”你跟我们的一些同事不一样，你是受过高等教化的，就应多利用时间不断地学习，不断地充溢，不断地提升自己，年轻人不要怕吃苦，年累人就行能挑大梁，年轻人的时候不吃苦，莫非到老了再吃苦吗”的确，听了我的领导对我所说的金玉良言。我的确让的思想相识有了更深一层的提高，某种程度上，给我指明白很好的一个努力方向。初中生社会实

18、践心得 5这次假期实践我以“善用学问，增加社会阅历，提高实践实力，丰富假期生活”为宗旨，利用假期参与有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。这次的社会实践收获不少。我认为以下四点是在实践中缺少的。1、在社会上要擅长与别人沟通。经过一段时间的工作让我相识更多的人。如何与别人沟通好，这门技术是须要长期的练习。以前工作的机会不多，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。与同事的沟通也同等重要。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。别人给你的看法，你要听取、耐性、虚心地接受。2、在社会中要有自信。自信不是

19、麻木的自夸，而是对自己的实力做出确定。在多次的接触顾客中，我明白了自信的重要性。你没有社会工作阅历没有关系。重要的是你的实力不比别人差。社会工作阅历也是积累出来的，没有第一次又何来其次、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。3、在社会中要克服自己害怕的心态。起先放假的时候，知道要打假期工时，自己就胆怯了。自己觉得困难挺多的，自己的社会阅历缺乏，学历不足等种种缘由使自己觉得很渺小，自己软弱就这样表露出来。几次的尝试就是为克服自己内心的恐惊。如哥哥所说的“在社会中你要学会厚脸皮，不怕别人的看法如何的恶劣，也要轻松应付，大胆与人对话，工作时间长了你自然就不怕了。”其实有谁一生下来就什么都会的，小时候

20、天不怕地不怕，尝试过吃了亏就胆怯，当你克服心理的障碍，那一切都变得简单解决了。战胜自我，只有折服自己才能折服世界。有志气面对是关键，如某个名人所说：“志气通往天堂，怯懦通往地狱。”4、工作中不断地丰富学问。学问如同人体血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了学问，头脑就要枯竭。初中生社会实践心得 6今日我去参与了小区里组织的社会实践活动，活动的内容是帮助小区的清洁工叔叔阿姨检小区内的垃圾。我很早就来到了居委会门口，原本以为我是最早的，可到了以后发觉好多小学生们早就在那里等候多时了。在听了大妈三刻钟的如何捡垃圾和平安教化以后，我，和那些祖国将来的希望们，被分成了若干个小组，由不同的大妈大叔带到

21、不同的地方，打算和那些没有自觉消逝的在公路上积累了几天都不愿走的烟火残骸们，还有那些满地被主子抛弃的可怜的瓜子果皮之类的东西“决一死战”，为了建设我们完备无缺的和谐社会，我们必需在这满地的垃圾被那些图谋不轨的破坏分子曝光之前把他们彻底清除！在各位大妈大叔做了动员后，我们的斗志完全被激起了！像冲锋的战士一样像哪一个个垃圾堆跑去，我们带着手套，拿着塑料袋，戴手套的同学捡垃圾，拿塑料袋的同学收垃圾，大家协作的非常默契，工作效率非常之高，不到两个小时一百平方米草地上的垃圾就差不多被检光了。虽然正值梅雨，但同学们的脸上都流下了一滴滴汗水，可依旧努力工作，只有在去倒垃圾的路上才会略微休息，聊两句话。据了解

22、，大多数同学都是没有吃早饭，空着肚子来参与社会活动的。当时已时至中午，可那些同学虽然肚子已经限制不住的在唱着合唱曲，但他们没有一丝怨言。有的同学放弃每天仅有的6个小时睡觉时间来参与这次活动，我大为震惊！我彻底明白了什么叫做差距！一个小时以后，战役差不多结束了，我们看着那碧绿草地，没有一丝杂色，还有居委会大叔大妈们照旧亲善的笑容，一种莫名的欢乐油然而生，嘴角都拂过了一丝小小的微笑。我们的付出是值得的！这社会实践的阅历对我们来说是终生受用的！初中生社会实践心得 7寒假，学校组织同学们做了一次有意义的活动，那就是做社会实践活动。我做的活动是帮助居委会清除乱贴的广告纸。现在的乱涂乱画现象很严峻，有些人

23、只为了自己的一己私利，不顾城市的美观，不折手段的在墙上，到处乱贴广告。他们莫非那样乱贴会使整个城市不美观吗？他们知道，但他们还是那么做了。看那些环卫工人每天那么辛苦的整理着那些广告，莫非他们不知道环卫工人的辛苦吗？他们确定知道。我在清理那些广告纸的同时，也在边骂那些乱贴广告的人。我用铲子把他们刮下来，好累哦！真的好累，手都软了，可想而知那些环卫工人的辛苦。学校让我们做这个活动的缘由，也是为了让我们更多的接触生活，在生活中体会到一些东西。做社会实践也是为了熬炼我们的实力，让我们的实力充分呈现出来。在做这个活动的过程中，热门思想汇报我发觉只有专心去做，才能把广告纸刮干净，这也是为了培育我们做事要仔

24、细的实力。曾经看过一则材料，有一个年轻人在前面吃香蕉边往后面不断的扔香蕉皮，环卫工人边跟着在后面打扫，真的很费劲，而且环卫工人是个很老的老伯。那些年轻人真是太不懂事了，我觉得应当增加对年轻人的教化。为了城市的美观，我们应当更少的在城市的地板上增加一些垃圾，那样的城市会更好看。我们现在的孩子生活太好了，都不知道多动手做一些家务了，做这个社会实践，也是为了让我们多做一些有利于我们成长的事情对于我们养成吃苦耐劳的精神有好处，以后能在社会上更好的立足。平常，我们在家里应当多帮助父母做一些家务活，现在的学生过于懒散，不知道父母的辛苦，假如不加强熬炼以后出社会后，要怎么去面对更多的考验。在劳动的过程中，我

25、知道劳动人们的辛苦和艰辛。每年有许多的人在外当志愿者，在各个城市的大街小巷发宣扬弹，宣扬“爱护环境，爱惜环境”。我们周边的环境是漂亮的，假如不加以爱护，环境将会恶劣，我们就将失去我们生存的地方，心得体会地球是我们唯一赖以生存的地方，我们应当加以爱护。通过做社会实践，可以培育我们的动手实力，让我们从实践中发觉许多的小问题。学校让我们做这个活动就是为了培育我们的实力，还有从微小的生活琐事中去发觉一些问题。没有实践就不会得到真理，许多的真理都是通过实践的来的。初中生社会实践心得 8在这个炙热的七月，咱们暂别象牙塔中舒适的日子，带着青年人特有的旺盛奋勉向上，走入社会，了解社会，深化社会。暑期社会实践活

26、动一向是我校中学生投身社会、体会日子、服务大众的真实关键。暑假假一放，我便来到重庆市江北区鱼嘴镇文化站办公室开端了一种全新的日子社会实践。我的实践时刻从7月17日到8月12日。作为一名中学生，就快要步入社会的我带着学习和猎奇的心境去恭候第一天的实践，在这之前我是一点实践经验也没有。尽管仅仅实践，但日子的方法却已彻底不同于学校里的日子，而是改动成了正式的上班一族:早上8:30上班一向到下午5:00下班，这一天的日子便度过于这小小的办公室之中。此次实践，首要实习的内容是打印处理文件、日常电话接听、客户接待作业，以及给各种杂活。简略来说便是学习做一位办公室文员。在学校里学的不是常识，而是一种叫做自学

27、的才华。这次实践后才华深化领悟这句话的意义。除了计算机操作外，讲义上学的理论常识用到的很少很少。刚开端去的时分，还真有点不习惯。很多东西都不理解，幸好有叔叔、阿姨们的耐性帮助，让我在这次社会实践中把握了很多东西，最重要的便是使我在为人处世、怎样处理好人际联系这方面有了很大的行进。一同在这次实践中使我深深领悟到咱们有必要在作业中勤于着手慢慢揣摩，不断学习不断堆集。遇到不理解的当地，自己先想方设法处理，真实不行能够虚心讨教别人，而没有自学才华的人早晚要被企业和社会所筛选。第一次参加社会实践，我理解中学生社会实践是引导咱们学生走出校门，走向社会，触摸社会，了解社会，投身社会的杰出方式;是促进高校生投

28、身改革开放，向工农大众学习，培育训练才华的好途径;是提高思想，修身养性，建立服务社会的思想的有效途径。经过参加社会实践活动，有助于咱们在校中学生更新观念，汲取新的思想与常识。近一个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我毕生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的爱情，拉近了我与社会的间隔，也让自己在社会实践中开拓了视界，增加了才华，进一步明晰了咱们青年学生的成材之路与担负的历史使命。社会才是学习和受教化的大讲堂，在那片宽广的天地里，咱们的人生价值得到了表现，为将来愈加猛烈的竞赛打下了更为坚实的根底。期望今后还有这样的时机，让我从实践中得到训练。初中生社会实践心得

29、9昨天下午的班会课主要是对学生在假期里的社会实践进行展示，让学生谈谈自己的心得体会，总体感觉学生收获较多，这与我在放假前跟同学强调重要性有关！新课程已经推行好几年了，各种教化机构也始终在强调素养教化的重要性，但是到中学以后，真正推行素养教化的又有多少？因为高考没有变更，升学率在许多人的心里评价学校的一个重要标准，这是许多学校一个重要的指挥棒，作为老师，特殊是班主任，值得思索，我们究竟要培育学生什么？培育学生应试实力？达成班级高考目标就算教化胜利？有没有思索过什么是教化？教化的内涵是什么！放假前我就强调社会实践的重要性，因为我想现在的社会是培育学生实际的实力，学生走出校内后想在社会上立足并想有所

30、发展必需注意自己的实力培育，怎么培育？首先从中学起先就要有这种社会意识，参加社会实践，接触社会社会。对于这次活动我做了简洁的建议，把学生按家庭住址分成小组。回到学校后，同学把社会实践报告交给我，我仔细阅读了每一份，觉得学生很有收获，考虑问题比较全，下面我摘录部分内容。xx一组，调查的报告题目是农作物秸秆焚烧的利与弊，三名同学首先是调查村民对秸秆焚烧的相识，村支部的措施，然后调查行政职能部门新集派出所的看法，最终采访徐乡长，最终得出结论。总体感觉这一组调查问题设计很有层次感，很有收获。xx一个人一组，调查的报告题目是关于不同的人对教化看法的报告，通过采访三代人，报告内容虽然很少，但很贴切，爷爷这

31、一辈人认为读书的目的在于做官，父母一辈认为读书是为了找到工作，坐办公室，自己认为读书是为了以后更好的学习，假如不是实践，学生坐在那是想不到这样的思维的。xx同学xx公园的环境与老人消遣之间的关系，选题不错，涉及到民生问题，有独到的眼光。xx同学的大城市医院的挂号与收费问题选题也很好，她是利用假期和家长到省医院看病时思索所得，这个问题也是反映我国医疗改革中还是存在一些问题，虽然她报告不是那么尽善尽美，但是作为一名中学生有这样的思索，对社会的关注，已经难得珍贵了。xx同学这一组题目是关爱身边的老人，采访的地点五队乡的敬老院，切入点很好，这个问题也能反映出我国农村社会保险发展的程度，假如问题设计更有

32、层次感就如锦上添花。xx的同龄人打工的感受做的也不错，通过调查，觉得读书是变更命运的一个最好的途径，读书是很华蜜的事。xx的关于农村孩子暑假如何度过的调查反映了农村孩子假期的生活状况！xx公园一组，当时同学邀请我参加，在前面的一篇博客中已提过。做的很好！xx题目是关于烈士陵园的变更的调查，做的特别的好，有照片，有视频，最出彩的地方是问题设计特别的好，通过视频感觉同学与生疏人沟通时很从容、很自然，不错！通过这次实实在在的社会实践，同学的实力在一订程度上得以提高，我想这对学生的成长来说比较重要，因为孩子在成长的过程中成果只是其中的一小部分。虽然我不能让我们的学校、我们的灌南或者说更大的范围来推行实

33、实在在的社会实践，但是我会利用好我们x班的教化平台，关注学生全身心的发展，因为我的所作所为在诠释教化的内涵！寒假社会实践活动带给我们的是欣喜，是得到成果的喜悦.在实践活动中我们感受到自己的微薄，体会到整个社会强大的凝合力.初中生社会实践心得 10我于20xx年7月20日8月5日，对广东省某某市某某镇某某管区的初中学生的学习心理状况进行了调查。通过调查探讨，对农村初中生的学习心理有了初步的了解，为精确地把握当前农村初中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教化教学的针对性，提高教化教学的实效性，探究实施素养教化的新路子，供应了客观依据。一、调查的详细目标和方法（一）详细目标1、农村初中生的学习心

34、理现状；2、当前农村初中生的学习心理特点；3、当前农村初中生的学习心理成因及对策；（二）调查方法1、问卷调查学生问卷，内容涵盖教化价值观、学习看法、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在横山镇南墟管区10个自然村进行，共发问卷200份，回收有效问卷193份，接近志向的高效样本数。2、个案调查和学生家长访谈整个调查过程中，我选择一些比较典型的家庭进个案调查并对家进步行访谈，不仅为调查供应了大量生动的典型材料，而且为理性分析供应了基础。二、调查的状况由以上两表可以对调查结果进行分析，分析如下：三、调查结果分析对学生问卷调查分析，以及个案调查结果显示，农村初中生的学习心理具有明显的时代特征。（一）农

35、村初中生的学习心理现状分析1、教化价值观调查显示，大部分农村初中生具有较为明确的教化价值观。72%的学生认为学习的作用是提高自身素养，15%的学生认为学习的作用是为了考中专和高校，13%的初中生没有考虑。调查还显示，农村初中生的教化价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，农村青年的经济收入与受教化程度成正比，其中68%的学生认为高校、中专毕业生挣钱多，22%的学生认为中学、初中毕业生挣钱多，8%的学生认为小学毕业生挣钱多，只有2%的学生认为文盲能获得较高收入。2、学习看法调查结果表明，72%的学生对学习的热忱较高，21%的学生对学习的热忱中等，7%的学生胆怯学习。这与他们“考中专或高校”意识淡

36、化是相一样的。值得留意的是，胆怯学习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发觉，88%的学生都有自己“最厌烦的课程”。学生胆怯学习或厌烦某些课程的根本缘由，一是与老师的教学方法紧密相关；二是与该课程的好用价值紧密相关。调查结果显示，86%的学生对与现实生活联系紧、好用性强的语文、数学、物理、化学、劳技学习热忱较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感爱好。在学生厌烦的课程中，英语是初中的核心课程之一，有57%的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”。3、学习的需求当前，“特长”是师生共同关切的热门话题，很多教化工作者甚至把“特长”看做是“素养教化”的代名词，对于这一相识的争议性

37、，不属本次调查的探讨范畴。在调查中我们发觉，大部分学生对“特长”有正确的相识，其中，92%的学生有自己感爱好的目标，且有52%的学生希望得到老师的指导。同时，78%的学生希望在劳技课、活动课上学到较多的、好用的农业科技学问，使之能对他们以后的工作有所帮助。在对调查结果的整理中，我得到了一组令老师们震惊的数据，54%的学生认为“学校老师能满意自己的学习需求”，46%的学生认为“学校老师实力有限，希望得到名师指引”。对于这一结果，或许我对信息的有效度产生怀疑，或者强调它的地域性特点，但须要特殊指出的是，“老师行为滞后”已经得到越来越多的学生的认同，并越来越严峻地影响着他们的学习。4、学习目的调查结

38、果表明，对于初中毕业后的准备，59%的学生选择读中学或中专，20%的学生选择就业，21%的.学生还没有考虑。有读高校愿望的占37，初中学生对于“务农”的看法是我们调查的重要目标之一。调查结果表明，农村初中生大部分不情愿务农，其比例随年级改变，且该心态呈现出一种特别的波动，其波动特点为：初一为69%，初二为58，初三为72%。（二）当前农村初中生的学习心理特点调查显示，当前农村初中生的学习心理与以往农村的初中生的学习心理相比，有明显不同。1、教化价值趋向多元化、务实化、功利化自己跳出“农门”，走向城市。他们中的大部分人已经相识到了教化的重要价值在于帮助他们提高自己的综合素养，使他们驾驭生存、生活

39、所需的基本的文化科学学问，以增加自己在将来社会的竞争实力。在此基础上，部分家庭经济条件较好且成果优秀的学生则致力于追求高校教化。初中生的教化价值观的另外两个特点是务实化和功利化。初中学生越来越剧烈地追求将来教化输出的经济价值，他们中的许多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而确定自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的好用技术。我们知道，由于年龄和学识的制约，初中学生的认知、分析、推断等实力既不成熟又不稳定。事实上，相当多的初中生的教化价值观是迷茫的。其缘由在于：一是近年来越来越多的中专生和高校生难以就业，从而使他们对考中专或高校失去信念；二是学术性较

40、强的初中文化课程难以满意学生对职业技术的需求，难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。这些缘由使越来越多的学生厌学。更为严峻的是，我们在个案调查和学生家长访谈的过程中发觉，由于对学生前途的悲观，部分家长和老师也失去了对教化的信念，对学生的学习比较少关注，认为“教化无用论”的家长占绝大多数，从而导致厌学心情在学生中和老师身上同时滋生并扩散，我们称这一现象为农村教化的世纪迷茫现象。不行否认，这一现象所反映的是一种消极的教化价值观。2、学习目的明确，但具有主观性和不协调性对学生的问卷调查表明，73%的学生具有明确的学习目的。但是，通过对调查问卷的对比分析和对学生本人的考察，我们发觉，学生的学习目的具

41、有严峻的主观性和不协调性。学生学习目的主观性突出表现在：他们已经相识到了将来进入城市就业或在农村非农产业就业的艰难性，但有67%的学生却表示不打算在农村务农。很明显，如此大的一个群体具有这个想法是极不现实的，中国是一个农业大国，农业人口占绝大多数，在农业科技还不怎么发达的今日，加之每年大量新的劳动力产生，并不是每一个从农村出去的学生都能进入城市，成为市民，摆脱农夫的身份在目前来说是困难重重的。此外，40%的学生希望自己以后在事业上能取得胜利，但他们中48%的学生没打算接受高等教化，甚至不打算读中学、中专，尽管现在的中学正进入免费阶段，但仍旧不受家长们和学生们的欢迎，从而忽视了科学文化学问对于事

42、业的发展所起的基础性作用。学生学习目的的不协调性主要表现为思想与行动的不协调。调查结果表明，33%的学生将打算在农村务农，但这部分学生在上劳动技术课时并不仔细，平常也很少接触农业科技方面的资料。同时，37%打算考高校的学生中有相当多的人在学习上并没有显现出相应的主动性，而是呈现出一种消极等待的学习看法。四、对调查结果的思索（一）当前农村初中生的学习心理状况成因分析当前农村初中生的学习心理状况，其主流是主动向上的，他们正在健康地成长，同时也存在消极的一面，不容忽视。1、市场经济发展的影响从宏观角度看，农村初中生深深地感受到了国家经济发展的快步伐，欣喜于辉煌的经济成就。调查结果显示，98%的学生对

43、将来充溢美妙的憧憬，其中有82%的学生对“竞争”这一市场经济的本质属性了解较深。从微观角度看，市场经济在农村的逐步深化，使农业的生产结构、生产方式不断改变，而轰轰烈烈的农夫打工队伍更使农村人的生活发生了质的改变。农村初中生对于这些改变极为兴奋，因为他们享受到了隐藏其中的经济利益和文化利益，使他们不愿生活在农村，且无趣地想及早结束学业而外出打工，我感受最明显的就是当年自己初中毕业的时候许多同学都去打工了，现在只剩下我和几个同学还在高校接着深造，现在这种状况依旧如此，甚至更加严峻，在调查的12个自然村中，据所在村的人说，他们村现在上高校的学生很少，能够上本科的学生更少。2、农村教化全面实施素养教化

44、的影响素养教化是一种突诞生存实力和生活实力的教化。其对于学生的主动作用，是使他们相识到了具有真才实学、一技之长的重要意义，从而要求课堂教学更多地联系生活实际和生产实践，并自发地抵触以考试为中心和片面追求升学率的教学方式。其对于学生的消极作用，是使部分学生过多地追求学习的功利性，而忽视了学术性较强的文化课程的基础性意义。3、家庭教化的影响当前，农村初中生中有一部分是处于一种相对优越的生活环境中，备受家人的宠爱，他们一般表现为意志不坚毅，缺乏进取精神，耽于生活享受。值得留意的是，我们在接触众多的学生家长后，发觉许多家长对学生的要求较低，且大多数侧重于纪律方面，而对学生提出考中学、特殊是考高校要求的

45、家长越来越少，许多家长那种“读书无用论” 仍旧深刻地影响着学生们的求学，从而在学习上对学生形成了一种内家庭松外学校紧的冲突局面。4、学校教化的影响在农村教化全面实施素养教化的进程中，农村初中越来越重视特长教化和培育学生的特性。可是，由于资金和人才的制约，对于学生学习的纵向多层次和横向多目标需求无法满意，从而导致学生需求与学校教化之间的冲突冲突。例如，学校对不同程度的学生进行分班，“尖子班”、“中等班”、“一般班”等等这些都影响着学生的心理发展。5、老师的影响在诸多的影响因素中，我们认为，老师对于学生的影响最干脆、最长久、最有效。但当前的问题是，由于老师行为滞后，所以使老师的教化和教学工作对学生

46、学习产生的制约和负面影响越来越大。有些老师不能抓住学生的心理发展方向，缺乏对学生的必要了解，尤其是对差生有不公允对待，使得来自农村的学生更加缺乏学习的动力。（二）形成健康的学习心理的对策影响学生学习心理的因素特别困难，因而帮助他们形成健康的学习心理的任务非常艰难。为了适应改革开放新形势的要求，实现由应试教化向素养教化的转轨，应主动地帮助农村初中生形成健康的学习心理。1、增加投入，创建良好的教化教学环境当前，农村学生已经感受到了社会进步的快节奏，初步了解了渗透于社会生活各个领域的高科技。但在日常的学习中，他们接触的却是落后的仪器设备、简陋的试验场所、过时的科技学问，这种剧烈的反差必定使他们感到厌

47、倦并产生抵触，例如英语口语严峻落后于城市学生。因此，只有增加硬件和软件的投入，使仪器设备、试验场所、科技学问具有显明的时代特征，才能对学生产生求知的诱惑和刺激。2、帮助学生精确地了解和把握将来由于主客观方面的缘由，农村初中生对国家市场经济发展、高等教化改革、素养教化实施等的了解既不全面也不深化，所以有必要以专题报告的形式，向他们介绍国家市场经济发展所取得的辉煌成就和存在的困难以及将来的美妙前景；向他们介绍高等教化改革中招生制度的合理性、科学性，收费制度的公允性、爱护性，安排制度的敏捷性、公正性；向他们介绍素养教化实施的详细内容、价值和将来取向，以帮助他们明辨是非，消退误导。开设基础心理辅导课程

48、，对学生进行学习动机、学习爱好、学习实力、考试心理、学习适应性等内容的辅导是当务之急。3、紧扣素养教化的主旋律，制定科学的课程教学安排和考核标准，主动适应学生的纵向多层次和横向多目标需求为了真正体现素养教化的特点，在普教中渗透职教，促进学生的全面发展，就必需进行课程改革，相对均衡各学科在教学时间上的比重，淡化各学科考核的学术标准，以使学生具有足够的时间和精力去进行各学科的均衡学习和最感爱好的学科的强化学习。4、家长的正确引导从调查结果可以表明，这是最关键的的一步，能够得到家长正确引导的学生对学习充溢激情，也对将来信念十足，对上高校有很剧烈的渴望。现在的农村家庭借着改革的春风正在变得富有，但是重视教化的观念还没有跟上，导致大部分学生不爱学习，不思进取，成为明显的“富二代”。这种现象的出现与家长是有很大的关系的。作为