初一地理教学工作总结3篇 初中地理教育教学工作总结.docx
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1、初一地理教学工作总结3篇 初中地理教育教学工作总结一段时间的工作已经结束了,这段时间里,信任大家面临着很多挑战,也收获了很多成长,好好地做个梳理并写一份工作总结吧。下面是我整理的初一地理教学工作总结3篇 初中地理教化教学工作总结,供大家参考。初一地理教学工作总结1本学期又要结束了。回顾本学期的工作,初一上学期地理教学工作总结有得也有失。在担当初一班的地理教学工作中,我能从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有安排,有组织,有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作,初一上学期地理教学工作总结现对本学期工作做如下总结:一、仔细备课,不但备学生而且
2、备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后刚好对该课作出总结,并仔细搜集每节课的课件和课外学问,保存在电脑中。初一上学期地理教学工作总结我在教学工作中留意学生实力的培育,把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来,在学问层面上注入了思想情感教化的因素,发挥学生的创新意识和创新实力。如组织学生自创地理手抄报、画地理事物轮廓图等,让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。初一上学期地理教学工作总结二、增加上课技能,提高教学质量,做到线索清楚,层次分明,言简意
3、赅,深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生的主体作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力,让各个层次的学生都得到提高。三、充分利用多媒体教学,提高教学效果。因为七年级上册地理,理解的内容多,学问的空间概念强,依据初一学生求知欲强、新奇心大的特点,我在第一章和其次章的教学中都运用多媒体教学,增加课堂教学的直观性,提高学生学习的主动性和对学问的理解力,提高了教学效果。四、主动仔细参与集体备课活动。探讨探讨课程教法、学法,虚心请教其他老师。在教学
4、上,有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法,学习他们的方法,学习别人的优点,克服自己的不足,改进工作。五、做好课后帮辅工作,留意分层教学。在课后,特殊是在复习阶段,为不同层次的学生进行相应的帮辅,以满意不同层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的帮辅力度。对后进生的帮辅,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成果,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情,而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进
5、生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。这样,他们就会学得轻松,进步也快,爱好和求知欲也会随之增加。存在的不足是,学生的学问结构还不是很完整,课后反思不够刚好,对个别学习主动性不强的学生督促不够,这些都有待以后改进。初一地理教学工作总结2本学期我任教七年级4个班的地理教化教学工作,初一地理老师工作总结。在学校的教化指导下,兢兢业业,扎实刻苦,圆满地完成了本期的教化教学工作,取得了较好的实效。现归纳如下几个方面:一、仔细分析,主动制定切实可行的学期教化教学安排。本学期所运用的教材是在国家基础教化
6、课程改革纲要精神和全日制义务教化地理课程标准的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。本人担当七年级整个年级的地理教学任务,希望该年级学生通过一学年的学习,了解了地理学习的基本方法和基本的技能。但由于学生的学习习惯和基础较差,并且地理是中考选择的科目,学生的学习主动性不高,更何况我还是一名非专业老师,这样给我带来了很大的压力。分析和了解学生以前教化教学中存在的各种问题。对以前的学习进行分析,通过与原来所任教的老师进行沟通,了解他们的学习看法、学习方法,通过初考检测成果的名次,分析同学们的学习效果;从与同学们的沟通、交谈中,深化到他们的内心世界,了解他们的真实呼声和感受。七年级学生是刚从小学毕业,
7、所以在初中第一年的学习中肯定要给他们打好基础,培育良好的学习习惯。首先,我把以前教化教学得失进行一个回顾、归纳,找出在教化教学中出现的缺憾,避开老问题再次出现;把具有主动意义的教化教学思想、方法发扬,形成具有特性的教化教学风格。另一方面,对学生入学的成果进行分析,通过与学生的沟通及间接了解,对他们的学习看法、学习方法,有了一个粗略的印象。为本期制定切实可行的安排把好了脉,明确了本期的教化教学重点。二、仔细备课、上课,细致批阅作业。(一)一堂好课,前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”,离不开夜以继日的探讨教材及学生、查阅资料、学习各种新的教化教学思想、手段。由于第一次接触新教材,对
8、教材的思想内容、教学方法等方面把握不足,所以,我常常为了备好一堂课,不厌其烦的问同事,尤其向那些在地理教学中积累丰富阅历的老老师请教,从他们的阅历中吸取教训;到图书室查找资料,到网络上查找各种媒体等,为上好一堂课竭尽所能,付出了很多的精力,也为课堂良好教学奠定了基矗因此,每次课堂下来,我都有种充溢的感觉,我的劳动没有白费,汗水没有白流,同学们快乐的笑容是我的激励与欢乐。(二)精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲,重学问体系、结构、联系和思维方法及解题思路,避开了四平八稳、拖泥带水等一些问题。在本学期的第五章内容发展与合作讲解中,我重点交给学生们如何总结归纳教材内容,把比较烦杂的内容梳理清晰,
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