初中音乐的教学心得体会_1.docx

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1、初中音乐的教学心得体会本页是职场最新发布的初中音乐的教学心得体会的具体范文参考文章，觉得有用就保藏了，为了便利大家的阅读。初中音乐的教学心得体会1二期课改后的初中音乐课已划分为预初一和初一年级的音乐课和初二、初三的艺术课，与综合性、多元化的艺术课相比，音乐课应当更强调学科本位的特点，运用音乐的手段和方法，最终达到培育学生审美体验实力的核心教化目标。在此，结合我在初中音乐教学中实行的一些有效措施，谈谈心得体会。1、以音乐为主线，合理组织、整合教材内容新教材的内容编排是主题式的，如“世代相传的民歌”、“欧洲民间歌舞音乐”等，每个主题为一个单元，划分为音乐人文、观赏、歌颂、创作活动、音乐常识等几大版

2、块;同时，每学期的单元主题都相互对应承接。老师在处理教材时，应当以音乐为主线，紧紧围绕本课音乐人文的主题，把听、唱、表演、学问等各版块内容有机地串联起来，使整堂课重点突出，结构清楚，心情流畅，从而激发学生剧烈的音乐审美动力和审美渴望;同时，职场手机版留意各学期教材平行单元之间的内在联系，利用音乐人文的导入、过渡与小结，回顾以前的学习内容，也为新课做好铺垫，并激发进一步探究的爱好，让学生将学问融会贯穿。2、抓住音乐的基本元素，把音乐的手段综合运用于各个教学版块虽然教材中每课都分为听、唱、表演、常识、探究等多个版块，但我们在处理版块教学中不能孤立地运用这些音乐手段。例如在观赏教学中，除了听之外，加

3、入节奏仿照、声势律动或歌颂;在歌颂环节中强调听觉先导、动觉切入;用观赏阅读的方式引出音乐人文或回顾小结-实践证明，在不同的教学版块中综合运用各种音乐手段，都能明显地加深学生对音乐的感受、对旋律的记忆，从而提高教学效果。3、用音乐的方式进行师生互动与沟通学习课堂上师生沟通的方式有很多种，最多的是语言沟通，而老师应当擅长利用音乐学科的特别性，把握适当的机会，运用音乐的语言进行特别的沟通，使学习和互动的效果事半功倍：例如节奏仿照、歌颂接龙，不须要唠唠叨叨的说教与谈话，让学生跟着老师拍击的节奏，进行即兴仿照;老师唱上一句、学生接唱下一句;或者学生相互接龙;这些亲切而随性的方式，能够激励和带动学生更主动

4、、大胆地参加到活动中，体验音乐的乐趣与合作的默契。初中音乐的教学心得体会2合唱是指由很多人共同完成一首歌曲的演绎，合唱效果的好坏不单单取决于某个人的个人演唱水平，而须要集体的相互协作协作来共同完成，是一个极其困难而又艰辛的过程。在教学中我们首先要注意组织工作。须要老师有较好的组织实力，最全面的范文参考写作网站对学生有影响力和亲和力。能保证每周至少2次的教学时间。俗话说：“心急吃不了热豆腐”。就算你的音乐天赋再好，也不行能一朝学成，须要长期的兢兢业业的刻苦学习。第一，要有安排。合唱水平的提高不是一蹴而就的。我认为至少须要几年时间才能说有点象样可以参与一些竞赛。那么这几年的教学得有目标和重点。首先

5、要留意声音的统一训练并伴随气息的训练，再渐渐的赐予和声听觉训练，多声部的合唱训练，音准训练和歌曲练习。由易到难，按部就班。同时要让学生意识到合唱不是个人表现的舞台，而是一个团体通力合作的结果。合唱拒绝：“个人英雄主义”。其次，要有耐性，恒心。对学生的声音要有敏感，敏锐的听觉，发觉不好的声音要马上订正，留意自己范唱的正确。因为学生的仿照力很强，假如自己的声音不正确，他们就不正确。不要急于求成，歌曲的练习要细致，完备，不要粗糙了事。在教学中我们会遇到这样或那样的困难，我们肯定要本着一颗赤诚的心坚持不懈，决不气馁。第三，要增加自身的音乐修养和合唱修养。俗话说：“要给学生一杯水，自己就必需有一桶水，甚

6、至一缸水。”只有自己的修养高了，处理歌曲才会得心应手，声部听觉才会敏锐，才能训练出一支精彩的合唱队。关于这一点我们可以多向专家请教，可以多听音乐会，多看指挥家的处理，不断提高自己的音乐修养和合唱修养。我在进行保卫黄河这首歌曲的合唱训练时，首先要求学生唱准旋律和节奏以及它的强弱规律。然后要求学生体会这首歌的心情，在演绎的同时要表达出对祖国江山的无限酷爱。接着我在指导学生如何应用统一的声音来达到合唱的最佳效果。合唱是一项长期而又困难的工作，须要我们音乐老师常抓不卸，只有这样我们的音乐事业才能更加深化。初中音乐的教学心得体会3初中音乐教学中的歌颂教学是音乐课堂教学中的一个难点，因为初中时代是一个特别

7、的时期，学生在心理和生理方面都出现了急剧的改变，他们既不同于天真烂漫的小学生，又不同于镇静、从容的中学生。他们在拥有自己思想的同时，又拥有自己的行事特点，给这样的学生群体上唱歌课，我们更应当深化地了解来自这一阶段学生的各方面信息，以高度的工作热忱为动力，以科学、相宜的教学方法为主要手段，因人制宜，因材施教，让这一处于特别时期的学生更好地爱唱歌，唱好歌。一、解决学生生理上的改变导致的歌颂困难初中时期，由于生理发生了改变，学生的声音也进入了变声期，音色由清亮、纯真而变得低沉、嘶哑，这种现象在男生中表现得尤其明显。这就导致学生都不情愿张口唱，羞于唱。面对这种状况，我们不要指责学生，因为这是人生理、心

8、理发生的转折期。依据这种现状，我们在唱歌课时，老师应多弹奏多范唱，职场让学生少唱多听并思索歌曲的内在，坚持要轻声歌颂，这样能够避开用嗓过度，尤其是那些平常有挤、压、卡现象的学生，轻声歌颂更为重要。由于变声期，声带常常充血、水肿，假如还用挤、压、卡的方法歌颂，必定给声带带来很大的负担，会严峻影响学生声带的正常发育。同时，我们在选择歌曲的时候，也要留意音域的处理，因为许多的歌曲音域过于宽，可能导致学生在学习歌曲的过程中声带负担过重，出现破音甚至喊叫的行为。歌曲音域的正确选择，既可以让学生的喉部得到休息，也让学生在学唱的时候知道应当怎样去歌颂。因此，在歌曲选材的时候应当选择一些接近教材目标的歌曲，歌

9、曲速度适中，旋律起伏不是很大，较伸展的来歌颂，老师要刚好指出学生在演唱过程中出现的问题，并刚好予以订正。正确的歌颂方法能给学生带来歌颂的自信。二、解决学生心理上的改变导致歌颂困难由于学生处于这一特别阶段，心理的改变也会对唱唱的顺当进行设置很多。如不能放声唱、不能完整唱等等。对这些状况老师在教材处理中应避开歌曲音域过宽、过大的的歌曲，尽量选择适合学生在这个年龄段的音域的歌曲，以免学生在学习歌曲中导致的声带负担过重，出现破音甚至叫喊的现象。因此，在选材的时候应当选择一些接近教材目标的歌曲，歌曲速度适中，旋律起伏不大，较伸展性的来唱。另外特性成就感的产生。使这个时期的中学生起先意识到自己是一个“大人

10、”了。职场TOP100范文排行起先仿照成年人的姿态、服饰、发式，甚至更加极端等行为，因此对于这种行为，老师在选择歌曲时肯定要把握好度，多选一些爱国、酷爱生活、宣扬团结友爱、亲情方面的.歌曲，不选那种好逸恶劳、坐享其成思想的歌曲，坚决不选对学生的情感有影响的歌曲。在这方面我们肯定要把好关，对于学生学习音乐爱好时浓时淡，时好时坏，我们要擅长诱导而不能加以斥责，怪罪学生。对于学生道德意志逐步发展，志向信念逐步形成，他们的心理还不成熟，总是处于冲动、摇摆不定的状态。相当一部分学生今日初中音乐的教学心得体会41、以音乐为主线，合理组织、整合教材内容新教材的内容编排是主题式的，如“世代相传的民歌”、“欧洲

11、民间歌舞音乐”等，每个主题为一个单元，划分为音乐人文、观赏、歌颂、创作活动、音乐常识等几大版块；同时，每学期的单元主题都相互对应承接。老师在处理教材时，职场应当以音乐为主线，紧紧围绕本课音乐人文的主题，把听、唱、表演、学问等各版块内容有机地串联起来，使整堂课重点突出，结构清楚，心情流畅，从而激发学生剧烈的音乐审美动力和审美渴望；同时，留意各学期教材平行单元之间的内在联系，利用音乐人文的导入、过渡与小结，回顾以前的学习内容，也为新课做好铺垫，并激发进一步探究的爱好，让学生将学问融会贯穿。2、抓住音乐的基本元素，把音乐的手段综合运用于各个教学版块虽然教材中每课都分为听、唱、表演、常识、探究等多个版

12、块，但我们在处理版块教学中不能孤立地运用这些音乐手段。例如在观赏教学中，除了听之外，加入节奏仿照、声势律动或歌颂；在歌颂环节中强调听觉先导、动觉切入；用观赏阅读的方式引出音乐人文或回顾小结-实践，在不同的教学版块中综合运用各种音乐手段，都能明显地加深学生对音乐的感受、对旋律的记忆，从而提高教学效果。3、用音乐的方式进行师生互动与沟通学习课堂上师生沟通的方式有很多种，最多的是语言沟通，而老师应当擅长利用音乐学科的特别性，把握适当的机会，运用音乐的语言进行特别的沟通，使学习和互动的效果事半功倍：例如节奏仿照、歌颂接龙，不须要唠唠叨叨的说教与谈话，让学生跟着老师拍击的节奏，进行即兴仿照；老师唱上一句

13、、范文写作学生接唱下一句；或者学生相互接龙；这些亲切而随性的方式，能够激励和带动学生更主动、大胆地参加到活动中，体验音乐的乐趣与合作的默契。作为一名新老师，一切还只是个开端，今后的工作对于我而言，将是充溢挑战性和意义性的，我须要在实际工作中不断地去学习、去观摩、去实践，努力培育自己成为一名合格的音乐老师。相关文章：1.关于初中音乐的教学安排2.初中音乐老师的教学安排3.初中音乐的教学安排4.音乐的教学反思5.音乐早晨的教学反思6.音乐老师的教学反思7.音乐的教学反思8.音乐白鸽的教学反思以上是初中音乐的教学心得体会的范文参考具体内容，主要描述音乐、学生、歌曲,教学,歌颂,我们,老师、版块，看完假如觉得有用请记得（CTRL+D）保藏。