初二数学下册教学工作计划.docx

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1、初二数学下册教学工作计划由于工作竞争激烈，为了满意社会的生产力，不得不提高工作效率，与此同时工作的步伐就加快了，为了使步伐的加快不影响正常的秩序，这时就得提出一种安排。本文初二数学下册教学工作安排由为您整理，仅供参考！初二数学下册教学工作安排一、指导思想以全面提高学生的数学成果为核心，以“学案导学”、“小组学习”为基本教学模式和学习方法，针对本届八年级学生的学情，本着“注意基础、突出实力、面对全体”的原则，采纳“分层教学和自主学习相结合”的教学方法，扎实有效地使学生走进高效课堂，全面提高学生成果的三率总分。二、学情分析从上学期期末考试成果来看，成果不很志向，两级分化严峻，部分同学学习的主动性不

2、强，一部分同学没有形成肯定的学习实力，大多数同学基础较差，学习没有爱好，多数同学缺乏自学实力，不能有效的将相关学问链接、迁移，分析问题的实力欠缺；在平常存在抄袭作业现象。三、教学内容本学期的教学内容共有五章即二次根式、勾股定理、平行四边形、一次函数、数据的分析。四、教学重、难点分析一次函数是初中代数的重点学问内容，也是初中中考的主要学问内容；平行四边形是初中几何的重点学问内容也是命题与证明的重点。五、教学目标1、了解二次根式的概念，会确定二次根式有意义的条件，理解二次根式的加减乘除运算法则。2、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。3、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平

3、行四边形与各种特别平行四边形之间的联系和区分以及中心对称。4、体会一次函数的意义，会画一次函数的图像，理解一次函数的性质，能运用一次函数解决有关的实例问题，进一步发展数学应用意识。5、数据的分析本章主要探讨平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散状况，并通过探讨如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。六、措施1、变更学生的学习方式和教学模式，尝试运用“导学案”进行小组合作学习。全面培育学习小组长，使其成为老师的得力小助手。2、努力成为学生学习的组织者、合作者、参加者。在教学过程中以老师为主导，以

4、学生为主体，以学生活动为主线，提倡自主、合作、探究的学习方式。3、做好“备、讲、批、辅、考”常规教学活动，在努力钻研教材、教法的基础上，分析学情，学法，注意对学困生的学习方法的指导，通过和学生谈话等方式刚好驾驭学生的思想动态，对症下药。4、加强对学生的课上管理，严格要求，严慈相济，建立激励制度。5、做好集体备课，加强课前预习和当堂检测的力度，进行应试实力的培育，对学生既要统一要求，又要注意特性差异，因材施教。初二数学下册教学工作安排一、制定安排的目的为使学生学好当代社会中每一位公民适应日常生活、参与社会生产和进一步学习所必需的代数、几何的基础学问与基本技能，进一步培育学生运算实力、发展思维实力

5、和空间观念，使学生能够运用所学学问解决实际问题，逐步形成数学创新意识。二、制定安排的依据：1、教材内容分析：本学期代数内容包括第九章分式、第十章数的开方，几何内容第三章三角形。代数第九章分式的主要内容是分式和有理式的概念、分式的基本性质和分式的四则运算、分式方程的应用等。其中分式的四则运算是本章教学的重点，分式的混合运算、解分式方程、探究性活动和列分式方程解应用题是本章的难点。代数第十章数的开方主要内容是平方根、立方根的概念和求法，实数的概念和运算。本章的内容虽然不多，但在初中代数中占有非常重要的地位。本章的教学重点是平方根和算术平方根的概念和求法，教学难点是算术平方根和实数两个概念的理解。几

6、何第三章三角形的主要内容是三角形的有关概念、全等三角形和尺规作图。三角形的性质和全等三角形是本章教学的重点，推理证明是本章的难点。2、学生状况分析：初二(2)班共有学生52人，从上学期期未统计成果分析，及格人数分别为10人，优秀人数分别为0人，与其他几个平行班比较，优秀生及格生都少，另外这两个班的学生中成果特殊差的比较多，成果提高的难度较大。在这样一个以少数民族为主的学生群体中，学生的数学基础和空间思维实力普遍较差，大部分学生的解题实力非常弱，特殊是几何题目，很大一部分学生做起来都很吃力。从上学期期末统测成果来看，成果是79分，差的只有几分，这些同学在同一个班里，好的同学要求老师讲得精深一点，

7、差的要求讲浅显一点，一个班没有相对较集中的分数段，从几分到70多分每个分数段的人数都差不多，这就给教学带来不利因素。三、教学目标1、正确了解分式和有理式的概念，驾驭分式的基本性质，并能娴熟的约分和通分。2、驾驭分式的乘、除、乘方与加减运算法则，能够进行分式的运算。驾驭整数指数幂的运算，进一步提高学生的运算实力。3、驾驭含有字母系数的一元一次方程的解法，使学生学会进行简洁的公式变形。4、通过引导学生发觉和探究实际生活中的“a=bc”型的数量关系，培育学生发觉问题、提出问题和运用数学学问解决实际问题的实力，提高学生的创新意识和动手实践实力。5、了解分式方程的概念，驾驭可化为一元一次方程的解法，初步

8、了解解分式方程产生增根的缘由，驾驭验根方法。6、进一步培育学生把详细问题中的数量关系转化为数学方程式的建模实力。7、能精确的说出平方根，算术平方根、立方根的意义，能正确快速的利用乘方运算求出一些简洁数的平方根、立方根。8、了解无理数的意义，会按要求对实数进行分类，会进行实数的四则运算。9、理解三角形及有关概念，驾驭三角形边角关系定理及推论，理解三角形全等的判定方法，驾驭角平分线的性质定理及逆定理。10、了解尺规作图的意义，驾驭基本作图，了解几何作图的一般步骤，会写出一些简洁作图题的已知、求证、作法。四、教学措施及方法1、成立学习小组，实行组内帮辅和小组间竞争，增加学生学习的信念及自学实力。2、

9、注意双基和学法指导。3、主动应用尝试教学法及其他新的教学方法和先进的教学手段。4、多听听课，向其它老师借签学习一些优秀的教学方法和教学技巧。初二数学下册教学工作安排本学期，我要适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的打算，并制作各种有利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总

10、结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、完善上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生的合作沟通，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三、虚心向同行请教各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，诚请其他老师来听课，征求他们

11、的看法，改进工作。四、仔细批改作业，布置作业做到精读精练有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，从而自觉的

12、把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。六、主动推动素养教化目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，在教学工作中要留意学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。七、狠抓学风，接着发扬“师徒结对”“同伴互助”的合作沟通学习模式我所教的两个班中有一部分同学上课的时候不仔细，不能用心听讲，课后也不能仔细作业。作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。为此，狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，狠狠“嘉奖”抄袭作业的行为，同时，主动性开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。