读书活动心得体会12篇(读书活动的心得体会).docx

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1、读书活动心得体会12篇(读书活动的心得体会)下面是我整理的读书活动心得体会12篇(读书活动的心得体会)，供大家参阅。读书活动心得体会1守望家园可以说是最令我难以遗忘的一本书，为什么？因为它可以让人们觉悟。这本书分为上下两卷，第一卷是“生命的广阔和漂亮”，作者那双奇异的手加上聪慧的的脑袋，竟然连丑陋无比的毛毛虫也可以描写的美若天仙。还有，人类始终不怎么留意的蜻蜓，也很独特，比如它的翅膀完美无缺，这可不就是经过几亿年的艰苦进化得来的。还有一根一般的羽毛，它轻还很细，而又不易折断，这不就是人类无法仿造的吗？可为什么？他们很多品种正是人类的恶意捕杀，独霸天空的鹰、雕这样的猛禽，却几乎见不到了。并不是因

2、为生活在城市，纵使你到野外也未必可以见到一只。也不止猛禽，还有其它的鸟。初中作文不止飞禽受到了捕杀，还有走兽，而且比飞禽还要严峻，怎么可以证明？就从那些在马路上行驶的一辆辆一般的车上，指不定哪一辆上面就有爱护动物或者它们的皮毛。现在的野外，听不见狼嚎，听不见虎啸。天上，看不见了一双双翅膀，听不见老鹰那震破耳膜的叫声。人类觉悟吧！地球正在走向孤独！其次卷是“地球，我们的家园”，这话说的一点也没错，不要盼望人类找到比地球更相宜人居住的星球，连适应人类居住的星球都不太可能找到。所以，我们应当疼惜这个难得的家园，更要爱护它不受“损害”。我们是这样说，可事实上做到了吗？不，没有，没有做到，我们还在破坏。

3、过度的开垦，让黑土地变成红土地，最终成一无所用的无法种植植被的土地再流失掉，这可怎么让人“脚踏实地”。不止这些，还有更快的，比如一块废电池的破坏就足以让人瞠目结舌。还有间接性的破坏，比如伐木，现在的科技使伐木的速度加快了好几倍，使沙漠增加了很多，绿洲则越来越少。最终，沙漠起先向创建他们的人类发起了进攻，搞的人们叫苦连天。仅仅这些是不会使地球在短时间内毁灭。还有水的欠缺和污染，人类的贪心是不会消逝的，为了一丁点可怜的钱，不购买水源过滤器，使得不计其数的工厂，向河水里排放污水，导致河水浑浊不清，还非常的臭。还有游人，随意就往河水里扔垃圾，过分的还向里面排泄粪便，使河水不行以干脆饮用，因此可以饮用的

4、水少之甚少，怎能满意几十亿人的需求？便起先打井，五十米不行，一百米，再不行，干脆二百米，不是一两口井这样，几乎全部的井都这样，如此深，还那么多，土地便在人们不知不觉中起先下沉。最终聪慧的人类获得了干净的水，可人类却不珍惜。一个城市的下水道的自来水管，因长期接触废水，竟爆开了，最终在修下水道时，发觉了经大致统计，共白白流走了大约50万吨干净的水。人类觉悟吧！地球正在走向毁灭！读完了这本书，我心中久久不能安静，究竟什么时候地球将会孤独、将会毁灭？那只有让我们自己确定是什么时间了！因为地球驾驭在我们人类手中！读书活动心得体会2根据*区妇联关于组织开展“爱读书读好书善读书”活动的通知（玉红妇发20xx

5、10号）要求，我局主动响应在干部职工中深化开展“爱读书、读好书、善读书”活动（以下简称“三读”活动）的号召，刚好制定实施方案，力求将“三读”的学习成果体现在思想上、创新在岗位上、积累在素养上，为实现和谐计生、平安计生供应强大动力。（一）刚好召开“三读”活动动员大会。成立以局党组成员和支部成员及主要科室负责人为主的活动领导小组，统一购买书籍。号召全区计生党员干部顺应时代发展，本着“干什么，学什么；缺什么，补什么”的要求，树立全员学习、自觉学习、终身学习的理念，实现学问的不断更新，营造以学习提高素养、培育实力、推动工作的良好氛围，为更好地履行职能职责奠定基础。（二）加大活动的宣扬力度。在局机关形成

6、良好的氛围，让干部职工刚好了解活动开展的进度和状况。单位院内张贴活动宣扬海报，扩大读书活动的宣扬面与知晓率。（三）开展党员干部读书系列活动。大力提倡党员干部带头读书。在党员干部中开展以“每日自学，每周导学，每月互学，提高党性，提高实力”为主要内容的“三学两提高”活动。一是每日自学，即组织党员在工作之余进行自学；二是每周导学。“周三集中学习日”制度，充分发挥党组织的龙头带动作用，开展“领导一讲”活动。读书月内，组织机关干部开展业务培训；三是每月互学。组织局各支部之间开展学习沟通、阅历推介活动，达到开阔思维、增长见识、促进工作的目的。通过开展“爱读书 读好书 善读书”活动，进一步提高了干部职工阅读

7、实力，在创建省级文明城市中发挥了主动的作用。但限于经费、人力等方面的制约，活动的规模、质量与效果还有待进一步的提高，我们将会在今后的工作中进一步探究，总结阅历，不断丰富活动内容，创建活动载体，将我局的“三读活动”开展得更有特色。读书活动心得体会3听说过这样一个故事：在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边漫步。他一边沿海走着，一边留意到在沙滩的浅水洼里，有很多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里，回不了大海，虽然大海近在咫尺。被困的小鱼或许有几百条，甚至几千条，用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会死的。男人接着朝前走着，他突然望见前面有一个小男孩，走得很慢

8、，而且不停地在每一个水洼里弯下腰去，原来他在捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回大海。这个男人停下来，凝视着这个小-男孩，看他挽救着小鱼的生命。最终这个男人忍不住走过去说：“孩子，这水洼里有几百条、几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道。”小男孩头也不回地回答。“哦？那你为什么还在扔，谁在乎呢？”“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边捡起一条小鱼扔进大海。“这条在乎，这条也在乎，还有这一条，这一条。”“教书育人”，这就是老师的职责。我最终悟出了这个最简洁的真理所蕴涵的意义。要教好书，老师不仅须具备扎实的专业学术学问，还要驾驭现代教化理论以及心理学学问。要育好人，老师必需具有人格魅力和崇高的师爱。

9、苏霍姆林斯基在谈到老师的教化素养曾说：“教化素养是由什么构成的呢？这首先是指老师对自己所教的学科要有深刻的学问。只有当老师的学问视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，老师才能成为教化过程的真正能手、艺术家和诗人。”我加入读书会的初衷是：多学习一些教化理论，多看一些书，我希望能有充分的学问把每一堂课上好。作为一名新老师，在成长的过程中，我存在许多的问题：专业学问素养的缺乏、教学实践实力的欠缺、课堂调空实力的不足等等。所以，读书就显得尤为迫切。尤其是现在正处在新课改的大环境下，新课改最大的挑战莫过于对老师的挑战。因为传统的教学是要求老师把学问传授给学生，重在结果。而新课标从某种意义上讲老师就是课

10、程，老师该如何通过自己的教学行为、通过学生的内部活动把课程中的志向转化为现实，把一堂课真正上到学生心中，这个过程就显得尤为重要。这本身对老师提出了很大的要求。老师必需专业化，老师不仅要有专业的学术学问，还要驾驭现代教化理论以及心理学学问，这样才能自如地在课堂上与教材对话，与学生对话。有一位历史老师，他开了一节公开课特别胜利，于是别人问他：“你花了多少时间备这节课？”那位历史老师回答道：“对这节课我打算了一辈子。而且总得来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课。”这句话让我印象特别深刻，也给了我许多启示。作为新老师，年轻是我们的优势。 我们必需读书，必需每天读书，只有不断地充溢自己，才不至于把

11、教书变成单调乏味的死抠教科书。在这次的读书会活动中，朱子善老师的精彩发言的确也留给了我们许多的思索。我们必需不断地读书，读书，再读书。老师是一个特别的职业。这个职业很重要，因为它“生产”的是人。假如我生产出一个不合格的衣服，我们可以把它当废品扔掉，可是我们“生产”出来一个不合格的人如何处理呢？所以我们必需把全部的爱和精力投入其中。正如故事中的小男孩所说的“这条在乎，这条也在乎，还有这一条，这一条。”即使不能让每一条小鱼都可以在大海里畅游，我们也不行放弃，我们必需尽最大的努力去帮助那些须要挽救的灵魂。因此，我们这些新老师要树立高度的服务意识，真正地专心去关爱每一位学生。记得在乐清实行全国语文教学

12、研讨会上，很多的特级老师都上了一堂堂精彩的课。然而，让我震撼的不是他们精妙的教学构思，而是他们在课堂对学生所倾注的关怀和热忱。他们基本都已年过五旬，却依旧用高尚的师德和人格感染着在座的每一位老师，包括我在内。我想，不管是在教学中还是在生活上，我们都应当把学生放在第一位。比如，我觉得大部分的老师（包括我在内）在备课过程中把重点放在讲授内容和逻辑上，而忽视了学生在整个过程中的感受。苏霍姆林斯基在老师的教化素养方面也谈到了这一点，就是有关备课。他认为“在备课过程中应把自己置身于学生的地位，用学生的眼光来看教材”。诚然，老师在备课过程中不应把重点放在讲授内容和逻辑上，而应把备课的重点放在学法引导上，即

13、如何指导学生主动参加到整个课堂教化过程中来。在课堂上，老师关注的对象不应是课本内容，而是学生在思维过程中所遇到的问题，这也是新课改的一个要求。真正做到以学生为主体，这就须要老师能做到真心地关怀自己的学生。我们读书、探讨的终极目的就是为了学生，学校建设发展的最终目的也是为了教化学生。老师的素养干脆确定了学校建设的成败与否，也关系千千万万学生的教化问题。以渊博的学问教化学生，以高尚的人格感染学生，使学生能健康、欢乐地成长。这也将成为我终身的追求与信念。读书活动心得体会4真心觉得，晨读是一件特别好的事情，每天早早起床，整理好后到图书馆门口去晨读，每天的陪伴的是“朝露待日晞”、“料峭抖寒霜”。抱着可以

14、让自己的每一天有一个美妙充溢的起先，而且牺牲掉自己一点的睡懒觉的时间去读书打卡的话据说还会有奖品的念头。所以就报名参与了读书月活动。第一次去的时候我就惊到了，怎么会有这么多人，大家签完到后就三三两两散落在图书馆旁边起先读书。但是实话说我自己一起先的确是把它当任务来看的，只要起得早，签个到，读个那么十来分钟就开溜。没怎么当回事。后来看到大家都在很仔细的晨读，读英语，读美文，背学问点，各种都有，那种氛围会不自觉地感染着每一个人。作为懒癌患者，总是很轻易给自己立个flag，详细实施的行动力总是像点燃的火箭，随着时间而渐渐丢失。可以说读书月的活动真的对我起到了激励作用，潜移默化变更着我原来那种想法。看

15、到不管是同级的还是学长学姐，许多再后来签退完了之后依旧留在那里晨读，认仔细真的学习，等到图书馆开门之后再进去自习，这样之后我就觉得晨读的作用是为了效应在每一个人自己的身上，真真正正的好好珍惜早晨的美妙时间，而不是仅仅只是一次参加式的活动。所以我就特别艰难的渐渐静下心来，享受珍惜其中美妙的晨读时间中。许多一起晨读的同学说，没有晨读，连起床的动力都没有了。只要有晨读，关注点就是每天刮风下雨阴晴的改变。只要有晨读，就会时时每天早上和时间做斗争的。随着天气越来越冷，我自己每天都在和床、被子作斗争，脑子里两个小小人打架打来打去：原委要不要起床？再睡一会还是起来？每每想到还有晨读，就特别艰难的摆脱暖和的床

16、的怀抱。困唧唧的起床，然后去签到，这也算是一种意志力的磨练啦。在读书月快要结束的时候，还是有点不舍的，又感到有点小傲慢，我自己尽然坚持下来了这么久，每天早起晨读，花睡懒觉的时间来享受早晨的美妙时间。两点一线之间的那条路，穿梭在寝室、图书馆的那条路，我们这个月每天早晨都会踏过的。在这里呢，特别感谢负责签到的工作人员，（可以说他们也是我们的精神监督者啦），和我们一起克服外在的寒冷环境，而且也在不断的努力改进；也特别感谢一起晨读的小伙伴们。在你们的身上感受到了真正的朝气和热忱。当然啦，读书月是快结束了，但是通过读书月养成的好习惯还是不能丢弃哒。一天之计在于晨，所以以后还是会去晨读的（虽然早上真的好冷

17、啊）。让美妙的一天从晨读起先吧！读书活动心得体会5老师们，今日我们聚在一起，实行我校首次老师读书沙龙活动，这种沟通座谈活动的目的是为了要大家畅所欲言，谈谈自己读书的阅历和感悟，同时也包括读书时遇到的困惑与问题。共同切磋探讨，沟通读书方法，增加读书爱好，提高读书效果，营造书香校内。现在，我就利用这次机会，就个人读书的一些点滴来简洁谈谈。南宋陆游有诗云：书到用时方恨少，事非经过不知难。学记中说：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于老师而言，要学的东西实在太多。庄子逍遥游“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟。置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。

18、”庄子至乐-颜渊东之齐，孔子有忧色。子贡下席而问曰：“小子敢问：回东之齐，夫子有忧色，何邪？”孔子曰：“善哉汝问。昔者管子有言，丘甚善之，曰褚小者不行以怀大，绠短者不行以汲深。夫若是者， 以为命有所成而形有所适也，夫不行损益。主要意思就是说“小箱子装不下大东西，短绳子打不上深井水”。老师假如没有深深的学养之水，是无法承载教书育人的大船的。水深者，如“百家讲坛”之易中天，朴朴实素，自自然然，可是人莫与之争。水浅者，或玩弄教法，常以专家自居，掩耳盗铃，比如那个叫俞敏洪的，到处演讲，就一个话题“生命”，事实上是把作家冰心的散文生命抄来，添盐加醋，再进行贩卖；或心烦气躁，现“万金油”之象，迎合庸人口味

19、；更有甚者，自诩才高，作明珠暗投之状，骗去学生怜悯。有人说，教给学生一杯水，老师应当有一桶水。这话当然有道理，但一桶水如不再添，也有用完的时候。因此，老师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。所以，在教学中，书本是无言的老师，读书是教学中最大的乐趣，把读书与“端正教风、增加素养、提高实力”结合，使读书应当是我们的职业习惯，在阅读中与大师对话，在阅读中与哲人沟通，我们老师的形象就会更厚重、更雅致。读书活动心得体会6读书破万卷，下笔如有神。读书使人除鄙见，开茅塞，获新知，变聪慧。正因书中有着广袤的世界，书中有着不朽的精神。因此书籍恒久是新的。对于我们老

20、师而言，要学的东西太多了。教给学生一杯水，老师就应有一桶水。但一桶水如不再添，也有用完的时候。因此，老师不仅仅要有一桶水，而且要有“一潭水”。书本是最好的老师，读书是最大的乐趣。读书还要讲究方法，有方法才有胜利的路径。老师这天的学习主要不是记忆超多的学问，而是驾驭学习的方法，为何学习?从哪里学习?怎样学习?老师没有驾驭学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍旧是一个失败的学习者。学习型社会带给了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，能够针对自身的切实需求，选取和确定学习什么、怎样学习等等。在学问经济大潮中，作为一名人民老师，就应找准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但

21、一本好书使我爱不释手，一首好诗让我如痴如醉，一篇美文使我百读不厌。只有乐学的老师，才能成为乐教的老师;只有教者乐学，才能变成为教者乐教，老师乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在开心中学习。符号名字一天喜读书不难，一辈子爱读书不易。任何人实现幻想，但首先务必拥有能够实现这一幻想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能胜利。身为老师，务必成为学习者。老师只有成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来指导教化过程。坚固树立终身学习的理念，创建性地开展教书育人工作。教学不再是简洁的学问灌输的过程，应当是学习学生主体和老师主体的关联。学生将不再是学问的接收器，而是自主学问的收获者。应对学问更新周期日益缩短的时代

22、，老师务必彻底变更过去那种把老师学问的贮存和传授给学生的学问的陈旧观念，而要发奋使自己的大脑学问储量成为一条生生不息的河流，不断更新，积淀学养。一个老师，不在于他教了多少年书，而在于他专心读了多少书和教了多少书。专心教书，专心育人。师要做“代表先进文化方向”的创新型先行者，爱岗敬业是创新型老师应具备的首要条件。不但具有无私奉献的师魂，诚恳正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，甘愿奉献，自强不息的骨气。老师要以振兴中华为己任，以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品行和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。读书的生活是精彩的、华

23、蜜的，老师更要把读书当成生活的一部分并学以致用，时时用全新的教学理念来支撑自己的教化教学工作。在今后的工作中我还需不断地学习，不断充溢、不断进步。向女生表明的话读书活动心得体会7如何使老师能更好的发展自己，使自己更符合新课程对老师专业学问层次的需求，老师专业化的理论与实践一书中已指出老师是“个人成为教学专业的成员并且在教学中具有越来越成熟的作用这样一个转变过程”，终身学习是提高老师素养的重要保证。老师专业化是现代教化发展的历史要求。现在越来越提倡学习化社会。学习成为日常生活的重要组成部分，学会学习尤为重要。要有竞争力、应变力，首先要有学习力。我认为老师的责任是使学生由学会学问转向学会学习。“学

24、校”就是作为学习者的学生和作为学习者的老师同时存在的场所。21世纪的老师已不是就时间意义而言，更多的是就老师身上所体现的新世纪人的素养而言，老师应当首先变更心智模式，意识到教化者再也不行能居于对教化的垄断性地位，他本身须要终身学习，才能够以引导者的身份进行教化，也才能够实现教化者和学习者的同等性合作地位。老师专业化是现代教化发展的要求和必定趋势，不断提高老师专业化水平也是实施科教兴国战略、实现中华民族宏大复兴事业的现实须要。当前，随着教化整体水平的提高，特殊是随着基础教化改革的不断深化，我国的老师质量与全国实施素养要求的差距明显表现出来。随着社会主义市场经济体制在我国的初步建立、加入wto以及

25、人才市场竞争局面的出现，只有具有创新精神和创新意识的老师，才能培育学生的创新实力；只有老师自身具备不断学习提高的实力，才能教会学生如何学习。老师的创新实力须要终生培育，老师的创新动机须要终生激励，而无论是创新实力还是创新动机都来源于老师的终身学习。从老师职业特点的角度看也要求老师要终身学习。老师迫切须要不断更新教化理念，适应以学生发展为本的新概念；提高将学问转化为才智、将理论转化为方法的实力，适应综合性教学、探讨性教学、实践性教学的新要求；提高将学科学问、教化理论和现代信息技术有机整合的实力；增加理解学生和促进学生道德、学识和特性的全面发展的综合水平，学会从哲学的角度思索，我们会发觉尽管每种人

26、生千差万别，但从逻辑上存在着一个普遍的发展模式，即：“相识自我实现自我超越自我”。古希腊哲人苏格拉底所说：“没有思索的人生是不值得活的”。诚然，人生修养是一项极本为困难、艰难的工程，而一个乐于高度自我超越的老师是永不停止学习的人，我情愿进行终身的学习，形成完整的人格，实现自我超越，影响我的学生。老师的专业成熟是一个长期的发展过程，须要经验一系列的发展阶段。老师的劳动不同于一般的劳动，老师的专业事实上包含两个专业：一个是学科专业，一个是教化专业。老师的工作要求教化工作者既是学科学问的专家，又是学科教学和教化学问方面的专家。优秀的老师既须要有深厚的学术根底，广袤的学术视野，不断更新学问，追逐学术前

27、沿的意识，又须要把握教化的真谛，了解青少年发展的规律，懂得教什么和怎样教，驾驭现代信息技术，以及酷爱学生、关切学生、对学生仔细负责的品质。只有这样，才能充分发挥老师的职能，发展学生的潜力，激发学生的创建性，培育学生健全的人格。总之，老师的接着学习是老师专业不断发展的历程，是老师不断接受新学问，增长专业实力的过程。老师要成为一个成熟的专业人员，须要通过不断的学习与探究历程来拓展其专业内涵，提高专业水平，从而达到专业成熟的境界。加强老师专业化学习是新课程的须要，是时代发展的须要。读书活动心得体会8读书破万卷，下笔如有神。读书使人除鄙见，开茅塞，获新知，变聪慧。因为书中有着广袤的世界，书中有着不朽的

28、精神。所以书籍恒久是新的。对于我们老师而言，要学的东西太多了。教给学生一杯水，老师应当有一桶水。但一桶水如不再添，也有用完的时候。所以，老师不仅仅要有一桶水，并且要有“一潭水”。书本是最好的老师，读书是最大的乐趣。读书还要讲究方法，有方法才有胜利的路径。老师今日的学习主要不是记忆许多的学问，而是驾驭学习的方法，为何学习？从哪里学习？怎样学习？老师没有驾驭学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍旧是一个失败的学习者。学习型社会供应了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，能够针对自身的切实需求，选择和确定学习什么、怎样学习等等。在学问经济大潮中，作为一名人民老师，应当找准自我的人生坐标，找准自

29、我的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书使我爱不释手，一首好诗让我如痴如醉，一篇美文使我百读不厌。仅有乐学的老师，才能成为乐教的老师；仅有教者乐学，才能变成为教者乐教，老师乐学，才能会让学生在快乐中生活，在开心中学习。一天喜读书不难，一辈子爱读书不易。任何人实现幻想，但首先必需拥有能够实现这一幻想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能胜利。身为老师，必需成为学习者。老师仅有成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来指导教化过程。坚固树立终身学习的理念，创建性地开展教书育人工作。教学不再是简洁的学问灌输的过程，应当是学习学生主体和老师主体的关系。学生将不再是学问的接收器，而是自主学问的收获者。应

30、对学问更新周期日益缩短的时代，老师必需彻底变更过去那种把老师学问的贮存和传授给学生的学问的陈旧观念，而要努力使自我的大脑学问储量成为一条生生不息的河流，不断更新，积淀学养。一个老师，不在于他教了多少年书，而在于他专心读了多少书和教了多少书。专心教书，专心育人。师要做“代表先进文化方向”的创新型先行者，爱岗敬业是创新型老师应具备的首要条件。不但具有无私奉献的师魂，诚恳正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，并且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，甘愿奉献，自强不息的骨气。老师要以振兴中华为己任，以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品行和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私

31、奉献。读书的生活是精彩的、华蜜的，老师更要把读书当成生活的一部分并学以致用，时时用全新的教学理念来支撑自我的教化教学工作。在今后的工作中我还需不断地学习，不断充溢、不断提高。读书活动心得体会9让学生的小手牵着老师和家长的大手一同华蜜在共读时间，通过师生和家长共读活动，使我校读书活动有了肯定的成就。为了确保读书活动的顺当开展，学校成立了读书活动领导小组，苏校长亲自挂帅。活动伊始，学校教育处、语文教研组、图书管理员共同协商，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关安排和措施，并由班主任负责详细落实。活动开展不久，全校便形成了齐抓共管，共创

32、书香校内的良好氛围。我们利用老师和学校来引导家长开展“亲子共读”创建书香家庭活动。我们分年段向家长举荐亲子共读书目，设计了亲子共读记录本，家长每天同孩子一同读书，相互沟通阅读体会，一同填写亲子共读记录本，起到了身教化胜于言教的效果。从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同华蜜在共读时间，同时营造了“书香家庭”、“书香校内”、“书香社会”三位一体的读书氛围。以上是我校本学期开展的“好书伴我欢乐成长”读书活动的工作回顾。我们坚信学生与书相伴一生，肯定有质量，有朝气;让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，讲文明，有毅力，擅长拼搏，不断进取的人。我想书香飘溢的校内，肯定会有

33、内涵、有发展，在今后的工作中我们会在原有的基础上，接着把读书活动进一步抓好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更明丽芳香的花朵，结出更大更香甜的硕果。读书活动心得体会10本学期我读了亚米契斯写的爱的教化。让我知道了很多有着教化爱和爱中的教化的故事。爱的教化一书中描写了一群充溢活力，主动要求上进，如阳光般绚丽的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在华蜜中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个读者也被

34、其中所体现出的剧烈的情感所震撼。而面对我们的教化，爱应当是教化力气的源泉，是教化胜利的基础。读爱的教化，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发觉爱中包含着对于生活的追求。夏丐尊先生在翻译爱的教化时说过这样一段话：教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教化。爱的教化中，把爱比成许多东西，的确是这样又不仅仅是这些。我想，爱是什么不会有明确的答案，但我知道，爱是没有限制的。同学之间的友好交谈，老师对学生的激励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到暖和，把学生

35、当亲人的老师。当安利柯的先生说道：你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人！你们是我的儿子，我爱你们，请你们也高兴我！我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看！请你们全班成为一家，给我安慰，给我荣耀！先生的这些话，让全部的学生都信服与他。虽然我无法做到这位先生的如此坦诚，但想想，我是否用同等的目光看待全部的学生了。两个学生同时犯了错误，有时，我会凭我直觉推断，然后毫不留情的指责那个我心目中的差生。却不知，受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪，或许在他们的眼里，我不再是个好老师。宽容和敬重学生，只要你们有志气承认自己的错误，我绝不会指责你们，这是安利柯的先生们给的我另一个启示。无

36、论是表扬还是指责学生，我们的目的是教化学生，只要目的达到，又何必在意学生是否接受了惩处。爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用精确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充溢而无憾的。同样，我们对学生的爱，不应是居高临下的平易近人，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅把我们当老师，更会把我们当作挚友，兄弟，父母。离开了情感，一切教化都是无从谈起，感情当然不能取代教化，但教化必需充溢感情。总之，爱的教化是治疗心灵创伤的良药，是打开学生心扉的钥匙。被爱的人才懂得去爱人，爱给人力气，给人

37、温馨，也给人漂亮的心灵和情感。让孩子们心中拥有爱，许多问题都可能在爱的暖流里溶解。书中给我的启示是，做一个温顺的严师，用充溢爱意的语言来严格要求我们的学生。读书活动心得体会11为进一步提高老师自身素养，促进老师专业成长，依据本学期工作支配，我园在全园老师中开展了以“潜心读书、丰富内涵、促进发展”为主题的读书活动。一、宣扬发动，明确读书活动目的1、营造读书氛围，让广阔老师从优秀作品中吸取养分，开阔视野，丰富学问，从而提高老师的文化底蕴和文化修养，使老师成为“有思想的教化者”。2、学习教化经典理论，更新教化观念，丰富教化才智，促进教化创新。3、搭建老师沟通平台，切实解决教化教学中的问题，实现老师专

38、业水平和幼儿园办园品尝同步提升。4、探究新形势下老师读书活动的特点和规律，重点充溢幼儿园图书室教化理论方面的书籍，让图书室成为老师最憧憬的地方。5、创建幼儿园学习型组织，以老师的读书行为引领幼儿形成良好的读书习惯。二、领导重视，行政支持为了确保读书活动有效、深化、有序地开展，我园成立了以园长任组长，各中层领导、学年组长为成员的领导小组。依据活动目的，层层落实责任，安排任务，制定了便于操作的活动安排，使得读书活动有部署、有检查、有总结，确保了读书活动落到实处，顺当实施。三、完善图书建设，组织老师沟通研讨幼儿园本学期购置了大量新书，完善了园内图书室的建设，读书活动领导小组在广泛征求看法的基础上，举

39、荐必读书目，指定阅读书目和自选书目，老师们在精读必读书的基础上，有安排地进行阅读，撰写读书笔记和读书心得。园内还利用校内网的网络平台，开设了“读书论坛”，发布读书信息，沟通读书体会，开展在线探讨等活动，同时与其它有关的读书网站建立链接，为沟通读书心得与开展网络阅读供应便利。四、结合教化教学，组织读书活动我园还依据本学期“园本教研制度建设”实施方案以课例探讨为载体，提高园本教研的针对性和有效性，组织全园老师找寻阅读有关课例探讨方面的书籍，选择其中一方面探讨内容，重点学习，反复阅读，并组织开展了“专题研讨”活动，将自己在阅读中的感受与收获与同行共享。这样，以点带面，在有主题、有目的的读书活动中，老

40、师们营造出了种“相互敬重、主动主动、共同发展”的教研文化氛围，探讨习惯和意识都增加了。五、刚好总结，不断进步通过读书活动，老师们从内心深处接受了这项活动，也喜爱上了读书，他们在读书过程中把感受都记录下来，并随时把学到的新思想、新方法运用到教学中。幼儿园定时对读书活动进行了全面总结，树立典型，推广先进，对“多读多思、以读长知、以读增智、读写结合、以读促教、卓有成效”的老师赐予激励表彰。同时，幼儿园建立了老师读书档案。读书活动是一项长期、有效、文明、健康的教化工程，须要每个老师持续地投入极大的热忱。今后，我们将在全园进一步深化地开展读书学习活动，营造深厚的读书氛围，培育良好的读书习惯，完善我园的读

41、书机制，提倡“读书明理、读书求知、读书成才”的新风尚。读书活动心得体会12反思性学习是小学生学习过程中的重要一环。关注小学生学习过程的反思，可以促进小学生自主学习实力的提高。学习过程中的自我反思是指学生对自己的学习方式、认知方式、理解程度、思维过程等方面自我相识、自我评价、以及对自己学习进度、学习心理的自我监控。自我反思是学生主体意识发展的充分体现。学习过程中，反思是不行缺少的环节。一个人对解决问题的体验是有时效的，假如不刚好进行总结，这种阅历就会消退，从而也就失去珍贵的思想方法的训练机会，这是教学上的一种最大奢侈。对活动的全过程进行调整与限制，这是一个活动主体对自己活动过程的自我意识问题，学

42、会了对自己的思维活动进行反思和有效的自我调整，是思维成熟的标记。为了提高小学生数学学习的效率，必需使学生有时间、有机会对自己思维活动进行反思，对自己是怎样发觉问题和解决问题的，应用了哪些基本的思索方法、技能和技巧，走过哪些弯路，从中获得哪些阅历教训，进行仔细的剖析，渐渐培育随时监控自己的数学思维活动的习惯。学生解决问题时，习惯性为完成任务而解题，导致解题质量不高，效率低下。解题是学好数学的必由之路，但是不同的解题指导思想会有不同的解题效果。养成对自己的解题过程进行反思的习惯是具有正确的解题思想的体现。为提高解题质量和效率，老师应当帮助学生整理思维过程，确定解题关键，引导学生回顾和整理解题思路，

43、概括解题思想，使解题的过程清楚、思维条理化、精确化和概括化。在实际学习过程中，小学生总是依据问题的详细情景来确定解题方法，这种方法是受详细情景制约的，假如不对它进行提炼、概括，那么它的适用范围就有局限，不易产生迁移。因此应在学习后让学生反思学习过程，结合数学基本方法，引导学生在思维策略上回顾总结，分析详细方法中包含的数学基本思想方法，对详细方法进行再加工，从中提炼出应用范围广泛的一般数学思想方法。为了使解题达到举一反三的目的，在反思问题设计时，就应当考虑让学生对详细方法进行再加工，提出提炼数学思想方法。从上述过程可以看到，通过引导学生反思、总结、归纳，既使他们看到了自己思想的不全面，找到了差距，培育了他们思维的逻辑性，又使他们学习揭示概念的本质的一般思想方法，使学生切实体验了数学思想方法对解题的指导作用，这就超出了题目本身的意义。