2023中考作文指导-叙事作文如何写具体场景.docx

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1、2023中考作文指导:叙事作文如何写具体场景场景描述离不开人物，人物也不能只有一个。只有许多角色的联合活动才构成场景。以下是边肖编的叙事作文中详细场景如何写。希望对大家有帮助！在描述整个事务时，要抓住关键时间段和重要情节来写；在描写许多人物的时候，首先要整体描写，然后抓住一些关键人物来写。电视剧水浒传有108个英雄，主要描述了多少？写好场景要留意以下四点：首先要搞清晰场景的背景。如时间、地点、环境等。这样人们就可以知道场景发生在什么样的社会或自然环境中。例如：今日下午上完两节课，董老师打招呼：“去哇，下楼玩一会儿！”学生们都笑了，下楼去大操场。我问董老师：“老师，今日有什么新花样？”董老师笑着

2、说：“踢足球，跳橡皮筋。”男生听了，兴奋得载歌载舞，女生却说：“还是老样子！我们认为有哪些新花样？”董老师神神奇秘地说：“今日不一样。今日女生踢足球，男生跳橡皮筋！”我们姑娘一听，兴奋得跳了三尺高。其次，要在大局的基础上写细微环节。写一个场景，须要对场景有一个也许的总结，让读者了解整风光貌。但同时场景也要有重点部位，要写得具体详细，做到一点一点，面对面；也就是说，要求把整体描述和局部描述结合起来。例如：老师带球，女足大战起先了。我们十几个“疯狂”的女生追着足球跑，就像盘子里的炒豆子，然后滚来滚去。虽然我们的技术太差，但是我们都很努力。小琳琳是最英勇的，像个在球场上横冲直撞的男生，但是脚连球皮都

3、没踩，只好空跑了一段时间，很快就大汗淋漓，变成了小脸，真的很搞笑。平常温文尔雅的刘爽也像个野孩子。球到了她的脚，她就甩开脚用劲踢。砰的一声，球飞了出去。看她的姿态。她看起来像个女明星。这一幕描述的前半部分，对整个场景进行了简洁概括的描述：老师带球，女足大战起先。我们十几个“疯狂”的女生追着足球跑，就像盘子里的炒豆子，然后滚来滚去。虽然我们的技术太差，但是我们都很努力。然后从这几十个“疯女孩”中，选取林琳和刘爽做具体的描写和刻画，做到细致而略细。第三，要写氛围。氛围是人们在肯定环境中看到或感受到的一种心情或感觉。无论什么场景，都会有气氛，比如庆典现场的快乐气氛；竞赛现场气氛惊慌；告辞现场有一种分

4、不开的气氛等等。例如：在裁判的吩咐下，竞赛起先了，运动员们像离弦的箭一样冲了出来，争先恐后地并驾齐驱。在学生们的欢呼声中，他们尽最大努力奔向终点线。突然，生活充溢了热忱。欢呼声和欢呼声响彻操场，尤其是接近尾声的时候，欢呼声此起彼伏。第四，写场景要有序。一般来说，场景描述可以从表面到点按依次排列。比如描述庆祝老师节的场景，可以先写出庆祝活动的大致氛围，勾画出“脸”的状况，再分别写出校长、老师、同学的表现。这样就可以把点和面结合起来，有一个明确的依次。例如：前面挤满了人，我挣扎着挤进人群的时候，伤者已经被送到医院了。地上赫然有一滩殷红的鲜血。一辆自行车侧翻了，车轮朝上，仍在缓慢地转动。围观者在吵闹

5、地交谈。有人生气地说：“司机现在真的是不顾一切的开车，在人多的地方都不愿减速。”有的感叹说：“每天都有不幸和不幸。好人随时可能遭受不幸。”还有人说：“看状况。这个人伤得很重。不知道他还能不能活。”。一个老人摇摇头，叹了口气：“你现在出去得当心点。一不当心，就会出事。”旁边一个小姑娘把男挚友拉了出来，“有什么好看的？”。血淋淋的，吓死了。“上学路上这里强调一下，写场景的时候，不仅可以用整体描写和局部描写，还可以用空间描写。换句话说，我们不仅可以写场上的兴奋，也可以写场外的兴奋。场内外从两个角度对称，相互反射，达到很好的效果。比如我们写一场拔河，不仅可以写场上的学生如何尝试拔河，还可以写场外的学生

6、如何挥手欢呼。在场景描述中，不仅可以全面描述整个场景中的人物，还可以对场景中的人物进行分类。这里重点讲一下如何用我们所谓的分类来写场景。例如：“发试卷！”随着英语课代表的呼喊，活跃在教室外的同学们纷纷跑回教室。班级代表手中的卷子一张一张地渐渐削减。教室起先慢慢沸腾。“哇，满分，太棒了！”考试成果好的学生忍不住大喊大叫。有的同学看着分数笑着吁了口气；有的神情懊丧，抓住试卷，坐在座位上静默发呆；有的埋下头细致看着他们，似乎不信任自己的眼睛；有的似乎怀疑老师会算错分，翻卷子，小声点分；其他几个学生躺在桌子上，静静地哭着.考试之后这是试卷发出来的场景。此时作者没有写一个人，而是用一个分类描述把学生分成

7、几类：考得好的人是欢乐的；考不好的人抑郁或者难受，表现也不一样。一张试卷牵动着每个人的心，有人高兴有人愁。考完之后的场景很生动。场景描述是对特定环境下人物活动的描述，主要是以人物活动为中心的“动态”描述。所以场景描写的重点不在四周环境，而在人物的活动上，表现人物之间的关系，表达人物的精神面貌。因此，这里可以运用描述字符的方法。在叙事中，以人物活动为中心的生活画面描写称为场景描写。比如举办一场足球竞赛，有一个足球场(场地、环境)、双方(主要人物)、裁判、观众。写一场竞赛的现场，就是写出竞赛双方的表现，以及观众的反应。可以看出，特定的地点、特定的风景、人的活动的组合构成了一个场景。场景描写和“动态

8、”描写是两者的有机结合。那么，该如何描述场景呢？第一，有一些刻面，结合点和刻面。场景描述首先要写出特定场合的整体状况，就像电影里的“大场景”拍摄一样。场景描述不仅仅是关于“脸”，更是关于整个脸上的“点”，就像电影里的“特写镜头”。也就是说，场景描写不仅要写出大致的轮廓，还要写出详细的人物和活动。二、突出重点，写氛围。既然是场景，人确定多，就要分清主次。具体登记主要人物的表情和动作，次要人物略记，突出重点。另外，也留意把握场景，写出氛围。许多人活动的场景无疑会营造出不一样的氛围。有喧闹的，有冷清的，有快乐的，有哀痛的，真实地再现了特定场合的特定气氛，有助于表达所描绘场景的特点。第三，层次清楚有序

9、。场景描述既要考虑详细场合的方方面面，又要留意场景氛围的渲染，所以往往人、事、物、场景许多。所以，先写什么，后写什么，怎么写才能让人感觉清晰，就成了值得关注的问题。常见的写作方法有总分依次、空间依次、时间依次等。然而，场景的排列依次取决于特定场景的特定需求。简而言之，有一点面子，点面结合：突出重点，写氛围；层次清楚有序是场景描述的基本要求。没有这些点，就不行能描绘出完整生动的场景。场景描述的构成模型；场景描述构图一：精彩的篮球竞赛我班和三班的女子篮球竞赛是在星期一下午实行的。我们两个班的学生坐在球场边上，打算为竞赛加油。裁判吹哨，战幕拉开。发球、运球、传球、破发、打架双方运动员活蹦乱跳，竞争激

10、烈，气氛忽然变得惊慌起来。观众的眼睛睁得大大的，紧紧盯着篮球，时常大声喊叫：“加油！加油！”“啊，好球！”我望见班里的李记三步上篮，飞进了一个球。三班的同学都很焦急，都瞪着眼睛喊运动员加油。看，他们的主力球员，周静和凌渡，协作得如此奇妙！接到球后，凌渡大转弯，从左向右猛冲，并得分将比分扳平。同学们一个劲喊：“加油，二班！二班加油！”喊声给我们班的运动员增加了信念和力气。他们一步一步地紧紧盯住对方。这时，李的分类作文第一部分抢前一步，把对方的球打碎了。对方一看到球被拦截，就跑上来阻挡。李记很快把球传给了张清芳。三班的凌渡和周静左右夹击，挡住了刚要开枪的张清芳。我望见张清芳的脸涨红了，快速运球，从

11、左边躲，从右边闪，避开三班队员的拦网，然后“唰！咻！哎！”三大步到篮板前，一跳一按手腕，“嘘！”篮球打网！多么精彩的一击！4:2！学生欢呼：“好球！张清芳好！”我忍不住跳起来大喊：“张清芳打得好！”然后三等发球。周静把球传给了凌渡，凌渡奇妙的空门射门，事实上把球传回到了周静的篮下。周静刚要出来，这时张清芳冲向她。周静传球时有点惊慌。她在凌渡后面传球，被我们班的李记接住了。只见李志快速把球拿到前场，一抬手腕就扔出一个搓球.哨声响起，我班以18333014结束了上半场。下半场，运动员们相互争抢，个个汗流浃背，满脸通红，有的累得跑不动了，但还是咬紧牙关坚持下来。最终我班的运动员以26:19分的成果赢得了竞赛。学生们笑着，跳着，谈论着来之不易的成功.简要评论写一场篮球竞赛，以双方主要队员为中心，抓住竞赛的精彩感受，抓住接球、传球、格斗、投篮等一系列动作，并进行具体描述，生动地突出了竞赛的惊慌和激烈。还对竞赛期间“活蹦乱跳”的精神状态，球场外观众的目光，盯着篮球的目光，欢呼的声音进行了简洁生动的描述，有效的烘托了气氛。