河海大学分析研究生英语教学教材课文翻译(考试范围内课文翻译~).doc

《河海大学分析研究生英语教学教材课文翻译(考试范围内课文翻译~).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河海大学分析研究生英语教学教材课文翻译(考试范围内课文翻译~).doc（32页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、-_本篇包含全部期末考试考试范围单元！本篇包含全部期末考试考试范围单元！Unit 1 Ghosts for Tea “十便士看一次海湾风光， ”那个带着一架望远镜的老头说道。 “多么晴朗美丽的早晨。请来看看那古老的灯塔和 1935 年失事的大轮船残骸吧。 ” 要十便士简直是敲诈勒索，可是海湾的景色确实壮丽。峭壁向远方伸展，海风激起的阵阵 波浪泛着白花，冲上海滩。海面上几艘游艇张着乳 白色的风帆优雅地避开浪头蜿蜓前进。山崖下面，一群海鸥相互叫唤着，在海面上盘旋飞 翔。 离岸一英里处，在海浪贪婪地吮舔着的岩岸上，那座古老的灯塔矗立在一座石头平台上。 说 实话，我毫不吝惜那几个钱。当我把望远镜转朝灯

2、塔时，站在我身旁的那个老头拍了拍我 的 手腕。 “您听过在那座灯塔里发生的一起骇人听闻的惨案吗?”他压低了嗓声对我说。 “我想这个地方看起来非常富有戏剧性，有关它的传说一定不少， ”我说。 “这可不是传说， ”那老头郑重其事地说。 “我父亲认识那起惨案的两个当事人。一 切都发生在 50 年前的今天。让我说给您听听吧。 ” 他的声音似乎变得更低沉、更富有戏剧性了。 “整整一个礼拜，风暴困住了那座灯塔， ”他开始说。 “咆啸的大海波涛汹涌，海浪拍打着岩石，轰然作响。岸上的人们十分担心在那儿工 作的两个人。 他们俩是多年的挚友，但在两三个礼拜前，他们在乡村酒店里玩牌时吵了一架。马丁 指责布莱克打牌时

3、耍赖，布莱克则发誓要对侮辱他人格的不实之辞进行报复。多亏一位他 们 俩都尊敬的人好言相劝，他们才互相道了歉，并以乎很快地结束了他们之间的不快。不过 各 自心里还有些怨恨。因此，人们担心长时间与世隔绝所造成的极度紧张和恶劣的天气会使 他 们俩神经过敏，尽管两人的朋友们不消说还根本没意识到后果会有多么严重。 ” “离今 50 年前的那个晚上，灯塔上没有出现灯光，直到凌晨两点钟左右才有一束灯光 突然发出警告信号。 “第二天早上，灯光依然可见。风暴已经平息了，人们派出一条救生船 前去查看情况。等待人们的却是一个不忍目睹的场面马丁和布莱克的起居室一片骇人 景 象，桌子翻倒在地，一副牌散得到处都是，地板上

4、溅满了血迹。营救人员爬上旋梯来到灯 塔 间，在那儿发现了马丁的尸体蜷缩在仍然亮着的灯旁。他是被戳死的。两天后，布莱克的 尸 体被潮水冲了上来，他身上划破多处，浑身青肿，伤得不轻。 “我们只是在那时才猜测到究竟发生了什么事。这场大惨剧只是由于他们俩再次争吵而引起 的。他们准是因为与世隔绝而心烦意孔，于是开始玩牌。马丁又怀疑布莱克耍赖，指责这 位 原先的朋友不老实。接着一场格斗发生了，布莱克一把操起刀子，在一阵狂怒之下向他的-_伙 伴刺去，马丁受了致命伤而倒下。布莱克被自己的行为惊呆了。他受不了这里的孤独寂寞 以 及风浪的拍击声，于是狂奔到栏杆边纵身投向下面的岩石。接着大海吞噬了他。 “但当时马丁

5、还活着。过了几小时，也就是在天色暗下来以后，他苏醒过来，想起了自 己点灯的职责。于是，可怜的马丁忍着剧痛，慢慢地爬上旋梯，一步一步地爬到灯前。用 最 后剩下的一口气，他点亮了灯塔，然后倒下。 “数年后，据说那座灯塔闹鬼了。就因为这些传说，当地迷信的居民中没有人愿意接替 做灯塔管理员。如今人们都说，每年到出事的那一天，尤其是当海上风急浪高的时候，人 们 站在起居室里就能听到摔牌声和怒吼声，就能看到刀刃的寒光，还会瞥见一个人影奔向栏 杆， 然后听到一个人缓慢地向塔顶爬去。 ” 老头停了停，我转身欲走。 “对了， ”他又开口了， “今天下午您有空吗?要是有空，干吗不到那座灯塔去喝杯茶? 今天我们开专

6、船，收费一镑，人们在原址建造了一座新灯塔，我兄弟买下了那座旧的。他 能 沏好茶茶钱都算在船费里了价钱公道，要知道搞到食品是很费事的。如果您对鬼 之 类的神奇东西有那么一点儿兴趣的话，这可能是一次不寻常的，大概还是不可思议的经历 呢。 ” 我以赏识的目光打量了他一下说：“您真是在浪费您的才能。您应该当个小说家。 ” “很难相信， ”我回答说。 “我父亲叫亨利?科克斯，52 年前就开始在那里当灯塔管理 员，现在他和吉姆?道利都已退休拿养老金。他们一起看守灯塔有十年之久。哪天您不妨 去 看看我的父亲，并把故事讲给他听，他一定会欣赏的。 ” 但老头已把注意力转向一个更有 可能上当的顾客身上去了 Uni

7、t 2 Individuals and Masses 个人以及群体一个人通过以下两种方式与社会直接接触：作为某个家庭、职业或宗教组织的成员， 或者仅仅是隶属于某个群体。一个组织所表现出来的智慧和道义是与其成员的一致的，而 一个群体却是无秩序的，没有特定的目的并且无法进行明智的行为和现实性的思考。在一 个群体里，人们失去了用逻辑思维来推论和选择对与错的能力，取而代之的是那个群体的 集体思维的选择。他们因此也变得极为亢奋，将作为个人和大众的责任全都抛之脑后，易 受到意想不到的过多怒气、狂热以及恐惧而极度情绪化。总之，一个人身处某个群体里就 好像吃了大量的烈性致醉药物，他自己便是这种有毒药物的牺牲品

8、。和酒精一样，这种药 物能使人兴奋，并且是极度兴奋。被这种群体药物麻醉的人逃避责任，不愿动脑子，失去 道德感，变得和疯子、动物没两样。阅读是一种个人而不是集体的思维活动。作者叙述的对象是处于清醒状态的个人，而 演讲家讲演的对象是由一个个被麻醉的个人组成的群体。这个群体已经处在他的控制当中， 如果他知道这种情况的话，如果他愿意的话他可以随意的煽动这些人。和大多数人不一样，知识分子崇尚理性，讲究事实。对大多数人都有影响的宣传在他-_们这失去了应有的效果便是得益于这种思维方式。知识分子就是这么一些注重证据以及对 逻辑的不一致与欺骗性感到震惊的人。他们认为过于简单化是思想的原罪，标语、毫无道 理的断言

9、和大量的概括性用语等宣传家们常用的伎俩对他们毫无作用。哲学告诉我们要对那些不证自明的事情进行怀疑。而宣传家们却恰恰相反，他们教我 们要无条件的接受这些本应该受到质疑东西。因此他们是始终如一的教条主义分子，说的 话都是不允许他人质疑的。在他们的世界里，只存在邪恶的黑色和崇高的白色而没有处于 中间的灰色。他们从不承认自己有一点点的错误，也决不会认为别人有部分是对的，更不 会和对手讲道理，只会用蛮力对对手进行攻击压制，一旦他们感到这些反对者太过讨厌就 把这些人终结了。在小组织里，人与人作为个体而进行自由交往时美德和智慧就会成为他们个人的特点， 罪孽和愚钝也是一样。但是煽动分子经常依靠的低人类的盲目和

10、他们进行煽动时所凭借的 被煽动者的道德障碍是人在群体里表现的特征而不是人本身的特征。盲目和道德障碍不是 人的本性，而是被药物麻醉后的症状。在世界所有有更高宗教信仰的地区，超度和启蒙的 对象都是个人。因知道上帝而获得的安详和快乐只会存在于个人的心里，而不是集体无知 的群体里。 在一个人口和社会组织急剧膨胀以及公众交流方式前所未有多的年代，我们要如何保护人 类个体的完整性，重申人类个体的价值呢？这是一个仍需解答的也是一直被深刻探询的问 题。也许等到下一代即使找到答案也为时过晚，也许在那样一个集体气候极为浓重的年代 就是连问这个问题也变的不可能了。 Unit 3 On Friendship 论友谊很

11、少有美国人留下来了一生。 我们从郊区小镇到城市，从高中到大学在不同的状态，从工 作在一个地区的一个更好的工作在其他地方，从家中，我们提出我们的孩子的家中，我们 计划在退休后的生活。 随着每个动作我们永远是结交新朋友，谁成为我们当时的新生活锅。对于我们许多人的夏季是一个特殊的时间形成新的友谊。 今天，数百万美国人和他们去国 外度假不仅要看到新的景点，而且在那些地方，他们并不觉得太陌生了迎接新人们希望的。没有人真的需要一个假期旅行产生一种亲密的朋友。 但肯定是一个友谊的开始是可能的？当然每个国家的人民珍视友谊？ 他们做的。 困难时，来自两个国家的陌生人见面，是不是缺少的友谊表示赞赏，但对什么 是友

12、谊，它是如何得来的不同的期望。 在这些美国人是最有可能访问欧洲国家，友谊是很 明显区别于其他，更休闲的关系，是有不同的家庭生活有关。 对于法国人，德国人或是英 国人的友谊通常更具体且带有较重的负担的承诺。 但是，正如我们用一个词， “朋友”可以应用到广泛的关系到一个人一个人知道了好几个星期 在一个新地方，在密切的业务联系，在童年的玩伴，一个男人或女人到一个值得信赖的知 己。 这些关系之间存在着真正的差异，美国人，可能是肤浅的友谊，休闲，情景或深刻而 持久的。 但对一个欧洲人，谁只看到我们的表面行为，区别不明确。 当他们看到它，人们已知的和暂时接受，随便，流入和美国人的家庭出现许多小仪式，并-_

13、经常与一些个人承诺。 他们可能是孩子们的朋友的父母，邻居家里的客人，一个委员会的 成员，从其他城市甚至另一个国家的商业伙伴。 作为进入美国的家里做客的到来，欧洲游 客没有发现明显的地标。 气氛是轻松的。 大多数人，老的少的，被称为首先名字。 那么，谁是朋友？ 即使是简单的从一种语言翻译成另一种是困难的， “你看， ”法国人解释说， “如果我说你在法 国，这是我的好朋友，这个人不会像我这样的人靠近约人我说的只是，这是我的朋友。 关于他我要多说任何人是真的少了。 “ 在法国，在许多欧洲国家，朋友一般都是同性，友谊是人与人之间的关系基本上是看到。 法国女人笑的想法：“女人不可能成为朋友， ”但他们也

14、承认，有时，为妇女“这是一个不同 的事情。 ” 和许多法国人怀疑的一个男人和一个女人的友谊的可能性。 此外，还有什么样 的关系在一个组，男性和女性谁工作了很长的时间在一起，谁可能是非常密切，共享伟大 的忠诚和温暖的感觉。 他们可致电彼此 copains，一个词，在英语成为“朋友”，但对“好朋 友”或以上的感觉“哥们”。 在法国的眼里这不是友谊，虽然两个这样一个小组的成员可能 成为朋友。 对法国来说，友谊是一对一的关系，要求对其它人的智力，气质和特殊利益的深刻认识。 一个朋友是谁的人掏出了自己最佳品质，和谁在一起你就会精神焕发，成为任何借鉴更多 的友谊。 假设你的政治理念更深入，一出戏欣赏变得更

15、清晰，食物或酒的味道是突出，一 个是加强运动乐趣。 而法国的友谊隔离。 一个人可以玩了三十多年的朋友棋不知道他的政治观点，否则他可能 说话长达一时间不知道他的个人生活与他的政治。 不同的朋友填写每个人的生活的不同利 基。 这些友谊不是用家庭生活的一部分。 朋友是不会花晚上善待儿童或礼貌，一聋的祖 母。 这些工作，也严重和禁止，主要是亲属。 男人可能遇到谁都是朋友在咖啡馆里。 知 识分子朋友可能满足晚上在大组的谈话。 在职人士可满足在小酒馆喝酒，在那里他们交谈， 远离家人。 婚姻不影响这种友谊;妻子不必予以考虑。 法国在过去，这种友谊是开放给任何很少，但知识女性。 由于大多数妇女的生活在自己的

16、家园为中心，他们与其他女人关系最热烈经常回到自己的少女时代。 友谊的特殊关系是基 于法国人最珍视什么，在头脑中，Outlook 的相容性对一些地区的生活选择了生动的认识。 友谊加剧了每个人的个性的感觉。 作为伟大的忠诚和奉献指挥其它关系有不同的含义。 在第二次世界大战中的第一阻力在巴黎成立组建立在莱斯 copains 基础。 但重要的是，随 着时间的推移这些小群体，其住在彼此的双手休息，称自己为“家庭”。 凡各有一个人人共 享的总的责任，这是亲属关系的规定的模式。 即使在今天，这样的联系，穿越每一个阶级 和个人利益一致，仍然具有约束力的这些小秘密带的幸存者。 在德国，与法国相比，友谊更 art

17、iculately 一个感觉的问题。 青少年，男孩和女孩，形成深 厚的感情，一起走路，说话，不是要擦亮自己的智慧，以分享他们的希望，恐惧和梦想， 形成了对世界的学校和家庭共同战线，并参加在一对发现的一种互相的和自己的内心世界。在家庭，过一个一生中最亲密的关系是兄弟姐妹之间。 家庭以外的，男人和女人找到自-_己最亲近的同性的一个妹妹，一个弟弟忠诚奉献的朋友。 适度，在德国朋友们通常被带入 家庭。 孩子们叫他们的父亲和母亲的朋友“叔叔”和“阿姨”。 法国朋友之间，谁选择了他 们的观点，生动的分歧和尖锐的争论点好好先生对方是生命的气息。 但对于德国人，其相 互关系上的感觉，深分歧的基础上对任何事情都

18、看作是一个悲剧主题的友谊。 像亲属关系， 友好关系是为了不可挽回地约束力。 年轻的德国人谁来到美国已经与美国建立这样的友谊 非常困难。 我们对友谊的看法更暂定，但随着人们在移动强度的变化，改变他们的工作， 结婚，或发现新的兴趣。 英国的友谊仍然遵循一种不同的模式。 其基础是共同的活动。 在人生的不同阶段的活动 可能是非常不同的种类，发现在学校的共同利益，服务于军队一起，参加一个外国使团的 一部分，在同一个国家在危机中的房子住。 在活动的，无论它可能是中间，人们陷入一步， 有时两个男人或两个女人，有时两个，有时三人，发现他们步行或玩游戏或讲故事或令人 讨厌的服务和严格具有相同对每个白天或会做一些

19、简单的危急局势天预期委员会。 美国人 谁取得了英国朋友评论说，甚至数年后， “你可以拿起刚才你留下来。 ” 会议经过一个较长的 时间，朋友像一对夫妇谁开始跳舞时，乐队再次罢工后一个暂停。 英国的友谊是形成家庭 以外的圈子，但他们都没有，在德国，对位的家庭，也不是他们，在法国，从家庭分离。 在英语和友谊断裂发生由于一些不可调和的观点或感觉差异的结果不一定而是作为一个误 判，其中一位朋友认真 misjudges 对方会如何思考或感觉或行为，使它们突然出结果步。 那么，什么是友谊？ 在这些不同的风格，包括我们自己，每一个都涉及的是整个生活方式 来看，有共同的要素是什么？ 还有就是认识到，友谊，与亲属

20、关系的对比，调用选择的自 由。 一个朋友是谁的人选择和被选择。 与此相关的是，在这个每个朋友给出了一种特殊 的个人，任何理由对这种认识是基于其他。 和朋友之间有一个不可避免的给予和采取一种 平等。 这些相似性可能使社会之间的桥梁，和美国的开放性特征不同风格的关系，使他有 可能在国外找到与他的新朋友在家里的感觉。Unit 4 Explicit and Implicit Moral Education 显性和隐性的道德教育显性和隐性的道德教育请想象有一个卫兵，从他早上站入游行队列中开始直到游行结束，他的每一个有意识 的动作都是事先规定好的并且在掌控之中。如果他一不小心做了什么不是事先安排好的动 作

21、，比如把步枪弄掉了，那他就必须假装自己晕倒了来掩饰这一过失。除了遵守规定以外， 做任何事都可能会显得一个人很有创意或者创造力，但是从军人应有的气质来看，这是不 道德的。这就是一个完全显性的道德系统的典例。在这种道德系统中，行为被严格分成正确的 与错误的，被允许的与不被允许的这两种，每一个身处这种道德系统中的人都完全无条件 接受这种设定；训练一个这种系统中的参与者是一件十分明显的事情，这种最为简单的行 为训练模式使学习者认识到这些老师就是不可质疑的权威，他们明确地知道什么是道德的 行为。再想象一下，同样是这个卫兵，在一个晚上，和一个女孩儿在酒馆里。他的行为不用 再被那么严格地约束，他可以选择进行

22、很多行动，做很多决定。在这种情况下，仍然有很-_多种压力影响他做出抉择。他的同事的行为，在那个时间那个地方的习俗，他认为他女朋 友有可能接受或期望的事情，在电视剧里看过的某种生活方式，在报纸上阅读过的事 情这些都影响着他的决定。他没有像早晨一样被明确地指示应该做什么事情，但是他 的行为通过许多渠道受过更多分散的暗示性的训练。这就是可以影响其他人道德观念的可行的两种教育模式对于一个人行为的显性的 指示与隐性的指示。面对学校学生时我们应采取哪种方式？或者我们是否需要在不同情况 下采取不同的模式？首先，在描述这个卫兵早晨列队游行时的道德行为的时候，我们必须 指出，显性的指示需要依靠学习者完全接受并认

23、同指示者的权威性，如果没有这种接纳与 认同，显性的道德系统是会瓦解的。同样是这个卫兵，在晚上，和一个女孩儿在酒馆里， 如果还有人对他进行显性的道德指示指示他应该做什么事情，那很可能是没有任何效果的， 因为这个时候指示者不被学习者认为具有权威性，他很可能被认为是个怪人。这就阐明了 显性的道德系统一般情况下是不可行的，除非系统中的所有参与人都认同基本的原则，认 同有一个特定的人可以有权力来指示他们并且告诉他们在特定情况下应该如何行动。在一 个这样的协议可能存在的社会或者组织中，行为就可以被确定以及约束，并且服从于明确 的显性的指令。在宗教团体、一些特定的社会组织、体育俱乐部、有时甚至在学校中，有可

24、能会存在 这样的协议。所以这些团体中就有可能存在对团体活动中正确和错误行为的显性的指示。 举个例子，板球运动员会被给予明确的显性的指导：在投球的时候，脚不可以越线；在击 打的时候，不可以妨碍到外野手。如果一项运动想要存在下去进行下去，这些规定与惯例 是必不可少的，并且可能被当作是游戏的一个道德组成部分。但是这些规定不会跟随运动 员的一生。有些人可能会否认我刚刚讲的这些属于道德，而认为它们属于习俗、风俗或者惯例。 毕竟，板球运动是根据人为规定好的规则而进行的一种表面的活动，这些规则本身可以与 现在的大相径庭。而道德是更为深入的，它关系到世界的本质，人类的本质，以及应该如 何对待世界与人。这就突出

25、了一个很重要的问题：如果道德从事物的本质要求和运行规律 而来，这种规律迫使我们做特定的行为，如果我们不遵循这种要求会导致生活不幸福而且 充满痛苦与挫折，另一方面遵循这种要求会使生活完满、自我可以得到表达并且拥有愉快 的人际关系，如果我们可以欣赏或感激这种要求或是压力的本质，我们就不仅应该理解那 些促使我们变得道德的要求，还应该设计出显性的道德教育模式来教育年轻人。然而也有可能，习俗惯例和道德是完全不同的。每一代人，每一种文化，都认为它的 习俗，它的对行为的指令还有惯例是一种从事物本质表达道德规则的方式。那种绝对简单 朴素的、不会改变的、无法质疑的、可以适用于一切现象的道德标准很可能只是一种哲学

26、 上的梦想。每一个社会都必须形成它自己的道德体系，这要受到这个社会的历史、地理位 置、心理特征以及宗教传承的影响。很明显，以前在如何进行道德教育方面没有令人困扰 的争论。在我们年轻的时候，我们在一种显性的教育模式下被告知被期待的行为是什么， 并且如果我们不遵守，就会发生不愉快。这里需要说明的是我们被期待的行为应是清楚明了的。进一步讲，如果不仅仅是一些 社会团体或者单个的阶级，而是当整个社会都对什么是道德的行为有一致的看法的时候， 那么道德教育就应该是一种既定的模式并且被人们所自觉遵守。年轻人接受并认同他们的-_长辈的生活方式，并且在成长过程中不断模仿。这些规则是显性的，年轻人愿意遵循它们， 因

27、为这是一种证明他们成年、并且正在可靠地成长的一种方式。那么，在道德教育模式上我们应选择什么？仅仅是隐性的教育模式能走多远？最简单 的回答是：当人们一致认为什么是正确的行为的时候，你可以坦白地很明确地告诉你的孩 子什么是正确的行为，并且可以相信他们会接受你所教的一切并且不会提出反对，因为他 们会在身边找到例子证明这些行为被很自然地下意识地实施了；当人们对什么是正确行为 有争议的时候，对孩子们的说教是无效的，因为他们会抵制老师给的特定指令，当他们发 现除了老师以外的其他人在做着不同的行为，并且在不同的标准下仍然生活地很愉快。然而，在现在的状况下，有效的道德教育模式只能是隐性的。这意味着学校把对学生

28、 的道德教育交给了学校自身的组织体制，即隐性的课程，而不是课堂上组织的道德教育学 习。如果一个学校的体制很松弛懒散，没有强调守时的重要性，容忍不恰当的行为，忽视 准确性和责任制度的标准，那么学校就会滋长懒散、自私、不负责任的风气。另一方面， 如果一个学校尊重个体，尽力满足学生个体化的不同需求，对礼仪有高标准，要求严格遵 守时间，学校的老师对待学生和其工作方式的态度有良好并且前后一致的标准，一些诚实 的正直的行为得以在学校体制中展现，学校就可以正面影响其学生的道德素养。进一步地讲，隐性的道德教育不仅仅只由学校提供，社会大环境中的每一个成员都在进行 着隐性教育。孩子们通过接触智慧的思想来变得聪明，

29、通过接触美的事物来学会审美，通 过接触那些重视准确性和勤奋的人来变得更加精益求精和勤勉，通过接触有道德的人来了 解道德标准。所以培养一个有道德的年轻人的方法就是使社会变得有道德，这就意味着在 一个道德混乱的社会环境中要求学校对学生进行道德教育这一出发点就是错误的，它甚至 会成为一种逃避责任的方式，逃避谁应该在一开始对整个社会的道德进行负责。举例说明 一下：老师在学校教导学生应该关心邻居并且尊重他人，不得侵犯他人财产，但是学生回 家后发现他的爸爸在大谈特谈他用不诚实的手段赚钱，或者参与的某起暴力事件，这对道 德的教育毫无益处。这种情况发生的根源是每一个人，不仅仅是学校的员工，都是会影响 到孩子的

30、道德老师。一个人做的每一件事、每一个决定、每一个行为，都会影响到知道这 些道德标准的人的道德行为，以及那些青少年的道德行为。所以如果有人问我， “那些教育 学家都在做什么来教育孩子什么是对的什么是错的啊？这样就会有更少调皮捣蛋的学生， 更少的有暴力倾向的青少年，更少的有敌意的成年人了。 ”我就只能回答：“那么你都做了些 什么来教孩子们的呢？”因为你和教育家对孩子们道德教育的影响是一样大的，并且你的责 任不比教育家少。我们每个人说的每一句话，做的每一件事都在某种程度上影响着看到或 听到我们说这些话做这些事的人的道德态度，并且会进一步影响他们未来的选择。 Unit 5 Take a Lesson

31、from the EconomistsUnit 6 How to Read Body Language 我们所有人都会通过非语言的方式同其他人交流。虽然很多时候我们并没有觉察到这一 点。我们通过手势和眉毛的变化来做敬礼的姿势，与其他人目光相遇再移开，在椅子上变 换位置。这些行为在我们看来都是随机无意的。但研究者近年来发现这些肢体动作与语言 一样，是一个连续一致且可以理解的系统。 每种文化都有其独特的肢体语言，法国人以法语的方式来说话和行动。同样是两腿交叉，-_英国人与美国男人表达的意义完全不同。说话的时候，美国人喜欢低头低手，或者降低眼 睑来结束一句话.他们喜欢以抬手、翘下巴或者睁大眼睛的方式

32、来结束一个问题。当说到表 示将来时态的动词时，他们也有一个向前的动作。 肢体语言亦具有区域文化特色，语言学家有时甚至可以通过说话时眉毛的变化来认出威 斯康辛州的土著、你的性别、背景、社会阶层以及个人风格都影响你的肢体语言。无论如 何，你的行为举止都离不开美国文化习俗的影响。 会两种语言的人通常在肢体语言上也表现为两面性。纽约市的著名市长，菲奥雷洛拉瓜 迪亚，会用英语、意大利语以及依地语进行演讲。当他演讲的影片以无声的形式播放时候， 就很难辨别出他在用何种语言进行演讲。英语译制片之所以都非常生硬平淡，其中一个原 因就是语言和肢体动作不匹配。 通常说话越少的交流越有效。感性的一面通常可以通过非口头

33、表达的形式有效传递。一 个人喜欢或者厌恶，通常表现为“他不想说但必须说”。心理学家 Albert 发明了一个公式： 一条信息的影响力=7%的口头语言+38%的声调+55%的面部表情。当你觉得“我恨你”都可 以让一个人说得如此性感的时候，声音的重要性由此可见一斑。 人体动作学的专家，即研究肢体语言交流的专家，耶很难清晰的解释一个动作的意义。 当一个美国抹鼻子的时候，这也许表面他不同意你的观点或者拒绝什么东西。但是，这也 有另外的解释。比如说，一个学生在与一个老教授谈话时，他注视老教授的眼睛的时间会 长一些，这可能表明他的尊重，也可能是对教授权威的一种的蔑视，也可能是其他的意思。 专家学者只会共性

34、的特征，而对特别的有意义的行为则无能为力。 人体动作学是一门新兴的学科，诞生于上世纪 50 年代，是一个叫 Ray L. Birdwhistell 的 人类学家。但它已经在广泛的领域建立了微观测(例如，眉毛有大约 23 个可能的位置，男 人比女人更喜欢使用眉毛表达感情)。很多人发现当他们不讲话时，每次集中精力观察肢体 语言的时间持续不超过 30 秒。如果你想做这项实验，很简单，你把电视机调到静音状态。 肢体语言中最有影响力的当属眼睛的变化。美国人对何时怎样与对方进行眼神交流很讲 究。在我们日常对话中，每次眼神的接触不超过一秒钟两个人都会知趣的将目光移开。当 两个美国人凝视对方，感情就会变浓，关

35、系就会变得更为密切。因此，我们一般情况下会 尽量避免这种情况，除非在适当的时机。 在海外的美国人有时觉得当地人的眼神很难吃透。 “特拉维夫市经常很尴尬， ”一个人回忆 道。 “人们在大街上都盯着我看，他们上下打量我。我一直在想，我是否衣冠不整。最后， 一个朋友解释说以色列人在大街上盯着人看并不代表什么。 ” 在美国，大街上的行为举止将决定你是否成为焦点。你用眼睛扫到一个过客就已经足够 表明你注意到他的存在了。如果你很快的扫视，你就显得轻蔑和不坦诚。如果看得太多， 你就又过分好奇。通常情况下，人们打量对方到 8 英尺处就应该移开眼神。社会学家 Erving Goffman 博士称之为“近光灯现象

36、”。在远东地区，谈话时一直注视对象是一种很不 礼貌的行为。在英国，优雅的听众都会注视着说话者并时不时眨眼表示感兴趣。但这种眨 眼在美国人看了什么都不是，他们希望倾听者掉头或者喃喃说些“嗯哪”之类的话。 有时候人的肢体语言与口头语言不一致。Sigmund Freud 曾经写道“没有人能保守秘密。 即使他嘴上不说，他的指尖、汗水在每一个细微的地方都会背叛他。 ” 因此，当一个人很好的控制自己的面部表情，故作镇静时，他没意识到其实压力和焦虑 已经流露出来，比如他的叫不停在地板上抖动，放佛一切都在掌握之中。腿脚亦可以揭示 愤怒的感情。在争论中，腿会变得紧张。女人们通常有意识无意识的用微小的腿部挑衅动

37、作表达愤怒。 根据心理学家最近的研究结果表明姿势通常能表达一个人对同伴的态度，一项实验表明： 当一个男人跟一个不喜欢的男人一起时，他特别轻松或者特别紧张，这取决于另外一个人-_是否对他构成威胁。而女人在与不喜欢的人在一起时则表现得异常轻松。当男人碰到不喜 欢的女性同伴时，则经常坐姿僵硬，难以轻松下来。 姿势有时候甚至为我们提供一个可以观察一个群体关系的渠道。试想在一次聚会，客人 们都因为某事而争论起来。你可以通过他们的姿势判断对立的两面。赞同者，一般都会两 腿交叉坐下，反对者则收紧两腿，双手并拢。中间派的两腿稍微交叉双手稍微并拢。如果 一个人突然改变他的坐姿，这也许意味着他不同意发言者甚至他改

38、变立场了。所有这些， 都不可能放之四海而皆准，但很明显值得去观察和研究。 当一个孩子学习声音语言和肢体语言时，这包括适当的姿势，眼睛的应用等。他们同时 也学习那些隐含的东西，如何去和周围的空间互动。一个人在一个狭小的房子里走来走去， 表明了他需要的空间。社会学家，用镜头记录了一个人的所需空间受到侵犯时眼睛的变化。 作为成人,我们习惯了口蜜腹剑。. 人类学家，Edward T. Hall 博士指出两个不熟悉的北美成年人交谈的合理空间是一手臂 长到 4 英尺之间。南美人喜欢走得更近一点，这就给这两个地方的人面对面交谈制造了麻 烦。因为，南美人喜欢走近而北美人感觉到压力。当北美人往后退时，北美人认为

39、他被漠 视。 美国人和阿拉伯人在个人空间上更难以相容。阿拉伯人喜欢近距离接触。有时他们交谈 时靠得很近，凝视着对方，双方脸上都能感受到对象的呼吸。这种距离在美国人看来已经 到了性接触的距离，所以北美人很排斥这种非性接触的距离。 一个人个人空间的大小受他性格的影响。内向的人相对于外向的人，似乎需要更大的个 人空间。场景和心情也影响距离。排队等着看一场言情电影的人比去看娱乐电影的人会站 得更近。 George du Maurier 曾经写道：语言是很可怜的东西。你首先吸气，然后振动声带，然后 张嘴发声，声音通过空气出入听者耳中，听者的大脑再去解译你的意思。这真是繁琐和浪 费时间。 如果人与人之间的

40、交流仅仅局限与语言上将是件非常无趣的事情。但事实，语言在交流中， ,只是冰山一角。Unit 7 The Healing Power of Belief 信念的治愈力量信念的治愈力量 1、过去的两年中，我一直在加州大学洛杉矶分校观察那些在癌症中存活的患者，想要找出 为什么这些人接受治疗的效果更好。一开始我认为有些患者恢复那么好的原因是他们的病 情比较轻，但是经过更仔细的观察，我发现病情的严重性只是为什么他们和其他人治疗效 果不同的许多原因中的其中一个原因。我这里讨论到的病人接受了他们各自所需要的不同 的治疗，像药物治疗、放射性疗法、手术等等。然而病人对于这些治疗方法的反应和效果 不尽相同。一些患

41、者接受治疗后恢复效果比其他人要好的多。2、会什么会存在如此大的不同？有没有什么是所有治愈的存活者共有的特点？答案是有。 我发现这些存活者的大多数特点都非常相似，这其中包括了下列几点： 他们都有强烈的想生存下去的意愿。 他们并不惧怕疾病。 他们相信自己能够坚持不懈。 尽管所有预测都是向着不好的方向，他们仍然相信他们可以成功存活下来。 他们会给出充满欢乐的答复。-_他们确信他们的治疗可以起作用。3、有一位我比较熟悉的妇女可以代表这整个群体，大家都叫她安妮。她的病情被诊断为肝 癌。一项探究性的手术使那些外科医生确定她的病用现有的医疗手段是不可能治愈的了。 但是安妮完全没有因为这个结论而灰心丧气，她完

42、全确信她可以客服这个疾病并战胜它， 她决定用她的肉体和精神所有力量来与病魔斗争。她的这种精神给她的家庭医生留下了深 刻的印象，他认为专家下的这个可怕的结论不应该成为妨碍安妮继续努力的理由。这位家 庭医生非常支持安妮，并鼓励她去休斯敦找一名外科医生，这位外科医生对于那些有着强 烈生存意愿与信心的患者的治疗十分显著，他的名字叫约翰斯特林。4、安妮去了休斯敦并且收到了斯特林医生的接见。她去了圣约瑟夫医院，斯特林医生的患 者在那里接受治疗。这家医院的设置不是令人压抑的白色，而是由许多令人愉快的、很有 吸引力的小屋子构成，最大的一间被称作起居室，那里装饰了一些简约的座椅，有阅读角， 还有影音装置，里面有

43、一长列的磁带记录着一些十分有趣的影像。在阅读完我为英格兰医 药时报撰写的一篇讲述笑容的医疗作用的文章之后，斯特林医生就安装了这些设备并且购 买了那些磁带。他一直相信希望和笑容对治疗十分有作用，他发现那些经常很开心的人接 受治疗的效果比那些忧虑不安并畏惧疾病的患者要好得多。5、仅仅和斯特林医生一起呆了 15 分钟，安妮就觉得心情变好并被周围的环境所感染而感 到十分兴奋。她遇见了一些比她的病情更为严重的病人。斯特林医生为安妮做了检查并且 查看了她的病例，然后他告诉安妮他很愿意对她进行治疗并尽可能提供最好的帮助，但是 唯一要求是安妮必须要完全地相信医生、她自己还有手术。斯特林医生建议安妮回家好好 想

44、一想。6、安妮确实回家了，但是没有什么好考虑的，她很渴望能够成功存活下去。当她回到休斯 敦的时候，斯特林医生认为很明显她已经非常有动力了。他做了手术并切除了安妮约 70% 的肝脏，然而安妮在圣约瑟夫医院恢复地十分迅速。她在一个充满了力量与支持的环境中 振作起来。三年以后，时至今日，安妮现在十分积极，并且不再受病症的困扰。安妮和斯 特林医生都明白她的身体里很可能仍然有癌细胞在活跃，但是安妮的状况很稳定，她很快 乐并且很健全。7、在洛杉矶加利福尼亚大学医学院，我一直在探寻是否情绪会影响身体内的化学物质。 “身 心治疗”这个术语已经被用了几十年了，它的意思就是身体和心灵的关系。但是思想如何影 响身体

45、尚不清楚。根据最近的调查结果，我们可以说当人们的心理态度发生改变时，人们 的身体也会发生一定的变化。8、事实上，哈佛大学医学院的大脑研究学者 Kichard Bergland 医生写了一篇文章，认为人 类的大脑是一个基本的腺体。根据这一理论，加州大学洛杉矶分校大脑研究中心的主任 Carmine Clemente 一直在探寻大脑的分泌物。他估计可能有几千种分泌物他们都对身 体某部分机能有一定的作用。9、最令我激动的是所有的这些分泌物不是完全孤立的，它们没有和大脑的意识相分离。尽 管意识并不能持续了解我们的身体产生的无数的机能像心跳、神经元细胞的运动、腺 体的作用等等，但是不清楚这些机能怎么起作用

46、并不意味着我们不能控制它们。生理反馈-_机制（就是描述意识可以进入身体的运作并对身体产生作用）的重要性就在于人类本身可 以控制自己的身体，并且在治疗疾病的时候可以发挥巨大的作用。10、现在，大量的医学报道都在描述人们目前可以用超越人类智慧的方法自己控制自己的 身体状况。在加州大学洛杉矶分校医学院，我见证了一个人自己控制了自己的心跳。他只 要集中注意力，就可以使心跳加速或减慢到几乎停止。在东方文化中，这种现象已经存在， 但是至少在一家美国的医学院里，和许多对生理反馈机制感兴趣的观察者一起观察到这一 现象很令人吃惊。在堪萨斯州托皮卡市的明宁哲基金会以及其他一些医疗机构里，患者们 利用生理反馈机制来

47、缓解他们的偏头痛或者降低他们的血压。心理或者情绪可以影响到身 体的机能，大量的证据表明这是毫无争议的。11、鉴于多年来对安慰剂使用状况的了解，心理身体影响机制不那么令人惊奇了。安 慰剂这个名词过去是用来描述一种不含任何药物成分但是却能达到和药物治疗一样好效果 的一种“药丸”。安慰剂提供了足够的证据证明心理期望对身体能够产生化学影响。一篇最 近的刊登在医药世界报上的文章报导道，过去 25 年的研究表明安慰剂令人满意地缓解 了参与测试的约 35%的患者的症状。这些症状包括：发烧、严重的手术后疼痛、心绞痛、 头痛、以及焦虑，在其它这些疾病中。对于这种奇怪现象的解释是人类的意识可以实际地 引起身体中化

48、学物质的变化，并且变化是朝意识所相信的方向发展。举个例子，如果一个 人认为某种药物中含有可以完成某种特定需求的物质，那么身体就会朝那个方向发展。12、越来越多的科学家现在认为身体的治愈系统和人的信念系统是密切相关的，这就是为 什么希望、信念、生存的意愿可以成为对抗疾病至关因素。在每一场对抗疾病的过程中， 信念系统将积极的期望转化成为实际的有效果的因素。13、另外一个影响信念和治愈系统的至关因素是对于医生的态度。医生的一个主要的作用 就是使病人的意识身体力量得到充分发挥来抵御疾病。病人对于治疗和他的医生的信 任往往比治疗本身更加重要。哈佛大学医学院医药学副教授，同时也是意识身体作 用这一书的作者

49、 Herbert Benson 博士认为医生对病人的关心呵护可以造成特定的生理的 改善与提高。比如，在安妮的案例中，她拥有一个非常支持她的家庭医生，并且还受到了 非常懂得鼓励和积极态度的重要性的斯特林医生的指导。14、那些得了很严重的疾病的人需要相信他们还有机会，还有希望。他们不仅仅受到医生 态度的影响，还会受到与他们亲近的周围人的情绪影响。如果病人无法从他们家人的眼中 及话语里看到希望，那他们就会失去希望。我觉得在未来将会有越来越多的护理人员会帮 助患者和他的家人处理这些事情，帮他们建立希望来支持病人的治疗。15、只认为负面情绪会影响体内的化学物质的话是说不通的。每一种情绪，无论正面或者 负面，在身体系统中都会起到作用。当我生病的时候，我会读每一本我能读到的有趣的书， 我的目标就是用笑容来驱赶焦虑和恐慌。这就是为什么斯特林博士会在治疗中使用喜剧电 影。生病不是一件令人发笑的事，但有可能它应该成为这么一件事。笑是一种内部慢跑的 形式。它使身体的每个器官运动起来，加强了呼吸作用，它是点燃希望的点火器。16、通过我在医学院的研究和我自身的经历，我了解到人类特别性的一个很重要的元素就 是人能够创造并进行新的抉择。一个人决定他这一生做什么，他们相信或者不相信生命的-_神秘，人们如何满足他们的欲望和追求