2023班主任经验交流发言稿大全.docx

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1、2023班主任经验交流发言稿大全班主任管理是人的管理，人的管理归根究竟是心灵的管理，心灵确定人的言行。而通向心灵的管理的道路不光是制度，更重要的是文化。最终能长治久安的是使人心之安。所以制度是规定一个底限，不能做什么。但光有不能做什么是不行的.为大家整理的2023班主任阅历沟通发言稿大全，希望对大家有所帮助！ 篇一 各位领导，各位老师：大家好！今日我发言的题目是建设我们的家，打造特色班级。自从去年九月份我和初二2班孩子相识后，就始终在思索，如何给孩子们创设一个温馨、和谐的学习环境。让他们在2班能够欢乐的学习、健康的成长。有想法就要有行动，于是我和大家同心协力、戮力同心，半年以来，我和37个孩子

2、共同拼搏、同心同德，为打造特色班级都在贡献着一己之力。下面我谈四点：第一、打造书香班级在学校打造书香校内的带动下，我向2班提出了打造书香班级的口号，于是大家自愿捐书，在后面的书柜中添置了作文图书角，并且把中学生作文、读者、青年文摘引进了2班读者和青年文摘每期都要更新。这项活动在班级中引起了轰动，掀起了读书热潮，不但没有影响学生的学习，反而提高了他们的学习主动性。我对孩子们说：作为老师送给你们的礼物就是让你们养成一辈子读书的习惯其次、风采展示初二2班每周的班会上都有一项活动，即风采展示。我给孩子们提出的要求是做一个演说家。每周由五六名同学在提前打算好的状况下，自愿上台进行风采展示。这项活动让每个

3、孩子都兴奋不已，就连成果比较低、平常不爱说话的王晓北也主动请缨，以嘹亮的声音为大家朗读了一篇文摘。在近期的展示中又增加了一项内容，许多同学精选了一些富有哲理性的小故事和大家进行共享。对于这些小故事同学们听得全神贯注，我也会抓住时机让其他同学对故事进行分析，一个小故事比我说许多大道理更有效果。第三、点亮心灯在后面的黑板中有一个专栏叫点亮心灯，由专人负责布置和检查。每天由一位同学抄一句名人名言，自己写的也行。同学们对这项活很感爱好，课间总有同学驻足后面观看与抄写。于是，类似于时间是由分秒积成的，擅长利用零星的人，才会做出更大的贡献等名言在潜移默化中影响着大家，下面这句话是刘晓行的原创此刻打盹，你将

4、做梦；此刻学习，你将圆梦。第四、写班级微博现在我已经和班里绝大多数同学建立了QQ好友关系，每天我的一项工作就是在自己的空间里写班级微博，和大家在网络中进行沟通。仅仅半年多，几百条微博已经成为了我和孩子们共同的美妙的回忆。下面我节选其中的两条微博：1、（2023年10月10日）石*、牛*、陈*、刘*、刘*的QQ上都写着每天进步一点点，离胜利就近一点点.看到这么催人奋进的话，我特别感动。孩子们的决心给了我更大的信念，我常常对他们说每天进步一点点，已经毕业的3班就是在这句话的鼓舞下完成了初中生活，没想到优秀的2班孩子们又对这句话进行了引申，你们真棒！2、（2023年11月2日）考完物理后，赵萌激烈的

5、对我说：老师，考试题真简洁。我笑着说：那是因为你会了。不管赵萌的成果如何，最至少她享受到了付出后的欢乐，这样的欢乐才是真正的欢乐。人！有时候由懒散所产生的欢乐其实是空虚的，只有内心充溢才能体会到真正的华蜜。所以，付出既是一种辛苦，又是磨砺，更是华蜜。工作是漂亮的，奋斗是华蜜的。作为一名一般的班主任，我会在今后的工作中与2班孩子共同建设我们的家，让2班成为一个特色班级，让孩子们身在其中，享受成长的欢乐！ 篇二 各位领导、各位老师：大家好，今日我讲的题目题是如何让家长会更高效。为什么要谈这个题目呢？因为我们开家长会的目的不是为了完成任务，或者走形式，更不是为了找个机会给学生告状。而是为了激发学生的

6、爱好，调动他们学习的主动性，对整个班集体的建设起主动促进的作用。下面我谈两点：一、多做家教辅导每位家长都是望子成龙，然而许多父母由于方法不当却把本应当成为龙的孩子培育成了虫，面对这样的结局，每一个旁观者都会很无奈，尤其是与孩子朝夕相处的班主任更会痛心疾首，因此，为了少出现这样的结局，历届，我从接班后第一次家长会起先，就做系列的家庭教化讲座，为家长们抛砖引玉，让他们在面对孩子时更有方法、更有信念。但是，作为班主任要想讲的到位、讲的有理就必需学习，要不然就成了纸上谈兵，因此，这些年我利用休息时间阅读了苏霍姆林斯基、魏书生、李镇西、陶行知、卢勤等古今中外教化名家的几十本教化著作，有的书读了数遍，对我

7、的帮助特别大。下面列举几个标题，每个标题下面的每一小点都会引经据典的绽开叙述：1、希望家长做到四不：不打麻将、不玩嬉戏、不唠叨、不把工作时的麻烦带回家。2、希望家特长理好四个关系：夫妻关系、与长辈的关系、与邻居的关系、与学生本人的关系。3、向家长介绍孩子最反感的4件事：（而这些事是孩子与父母对抗的缘由之一）做父母的总是拿自己的孩子与别人家的孩子比较总在吃饭时唠唠叨叨、或者阴镇静脸总是看不到孩子的进步总在外人面前数落自己的孩子4、重大考试后家长要做的四点（1）激励，少泼凉水（2）减压，应多劝慰（3）问题，共同解决（4）细心，要多视察假如说几次讲座就能让家长的教化方法发生天翻地覆的改变是不行能，但

8、起到的作用却是潜移默化的，许多孩子都曾经告知我她父母开完家长会后发生了哪些喜人的改变，看到孩子的神情我也由衷的兴奋。二、抓住教化契机，让家长会不再是颁奖会或者批斗会我在历次的家长会之前都会反复回忆前一段时间发生的事情，从中筛选一两个典型的、有教化意义的，然后加工，最终在家长会上以出其不意的形式呈现，掀起了一个又一个的*。在20xx年11月17号，初二2班全体同学和家长共同参加了我接班后的第一次家长会，家长会热情而祥和，我对期中进步的同学进行了嘉奖并进行了合影留念，陈佳欢同学属于退步的同学，他属于不受嘉奖的范围，我事先没有征得陈佳欢的同意就把他在QQ空间中写的内容公布给同学和家长。内容如下名次不

9、重要，那已成为历史，我的成果起起落落，就像生活一样，同样是起起落落，但是我信任，只要努力，就能胜利，下一次考试成果肯定会上去的，加油！当我让孩子站在讲台上问他是否有信念时，孩子眼含热泪，大声的连续说了三声有,场面很感人，教室内静得稀奇，同时到会的陈佳欢父母更是热泪盈眶。在陈佳欢的感染下，许多没有受到嘉奖的同学挺起了胸，在他们的眼神中我看到了自信。而刚刚结束的期中考试，陈佳欢在年级取得了进步39名的好成果。由于时间关系，以上我介绍了自己的两点做法，下面我用十六个字结束今日的发言，这十六个字也是我要求自己要做到的：专心思索，大胆实践，勇于创新，擅长总结定的帮助。感谢！ 篇三 敬重的各位同行：大家辛

10、苦啦！今日借此机会让我有这样*博知的学习机会。今日发言，感到很惭愧，我教书八年，当班主任只当过一年，阅历特别有限。二呢，我我在思索，如何面对学生的种种不如意，我们班主任能真正身心解放，找到教化的华蜜感呢？小时候，欢乐是一件简洁的事，长大后，简洁是一件欢乐的事。简洁不易啊！假如肯定要把老师做一个形象比方的话，工程师、蜡烛、园丁，我都不赞同。因为他们共同的一点，是不把学生当人。灵魂工程师的说法意思是一架机器，螺丝可以下下来，然后在里面修，否则你怎么可以塑造他的灵魂？他的灵魂是你可以用螺丝刀什么的改装的吗？还有人说老师是蜡烛，我认为，老师有责任育人，但是我们不能担当全部的责任。不应当牺牲自己照亮别人

11、，或者是社会眼睁睁看着老师牺牲，以消耗为代价，老师也是社会人啊！有的人把老师比成园丁，园丁还不是把学生当人，当花，当草。学生是人啊！所以我认为，的老师是学生的挚友，好挚友。的老师是一片爱心对待自己的学生，然后跟他沟通，伴随他成长。但是要记住，任何人的成长都是他自个儿的事，谁都不能代替，更不能*。我们许多时候的不欢乐不华蜜，是不是因为我们没把学生当人?我们的不欢乐不华蜜，是不是因为我们从没像挚友一样跟他们真正沟通、陪伴他们成长？我们的不欢乐不华蜜，是不是恨铁不成钢，恨不能拔苗助长，代他们去成长？我们的不欢乐不华蜜，是不是我们把全部的责任重担都揽到了自己的身上，又当保姆又当家长？我们不欢乐不华蜜，

12、是不是把学生的成果看作了衡量的，成果不好，一切归零，舍命地盯着成果成果再成果。在校时，个个让你纠心的学生，为什么一高考完个个都那么可爱了？华蜜不是物质上的多少，而是心灵上的暖和。班主任工作那样烦琐、劳心劳力，假如还不能暖和自己，何苦来着？我之前想的抓三种管理：制度管理、文化管理、心灵管理，今日我最想强调的是心灵管理。一切管理能实施到位，首先要有心灵的真正沟通，心若在，梦就在,心理管理是基础又是终级目标。这就要求班主任有丰富的人生学养与科学的方法看法作为基础。心灵管理的第一步是：对学生的充分了解与理解，要做好班主任，首先是了解并理解学生的苦水，学生在中学阶段遭受的困难是前所未有的，一有家庭的苦恼

13、，如亲子关系恶化，家庭的冲突异样尖锐，离异、单亲冲突激化，缺少家庭暖和爱太少、爱太多、爱不当，又是青春期撞上更年期，家长与学生文化学识上的巨大差距都是苦恼。其次、成长的苦恼，如青春期生理心理的困惑、交友的困惑、对自身体貌的自卑、电子网络嬉戏、网游武侠小说等的*。第三、学习的苦恼如中考的挫折、学习困难、厌学。第四是不良学习习惯行为，如自控实力差、适应实力差，学习习惯差、生活习惯行为差等。习惯的恶性循环让他们对学习感觉很无奈，食之无味，弃之又不得。分清学生身上困在何处，方能对症下药。佛家所言众生皆苦，懂得这一点，我觉得是修行的第一步。其次步：在充分了解了学生成长过程中的诸多困难，作为班主任，管是责

14、无旁贷的。但要角色合理置换，不再是家长*填鸭式地让学生做这做那，一味要求他们遵守什么去做什么了。作为班主任是孩子们成长道路上的监管者，更是爱护者，分析者，引航者。1、共情为原则：共情，就是想学生所想，换位思索，来建立互信互助的班级氛围与师生关系。每做思想工作，都先自己打好腹稿，先从学生角度去思索他的立场与观点，然后再把我的想法和观点跟他沟通，让他明白，老师是懂他的，只是觉得可能他的想法还不成熟，或者老师可能误会他了，坦诚真心地面对。学生假如能被你说得流下眼泪，事情就好办了。2、励志为方向：我很观赏浙教所的周红五教授的一句话：人性本懒.人性趋乐避苦，惰性是很难根除的，只能时时提示与之奋战。要不断

15、地鼓起学生的志气与斗志，建立目标感，树立学生的目标，收获成长的欢乐与华蜜。哲人说过人生的终极目标是获得华蜜，人生本无意义，而我们要让他获得意义，必需有目标感，目标感可能是达不到的，但恒久是指引我们前进的方向，目标要定得详细可行。我每周都会给他们不同的励志故事，真心当众表扬我们同学中进步的典例。在一路奔向目标时，我们成人都要退缩畏难，何况是孩子呢？他们的三分钟热度，他们的毅力差，他们的自控实力弱莫非不是我身上的缺点吗？当我发觉学生身上的毛病时，我就跟学生说你们身上的缺点我都有，渐渐来，不要焦急。3、引导为途径：让学生收获人生的才智。首先让自己做生活的潮人，不要把自己弄得苦哈哈的，被学生说你OUT

16、了，生活是要学会去享受的，假如我们能带孩子们一起游山玩水，假如我们能放下身材跟学生一起跳骑马舞，假如能指导学生男生怎么变帅女生怎么变漂亮，唯恐比单纯的禁止到教室吃便利面，垃圾食品好。我们还可以不断给学生放有引领作用的优秀的影片寓教于乐，我信任艺术的感染与熏陶是潜移默化的。4、信任为钥匙：信任每个孩子都有一颗向上的心，信任每个孩子的潜能，信任爱能暖和每个人的心，信任良好的沟通能化解隔阂。如用周记沟通心声。多做家访，多和家长打电话，不是一打电话就去告状，多去报告一些进步的信息，让家长不再一见班主任的电话就条件反射我的孩子在学校又闯什么祸了？班主任管理是人的管理，人的管理归根究竟是心灵的管理,心灵确

17、定人的言行。而通向心灵的管理的道路不光是制度，更重要的是文化.最终能长治久安的是使人心之安。所以制度是规定一个底限，不能做什么。但光有不能做什么是不行的，应当有更高的东西，让学生明白获得胜利与成长才能真正快乐欢乐！一个自不待言又被忽视的事实：交给教化者手上的孩子不是一张白纸，你想画什么就画什么。但我们可以修改一些。一个值得商榷的伪话题：没有教不会的学生，只有教不好的老师。教化管理上级不要用这句话来压制老师，但老师可以以此句话来自勉。一句恒久要提示自己的话：孩子只是孩子，全部出现的问题都是正常的，他在成长中。法无定法，我只能说，我还有太多的东西要学习，要专心去做好这份困难的工作，这是积德行善，也促成我们教学相长，收获人生的欢乐与华蜜。我的发言只当是抛砖引玉，在同行的道路上我们一起互助共勉吧。